2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．蒞（lì）臨醞釀（niàng）慫（sǒng）恿隨聲附和（hè）B．匿（nì）笑確鑿（záo）一霎（chà）神采奕奕（yì）C．澄（chéng）澈恍（huǎng）惚熱忱（chén）咄咄（duō）逼人D．貯（zhù）蓄蜷（quán）伏憔悴（cuì）參差（cī）不齊2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.帳篷孵卵器人聲鼎沸隨聲附和B.廢墟蜷伏神通廣大畏罪潛逃C.憔悴呻吟害人聽(tīng)聞怪誕不經(jīng)D.抽噎滑稽刨根問(wèn)底大相徑庭3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．小事不想做，必然大事做不了，對(duì)工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè)。B．學(xué)習(xí)文言文，務(wù)求字字落實(shí)，句句明了，萬(wàn)不可不求甚解。C．“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我們什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。”D．這次考試，小海成績(jī)下降得厲害，老師和家長(zhǎng)杞人憂(yōu)天，共同尋找他成績(jī)下降的原因。4.下面文段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）濱州依河傍海，古有“渤海雄邦”之稱(chēng)。（A）這里有126公里海岸線(xiàn)，94公里黃河穿城而過(guò)，渤海與黃河不僅造就了濱州開(kāi)放包容的城市氣質(zhì)，也傳承著濱州人重情重義的血脈基因。（B）濱州是一座底蘊(yùn)豐厚的文化之城，是黃河文化、孫子文化、孝文化發(fā)祥地。梁鄒范公傳“憂(yōu)樂(lè)”精神，惠民孫武著兵學(xué)圣典，博興董永立仁孝典范。（C）濱州是一座風(fēng)姿綽約的魅力之城，這里既有浪漫水鄉(xiāng)的靈動(dòng)和雅致，又有人間福地的秀美和神韻。沿黃生態(tài)風(fēng)光綺麗，濕地公園秀美怡人。（D）黃河文化、孫子文化、孝文化，這些已經(jīng)成為濱州發(fā)展最基本、最深沉、最持久的強(qiáng)大動(dòng)力。AB．BC．CD．D5.下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范．．．．．的句子是（）①2023年3月3日晚，由我市聯(lián)合成都市藝術(shù)劇院精心打造的原創(chuàng)話(huà)劇《平凡英雄》在成都城市音樂(lè)廳上演。②話(huà)劇再現(xiàn)了“七一勛章”獲得者、中國(guó)人民志愿軍特等功臣、一級(jí)戰(zhàn)斗英雄柴云振在樸達(dá)峰阻擊戰(zhàn)中的生死經(jīng)歷和隱功埋名、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡。③什么是英雄？什么是平凡英雄？④在國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出的人——即可稱(chēng)英雄。①B．②C．③D．④6.填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()分解剖析名篇佳作,進(jìn)行閱讀理解,是語(yǔ)文教學(xué)的重要方式。

①也如學(xué)書(shū)法、音樂(lè),都要經(jīng)過(guò)臨摹、背誦、模仿的階段,等到了一定水平,自然會(huì)厚積薄發(fā)②古往今來(lái)許多大師、大家,誰(shuí)一開(kāi)始不是從學(xué)習(xí)別人起步的呢③學(xué)語(yǔ)文如同學(xué)體操、武術(shù),一開(kāi)始要進(jìn)行動(dòng)作分解,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才會(huì)變成本能④作為一名中學(xué)生,被老師用閱讀理解題的方式“扶一程”,很有必要⑤等到掌握了各種技巧,具備了一定素養(yǎng),自然不必尋尋覓覓“作者想表達(dá)什么”,而能自成一家之言A.③①②④⑤B.④③①⑤②C.③①④⑤② D.④②⑤③①7.名句默寫(xiě)。(1)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)·為政》)

(2)水何澹澹,山島竦峙。(曹操《觀滄?！?

(3)《夜雨寄北》一詩(shī)中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是:何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

(4)《次北固山下》中表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的句子是:鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

(5)《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中的“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”表明了詩(shī)人一心為國(guó)守邊的志向。

