《工程材料》教學(xué)大綱-中外-40學(xué)時(shí)

PAGEPAGE11《工程材料》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱工程材料課程編號310130011課程性質(zhì)必修課課程類別核心課開課單位機(jī)電工程學(xué)院授課學(xué)期第五學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2.5/40課內(nèi)學(xué)時(shí)40理論授課36上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4課外學(xué)時(shí)43適用專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化（中外合作辦學(xué)）是否雙語否先修課程化學(xué)、材料力學(xué)后續(xù)課程金屬成型二、課程簡介《工程材料》是中俄雙方高等院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各類機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造過程中所遇到的材料問題日益增多，機(jī)械工業(yè)與材料科學(xué)之間的關(guān)系愈加密切。實(shí)踐證明，合理選擇工程材料，適當(dāng)確定冷熱加工工藝，妥善安排加工工藝路線對充分發(fā)揮材料本身性能潛力，提高產(chǎn)品零件質(zhì)量，延長使用壽命，降低生產(chǎn)成本等方面有重大的影響。通過本課程的學(xué)習(xí)，獲得工程材料的基本知識，使學(xué)生在理解工程材料基本理論和基本知識的前提下，掌握常用工程材料的種類、成分、組織性能和改性方法；根據(jù)零件服役條件和性能要求，具備選用工程材料的初步能力；了解本課程有關(guān)的新材料、新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1（知識目標(biāo)）：理解工程材料的種類和主要力學(xué)性能；了解純金屬的晶體結(jié)構(gòu)和結(jié)晶、晶體缺陷及其對性能的影響；了解合金的結(jié)構(gòu)和性能、相與組織的概念；理解二元合金相圖和鐵碳合金相圖及其應(yīng)用；理解金屬塑性變形的實(shí)質(zhì)及對金屬組織和性能的影響。課程目標(biāo)2（能力目標(biāo)）：理解鋼在熱處理過程中的組織轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)變產(chǎn)物的形態(tài)和性能，具備根據(jù)需求制定熱處理工藝的能力。了解非合金鋼、合金鋼和鑄鐵的種類、牌號、性能及應(yīng)用，具備根據(jù)零件的服役條件和性能要求，選用工程材料的能力。課程目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）：通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的理想和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，樹立學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀。通過了解工程材料在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的家國情懷、求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，使學(xué)生善于思考，勇于實(shí)踐。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1工程知識：具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、機(jī)械電子工程基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并能將其用于解決機(jī)械電子工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。1-2掌握解決機(jī)械電子工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題所需的工程基礎(chǔ)理論、知識和方法。課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜機(jī)電工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4-3能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合得到有效結(jié)論。課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)6工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價(jià)機(jī)電工程實(shí)踐和復(fù)雜機(jī)電工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6-2能夠基于機(jī)電工程相關(guān)背景知識，分析和評價(jià)機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案。