活動三《一次性用品的再利用》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動三《一次性用品的再利用》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《一次性用品的再利用》是2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中的一個活動。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到一次性用品對環(huán)境的影響，學(xué)會將一次性用品進(jìn)行合理再利用，提高環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解一次性用品的分類及對環(huán)境的影響；

2.掌握一次性用品再利用的方法和技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保的良好習(xí)慣；

4.提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)課以學(xué)生身邊的實例為切入點(diǎn)，結(jié)合實際操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解一次性用品的分類及其對環(huán)境的影響，認(rèn)識到再利用的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，探索一次性用品的再利用方法，提升實踐操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，提出一次性用品的替代方案，增強(qiáng)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《一次性用品的再利用》。課程將從以下幾個方面展開：

-一次性用品的分類和特點(diǎn)；

-一次性用品對環(huán)境的危害；

-一次性用品的再利用方法和案例；

-學(xué)生動手實踐，設(shè)計和實施一次性用品的再利用方案；

-分享和討論再利用方案，評估其實際可行性和環(huán)保效果。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解一次性用品對環(huán)境的負(fù)面影響，并掌握至少一種以上的再利用方法。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)一次性用品的再利用機(jī)會，以及如何設(shè)計出既實用又環(huán)保的再利用方案。這要求學(xué)生不僅要有環(huán)保意識，還要有創(chuàng)新思維和動手能力。課程中需要通過實例分析和動手實踐來突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、一次性用品實物或圖片、手工制作材料（如剪刀、膠水、彩紙等）。

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)搜索工具、環(huán)保教育視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、動手實踐、成果展示。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一次性用品的圖片，如塑料袋、塑料餐具等，引導(dǎo)學(xué)生思考一次性用品在日常生活中的普遍性及其對環(huán)境可能造成的影響。接著，教師提出問題：“你們知道一次性用品對環(huán)境有什么危害嗎？”讓學(xué)生分享自己的知識和看法，從而引出本節(jié)課的主題《一次性用品的再利用》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹一次性用品的分類和特點(diǎn)，以及它們對環(huán)境的危害，如白色污染、資源浪費(fèi)等。接著，教師展示一些一次性用品的再利用方法和案例，如塑料瓶變花瓶、紙杯做手工等，讓學(xué)生認(rèn)識到一次性用品的潛在價值。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一種一次性用品，探討其再利用的可能性，并設(shè)計一個再利用方案。學(xué)生在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，動手制作一個展示他們再利用方案的實物或模型。例如，將塑料瓶改造成花瓶，或用紙杯制作成裝飾品。學(xué)生在制作過程中，教師鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，盡量使作品實用且美觀。制作完成后，每個小組將他們的作品擺放在教室前面的展示區(qū)，準(zhǔn)備進(jìn)行展示和介紹。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的作品，并介紹他們的設(shè)計理念、制作過程以及作品的實際應(yīng)用。在展示過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)意見。最后，教師總結(jié)本次活動的收獲，強(qiáng)調(diào)一次性用品再利用的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。教師還提醒學(xué)生，通過今天的活動，他們不僅學(xué)會了如何再利用一次性用品，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生參與度很高，大家對于一次性用品的再利用提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠深入，可能是因為時間安排得不夠充分。下次我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都能充分參與討論。

另外，學(xué)生在動手實踐時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對材料的處理不夠細(xì)致，這可能是因為他們還不夠熟悉手工制作的技巧。未來我會提前準(zhǔn)備一些簡單的手工制作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快地掌握基本技巧。

最后，我覺得在總結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考如何將今天的學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的生活場景中，這樣不僅能提高他們的環(huán)保意識，也能增強(qiáng)他們的實際應(yīng)用能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性好，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和練習(xí)中的表現(xiàn)顯示，對一次性用品再利用的方法和環(huán)保意識有較好的理解，但部分學(xué)生在具體實施細(xì)節(jié)上還需進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析提出一次性用品的再利用方案，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但部分作業(yè)在創(chuàng)新性和實用性上還有提升空間。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生展現(xiàn)了對課程內(nèi)容的掌握，但測試中也暴露出對某些環(huán)保概念理解不深的問題。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋課程內(nèi)容實用，希望有更多動手操作的機(jī)會。同時，也有學(xué)生提出希望在討論環(huán)節(jié)有更多時間進(jìn)行深入探討。

教師反思：教師應(yīng)增加課堂互動時間，鼓勵學(xué)生深入探討，并在作業(yè)和測試中加強(qiáng)對創(chuàng)新性和實用性的引導(dǎo)。同時，針對學(xué)生的反饋，教師計劃調(diào)整教學(xué)策略，增加實踐活動，以提高學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含一次性用品分類、環(huán)境影響、再利用方法等內(nèi)容的PPT課件，以及相應(yīng)的教學(xué)教案，確保教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、全面。

2.案例資源：收集國內(nèi)外一次性用品再利用的成功案例，包括圖片、視頻和文字描述，用于課堂教學(xué)展示和討論。

3.視頻資源：整合環(huán)保主題的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、手工制作教程等，用于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

4.文章資源：精選與一次性用品再利用相關(guān)的文章，涵蓋環(huán)保理念、創(chuàng)新設(shè)計等內(nèi)容，供學(xué)生課外閱讀和拓展知識。

5.實物資源：準(zhǔn)備各種一次性用品實物，如塑料瓶、紙杯等，用于學(xué)生動手實踐和再利用設(shè)計。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動論壇：建立課程論壇，讓學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的見解，與其他同學(xué)交流討論，教師可及時回復(fù)學(xué)生的問題和意見。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，可以保證他們不受地點(diǎn)限制參與學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

4.資源共享：平臺提供資源下載區(qū)，學(xué)生可以隨時下載課程相關(guān)的教學(xué)資源，如課件、案例、視頻等，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和資源訪問不受