第11課 趙州橋 教學(xué)實錄設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級語文下冊統(tǒng)編版

第11課趙州橋教學(xué)實錄設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級語文下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：第11課趙州橋

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級語文下冊，統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版三年級語文下冊第11課《趙州橋》。課程內(nèi)容包括趙州橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解趙州橋的相關(guān)知識，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容進行講解、討論和練習(xí)，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握趙州橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點和藝術(shù)價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、歸納總結(jié)和表達能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解水平。

4.通過趙州橋的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對古代建筑和中國傳統(tǒng)文化的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《趙州橋》一文，文章通過生動的語言描述了趙州橋的宏偉壯觀和獨特的設(shè)計特點，展現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。課文詳細(xì)介紹了趙州橋的歷史、構(gòu)造、以及橋上精美的石雕藝術(shù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2.重點難點：

-重點：

-掌握趙州橋的基本信息，如建造時間、地點、設(shè)計者等。

-理解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和在世界橋梁史上的重要地位。

-欣賞課文中的優(yōu)美詞句，感受作者對趙州橋的描繪和贊美。

-通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對古代建筑和中國傳統(tǒng)文化的興趣。

-難點：

-對趙州橋的石雕藝術(shù)的深入理解和欣賞。

-理解課文中的比喻和夸張等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的橋梁建筑進行對比，培養(yǎng)批判性思維。

-在學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到一些生僻詞匯和復(fù)雜句子，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解并運用到實際語境中。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述趙州橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點等，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就趙州橋的藝術(shù)價值和社會意義展開小組討論，激發(fā)思維。

3.情境教學(xué)法：通過模擬古代橋梁建筑場景，讓學(xué)生身臨其境地感受趙州橋的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示趙州橋的圖片和視頻資料，增強視覺效果。

2.互動式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進一步探索趙州橋的相關(guān)信息。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這座橋的名字嗎？它有什么特別之處？”通過學(xué)生的回答，教師引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT詳細(xì)講解趙州橋的歷史、構(gòu)造和藝術(shù)特點，同時結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并解釋關(guān)鍵詞語。

-學(xué)生分小組閱讀課文，討論趙州橋的建造意義和設(shè)計原理，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師通過多媒體展示趙州橋的石雕藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并描述其特點。

-學(xué)生進行課堂練習(xí)，填寫有關(guān)趙州橋信息的表格，鞏固所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張趙州橋的海報，包括趙州橋的圖片、簡介、特色介紹等。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，通過合作完成海報設(shè)計，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)趙州橋的重要性和自己在學(xué)習(xí)過程中的感受。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出學(xué)習(xí)趙州橋不僅是對古代建筑的了解，更是對中國傳統(tǒng)文化和人民智慧的尊重。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后查閱更多關(guān)于趙州橋的資料，深化對課文的理解。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對趙州橋的歷史背景和藝術(shù)特點有了較好的理解，但在欣賞石雕藝術(shù)方面，學(xué)生的參與度不高，對課文中的修辭手法理解不夠深入。此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于復(fù)雜句子的理解仍存在困難。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將增加互動環(huán)節(jié)，如通過角色扮演讓學(xué)生模擬古代工匠建造趙州橋的過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，對于修辭手法的講解，我將結(jié)合更多實例進行分析，幫助學(xué)生更好地理解。對于課堂練習(xí)，我會提供更多層次的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并對有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了趙州橋的雄偉壯觀，還感受到了古代勞動人民的智慧和才干。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識記在心里，不僅要欣賞趙州橋的美，更要學(xué)習(xí)它的精神。在今后的日子里，無論我們遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要像建造趙州橋的工匠們一樣，堅持不懈，勇于創(chuàng)新。好了，今天的課就到這里，希望大家課后能夠多閱讀、多思考，我們下節(jié)課再見！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關(guān)于趙州橋的歷史介紹和建筑特色的紀(jì)錄片，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：趙州橋的實物照片、設(shè)計圖、石雕藝術(shù)的細(xì)節(jié)圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-音頻：朗讀課文的音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文的語言節(jié)奏和情感表達。

2.閱讀材料：

-擴展閱讀：提供與趙州橋相關(guān)的歷史背景資料、其他著名橋梁的介紹等，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-相關(guān)故事：收集與趙州橋有關(guān)的民間故事或傳說，增加學(xué)生對趙州橋的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文詞典，方便學(xué)生查詢不熟悉的詞語和成語，提高自學(xué)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽寫課文中難以理解的句子，增強聽力理解能力。

4.教學(xué)軟件：

-互動式教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件進行課堂問答、小測驗等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-白板軟件：使用電子白板軟件，教師可以即時標(biāo)注和修改學(xué)生的作業(yè)，方便課堂講解和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-歷史文化網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問歷史文化網(wǎng)站，深入了解趙州橋的歷史背景和文化價值。

-教育平臺：利用教育平臺提供的教學(xué)資源，如教案、課件、練習(xí)題等，為教師的教學(xué)提供支持。

6.圖書資源：

-借閱圖書：向?qū)W生推薦關(guān)于趙州橋和相關(guān)歷史時期