對社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)境及社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元材料的性能（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容全面的理解材料的性能及其變化規(guī)律，是機(jī)械設(shè)計(jì)、選用材料、制定加工工藝及質(zhì)量檢驗(yàn)的重要依據(jù)。作為材料性能的兩個(gè)方面，使用性能和工藝性能既有聯(lián)系又有區(qū)別，兩者有時(shí)是統(tǒng)一的，但更多的情況下卻是互相矛盾的。合理地解決兩者間的矛盾并使之不斷的改善和創(chuàng)新，是材料與應(yīng)用的主要任務(wù)之一。本章主要講授工程材料的各種性能（主要是力學(xué)性能）的物理意義、技術(shù)指標(biāo)及其應(yīng)用。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：材料的力學(xué)性能；材料的工藝性能。（2）難點(diǎn)：材料各種力學(xué)性能的定義；屈服強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、延伸率和斷面收縮率的計(jì)算方法；拉伸實(shí)驗(yàn)曲線理解；沖擊韌性和疲勞性能的概念及測試方法。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+多媒體動畫”的方式，使學(xué)生生動地掌握材料力學(xué)性能和工藝性能及其實(shí)驗(yàn)方法。（2）采用“講授+思政案例”的方式，介紹自主研發(fā)的高端工程材料在我國各領(lǐng)域的應(yīng)用，引入我院教師的科研項(xiàng)目，使學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和家國情懷。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握材料力學(xué)性能和工藝性能的含義，掌握各種力學(xué)性能的計(jì)算方法，并理解其測試方法。（2）具備根據(jù)使用場景，選擇何種力學(xué)性能工程材料的能力；具備根據(jù)性能評價(jià)工程材料的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握工程材料的各種性能（主要是力學(xué)性能）的物理意義、技術(shù)指標(biāo)及其應(yīng)用，通過工程課程思政元素的引入，對課程目標(biāo)1、3起到了支撐作用，并為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。第二單元材料的結(jié)構(gòu)（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容固體材料的性能由其內(nèi)部結(jié)構(gòu)所決定，在制造、使用、研究和發(fā)展固體材料時(shí)，材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是很重要的研究對象。由于金屬材料是最主要的工程材料，且在通常情況下均屬于固體晶體材料，故本章的討論重點(diǎn)為金屬晶體材料的結(jié)構(gòu)，主要包括結(jié)合鍵、晶體結(jié)構(gòu)理論和晶體缺陷理論。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：原子間的結(jié)合鍵；晶體結(jié)構(gòu)理論；晶體缺陷理論；鑄態(tài)組織與冶金缺陷。（2）難點(diǎn)：金屬鍵的結(jié)合方式；晶體與非晶體的區(qū)別；金屬的幾種典型晶體結(jié)構(gòu)；晶體缺陷的主要種類與作用。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+多媒體動畫”的方式，使同學(xué)們深刻理解金屬間的結(jié)合方式，掌握典型的金屬晶體結(jié)構(gòu)。（2）采用“講授+案例教學(xué)”的方式，以生產(chǎn)實(shí)際問題引入教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們掌握晶體缺陷的理論。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握晶體結(jié)構(gòu)的基本知識；掌握幾種典型晶體結(jié)構(gòu)的原子排列方式，并掌握其配位數(shù)和致密度的計(jì)算方法；了解晶體缺陷的主要形式及其作用。（2）具備根據(jù)原子排列方式初步判斷其晶體結(jié)構(gòu)的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握金屬晶體材料的結(jié)構(gòu)，主要包括結(jié)合鍵、晶體結(jié)構(gòu)理論和晶體缺陷理論的知識，對課程目標(biāo)1起到了支撐作用。