Unit6 Lesson 3Our shopping list（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit6Lesson3Ourshoppinglist（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

Unit6Lesson3"Ourshoppinglist"是2024-2025學年冀教版初中英語七年級上冊中的一課。本節(jié)課旨在讓學生掌握如何在購物時制作和運用購物清單，學習與購物相關的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解購物清單的基本構成，熟練運用所學知識進行購物交流，并在實際生活中運用所學，提高英語實際應用能力。本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際緊密結合，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。二、教學目標

1.讓學生掌握購物清單的基本構成，學會使用相關詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力和口語交流能力。

3.引導學生將所學知識應用于實際購物場景，提高學生的生活英語應用能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-購物清單的基本構成：強調清單中應包括物品名稱、數(shù)量、價格等要素，例如教會學生如何列出"apple-3-$2"。

-相關詞匯和句型的使用：如"Howmuchis/are...?","Ineed...","CanIhave...?"等句型，以及水果、蔬菜、價格等關鍵詞匯。

-閱讀理解能力：通過閱讀購物清單，理解其中的信息，例如從清單中找出需要購買的物品和數(shù)量。

2.教學難點

-購物清單的格式化表達：學生可能不熟悉如何將物品信息格式化地表達出來，例如"2kgoforanges"可能會被誤寫為"oranges-2kg"。

-句型的正確運用：學生在使用"Howmuchis/are...?"時可能會忘記根據(jù)物品的數(shù)來改變動詞形式，例如將"Howmuchisthebook?"錯誤地說成"Howmucharethebook?"。

-價格的表達方式：學生可能會混淆價格的表達，例如將"threedollars"錯誤地說成"threedollar"。

-實際購物場景的模擬：在模擬購物場景時，學生可能難以將所學句型和詞匯靈活運用，需要教師在課堂上提供足夠的實際例子和模擬練習，如模擬在超市購物的對話。四、教學方法與手段

1.教學方法

-情境教學法：通過模擬超市購物場景，讓學生在真實的語境中學習并運用購物清單相關的詞匯和句型。

-互動討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的購物清單，并討論如何用英語描述清單內容。

-任務型教學法：布置實際的購物任務，讓學生在完成任務的實踐中學習和鞏固知識。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT展示購物清單的例子和購物場景的圖片，增強直觀性。

-教學軟件應用：利用互動教學軟件，如在線問答平臺，讓學生在課堂上實時練習句型和詞匯。

-視頻輔助：播放購物相關的視頻片段，讓學生觀察并學習真實的購物交流方式。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示超市購物場景的圖片或視頻，引導學生思考購物清單在生活中的作用。

-提問：你們在購物時有沒有使用過購物清單？購物清單有什么好處？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文中的購物清單樣本，引導學生閱讀并理解其結構，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放與購物清單相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合購物清單樣本，講解重點詞匯和短語，如"apple,banana,kilo,dollar"等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論購物清單中可能出現(xiàn)的錯誤和注意事項，如何避免這些錯誤。

-角色扮演：選取部分學生扮演顧客和售貨員角色，進行模擬購物對話，練習使用購物清單中的句型和詞匯。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計購物清單：要求學生根據(jù)所學知識，為自己設計一份購物清單，包括想要購買的物品、數(shù)量和預算。

-分享清單：學生相互分享自己的購物清單，并討論如何改進清單的表達方式。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調購物清單在生活中的實用性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在購物時使用英語的建議和想法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，編寫一份完整的購物清單，并在下一節(jié)課上進行分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-布置延伸任務：鼓勵學生在課后嘗試用英語制作一份家庭購物清單，并與家人進行交流。

8.教學反饋（5分鐘）

-收集學生反饋：詢問學生對本節(jié)課的教學內容、教學方法和教學效果的看法，以便于教師進行教學反思和調整。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過多種教學活動幫助學生掌握購物清單的制作和運用，同時培養(yǎng)學生的英語閱讀、聽力和口語交流能力。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到學生們對購物清單有了更深入的理解。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，這讓我很高興。但也有幾個學生對于價格的表達還是有些混淆，我需要在下一節(jié)課上加強對這部分內容的復習和練習。此外，我會考慮在未來的課程中增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會在實踐中運用所學知識。七、結語八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在使用購物清單句型和詞匯時，大多數(shù)能準確表達，但仍有少數(shù)學生在價格表達和動詞形式上存在誤差，需要進一步指導。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：從學生的作業(yè)來看，大家能夠按照要求制作出結構清晰的購物清單，但部分學生在描述物品時用詞不夠準確，需要在詞匯運用上加強練習。

測試成績：單元測試顯示，學生們對購物清單的基本概念掌握較好，但在實際應用中，如模擬購物對話，部分學生還需提高語言的流暢性和準確性。

反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課堂活動有趣，希望能有更多機會進行模擬練習。他們提出在價格表達上需要更多幫助。

教師反思：考慮到學生的反饋，我計劃在下一節(jié)課上增加價格表達的相關練習，并在課后提供更多購物清單的樣例供學生參考。同時，我會繼續(xù)關注學生在語言應用上的進步，確保他們能夠在實際場景中自信地使用英語。九、教學資源與技術支持

教學資源庫

-課件開發(fā)：根據(jù)冀教版初中英語七年級上冊Unit6Lesson3"Ourshoppinglist"的內容，制作了一系列課件，包括購物清單的基本構成、相關詞匯和句型的使用等，以及真實的購物場景圖片，以便于學生直觀地理解課程內容。

-案例匯編：收集了不同類型的購物清單實例，包括水果、蔬菜、日常用品等，供學生在課堂上分析和討論。

-視頻資源：剪輯了一些與購物相關的視頻片段，如超市購物流程、顧客與售貨員的對話等，用于聽力訓練和口語練習。

-文章閱讀材料：選編了一些關于健康飲食和合理購物的簡短文章，用于提高學生的閱讀理解能力和詞匯量。

在線學習平臺

-互動討論區(qū)：在在線學習平臺上設置了專門的討論區(qū)，學生可以在課后進行交流，分享自己的購物清單，并互相評價和討論。

-在線測試：利用平臺進行在線測試，學生可以隨時進行自我檢測，了解自己對購物清單相關知識的掌握情況。

-資源下載：提供各類教學資源的下載服務，包括課件、案例、視頻和文章，方便學生復習和預習。

技術支持

-教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備正常運行，滿足教學需求。

-網絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網絡環(huán)境，保證在線學習平臺的流暢運行，以及教師和學生能夠順利訪問所需的網絡資源。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，