全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課 第18課 初始機器人 教學實錄

全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第18課初始機器人教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國清華版信息技術小學一年級下冊第18課初始機器人

2.教學年級和班級：小學一年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內容包括：認識機器人，了解機器人的功能和特點；通過簡單編程，讓機器人完成指定任務；培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。教材章節(jié)為第18課《初始機器人》，涉及內容有機器人的基本概念、機器人的簡單編程等。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的敏感度，激發(fā)學生對機器人的興趣，認識到信息技術在日常生活中的重要作用。

2.計算思維：通過機器人編程，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力，讓學生學會運用計算思維解決問題。

3.信息社會責任：教育學生正確使用信息技術，培養(yǎng)良好的信息道德，了解機器人在社會中的應用及其對社會的影響。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是讓學生初步認識機器人，理解機器人的基本功能和操作原理，并通過簡單的編程活動，讓學生動手操作機器人完成基礎任務。

-了解機器人的定義、功能和應用領域。

-學習機器人的基本結構和工作原理。

-使用簡單的編程語言對機器人進行基本控制。

2.重點難點：

-重點：

-機器人基本概念的掌握。

-機器人編程的基本操作。

-培養(yǎng)學生合作完成任務的團隊精神。

-難點：

-對機器人編程邏輯的理解和應用。

-學生在實際操作中可能遇到的編程錯誤和故障排查。

-在有限的時間內，引導學生完成從理論到實踐的過渡，確保每位學生都能參與到活動中。

本節(jié)課的教學內容與教材第18課《初始機器人》緊密相關，旨在通過實踐活動，讓學生對機器人有一個初步的認識，為后續(xù)深入學習機器人編程打下基礎。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與機器人相關的視頻、圖片等素材，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣，輔助學生理解機器人的功能和特點。

2.編程軟件：安裝適合一年級學生的簡易編程軟件，如ScratchJr.，讓學生在課堂上能夠直觀地操作和練習編程。

3.在線工具：利用在線編程平臺，如C，為學生提供互動的學習體驗，使其能夠在網頁上直接進行編程實踐。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與機器人相關的趣味動畫視頻，引導學生關注機器人的趣味性和實用性。

-提問：你們在生活中見過哪些機器人？它們有什么作用？引出本節(jié)課的主題——初始機器人。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：向學生介紹機器人的定義、功能、分類以及簡單的工作原理。

-實物展示：展示一個簡單的機器人模型，讓學生直觀地觀察機器人的結構。

-編程基礎：講解機器人編程的基本概念，如順序結構、循環(huán)結構等。

-互動練習：使用編程軟件，教師引導學生一起完成一個簡單的機器人編程任務。

3.動手實踐（15分鐘）

-分組操作：將學生分成若干小組，每組一臺機器人編程套件。

-編程挑戰(zhàn)：給出一個簡單的任務，如讓機器人前進、轉彎等，學生分組討論并嘗試編程。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決編程中遇到的問題。

4.成果展示與評價（10分鐘）

-展示成果：每組學生展示自己的編程成果，其他學生觀看并學習。

-評價反饋：教師對每組學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結知識：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調機器人編程的基本概念和操作方法。

-反思討論：學生分享在編程過程中的體驗和收獲，討論如何更好地學習機器人編程。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中嘗試使用編程軟件，完成一個簡單的機器人編程任務。

-提醒注意事項：提醒學生在操作機器人時注意安全，遵守課堂紀律。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過小組合作和動手操作，培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息社會責任感。同時，教師通過及時的評價和反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對機器人的興趣較高，但在編程操作環(huán)節(jié)，部分學生由于基礎薄弱，對編程邏輯理解不夠深入，導致編程任務完成情況參差不齊。同時，課堂時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分展示自己的編程成果。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，需要增加對編程邏輯的講解，通過更多的實例幫助學生理解。同時，將課堂時間分配得更加合理，確保每個學生都有足夠的時間進行實踐操作，并有機會展示自己的成果。此外，可以設置不同難度的編程任務，以滿足不同層次學生的需求。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生普遍積極參與課堂討論，發(fā)言次數(shù)較多，小組合作能力良好。

-準確性：學生在回答問題和完成編程任務時，能夠準確理解機器人編程的基本概念，但部分學生在邏輯推理上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成編程任務，但部分學生的作業(yè)缺乏創(chuàng)新性。

-測試成績：通過課堂測試發(fā)現(xiàn)，大部分學生對機器人編程的基本知識掌握良好，但編程實踐能力有待提高。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生反映課堂內容有趣，但希望有更多的時間進行實踐操作。

-教師反思：教師在課堂時間管理上需要改進，確保學生有充足的時間進行實踐。同時，應增加不同難度的編程任務，以滿足不同層次學生的學習需求。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集各種機器人的圖片，包括工業(yè)機器人、服務機器人、娛樂機器人等，用于展示機器人的多樣性。

-視頻素材：準備一段介紹機器人發(fā)展歷程和應用領域的視頻，幫助學生了解機器人的發(fā)展和技術進步。

-編程軟件演示：錄制一段使用編程軟件控制機器人完成任務的演示視頻，供學生在實踐環(huán)節(jié)參考。

2.編程軟件與工具

-編程軟件：安裝適合小學生的簡易編程軟件，如ScratchJr.或Blockly，讓學生能夠在課堂上直接進行編程實踐。

-機器人模型：準備一些簡單的機器人模型或套件，如樂高Mindstorms或Makeblock，供學生動手操作和編程。

3.閱讀材料

-文章素材：提供一些介紹機器人基礎知識和應用的文章，幫助學生更深入地理解機器人的功能和影響。

-編程指南：編寫一份簡單的編程指南，包含編程基礎知識和常用編程模塊的介紹，輔助學生自學和參考。

4.實踐活動材料

-編程任務卡：設計一系列不同難度的編程任務卡，學生可以根據(jù)自己的能力選擇相應的任務進行挑戰(zhàn)。

-成果展示板：準備一塊展示板，供學生展示他們的編程成果，增強學生的成就感和分享交流的機會。

5.教學輔助工具

-評價表：制定一份學生課堂表現(xiàn)和編程任務完成情況的評價表，用于記錄學生的進步和需要