第三單元材料的凝固與結(jié)晶（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容在一定的條件下，物質(zhì)的三態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。凝固是指物體從液態(tài)轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過程。由于材料和冷卻條件不同，凝固后得到的固態(tài)物質(zhì)可能是晶體，也可能是非晶體。如果凝固后的固態(tài)物質(zhì)是晶體，這種凝固過程就是結(jié)晶。本章主要講授純金屬結(jié)晶、合金的結(jié)晶與相圖、鑄態(tài)組織與冶金缺陷。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：純金屬的結(jié)晶過程；合金的結(jié)晶與相圖分析；鑄態(tài)金屬的組織與冶金缺陷。（2）難點(diǎn)：純金屬結(jié)晶的條件；結(jié)晶晶粒大小及控制方法；合金相的結(jié)構(gòu)；二元合金相圖的建立及幾種典型的相圖；杠桿定律；鑄態(tài)組織形成的原因。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+視頻動畫”的方式，使同學(xué)們直觀的認(rèn)識金屬的結(jié)晶過程，以及相圖的建立過程。（2）采用“講授+案例教學(xué)”的方式，使同學(xué)們掌握典型相圖的分析、計(jì)算以及鑄態(tài)組織的冶金缺陷。（3）采用“思政案例”的引入，通過介紹“超級鋼之父-王國棟院士”的人物生平，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和民族自豪感。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握純金屬的結(jié)晶過程、二元合金的相圖的基本概念；了解鑄態(tài)金屬的顯微組織及典型冶金缺陷。（2）具備識別純金屬和二元合金液相區(qū)、固相區(qū)和兩相區(qū)的能力；具備根據(jù)相圖計(jì)算組織組成物相對含量，以及相組成物相對含量的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握金屬結(jié)晶過程的分析能力，具備計(jì)算組織組成物和相組成物相對含量的能力，結(jié)合課程思政元素的引入，對課程目標(biāo)1、3起到支撐作用。第四單元材料的變形斷裂與強(qiáng)化機(jī)制（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容金屬材料重要的特性之一是具有良好的塑性，塑性為金屬零件的成形加工提供了經(jīng)濟(jì)而有效的途徑，如軋制、鍛造、擠壓、拉拔、沖壓等塑性加工。金屬經(jīng)塑性變形后，不僅改變了外形和尺寸，內(nèi)部組織和結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，進(jìn)而其性能也發(fā)生變化，故塑性變形也是改善金屬材料性能的一個(gè)重要手段。本章將重點(diǎn)討論材料在力的作用下發(fā)生變形和斷裂的規(guī)律及影響因素。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：單晶體的塑性變形；多晶體的塑性變形；冷塑性變形對金屬組織性能的影響；金屬的熱塑性變形；金屬強(qiáng)化理論；材料的斷裂。（2）難點(diǎn)：滑移系與滑移方向的概念；晶粒大小對塑性變形的影響；冷塑性變形后的金屬在加熱時(shí)組織和性能的變化；金屬熱加工的概念及應(yīng)用；金屬的強(qiáng)化機(jī)制；材料的理論斷裂強(qiáng)度模型。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+多媒體動畫”的方式，使同學(xué)們掌握晶體的塑性變形過程，引出塑性變形對其組織性能的影響，進(jìn)而理解金屬的強(qiáng)化理論和斷裂機(jī)制。（2）采用“案例教學(xué)”的方式，使同學(xué)們深刻理解冷塑性變形后的金屬在加熱時(shí)組織和性能的變化，以及金屬熱加工的概念及應(yīng)用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）理解晶體塑性變形的概念，掌握金屬在冷、熱塑性變形中組織和性能的變化；理解晶體強(qiáng)化的機(jī)制。（2）具備分析冷變形后的金屬在加熱過程中組織性能變化的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握材料的變形和強(qiáng)化機(jī)制，具備分析冷、熱變形金屬對材料組織性能影響的能力。對課程目標(biāo)1起到支撐作用。第五單元鐵碳合金相圖及應(yīng)用（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容鋼鐵是現(xiàn)代工業(yè)中應(yīng)用最為廣泛的金屬材料，其基本組元是鐵和碳兩種元素，故統(tǒng)稱為鐵碳合金。普通碳鋼和鑄鐵都屬于鐵碳合金范疇，合金鋼與合金鑄鐵則是在碳鋼和鑄鐵中加入合金元素形成的。鐵碳合金相圖是研究鐵碳合金的重要工具，了解與掌握鐵碳合金相圖，對于鋼鐵材料的研究和使用、各種熱加工工藝的制定及工藝廢品原因的分析都有重要的指導(dǎo)意義。