《無機與分析化學(xué)》課程教學(xué)大綱

《無機與分析化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱無機與分析化學(xué)課程編號330020100課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位新材料與化學(xué)工程學(xué)院授課學(xué)期第1學(xué)期學(xué)分/學(xué)時5/64課內(nèi)學(xué)時64理論授課44上機學(xué)時0課內(nèi)實踐20實驗學(xué)時0課外學(xué)時44適用專業(yè)新能源材料與器件是否雙語否先修課程無后續(xù)課程有機化學(xué)、物理化學(xué)二、課程簡介《無機與分析化學(xué)》是新能源材料與器件專業(yè)必修的一門理論性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程集《無機化學(xué)》、《分析化學(xué)》兩大基礎(chǔ)課之優(yōu)勢和特點，是培養(yǎng)新能源材料與器件專業(yè)技術(shù)人才整體知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，同時也是后續(xù)化學(xué)課程的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，既要使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論、化學(xué)反應(yīng)的基本原理和元素化學(xué)的基本知識，又要使學(xué)生能運用基本概念，綜合相關(guān)知識，正確理解和加強“量”的概念，掌握基本的化學(xué)分析方法，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)。能根據(jù)需要會選擇分析方法和正確表達(dá)分析結(jié)果，初步具有解決無機化學(xué)及化學(xué)分析實際問題的能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.思政目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)無機及分析化學(xué)學(xué)科知識，了解學(xué)科發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識，增強學(xué)生對國家化學(xué)事業(yè)的認(rèn)同感，形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的辯證唯物主義觀點，使學(xué)生了解無機與分析化學(xué)學(xué)科在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，增強對振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。課程目標(biāo)2.知識目標(biāo)：掌握化學(xué)反應(yīng)的基本原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論、元素及其化合物的基本知識，建立現(xiàn)代原子、分子、化學(xué)鍵、軌道等基本概念，能闡明物質(zhì)組成的基本類型及各自特點。掌握四大平衡等有關(guān)的化學(xué)基本理論和基本知識，以容量分析為重點，掌握有關(guān)四大滴定的基本知識與基本理論。掌握定量分析基本計算方法，能正確表示定量分析結(jié)果，識別復(fù)雜專業(yè)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和因素。課程目標(biāo)3.能力目標(biāo)：掌握無機及分析化學(xué)的基本知識，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，良好的實驗作風(fēng)和環(huán)境保護意識，引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象及結(jié)果運用批判性思維方法進(jìn)行分析與反思。通過實驗，加深鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的工作方法。結(jié)合無機與分析化學(xué)學(xué)科嚴(yán)格的“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，求真務(wù)實、樂于協(xié)作的科學(xué)精神和工作作風(fēng)。課程目標(biāo)4.素質(zhì)目標(biāo)：在傳授課程知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生明白專業(yè)技能是實現(xiàn)個人理想的前提條件，使學(xué)生深刻領(lǐng)會青年是未來社會建設(shè)的中堅力量。實現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變，將無機及分析化學(xué)知識和技能運用于新能源材料中的科學(xué)現(xiàn)象的解釋，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點8-1：具有良好的思想素質(zhì)和社會道德。指標(biāo)點8-2：具有正確的世界觀和人生觀。