Unit 8 Let's celebrate Period 6 Assessment 教學實錄2024-2025學年譯林版七年級英語上冊

Unit8Let'scelebratePeriod6Assessment教學實錄2024-2025學年譯林版七年級英語上冊一、教學背景

授課內容：Unit8Let'scelebratePeriod6Assessment

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年譯林版七年級英語上冊

本節(jié)課為單元評估課，旨在檢測學生對Unit8“Let'scelebrate”的學習效果，鞏固詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。通過聽力、口語和書面表達等多種形式的評估，讓學生在實際情境中運用所學知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠運用本單元所學詞匯和句型，進行有關慶?；顒拥膶υ捄兔枋?。

2.文化意識：學生能夠理解不同文化背景下的慶祝活動，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：學生能夠通過評估活動，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與評估，自我檢測，提升英語學習的自我管理能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放節(jié)日慶?；顒拥囊曨l或圖片，引導學生進入本單元的主題情境。

-情境模擬：模擬一個節(jié)日慶祝的場景，讓學生用所學語言知識進行交流。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同國家的慶祝活動，并分享各自的文化體驗。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如主持人、嘉賓等，進行慶?；顒拥挠⒄Z對話。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成評估任務后，反思自己在活動中的表現和語言運用。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的語言表達和交際能力，提出建設性的反饋。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，為學生提供必要的語言支持。

2.任務型教學法：設計實際任務，如編寫節(jié)日邀請函，讓學生在實踐中運用所學。

3.小組合作學習：組織學生分組討論，共同完成任務，提高合作和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強學生對節(jié)日文化的理解。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語對話，提高學生的聽說能力。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助自主學習和評估。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同文化背景下的慶祝活動圖片或視頻，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，引導學生思考慶祝活動的共同點和差異。

-提問：你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？引出本節(jié)課的主題——Let'scelebrate。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)本單元的閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關于節(jié)日慶祝的關鍵信息。

-聽力訓練：播放與單元主題相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀和聽力材料，講解本單元的重點詞匯和短語，如celebrate,festival,tradition等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論不同節(jié)日的慶祝習俗，并分享各自的文化體驗。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如節(jié)日主持人、嘉賓等，進行角色扮演活動，模擬節(jié)日慶祝場景中的英語對話。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計節(jié)日慶祝活動：要求學生小組合作，設計一個節(jié)日慶?；顒佑媱潱ɑ顒用Q、時間、地點、參與人員、活動內容等，并用英語進行描述。

5.評估與反饋（10分鐘）

-學生展示：每組學生展示自己的節(jié)日慶祝活動計劃，其他學生傾聽并給予反饋。

-教師評價：教師對學生的展示進行評價，指出語言使用的優(yōu)點和需要改進的地方。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調慶?；顒釉诓煌幕械闹匾?。

-鼓勵學生分享學習心得，反思在設計和展示活動過程中的語言運用情況。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據今天的課堂學習，編寫一篇關于自己最喜愛的節(jié)日的短文，包括慶祝習俗和個人感受。

8.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，提醒學生慶?；顒邮俏幕涣鞯闹匾绞?，鼓勵他們在日常生活中多使用英語進行交流。

-學生收拾學習材料，準備下課。六、教學反思

這節(jié)課通過豐富的活動設計，讓學生在實際語境中運用所學知識，達到了預期的教學目標。學生在角色扮演和小組討論中表現出較高的參與度和積極性，能夠用英語流暢地表達自己的觀點。但在評估環(huán)節(jié)，部分學生對于復雜句型的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強針對性訓練。同時，我也發(fā)現了一些學生在合作學習中依賴性較強，今后我將更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。整體來說，這節(jié)課讓我看到了學生的進步，也讓我認識到了教學中需要改進的地方。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的Unit8“Let'scelebrate”，我為大家布置了以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學知識，提高英語能力。

1.書面作業(yè)：請根據你們設計的節(jié)日慶?；顒佑媱潱瑢懸黄涛?，介紹你們選擇的節(jié)日，包括慶祝的原因、活動安排以及你們對節(jié)日的感受。要求字數在150-200詞之間，盡量使用我們課堂上學習過的詞匯和句型。

2.口語作業(yè)：與你們的家人或朋友用英語進行一次關于節(jié)日的對話，可以談論你們最喜歡的節(jié)日，也可以分享節(jié)日的傳統和習俗。試著用今天學到的表達方式來進行對話。

3.聽力作業(yè)：利用課后時間，再次聽一遍今天的聽力材料，注意聽懂并模仿其中的發(fā)音和語調，提高你們的聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現了一些值得表揚的地方，也存在一些需要改進的地方。

書面作業(yè)方面，大部分同學能夠圍繞主題進行寫作，運用了本單元的詞匯和句型。例如，李明在描述春節(jié)的慶?；顒訒r，用了“DuringtheSpringFestival,wegettogetherwithourfamilyandhaveabigfeast.”這樣準確的句子。但是，我也注意到一些同學在時態(tài)和語法上存在錯誤，如使用了錯誤的時態(tài)或者遺漏了冠詞。我會在你們的作業(yè)上指出這些錯誤，并給出改正建議。

口語作業(yè)方面，同學們的參與度很高，能夠大膽地用英語進行交流。但有些同學在表達時語速過快，導致發(fā)音不夠清晰。我建議在練習口語時，可以先慢速朗讀，確保發(fā)音準確后再逐漸加快語速。

聽力作業(yè)方