Unit 3 Lesson 8 It's My Pencil（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

Unit3Lesson8It'sMyPencil（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北京版英語一年級上冊Unit3Lesson8"It'sMyPencil"，主要教授學(xué)生如何用英語表達(dá)物品的所有權(quán)，學(xué)習(xí)使用"It'smine"和"It'snotmine"等句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的物品所有權(quán)表達(dá)方式，與之前學(xué)習(xí)的顏色、形狀等形容詞性物主代詞相輔相成。學(xué)生在本節(jié)課中將鞏固已學(xué)的物品描述詞匯，并學(xué)會在具體語境中運(yùn)用新句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行基本的日常對話。但由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對于物品所有權(quán)的概念可能較為陌生，需要通過具體的情境來理解和掌握。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞物品所有權(quán)的主題，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)部分：

-復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的物品名稱和顏色詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物品所有權(quán)的學(xué)習(xí)。

-新課教授：利用課本中的插圖和實(shí)物教具，展示并講解"It'smypencil"等句型的正確使用方法。

-練習(xí)鞏固：通過小組活動和角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

-互動活動：設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中尋找并標(biāo)識物品的所有權(quán)，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、數(shù)字和一些簡單的日常交流用語。他們能夠識別和拼讀一些基礎(chǔ)詞匯，如顏色、形狀和一些常用物品的名稱。此外，學(xué)生們在Unit3的前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語描述物品的外觀特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在互動性強(qiáng)、富有游戲性的活動中。他們喜歡通過觀察、模仿和游戲來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力普遍優(yōu)于讀寫能力，他們更善于通過聽力理解和口語表達(dá)來學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，對于形象生動的教學(xué)材料反應(yīng)更積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對物品所有權(quán)的抽象概念理解不深，需要通過具體示例來輔助理解。

-在使用新句型時(shí)可能混淆物主代詞和指示代詞的用法。

-在實(shí)際交流中，可能會因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢表達(dá)。

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣，需要通過鼓勵和激勵來提高其參與度。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與課程主題相關(guān)的視頻和圖片，如展示不同物品的圖片，以及角色扮演視頻，以生動形象的方式導(dǎo)入新課內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀材料：選擇包含物品描述和所有權(quán)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和互動游戲，幫助學(xué)生通過重復(fù)聽力和模仿練習(xí)，提高語音識別和口語表達(dá)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段簡短的動畫視頻，展示不同物品的主人公在使用物品的場景，如一個(gè)孩子在用他的鉛筆畫畫。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatistheboyusing?Isithispencil?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到物品所有權(quán)的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中物品的名稱。

-教師用簡單的英語句子介紹新句型：“It'smypencil.”并解釋其含義。

-教師通過演示和實(shí)物教具，如鉛筆、橡皮等，重復(fù)使用新句型，讓學(xué)生模仿并跟讀。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生選擇不同的物品，用新句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師提供一些錯(cuò)誤例子，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正，以加深對句型用法的理解。

-通過小組競賽，看哪個(gè)小組能夠用新句型正確描述最多物品。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，將一些物品藏匿在教室的不同角落。

-學(xué)生分組尋找物品，并用新句型表達(dá)物品的所有權(quán)，如找到一支鉛筆，說：“It'smypencil.”

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-游戲結(jié)束后，教師邀請學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過提問，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如：“Howdoyousay'Thispencilismine'inEnglish?”

-學(xué)生們分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新句型。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用新句型描述自己的物品，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上展示。

-教師以鼓勵和肯定的話語結(jié)束本節(jié)課，如：“Greatjobtoday!I'mproudofhowwellyou'velearnedtosay'It'smine.'Keeppracticingandyou'llgetevenbetter!”六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地理解物品所有權(quán)的概念，新句型的學(xué)習(xí)也比較順利。學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠主動用英語表達(dá)物品所有權(quán)，這讓我感到非常欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新句型時(shí)仍然有所混淆，特別是物主代詞的使用。我會在下一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一點(diǎn)，并通過更多實(shí)際情境的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。此外，我會鼓勵學(xué)生更多地使用英語進(jìn)行日常交流，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新句型時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)物品所有權(quán)，但仍有少數(shù)學(xué)生在物主代詞的使用上存在混淆。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述物品并正確使用所有格代詞，顯示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對物品所有權(quán)的表達(dá)有了較好的掌握，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對于互動性強(qiáng)、游戲化的教學(xué)活動反應(yīng)積極，建議增加更多類似的實(shí)踐活動。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，但需注意在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對物主代詞用法的復(fù)習(xí)和練習(xí)。我將調(diào)整教學(xué)策略，增加個(gè)性化指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)物品的所有權(quán)，通過視頻、圖片和實(shí)物教具，大家能夠直觀地理解和掌握"It'smypencil"這樣的句型?？吹侥銈冊谡n堂上積極地參與討論和互動游戲，我非常高興。你們的表現(xiàn)讓我相信，只要我們多練習(xí)，多運(yùn)用，我們的英語水平一定會越來越高。

記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在日常生活中流暢地交流。我希望你們能夠在家里、在學(xué)校里，甚至是和外國朋友交流時(shí)，都能大膽地使用今天學(xué)到的句型。我相信你們能夠做到，因?yàn)槟銈円呀?jīng)展現(xiàn)出了很大的潛力和進(jìn)步。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行邏輯推理教學(xué)，我建立了一個(gè)教學(xué)資源庫，其中包括了與北京版英語一年級上冊Unit3Lesson8"It'sMyPencil"相關(guān)的多種教學(xué)資源。以下是資源庫的內(nèi)容概覽：

1.課件：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課程目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動環(huán)節(jié)和總結(jié)提升等內(nèi)容。課件中包含了豐富的圖片和動畫，以吸引學(xué)生的注意力并輔助教學(xué)。

2.案例庫：收集了一系列與物品所有權(quán)相關(guān)的實(shí)際對話案例，用于課堂討論和角色扮演。這些案例旨在讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用新句型。

3.視頻資源：挑選了一些簡短的視頻片段，展示不同場景下的物品所有權(quán)交流，以便學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)。

4.文章和故事：收錄了一些適合學(xué)生閱讀的英文文章和小故事，這些材料中融入了物品所有權(quán)的概念，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

5.練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)了一系列書面和口頭練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫句子等類型，以鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行教學(xué)資源的共享和學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。以下是平臺的具體應(yīng)用：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線直播課程，為無法到校的學(xué)生提供同步學(xué)習(xí)的機(jī)會，確保他們不會錯(cuò)過任何課程內(nèi)容。

2.互動討論區(qū)：學(xué)生在平臺上可以參與討論區(qū)，就課程內(nèi)容進(jìn)行提問和交流，教師也可以及時(shí)給予反饋。

3.自主學(xué)習(xí)資源：平臺提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源，包括視頻教程、互動練習(xí)和在線測試，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.成績和進(jìn)度追蹤：教師可以通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下