8-職業(yè)規(guī)范課程目標(biāo)2指標(biāo)點1-2：掌握用于解決復(fù)雜工程問題的物理、化學(xué)等自然科學(xué)類基礎(chǔ)知識，并能用于對新能源材料與器件生產(chǎn)和加工過程復(fù)雜工程問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奖碚骱陀嬎恪Ｖ笜?biāo)點2-2：有應(yīng)用高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基本原理對新能源材料與器件領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、數(shù)學(xué)建模的能力。1-工程知識2-問題分析課程目標(biāo)3指標(biāo)點4-1：掌握自然科學(xué)實驗的基本原理和方法，具備基本的實驗技能。4-研究課程目標(biāo)4指標(biāo)點12-1：有積極向上的人生觀和價值觀，具備不斷拓展知識面和終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力。指標(biāo)點12-2：掌握良好的學(xué)習(xí)方法，具有一定的探索知識能力。12-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論（學(xué)時數(shù)：1學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）化學(xué)的地位及化學(xué)的分支學(xué)科，化學(xué)發(fā)展史及科學(xué)家事跡介紹；（2）無機與分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。2.重點和難點重點：化學(xué)的地位，無機與分析化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。難點：無3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明無機與分析化學(xué)的基本知識。（2）通過案例法加強對化學(xué)概念的了解，豐富學(xué)生基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀和專業(yè)觀，對無機與分析化學(xué)課程有初步的認(rèn)識。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生充分認(rèn)識該學(xué)科的內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)及在本專業(yè)中的地位，掌握與其他專業(yè)課的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和見識，拓寬視野。5.支撐課程目標(biāo)了解學(xué)科發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識，增強學(xué)生對國家化學(xué)事業(yè)的認(rèn)同感，形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1。第二單元化學(xué)分析基本知識（學(xué)時數(shù)：3學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)等基本概念，化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，化學(xué)平衡的移動原理；（2）分析化學(xué)的任務(wù)、作用和分類，定量分析過程及分析結(jié)果的表示方法；（3）有效數(shù)字的概念及計算規(guī)則，誤差及偏差的意義和計算方法，精密度和準(zhǔn)確度的概念及關(guān)系，提供結(jié)果準(zhǔn)確性的方法；（4）滴定分析法的分類，標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)的概念，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定。2.重點和難點重點：化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，定量分析過程及分析結(jié)果的表示方法，有效數(shù)字的概念及計算規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)。難點：化學(xué)平衡的移動原理，誤差及偏差的意義和計算方法。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件（包括動畫、視頻）和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，闡明可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)等基本概念，化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，闡明分析化學(xué)的任務(wù)、作用和分類，闡明滴定分析法的分類，標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)等，豐富學(xué)生化學(xué)分析基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)；（2）通過課堂小組討論，探討誤差與偏差的意義，探討精密度和準(zhǔn)確度之間的聯(lián)系，探討提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法，鍛煉學(xué)生獨立思考及團隊合作的能力；（3）借助學(xué)習(xí)通，在課堂上進(jìn)行隨堂測驗（以選擇、判斷、填空形式快速完成），促進(jìn)對所學(xué)基礎(chǔ)知識的消化和鞏固，并將學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場反饋給學(xué)生；（4）通過案例教學(xué)法，講解有效數(shù)字的概念及計算，講解標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解整合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生能掌握可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡等基本概念，理解濃度、壓力、溫度等對化學(xué)平衡移動的影響，并會進(jìn)行相關(guān)計算。