全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)《應(yīng)用圖層制作電子海報(bào)》教學(xué)實(shí)錄

全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)《應(yīng)用圖層制作電子海報(bào)》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《應(yīng)用圖層制作電子海報(bào)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)，主要內(nèi)容包括：圖層的概念、圖層的創(chuàng)建與編輯、圖層樣式的應(yīng)用以及利用圖層制作電子海報(bào)的方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握?qǐng)D層的基本操作，提高電子海報(bào)的制作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估、使用信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)搜集海報(bào)設(shè)計(jì)所需素材，理解圖層在海報(bào)制作中的重要性。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用圖層概念進(jìn)行電子海報(bào)設(shè)計(jì)，提高解決問題的邏輯性和創(chuàng)造性。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生尊重版權(quán)、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一些優(yōu)秀的電子海報(bào)作品，讓學(xué)生感受圖層在海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)虛擬的海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用圖層知識(shí)解決問題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論圖層的使用技巧，并分享各自的設(shè)計(jì)思路。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，模擬設(shè)計(jì)過程中的決策和問題解決。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考圖層在海報(bào)設(shè)計(jì)中的作用及自己的設(shè)計(jì)思路是否合理。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的海報(bào)設(shè)計(jì)，指出圖層應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解圖層概念、創(chuàng)建與編輯方法，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生通過上機(jī)操作，實(shí)際應(yīng)用圖層制作電子海報(bào)。

3.案例分析法：分析優(yōu)秀電子海報(bào)案例，讓學(xué)生理解圖層在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖層操作步驟和設(shè)計(jì)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集設(shè)計(jì)素材，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些精美的電子海報(bào)作品，讓學(xué)生觀察并思考這些海報(bào)的共同特點(diǎn)。

-提問：你們認(rèn)為這些海報(bào)為什么吸引人？引出本節(jié)課的主題——應(yīng)用圖層制作電子海報(bào)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：講解圖層的概念、創(chuàng)建方法以及在電子海報(bào)中的作用。

-示范操作：教師在計(jì)算機(jī)上演示如何創(chuàng)建新圖層、調(diào)整圖層順序、合并圖層等基本操作。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上跟隨教師步驟進(jìn)行操作，熟悉圖層的基本使用。

-案例分析：展示一些使用圖層技巧制作的電子海報(bào)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組討論如何利用圖層制作一個(gè)主題海報(bào)，并分享各自的設(shè)計(jì)思路。

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師和客戶角色，模擬設(shè)計(jì)過程中的溝通和修改意見。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：每組根據(jù)討論結(jié)果，利用圖層制作一個(gè)電子海報(bào)。

-輔導(dǎo)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作過程中遇到的問題。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-成果展示：每組展示自己的電子海報(bào)作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)圖層在電子海報(bào)制作中的重要性，并給予學(xué)生反饋和建議。

-自我反思：學(xué)生反思在制作過程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何改進(jìn)設(shè)計(jì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立制作一個(gè)個(gè)人電子海報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生課后可以繼續(xù)探索圖層的高級(jí)應(yīng)用，如圖層蒙版、圖層樣式等，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)討論和實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時(shí)通過總結(jié)與反思，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生實(shí)際操作來學(xué)習(xí)圖層的使用，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠快速掌握基本技能，但在圖層樣式的應(yīng)用上還需加強(qiáng)指導(dǎo)。有些學(xué)生在創(chuàng)作海報(bào)時(shí)缺乏創(chuàng)意，我應(yīng)該在今后的課程中更多地鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排略顯緊張，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和實(shí)踐。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與圖層應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示圖層在實(shí)際設(shè)計(jì)中的效果。

-圖片資源：收集各種電子海報(bào)設(shè)計(jì)素材圖片，用于案例分析和學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)使用。

-音頻資源：背景音樂，用于營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：提前準(zhǔn)備教材中關(guān)于圖層操作的章節(jié)，確保學(xué)生能夠通過閱讀理解圖層的基本概念和操作方法。

-擴(kuò)展閱讀：精選與圖層應(yīng)用相關(guān)的文章，包括設(shè)計(jì)理論、案例解析等，幫助學(xué)生深入理解圖層在電子海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-設(shè)計(jì)軟件：使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator等），輔助學(xué)生進(jìn)行電子海報(bào)的設(shè)計(jì)實(shí)踐。

-在線教程：提供在線圖層操作教程，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-云存儲(chǔ)服務(wù)：利用云存儲(chǔ)服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)上傳和分享自己的設(shè)計(jì)作品，便于教師指導(dǎo)和同學(xué)互評(píng)。

4.實(shí)踐資源：

-設(shè)計(jì)模板：提供多種電子海報(bào)設(shè)計(jì)模板，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇并修改模板，提高設(shè)計(jì)效率。

-設(shè)計(jì)素材庫：建立圖層設(shè)計(jì)素材庫，包含各種圖形、紋理、圖標(biāo)等，供學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)使用。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)、參考資料等，方便學(xué)生隨時(shí)查看和下載。

-社交媒體群組：創(chuàng)建社交媒體群組，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，教師也可以通過群組進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋。

6.評(píng)價(jià)資源：

-自我評(píng)價(jià)表：提供自我評(píng)價(jià)表，學(xué)生可以對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我檢查設(shè)計(jì)作品的完成情況。

-同伴評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)同伴評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和合作情況，及時(shí)給予針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用圖層知識(shí)進(jìn)行電子海報(bào)設(shè)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新的想法。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人電子海報(bào)設(shè)計(jì)后，我會(huì)逐一檢查每個(gè)學(xué)生的作品，對(duì)他們的成果給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)圖層應(yīng)用的技巧和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的重要性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享設(shè)計(jì)心得，從同伴作品中學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程，思考在圖層應(yīng)用和電子海報(bào)設(shè)計(jì)中學(xué)到了什么，以及如何將這些技能應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用圖層來制作電子海報(bào)，大家的表現(xiàn)都