山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊 4.4 化學(xué)式與化合價（2）教學(xué)實錄 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊4.4化學(xué)式與化合價（2）教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版九年級化學(xué)上冊第4章第4節(jié)內(nèi)容，即“化學(xué)式與化合價（2）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：離子化合物和共價化合物的化學(xué)式書寫，以及根據(jù)化合價確定元素在化合物中的化合價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握化學(xué)式的書寫方法和化合價的計算。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握化學(xué)式的書寫方法和化合價的計算技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識，分析生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高觀察和實驗?zāi)芰?。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)元素知識，了解了元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，以及化學(xué)式的初步概念。

2.學(xué)生對于化學(xué)實驗和實際應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力和實驗操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐和討論來深入理解化學(xué)知識。

3.學(xué)生可能在化學(xué)式的正確書寫和化合價的判斷上遇到困難，尤其是在理解離子化合物和共價化合物的區(qū)別時。此外，學(xué)生可能對于化合價的變化規(guī)律以及如何運用化合價來解決問題感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用PPT展示化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的計算實例，以及相關(guān)的化學(xué)實驗視頻，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的化學(xué)文章，如元素發(fā)現(xiàn)的歷史，增強學(xué)生對化學(xué)的興趣和背景知識。

3.在線工具：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過互動操作來練習(xí)化學(xué)式的書寫和化合價的計算，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示化學(xué)實驗的圖片或視頻，如有趣的化學(xué)反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們知道這些化學(xué)反應(yīng)背后的秘密嗎？引出化學(xué)式和化合價的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識回顧：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價（1），為學(xué)生打下基礎(chǔ)。

-理論講解：講解離子化合物和共價化合物的定義，化學(xué)式的書寫規(guī)則，以及如何根據(jù)化合價來判斷元素的化合價。

-實例分析：通過具體的化合物例子，如NaCl、H2O等，演示化學(xué)式的書寫和化合價的計算。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生跟隨老師的步驟，在紙上嘗試書寫化學(xué)式和計算化合價，老師巡回指導(dǎo)。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論不同類型化合物的化學(xué)式書寫規(guī)律，以及化合價的判斷方法。

-小組分享：每組選取一名代表，向全班分享討論成果，其他同學(xué)補充。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，鞏固化學(xué)式書寫和化合價計算的能力。

-互評互改：學(xué)生相互批改練習(xí)題，討論答案的正確性，老師選取幾份作業(yè)進行點評。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)式書寫和化合價計算的注意事項。

-反饋與提問：學(xué)生提出本節(jié)課的疑問，老師解答，確保學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，完成一本練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，加深對化學(xué)式與化合價的理解。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

整個教學(xué)過程注重理論與實踐的結(jié)合，通過實例分析和互動討論，幫助學(xué)生理解化學(xué)式的書寫和化合價的概念，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進

今天的課程讓我看到學(xué)生們對化學(xué)式和化合價的學(xué)習(xí)熱情，但在化學(xué)式書寫方面，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。我意識到，可能是我講解的速度稍快，沒有給足學(xué)生消化吸收的時間。下次我會放慢講解速度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

另外，我發(fā)現(xiàn)通過實例分析幫助學(xué)生理解化學(xué)式的書寫和化合價的判斷非常有效。我會繼續(xù)使用這種方法，并嘗試引入更多的實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用更好地結(jié)合起來。

在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，但有些學(xué)生的表達不夠清晰。我計劃在下一節(jié)課上，專門安排一些口頭表達訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言組織能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-元素周期表的應(yīng)用：介紹元素周期表的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點以及如何使用元素周期表來預(yù)測元素的化學(xué)性質(zhì)。

-化合物類型：詳細探討不同類型化合物（如酸、堿、鹽）的特點和化學(xué)式書寫方法。

-實際案例研究：分析實際生活中的化合物，如食鹽水、硫酸銅溶液等，探討其化學(xué)式和化合價的實際應(yīng)用。

-化學(xué)反應(yīng)中的化合價變化：通過具體的化學(xué)反應(yīng)例子，展示化合價在反應(yīng)中的變化規(guī)律。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自行查閱元素周期表，了解不同元素的基本信息和它們在化合物中的作用。

-建議學(xué)生通過閱讀化學(xué)相關(guān)的書籍或文章，深化對化合物的理解，特別是化合物類型和它們在實際生活中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生參與化學(xué)實驗活動，通過實驗觀察化合價的變化，增強對化學(xué)反應(yīng)的理解。

-學(xué)生可以嘗試編寫化學(xué)方程式，并標(biāo)注反應(yīng)中各元素的化合價，以此來練習(xí)和鞏固化合價的計算方法。

-建議學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，梳理化學(xué)式書寫和化合價計算的規(guī)則，幫助記憶和理解。

-學(xué)生可以嘗試解決一些化學(xué)難題，如預(yù)測未知化合物的化學(xué)式，或計算復(fù)雜化合物中元素的化合價。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或化學(xué)競賽，以提升他們對化學(xué)的興趣和解決問題的能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論化學(xué)問題，通過合作學(xué)習(xí)提高理解和應(yīng)用能力。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了化學(xué)式與化合價的知識，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要部分。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅掌握了化學(xué)式書寫的規(guī)則和化合價的計算方法，更重要的是學(xué)會了如何運用這些知識去分析和解決實際問題