能了解分析化學(xué)的任務(wù)和作用，掌握定量分析方法的分類。學(xué)生能掌握有效數(shù)字的概念、意義，會合理使用有效數(shù)字，準(zhǔn)確分析與處理實驗數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確判斷定量分析的相關(guān)問題。能熟悉滴定分析法的基本概念，了解滴定分析法對化學(xué)反應(yīng)的要求，掌握標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)的概念。5.支撐課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能合理運用有效數(shù)字，能正確表示定量分析結(jié)果，能應(yīng)用相關(guān)理論判斷化學(xué)反應(yīng)方向，能熟練分析各因素對化學(xué)平衡的影響。能掌握定量分析方法的分類，能掌握標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)相關(guān)概念。能正確認(rèn)識誤差、偏差的關(guān)系，培養(yǎng)辯證看待物質(zhì)世界的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)有效數(shù)字、誤差、偏差等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1、2、3。第三單元四大滴定與四大平衡（學(xué)時數(shù)：20學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）酸堿質(zhì)子理論，水的解離和溶液的酸堿性，弱酸和弱堿的解離平衡，緩沖溶液的組成及pH計算，酸堿指示劑，酸堿滴定的原理、方法和滴定曲線；（2）溶度積常數(shù)，溶解度與溶度積，溶度積規(guī)則及其計算，沉淀的生成、轉(zhuǎn)化和分步沉淀的條件及相關(guān)計算，三種沉淀滴定分析法的基本原理、指示劑選擇和滴定條件的選擇；（3）氧化還原反應(yīng)的基本概念、配平，原電池與電極電勢，能斯特方程，元素電勢圖及其應(yīng)用，氧化還原滴定的基本原理，常用的氧化還原滴定法；（4）配位化合物的組成與命名，配合物的價鍵理論，影響金屬與EDTA配合物穩(wěn)定性的因素，配位平衡的相關(guān)計算，EDTA的性質(zhì)及配位滴定。2.重點和難點重點：酸堿質(zhì)子理論及相關(guān)概念，酸堿解離平衡，溶度積規(guī)則，用電極電勢判斷氧化劑和還原劑的相對強弱，通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向和程度。難點：酸堿解離平衡的相關(guān)計算，應(yīng)用溶度積規(guī)則判斷沉淀的生成、溶解、轉(zhuǎn)化及分步沉淀，通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向和程度。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件（包括動畫、視頻）和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，闡明四大平衡相關(guān)的概念、規(guī)則和理論，闡明四大滴定分析中的基本原理，豐富學(xué)生對四大平衡的知識結(jié)構(gòu)；（2）通過課堂小組討論，探討①工業(yè)廢水中重金屬離子的沉淀分離，②電解池與原電池之間的區(qū)別與聯(lián)系，分析金屬腐蝕的原因，鍛煉學(xué)生獨立思考及團隊合作的能力；（3）借助學(xué)習(xí)通，在課堂上進(jìn)行隨堂測驗（以選擇、判斷、填空形式快速完成），促進(jìn)對所學(xué)基礎(chǔ)知識的消化和鞏固，并將學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場反饋給學(xué)生；（4）通過案例教學(xué)法，講解酸堿解離平衡的計算，學(xué)會應(yīng)用溶度積規(guī)則判斷沉淀的生成、溶解、轉(zhuǎn)化及分步沉淀，講解通過計算判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向和程度，講解配合物的組成及命名，強化分析能力，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解整合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，能熟練運用酸堿質(zhì)子理論，熟悉同離子效應(yīng)、鹽效應(yīng)等影響解離平衡移動的因素。了解緩沖溶液的組成及作用原理，能正確選擇緩沖溶液。能應(yīng)用理論知識解決有關(guān)體系酸度的計算，能正確判斷酸堿滴定分析的相關(guān)問題。