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：純鐵和鐵碳合金中的相；鐵碳合金相圖分析；鐵碳合金成分、組織與性能的關(guān)系。（2）難點(diǎn)：鐵碳合金中相的結(jié)構(gòu)；鐵碳合金相圖上重要的點(diǎn)、線和區(qū)域；典型的相變過程分析；組織組成物和相組成物的計(jì)算方法。3.教學(xué)方法（1）采用“案例教學(xué)”的方式，通過介紹鐵碳合金相圖在工程實(shí)際中的應(yīng)用，使同學(xué)們對鐵碳相圖的記憶更加深刻。（2）采用“講授+前沿介紹”的方式，介紹鋼鐵材料在相變等領(lǐng)域的前沿研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握鐵碳合金中的相，鐵碳合金上重要的點(diǎn)、線和區(qū)域；理解鐵碳合金成分、組織與性能的關(guān)系。（2）具備使用杠桿定律計(jì)算組織組成物和相組成物的能力；初步具備默畫鐵碳合金相圖的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌鐵碳合金成分、組織與性能的關(guān)系，具備分析和計(jì)算鐵碳合金相圖的能力，握對課程目標(biāo)1起到支撐作用。第六單元鋼的熱處理（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容熱處理是指將金屬或合金在固態(tài)下進(jìn)行加熱、保溫和冷卻，以改變其整體或表面組織，從而獲得所需性能的一種工藝。熱處理不僅可以強(qiáng)化金屬材料，充分發(fā)揮其內(nèi)部潛力，提高或改善工件的使用性能和可加工性，而且是提高加工質(zhì)量，延長工件使用壽命的重要手段。本章主要講授鋼在加熱和冷卻時(shí)的組織轉(zhuǎn)變，鋼的退火、正火、淬火與回火，以及鋼的表面熱處理、熱處理的新工藝和新技術(shù)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：鋼的加熱及組織轉(zhuǎn)變；鋼的冷卻及組織轉(zhuǎn)變；鋼熱處理的主要方式；鋼的表面熱處理。（2）難點(diǎn)：鋼的相變溫度；鋼奧氏體化的過程及影響因素，奧氏體晶粒大小的控制；過冷奧氏體的等溫轉(zhuǎn)變；過冷奧氏體的轉(zhuǎn)變產(chǎn)物及組織與性能；過冷奧氏體的連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變；鋼的退火、正火、淬火與回火；鋼的淬透性和淬硬性。3.教學(xué)方法（1）采用“案例教學(xué)”的方式，首先提出工程中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生用鋼的熱處理相關(guān)知識解決問題，加深學(xué)生對熱處理知識的印象，明確學(xué)習(xí)目的。（2）采用“前沿分享”的方式，介紹鋼鐵材料在熱處理領(lǐng)域的研究前沿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握鋼的加熱和冷卻過程中的組織轉(zhuǎn)變；理解鋼的主要熱處理方式，掌握鋼奧氏體化的過程及影響因素，奧氏體晶粒大小的控制方法；理解過冷奧氏體的連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變。（2）具備根據(jù)要求，初步制定材料相應(yīng)的熱處理工藝的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握鋼在加熱和冷卻時(shí)的組織轉(zhuǎn)變，鋼的退火、正火、淬火與回火，以及鋼的表面熱處理、熱處理的新工藝和新技術(shù)，對課程目標(biāo)2起到支撐作用。第七單元鋼鐵材料（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容鋼鐵材料是工業(yè)上鋼和鑄鐵的總稱，兩者均是鐵碳合金，工程上一般以碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%左右為兩者的界限。鋼根據(jù)其中是否含有合金元素可以分為非合金鋼和合金鋼兩大類。碳鋼具有性能較好、容易加工、成本低廉的特點(diǎn)，是工程上應(yīng)用最廣、使用量最大的重要金屬材料，但碳鋼存在著淬透性不高等缺點(diǎn)，某些工況下難以應(yīng)用。合金鋼因其有意加入的合金元素的作用，克服了碳鋼的不足，但也造成了成本升高，工藝性能惡化等缺點(diǎn)。鑄鐵雖然綜合力學(xué)性能較鋼差，但具有優(yōu)異的鑄造性、可加工性，也是一種重要的金屬材料。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：鋼中的雜質(zhì)元素及其對性能的影響；合金元素在鋼中的主要作用；鋼的分類與牌號；典型鋼種的成分和性能特點(diǎn)；鑄鐵。（2）難點(diǎn)：硅和錳對鋼的影響；硫和磷對鋼的影響；氣體元素對鋼的影響；合金元素對鐵碳相圖的影響；典型鋼種的成分和性能特點(diǎn)；鑄鐵的石墨化、典型鑄鐵的性能特點(diǎn)。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+思政案例”的方式，通過介紹我國自主研發(fā)的高性能鋼鐵材料在我國大國工程及世界重要工程的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。