8.名著閱讀《西游記》情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如：師徒取經(jīng)路上，孫悟空因?yàn)榕c唐僧發(fā)生矛盾，有兩次被唐僧趕走，回到花果山，請(qǐng)你說(shuō)出發(fā)生矛盾的原因。有一次是因?yàn)?。第二次因?yàn)楸I賊捉住唐僧，孫悟空便將金箍棒變大，壓死盜賊，唐僧見(jiàn)孫悟空又打死了人，大怒，便再次趕走孫悟空。9.綜合性學(xué)習(xí)。材料一每年四月是我國(guó)“全民讀書(shū)月”。一個(gè)愛(ài)閱讀的民族,才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生,他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂(lè)”,即心寬為樂(lè)、讀書(shū)為樂(lè)、助人為樂(lè)。他深知讀書(shū)可以陶冶性情,延緩衰老。至今,他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外,還整理出多本詩(shī)集和回憶錄。(1)請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。(2)學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生做報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說(shuō)?閱讀理解(一)閱讀《天凈沙·秋思》,完成題目。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。10.能夠概括全篇主旨的詞語(yǔ)是“斷腸”。這首小令運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)人的思鄉(xiāng)之情。11.小令中為什么既寫(xiě)了滿(mǎn)目蕭瑟的秋景,又寫(xiě)到“小橋流水人家”?（二）閱讀下面文言文，完成各題（甲）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——選自《〈論語(yǔ)〉十二章》（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——選自《誡子書(shū)》（丙）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！x自《狼》12．下列與句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．不亦說(shuō)乎說(shuō)：同“悅”，愉快 B．非學(xué)無(wú)以廣才廣：增長(zhǎng)C．學(xué)而不思則罔罔：迷惑 D．顧野有麥場(chǎng)顧：回頭看13．選出加點(diǎn)“之”字的用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．飯疏食，飲水，曲肱而枕之 B．屠自后斷其股，亦斃之C．學(xué)而時(shí)習(xí)之 D．夫君子之行14．文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。A．（人）沒(méi)有淡泊的內(nèi)心就沒(méi)有明天的志向；沒(méi)有寧?kù)o的心境就不能達(dá)到遠(yuǎn)方。B．不能淡泊自守就不能明白自己的內(nèi)心，；不寧?kù)o專(zhuān)注就達(dá)不了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。C．（人）不能內(nèi)心恬淡、不慕名利，就沒(méi)有辦法明確志向；不寧?kù)o專(zhuān)一，就沒(méi)有辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。D．不恬淡寡欲就沒(méi)有明白志氣；不寧?kù)o專(zhuān)一就不能到達(dá)遠(yuǎn)方。15．下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．《〈論語(yǔ)〉十二章》是從《論語(yǔ)》中節(jié)選的十二條語(yǔ)錄，是孔子及其弟子的言論。B．乙文是諸葛亮寫(xiě)給兒子的信，重點(diǎn)闡釋了學(xué)習(xí)、才干、立志這三者的關(guān)系，從正面論述，強(qiáng)調(diào)“淫慢”“礪精”的影響。C．乙、丙兩文說(shuō)理透辟，但手法各異。乙文從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比闡釋?zhuān)屨f(shuō)理走向深刻；丙文寓理于事，富有說(shuō)服力。D．丙文啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)裢婪蛞粯佑赂叶窢?zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。（三）閱讀《二十四節(jié)氣》，完成下面小題。二十四節(jié)氣①①“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！碧崞疬@首已經(jīng)被選入小學(xué)語(yǔ)文課本的《二十四節(jié)氣歌》，很多中國(guó)人都耳熟能詳。歌中所唱的二十四節(jié)氣體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵。②節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點(diǎn)，一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，古人把每個(gè)季節(jié)分為六個(gè)節(jié)氣，一年便有了二十四個(gè)節(jié)氣。二十四節(jié)氣起源于黃河流域，是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。這一中國(guó)特有的時(shí)間知識(shí)體系對(duì)中國(guó)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。③二十四節(jié)氣影響著中國(guó)人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為。驚蟄節(jié)氣，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物開(kāi)始蘇醒，我國(guó)大部分地區(qū)由此進(jìn)入春耕季節(jié)。谷雨時(shí)節(jié)，雨水滋潤(rùn)大地，五谷得以生長(zhǎng)。農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。”④二十四節(jié)氣影響著中國(guó)人的日常生活。人們會(huì)根據(jù)節(jié)氣準(zhǔn)備特色食物，安排出行活動(dòng)。例如：立春時(shí)，人們會(huì)做春餅、贈(zèng)春盤(pán)、食春菜；清明時(shí)，人們會(huì)到郊外踏青、祭掃。⑤不僅如此，二十四節(jié)氣還對(duì)中國(guó)人的處世之道產(chǎn)生了一定的影響?！墩f(shuō)文解字》對(duì)“滿(mǎn)”的解釋是“盈溢”，一種豐盈到能夠溢出來(lái)的狀態(tài)。小滿(mǎn)這個(gè)節(jié)氣的名字，在“滿(mǎn)”字前面加了一個(gè)“小”字，按通常規(guī)律，有小則有大，可二十四節(jié)氣中只有小滿(mǎn)沒(méi)有“大滿(mǎn)”。它告訴我們：月盈則虧，水滿(mǎn)則溢！啟示人們做事留有余地，做人適當(dāng)留白．．。這樣的思想體現(xiàn)了中國(guó)人獨(dú)特的處世智慧。⑥二十四節(jié)氣入選人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，正是世界對(duì)二十四節(jié)氣價(jià)值的認(rèn)同?！咀ⅰ竣俣墓?jié)氣指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（選文有改動(dòng)）16．二十四節(jié)氣對(duì)中國(guó)人產(chǎn)生了哪些影響？17．分別指出下面三句話(huà)所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法）（1）一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，古人把每個(gè)季節(jié)分為六個(gè)節(jié)氣，一年便有了二十四個(gè)節(jié)氣。()（2）農(nóng)諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。”()（3）例如：立春時(shí)，人們會(huì)做春餅、贈(zèng)春盤(pán)、食春菜；清明時(shí)，人們會(huì)到郊外踏青、祭掃。()18．第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“留白”在文中的含義是什么？