能應(yīng)用理論知識解決是否生成沉淀、完全沉淀、分步沉淀的問題，能正確處理有關(guān)溶解度與沉淀溶解平衡的相關(guān)命題，能正確處理沉淀滴定分析的相關(guān)計算。能準(zhǔn)確計算氧化值與正確配平方程式，準(zhǔn)確判斷原電池、氧化還原電對的相關(guān)問題，運用能斯特方程計算電極電勢，能利用電極電勢比較氧化劑和還原劑的相對強弱，準(zhǔn)確判斷氧化還原滴定相關(guān)問題。能準(zhǔn)確命名并寫出配位化合物，分析并讀懂配位化合物的結(jié)構(gòu)與組成，運用配位平衡理論知識解決配位滴定條件選擇的問題，準(zhǔn)確判斷配位滴定相關(guān)問題。5.支撐課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的辯證唯物主義觀點，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，使學(xué)生理解事物的變化都是由量變開始的，使學(xué)生了解無機與分析化學(xué)學(xué)科在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，增強對振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。掌握四大平衡等有關(guān)的化學(xué)基本理論和基本知識，以容量分析為重點，掌握有關(guān)四大滴定的基本知識與基本理論。掌握定量分析基本計算方法，能正確表示定量分析結(jié)果，識別復(fù)雜專業(yè)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和因素。通過實驗，加深鞏固所學(xué)四大滴定的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的工作方法。實現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變，將無機及分析化學(xué)知識和技能運用于新能源材料中的科學(xué)現(xiàn)象的解釋，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1、2、3、4。第四單元物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）微觀粒子的運動特征，四個量子數(shù)，原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布規(guī)則，元素性質(zhì)和周期性；（2）化學(xué)鍵類型，價鍵理論，雜化軌道理論和分子空間構(gòu)型；（3）分子的極性、分子間作用力和氫鍵，離子鍵與離子晶體。2.重點和難點重點：四個量子數(shù)，核外電子排布，周期、族、區(qū)的劃分，共價鍵理論。難點：四個量子數(shù)，核外電子排布，分子間作用力，共價鍵的形成及特點。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件（包括動畫、視頻）和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，闡明四個量子數(shù)和電子云的基本概念，闡明核外電子排布，闡明周期、族、區(qū)的劃分，闡明共價鍵理論等，豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)；（2）通過案例教學(xué)法，識別和判斷原子的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解整合；（3）借助學(xué)習(xí)通，在課堂上進(jìn)行隨堂測驗（以選擇、判斷、填空形式快速完成），促進(jìn)對所學(xué)基礎(chǔ)知識的消化和鞏固，并將學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場反饋給學(xué)生。（4）通過課堂小組討論，探討原子半徑、電離能、電負(fù)性的周期性變化規(guī)律，鍛煉學(xué)生獨立思考及團隊合作的能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，能明確描述電子運動狀態(tài)的波函數(shù)、四個量子數(shù)和電子云的基本概念，能認(rèn)識原子軌道。能夠應(yīng)用原子核外電子排布的原理和一般規(guī)律，識別和判斷原子的結(jié)構(gòu)特征，寫出常見元素的原子核外電子排布方式，判斷分析有關(guān)元素周期性的問題。能夠應(yīng)用化學(xué)鍵類型、雜化軌道理論、分子極性及分子間作用力等，解釋物質(zhì)的一些性質(zhì)。能了解晶體的基本特征與晶格等概念，掌握離子鍵的本質(zhì)與離子晶格的基本類型。5.支撐課程目標(biāo)通過了解原子結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)世界的辯證唯物主義觀點，使學(xué)生了解無機與分析化學(xué)學(xué)科在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論，建立現(xiàn)代原子、分子、化學(xué)鍵、軌道等基本概念，能闡明物質(zhì)組成的基本類型及各自特點。從微觀世界里原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)，到宏觀世界中的元素、化合物的性質(zhì)及變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變，將無機及分析化學(xué)知識和技能運用于新能源材料中的科學(xué)現(xiàn)象的解釋，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1、2、4。