（2）采用“案例教學(xué)”的方式，引入不同鋼鐵材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生掌握各類鋼鐵材料的應(yīng)用場景。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）掌握鋼中的雜質(zhì)元素及其對鋼性能的影響；理解合金元素在鋼中的主要作用；掌握鋼的分類與牌號，并理解典型鋼種的成分和性能特點(diǎn)；理解鑄鐵的組織與性能特點(diǎn)。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握鋼鐵材料的分類與牌號，具備初步選用鋼鐵材料的能力，對課程目標(biāo)2、3起到支撐作用。第八單元有色金屬及其合金（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通常，人們將鐵及其合金成為黑色金屬，將除此之外的其他金屬稱為有色金屬。有色金屬具有很多優(yōu)良特性，如密度小、比強(qiáng)度高、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性優(yōu)良等，是飛機(jī)、汽車、船舶制造、電氣和儀表工業(yè)、高溫零件和真空元件制造等領(lǐng)域必不可少的材料。本章介紹工程山廣泛應(yīng)用的鋁、銅、鈦、鎂和鋅及其合金。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：鋁及鋁合金；銅及銅合金；鎂及鎂合金；鈦及鈦合金；鋅及鋅合金。（2）難點(diǎn)：各種有色金屬及其合金成分、性能特點(diǎn)，及熱處理工藝。3.教學(xué)方法（1）采用“講授+多媒體動畫”的方式，使學(xué)生掌握有色金屬材料的組織性能特點(diǎn)以及應(yīng)用場景。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）各種有色金屬及其合金成分、性能特點(diǎn)，及熱處理工藝。（2）具備根據(jù)實(shí)際需求，初步選用有色金屬及其合金的能力。5.支撐課程目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握鋁及鋁合金、銅及銅合金、鎂及鎂合金、鈦及鈦合金、鋅及鋅合金的組織性能特點(diǎn)，并具備根據(jù)實(shí)際需求選用有色金屬及其合金的能力，對課程目標(biāo)2起到支撐作用。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元材料的性能講授法、思政案例、多媒體動畫課程目標(biāo)1、341第二單元材料的結(jié)構(gòu)講授法、多媒體動畫、案例教學(xué)課程目標(biāo)141第三單元材料的凝固與結(jié)晶講授法、視頻動畫、案例教學(xué)、思政案例課程目標(biāo)1、341第四單元材料的變形斷裂與強(qiáng)化機(jī)制講授法、多媒體動畫、案例教學(xué)課程目標(biāo)141第五單元鐵碳合金相圖及應(yīng)用講授法、案例教學(xué)、前沿介紹課程目標(biāo)2、381.25第六單元鋼的熱處理案例教學(xué)、前沿分享課程目標(biāo)281.13第七單元鋼鐵材料講授法、案例教學(xué)、思政案例課程目標(biāo)2、361第八單元有色金屬及其合金講授法、多媒體動畫課程目標(biāo)221合計(jì)401.08五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30%作業(yè)（百分制）30本門課程5次作業(yè)，主要考核各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)為提交時(shí)效性和準(zhǔn)確率；目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績*時(shí)效系數(shù)；其中，時(shí)效系數(shù)=（1-延遲提交作業(yè)天數(shù)*0.1），時(shí)效系數(shù)最低值為0.5。實(shí)驗(yàn)（百分制）30按照實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量評分課堂表現(xiàn)（百分制）40參與課堂互動、投票、問答、討論等課程活動獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，主要考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和課堂聽課狀態(tài)。期末考試70%知識40主要考核學(xué)生對所學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握程度內(nèi)容及占比為：材料的性能（15%）；材料的結(jié)構(gòu)（10%）；材料的凝固與結(jié)晶（10%）；材料的變形斷裂與強(qiáng)化機(jī)制（10%）；鐵碳合金相圖及應(yīng)用（20%）；鋼的熱處理（20%）；鋼鐵材料（10%）；有色金屬及其合金（5%）?？荚囶}型為填空（20分）、判斷（10分）、選擇（20分）、簡答（20分）、綜合（30分）。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考