閱讀本文后，你認(rèn)為杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）這兩句詩(shī)提到了二十四節(jié)氣中哪一個(gè)節(jié)氣？（四）閱讀下面選文，完成后面小題。育人的根本在于立德①2023年春，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東壩中心公園的植樹(shù)點(diǎn)，同首都群眾一起參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹(shù)一樣，一開(kāi)始就要豎正，否則就會(huì)長(zhǎng)歪。”言語(yǔ)諄諄，似春風(fēng)雨露，護(hù)佑幼苗茁壯成長(zhǎng)。樹(shù)木豎正，才能成棟梁；人也要樹(shù)正理想信念，才能健康成長(zhǎng)成才。沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，是理想信念之根。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記十分關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童成長(zhǎng)成才，深情期許，滋潤(rùn)心田。童年是人生成長(zhǎng)的啟蒙階段，幫助少年兒童從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴(lài)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰；引導(dǎo)少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽(yáng)而生的“小樹(shù)苗”努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍。③育人立德，要求堅(jiān)持五育并舉的原則。“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，孔子在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，注重學(xué)生全面發(fā)展，因此他的學(xué)生大都多才多藝。非學(xué)無(wú)以廣才，既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，也要多學(xué)課外知識(shí)，努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。體育、美育、勞動(dòng)教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養(yǎng)，塑造美好心靈。勞動(dòng)教育不僅能磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好習(xí)慣，還可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美。堅(jiān)持育人和育才相統(tǒng)一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對(duì)路、起好步，得到全面發(fā)展。④育人立德，還要把握少年兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。面對(duì)性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養(yǎng)各有千秋的學(xué)子，我們必須包容學(xué)生的差異和不足，用心發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，讓每個(gè)“小樹(shù)苗”都能向陽(yáng)生長(zhǎng)；我們必須呵護(hù)學(xué)生多元多樣的志趣，使學(xué)習(xí)的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)業(yè)有成、人生出彩的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)久久為功，離不開(kāi)學(xué)校、家庭的甘霖滋潤(rùn)，也需要全社會(huì)共盡一份心、共擔(dān)一份責(zé)。⑤種下“小樹(shù)苗”就是種下新希望。中國(guó)未來(lái)大有希望、大有可為。立德樹(shù)人，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)。在新的歷史起點(diǎn)上，我們?cè)俪霭l(fā)，引導(dǎo)青少年把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的奮斗之中，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）20．選文的中心論點(diǎn)是什么？21．選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。23．分析下面這段材料最適合充當(dāng)選文哪一段的論據(jù)，并說(shuō)明理由。柳宗元在《種樹(shù)郭橐駝傳》中寫(xiě)道，郭橐駝善于種樹(shù)，其種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)是“能順木之天，以致其性焉爾”。(五)閱讀下文,回答問(wèn)題。父女情緣朱會(huì)鑫①林靜是一個(gè)跛足女孩,周末放學(xué),她看見(jiàn)一輛出租車(chē)停在那里。她走過(guò)去,靦腆地對(duì)司機(jī)說(shuō):“師傅,我想坐您的車(chē)。就一站地,行嗎?”林靜言辭懇切,司機(jī)同意了。②車(chē)子沒(méi)走多遠(yuǎn),她忽然紅著臉說(shuō):“師傅,我只有三元錢(qián),就坐半站地吧?！焙聨煾祻暮笠曠R里看著林靜,笑著說(shuō):“夠了。你是第一次坐叔叔的車(chē),叔叔今天給你打六折?！雹哿朱o在公交站下了車(chē),深深鞠了一躬。郝師傅看著她一瘸一拐的背影,心里涌起一絲莫名的酸楚。④那一日,林靜背著比往常更重的書(shū)包上了郝師傅的車(chē),她心事重重地說(shuō):“師傅,我已經(jīng)畢業(yè)了,這是最后一次坐您的車(chē)了。”⑤郝師傅傷感地說(shuō):“我知道,我希望你以后還能來(lái)坐叔叔的車(chē),今天叔叔送你回家!”⑥郝師傅把林靜送到了家門(mén)口,然后捧出一只彌勒佛儲(chǔ)蓄罐,說(shuō):“這是送你的禮物,希望你笑口常開(kāi)!”林靜接過(guò)禮物,朝著郝師傅鞠了一躬。看著林靜一瘸一拐地走進(jìn)居民小區(qū),郝師傅失神地愣在那兒。⑦十年過(guò)去了,這天,郝師傅正擦著車(chē),忽然聽(tīng)到電臺(tái)在播出一則“尋人啟事”,有人在找他!郝師傅和電臺(tái)聯(lián)系后,見(jiàn)到了尋人者——林靜。初見(jiàn)之時(shí),郝師傅已經(jīng)不敢相認(rèn)。林靜向郝師傅講述了那段難忘的經(jīng)歷。⑧林靜的父親也是一名出租車(chē)司機(jī),每逢周末放學(xué),父親都會(huì)開(kāi)車(chē)接她回家。那年,一家人回老家過(guò)年,父親的車(chē)不慎與一輛大貨車(chē)相撞,父親當(dāng)場(chǎng)身亡。⑨回到學(xué)校的林靜,周末放學(xué)時(shí),會(huì)習(xí)慣性地在校門(mén)口張望,直到有一天,她看到父親生前開(kāi)的那輛出租車(chē)就停在路邊,她覺(jué)得父親又來(lái)接自己了!從此,林靜每星期都省下三元錢(qián),為的是在那短短的一站地享受重拾父親的溫暖。⑩郝師傅聽(tīng)了鼻子一酸。林靜從手提包里拿出彌勒佛儲(chǔ)蓄罐:“您知道嗎?這些年它伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,十年前我把愿望儲(chǔ)存在這里面,現(xiàn)在終于找到您了……”“哦,”郝師傅似有所悟地說(shuō),“叔叔也把自己的愿望裝在這罐子里了,當(dāng)時(shí)希望你能打開(kāi)看看,然后給叔叔回復(fù)呢?！绷朱o聞言,急忙將儲(chǔ)蓄罐口朝下?lián)u晃了好一陣子,倒出一張紙條和一個(gè)折疊的紙片。郝師傅和林靜默契地分別拿起了紙條和紙片。郝師傅凝神一望,只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著兩行娟秀的小字:郝師傅,我可以喊你一聲爸爸嗎?希望有一天我們?cè)傧嘁?jiàn)時(shí),我能成為你引以為傲的女兒。林靜鄭重地展開(kāi)紙片,是張存款單!存款單的背面歪歪扭扭地寫(xiě)著:孩子,這是你這幾年坐車(chē)的錢(qián)和我女兒生前的零花錢(qián),看到你,我就好像看到了我的女兒,你愿意做我的女兒?jiǎn)?郝師傅和林靜霎時(shí)淚眼模糊,不約而同地?fù)肀г谝黄?林靜把頭伏在郝師傅的肩上喃喃地呼喚著:“爸,爸爸……”一時(shí)間,郝師傅哭了。24.聯(lián)系上下文,分析林靜兩次給郝師傅鞠躬的原因。(1)第③段:

(2)第⑥段:

25.第⑨段在文中有何作用?26.第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有何表達(dá)作用?27.選文表達(dá)了一個(gè)什么主題?對(duì)此,你有怎樣的感悟?作文28．冬日的濟(jì)南讓老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚會(huì)讓謝太傅一家倍感家庭之暖、團(tuán)聚之暖；冬日的雨讓劉湛秋體會(huì)思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也會(huì)有暖陽(yáng)溫暖著你，激勵(lì)著你，燦爛著你。請(qǐng)選取讓你感到最溫暖的人、事、物與大家共享。請(qǐng)以“冬日因你而溫暖”為題目作文。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)習(xí)作，寫(xiě)出真情實(shí)感；②書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不少于500字；③不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案1、B2.C3.D4.D5.D6.A7.(1)思而不學(xué)則殆(2)山島竦峙(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)(4)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊(5)僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)8.白骨精變成人，想要抓走唐僧，被孫悟空識(shí)破并將之打死，唐僧認(rèn)為孫悟空濫殺無(wú)辜，便寫(xiě)了貶書(shū)，趕走孫悟空。9.(1)示例:閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。(2)①示例一:與圣賢為友,與經(jīng)典同行。示例二:培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,豐富美麗人生。②示例:童將軍(童老),您好!久聞您喜好讀書(shū),非常敬慕。我校即將開(kāi)展“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng),想請(qǐng)您去做報(bào)告,為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨!10