第五單元元素化學(xué)（學(xué)時數(shù)：14學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）熟悉元素的分布及分類；（2）s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)元素的基本性質(zhì)及其與電子層結(jié)構(gòu)的關(guān)系；（3）s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)相關(guān)重要化合物的性質(zhì)及其用途。2.重點和難點重點：s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)元素的基本性質(zhì)及其與電子層結(jié)構(gòu)的關(guān)系。難點：典型金屬在環(huán)境中的存在形態(tài)。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件（包括動畫、視頻）和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，闡明元素的分布及分類，闡明s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)元素的基本性質(zhì)及其與電子層結(jié)構(gòu)的關(guān)系，豐富學(xué)生元素的知識結(jié)構(gòu)；（2）借助學(xué)習(xí)通，在課堂上進(jìn)行隨堂測驗（以選擇、判斷、填空形式快速完成），促進(jìn)對所學(xué)基礎(chǔ)知識的消化和鞏固，并將學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場反饋給學(xué)生；（4）通過案例教學(xué)法，講解s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)相關(guān)重要化合物的性質(zhì)及其用途，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解整合。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，理解s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)元素的基本性質(zhì)與其電子層結(jié)構(gòu)關(guān)系，認(rèn)識重要化合物的名稱、性質(zhì)、用途，準(zhǔn)確判斷元素與化合物的性質(zhì)及其變化規(guī)律。5.支撐課程目標(biāo)掌握s區(qū)、p區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)元素及其化合物的基本知識。在傳授課程知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生明白專業(yè)技能是實現(xiàn)個人理想的前提條件。因此，本單元支撐課程目標(biāo)2、4。第六單元無機化學(xué)實驗（學(xué)時數(shù)：10學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）移液管、容量瓶、滴定管的潤洗及規(guī)范操作，滴定終點的判斷；（2）分析天平的使用，實驗裝置的驗漏及使用，理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT的應(yīng)用；（3）減量法稱量練習(xí)；（4）氫離子的測定方法及pH計的使用；（5）電導(dǎo)率儀的使用，解離平衡常數(shù)與解離度的關(guān)系。2.重點和難點重點：理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT的應(yīng)用，減量法稱量練習(xí)，pH計的使用；難點：實驗裝置的驗漏及使用，pH計的使用。3.實施方式線下展開小組實驗。4.學(xué)習(xí)要求完成本單元實驗后，學(xué)生掌握電子天平、pH計、電導(dǎo)率儀等儀器的規(guī)范使用方法，掌握減量法稱量，掌握實驗裝置的安裝、驗漏及使用，掌握理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT的應(yīng)用。5.實驗要求（1）本單元實驗共有5個，每個實驗2學(xué)時，均為驗證性實驗。（2）開出要求：必做（3）分組要求：2-3人1組（4）實驗準(zhǔn)備①實驗儀器：滴定管；燒杯；250mL錐形瓶；500mL容量瓶；量筒；pHS-3C酸度計；DDS-11A型電導(dǎo)率儀；電子天平；稱量瓶；漏斗；滴定管夾；鐵架臺；量氣管；試管；橡皮管②實驗試劑：NaOH；3mol·L-1HCl溶液；鋁條；3mol·L-1HCl溶液；0.1%甲基橙指示劑；0.2%酚酞指示劑；0.1mol·L-1HAc溶液；標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液（pH=4.00，pH=6.86）；③預(yù)習(xí)實驗操作步驟，理解實驗原理，寫好實驗預(yù)習(xí)報告。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元實驗后，學(xué)生掌握電子天平、pH計、電導(dǎo)率儀等儀器的規(guī)范使用方法，掌握減量法稱量，掌握實驗裝置的安裝、驗漏及使用，掌握理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT的應(yīng)用。7.支撐課程目標(biāo)通過完成實驗，加深鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的工作方法。