Unit 4 Integration 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit4Integration教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Integration

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit4Integration展開，內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及聽力理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與主題相關(guān)的詞匯，能夠運用所學(xué)句型進行簡單對話，并提高聽力理解能力。教材內(nèi)容涉及第四單元的主要話題，如日常生活、興趣愛好等。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握Unit4Integration中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠正確使用它們進行日常交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，提高他們在實際情境中的溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語知識應(yīng)用于實際生活中，增強他們的跨文化交際意識和能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4Integration，主要涉及日常生活中的人際交往、興趣愛好等話題。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠用英語描述自己的興趣和活動，以及與他人進行簡單的交流。

2.重點難點：

-重點：掌握本單元的核心詞匯，如“hobby”、“interest”、“play”等，以及相關(guān)句型，例如“Howdoyouspendyourweekends?”、“Iliketo...”等。

-難點：正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)句型和詞匯進行交際。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下幾個方面展開：

-學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與興趣愛好相關(guān)的詞匯；

-練習(xí)使用本單元的句型進行問答；

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語聽力的理解和反應(yīng)能力；

-通過小組活動，增強學(xué)生的口語表達和交流技巧；

-通過課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會如何在真實場景中運用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與興趣愛好相關(guān)的視頻、圖片和音頻材料，用于課堂導(dǎo)入和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯及句型。

2.閱讀材料：準備與Unit4主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型，同時了解健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和練習(xí)聽力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過播放一段與興趣愛好相關(guān)的視頻，吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？他們正在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述視頻內(nèi)容。接著，教師展示一系列與Unit4主題相關(guān)的圖片，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文單詞，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，通過示例和情境模擬，讓學(xué)生理解和記憶這些知識點。接下來，教師組織學(xué)生進行聽力練習(xí)，播放一段錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢驗他們對聽力材料的理解。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。在此過程中，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識和自己的生活經(jīng)驗，設(shè)計一幅關(guān)于興趣愛好的海報。海報內(nèi)容包括：小組成員的興趣愛好、相關(guān)的英文描述、以及為什么喜歡這些愛好。學(xué)生可以利用教材中的圖片和詞匯，也可以自行創(chuàng)作。在規(guī)定的時間內(nèi)，各小組成員合作完成海報設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報設(shè)計后，教師邀請每組代表上臺展示他們的作品。在展示過程中，學(xué)生用英語介紹他們的興趣愛好和設(shè)計理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵。最后，教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的運用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。教師提醒學(xué)生在日常生活中多運用英語，提高自己的語言表達能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與海報制作，但部分學(xué)生在英語表達上仍顯得不夠自信，對詞匯的運用也不夠熟練。此外，課堂討論的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的想法。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，我將增加學(xué)生的口語練習(xí)機會，特別是在真實語境下的對話練習(xí)，以增強他們的自信心和流利度。同時，我會更加合理地安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。此外，我計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們在使用英語進行交流時的表現(xiàn)。教師會及時給予正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與，并對需要改進的地方提供具體指導(dǎo)和建議。

2.成果評價：課程結(jié)束后，教師會檢查學(xué)生個人的行動計劃，這些計劃基于他們在課程中學(xué)到的健康生活方式。教師會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并促進同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流，以增強學(xué)習(xí)的實際效果。

3.自我反思：教師會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進。同時，教師會鼓勵學(xué)生思考如何將課程中提到的健康生活方式應(yīng)用到自己的日常生活中，從而實現(xiàn)知識的內(nèi)化和生活的實踐。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：本節(jié)課將使用多種多媒體素材，包括圖片、視頻和音頻，以豐富教學(xué)手段和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖片素材將展示不同的健康生活方式，如運動、健康飲食等，用于導(dǎo)入新課。視頻素材可能是關(guān)于健康生活方式的短片，用以輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。音頻素材則可能是英語對話或聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語聽力技能。

閱讀材料：為了擴展學(xué)生的知識面，將提供與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍。這些材料將涵蓋教材中的主題，如營養(yǎng)飲食、運動鍛煉、心理健康等，讓學(xué)生通過閱讀進一步了解如何實現(xiàn)健康的生活方式，并在閱讀過程中提高英語閱讀理解能力。

實踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，將提供一系列實踐工具。個人健康生活計劃表將幫助學(xué)生規(guī)劃自己的日?；顒樱嬍?、運動和休息等。記錄本則用于學(xué)生記錄自己的健康生活實踐過程，如飲食日記、運動日志等，以便他們能夠跟蹤自己的進展并做出相應(yīng)的調(diào)整。

具體教學(xué)資源與支持如下：

1.多媒體資源：

-圖片素材：包括各種健康生活方式的圖片，如不同類型的運動、健康食物選擇等，用于課堂討論和詞匯學(xué)習(xí)。

-視頻素材：選取與Unit4主題相關(guān)的健康生活方式視頻，如運動教學(xué)視頻、健康飲食制作過程等，用于課堂展示和討論。

-音頻素材：英語聽力練習(xí)，包括與健康生活方式相關(guān)的對話或短文，用于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料：

-英文文章：選擇健康生活方式相關(guān)的英文文章，如《健康飲食的重要性》、《如何保持心理健康》等，用于課后閱讀和討論。

-英文書籍：推薦學(xué)生閱讀與健康生活方式相關(guān)的英語書籍，如《健康生活指南》、《運動與健康的科學(xué)》等，以加深對主題的理解。

3.實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生填寫每天的健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-記錄本：為學(xué)生提供記錄本，鼓勵他們記錄自己在健康生活方面的實踐，如每天的運動量、飲食情況等，以便于回顧和反思。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4Integration，我們探討了如何用英語描述我們的興趣