同時在完成實驗過程中，能透過實驗現(xiàn)象理解反應(yīng)的實質(zhì)，會用辯證的、科學(xué)的眼光看待物質(zhì)世界。結(jié)合無機與分析化學(xué)學(xué)科嚴(yán)格的“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。實現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變，將無機及分析化學(xué)知識和技能運用于新能源材料中的科學(xué)現(xiàn)象的解釋，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1、3、4。第七單元分析化學(xué)實驗（學(xué)時數(shù)：10學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）酸堿滴定基本知識及操作，酸堿滴定終點的判斷，酸堿指示劑的選擇；（2）工業(yè)純堿中總堿度測定的原理和方法，基準(zhǔn)物質(zhì)碳酸鈉和硼砂的性質(zhì)；（3）莫爾法的原理，AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制，沉淀滴定終點的判斷；（4）高錳酸鉀法測定過氧化氫含量的原理及方法，自身指示劑和自動催化的原理，氧化還原滴定終點的判斷；（5）EDTA法測定水的硬度的原理和方法，鉻黑T指示劑的變色原理，配位滴定終點的判斷。2.重點和難點重點：滴定操作，滴定分析的原理，指示劑的選擇，滴定終點的判斷。難點：溶液的標(biāo)定，指示劑的選擇，滴定終點的判斷。3.實施方式線下展開小組實驗。4.學(xué)習(xí)要求完成本單元實驗后，學(xué)生掌握移液管、容量瓶、滴定管的潤洗及規(guī)范操作，會通過指示劑顏色的變化判斷滴定終點，能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度。5.實驗要求（1）本單元實驗共有5個，每個實驗2學(xué)時，均為驗證性實驗。（2）開出要求：必做（3）分組要求：2-3人1組（4）實驗準(zhǔn)備①實驗儀器：滴定管；燒杯；250mL錐形瓶；250mL容量瓶；500mL容量瓶；量筒；分析天平；移液管；電爐②實驗試劑：NaOH；鄰苯二甲酸氫鉀；3mol·L-1HCl溶液；工業(yè)純堿；AgNO3；NaCl；NaC2O4；KMnO4溶液；市售H2O2溶液；3mol·L-1H2SO4溶液；EDTA溶液；CaCO3；0.1%甲基橙指示劑；0.2%酚酞指示劑；5%K2CrO4溶液；NH3-NH4Cl緩沖溶液；鈣指示劑；鉻黑T固體指示劑③預(yù)習(xí)實驗操作步驟，理解實驗原理，寫好實驗預(yù)習(xí)報告。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元實驗后，學(xué)生能掌握移液管、容量瓶、滴定管的規(guī)范操作，會通過指示劑顏色的變化判斷滴定終點，能準(zhǔn)確無誤的記錄實驗數(shù)據(jù)。能應(yīng)用相關(guān)單元的理論知識，分析實驗過程中的現(xiàn)象或問題，能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度，獨立完成分析化學(xué)實驗全過程。7.支撐課程目標(biāo)通過完成實驗，加深鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的工作方法。同時在完成實驗過程中，能透過實驗現(xiàn)象理解反應(yīng)的實質(zhì)，會用辯證的、科學(xué)的眼光看待物質(zhì)世界。結(jié)合無機與分析化學(xué)學(xué)科嚴(yán)格的“量”的概念，培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。實現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識、技能到進(jìn)行科學(xué)研究的初步轉(zhuǎn)變，將無機及分析化學(xué)知識和技能運用于新能源材料中的科學(xué)現(xiàn)象的解釋，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。因此，本單元支撐課程目標(biāo)1、3、4。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐理論課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元緒論講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)111:1第二單元化學(xué)分析基本知識講授法、隨堂測驗、小組討論、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、331:1第三單元四大平衡和四大滴定講授法、隨堂測驗、小組討論、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、4201:1第四單元物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)講授法、隨堂測驗、小組討論、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、461:1第五單元元素化學(xué)講授法、隨堂測驗、案例教學(xué)課程目標(biāo)2、4141:1合計4444實驗課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排第六單元無機化學(xué)實驗小組實驗課程目標(biāo)1、3、410第七單元分析化學(xué)實驗小組實驗課程目標(biāo)1、3、410合計20五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核本課程為考試課，課程成績評定由平時成績、實踐成績、期末考試三大部分組成，各部分分別占25%、15%、60%。其中，平時成績包括作業(yè)、隨堂測驗、課堂表現(xiàn)、小組討論等多種形式，實踐成績由實驗操作及報告和實驗考試兩部分組成。課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績25%作業(yè)（百分制）55本門課程8次作業(yè)，主要考核化學(xué)分析基本知識、四大平衡和四大滴定、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、元素化學(xué)等基本概念、理論及計算。作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)為：字跡是否整潔，計算是否準(zhǔn)確，概念是否清晰，解決問題的方案是否合理等。目標(biāo)分值=0.55*作業(yè)平均成績隨堂測驗（百分制）20考核內(nèi)容及評價細(xì)則：每章均有對應(yīng)的章節(jié)小測，課堂上完成，主要考核各章節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識點。題型為選擇、判斷、填空等。目標(biāo)分值=0.2*隨堂測驗平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）15考核內(nèi)容及評價細(xì)則：是否準(zhǔn)時出勤（無故缺勤一次，扣10分，累計超過5次以上，一票否決，課程記為不及格），課堂上精神狀態(tài)，回答問題時是否正確，學(xué)習(xí)通中參與投票、搶答等課堂活動。目標(biāo)分值=0.15*課堂表現(xiàn)平均成績小組討論（百分制）10考核內(nèi)容及評價細(xì)則：能否查閱資料，是否積極主動參與討論，能否闡明自己的觀點和想法，能否與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。目標(biāo)分值=0.1*小組討論平均成績實踐成績15%實驗操作及報告（百分制）70考核內(nèi)容及評價細(xì)則：實驗是否全勤，預(yù)習(xí)是否充分，全程動手做實驗，實驗操作的規(guī)范性，實驗結(jié)果是否準(zhǔn)確，實驗報告所得結(jié)論是否準(zhǔn)確，是否能對實驗中出現(xiàn)的問題聯(lián)系理論知識進(jìn)行分析，與同組同學(xué)是否能協(xié)作。目標(biāo)分值=0.7*實驗操作及報告平均成績實驗考試（百分制）30考核內(nèi)容及評價細(xì)則：主要考核學(xué)生對10個實驗的原理、目的、操作等掌握情況。按照試卷相應(yīng)的參考答案為評分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)實際分?jǐn)?shù)作為實驗考試成績?？荚囆问剑壕€上考試目標(biāo)分值=0.3*實驗考試成績期末考試60%知識50考核內(nèi)容：主要考核學(xué)生對化學(xué)分析基本知識、四大平衡和四大滴定、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、元素化學(xué)等基本概念、理論及計算相關(guān)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力?？荚囶}型：分為六大題型，單項選擇題，判斷題，填空題，多項選擇題，簡答題，計算題等評價細(xì)則：試卷相應(yīng)的參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)卷面實際分?jǐn)?shù)計入成績。能力25綜合應(yīng)用15創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元緒論1-1化學(xué)的特點，無機與分析化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容期末考試課程目標(biāo)1第二單元化學(xué)分析基本知識2-1化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，化學(xué)平衡的移動原理2-2分析化學(xué)分類，定量分析過程及分析結(jié)果的表示方法2-3有效數(shù)字的計算規(guī)則，誤差及偏差的意義和計算方法，精密度和準(zhǔn)確度的關(guān)系，提供結(jié)果準(zhǔn)確性的方法2-4滴定分析法的分類，標(biāo)準(zhǔn)溶液和基準(zhǔn)物質(zhì)的概念，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定作業(yè)，隨堂測驗，課堂表現(xiàn)，小組討論，期末考試課程目標(biāo)1、2、3第三單元四大平衡和四大滴定3-1酸堿質(zhì)子理論，水的解離和溶液的酸堿性3-2弱酸和弱堿的解離平衡，緩沖溶液的組成及pH計算3-3酸堿指示劑，酸堿滴定的原理、方法和滴定曲線3-4溶度積常數(shù)，溶解度與溶度積，溶度積規(guī)則及其計算3-5沉淀的生成、轉(zhuǎn)化和分步沉淀的條件及相關(guān)計算3-6莫爾法的基本原理、指示劑選擇和滴定條件的選擇；3-7原電池與電極電勢，能斯特方程，元素電勢圖及其應(yīng)用3-8常用的氧化還原滴定法3-9配位化合物的組成與命名，配合物的價鍵理論3-10影響金屬與EDTA配合物穩(wěn)定性的因素，