滬科版（2023）信息技術九下 第一單元 活動三《體驗KODU游戲》 教學實錄

滬科版（2023）信息技術九下第一單元活動三《體驗KODU游戲》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：通過使用KODU游戲設計軟件，讓學生了解并掌握基本的游戲設計原理和編程技巧，完成一個簡單的游戲設計。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與滬科版（2023）信息技術九下第一單元其他章節(jié)內容相銜接，利用學生已掌握的計算機操作基礎和編程概念，結合KODU游戲設計軟件，引導學生將理論知識應用于實際操作。教材中涉及到的KODU軟件的使用、角色創(chuàng)建、場景設計、編程邏輯等知識點，都與學生已有的知識體系緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的信息意識，通過KODU游戲設計，提升學生對信息技術的敏感度和利用信息技術解決問題的能力。

2.發(fā)展學生的計算思維，訓練學生運用邏輯推理和算法思維進行游戲設計和編程。

3.增強學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生在游戲設計中融入個人創(chuàng)意，提升創(chuàng)作力和實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了計算機基礎操作、簡單的編程概念以及基本的邏輯思維訓練，能夠理解并使用一些編程軟件，如Scratch等，對游戲設計有初步的了解。

2.學生對游戲設計通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，具有一定的探索欲望和動手能力。他們在學習風格上偏好直觀、互動和操作性的學習方式，喜歡通過實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對KODU軟件的界面和功能不熟悉，需要一段時間來適應和掌握。

-在游戲設計過程中，可能會遇到編程邏輯的復雜性和調試代碼的困難。

-部分學生可能在創(chuàng)意構思方面有所欠缺，需要引導和鼓勵來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

-集中注意力和保持長時間編程的耐心對于某些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-KODU游戲設計軟件

-學生計算機設備

-投影儀及大屏幕

-多媒體教學課件

-編程指導手冊

-網絡教學平臺

-互動式教學軟件

-編程練習題庫五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示KODU游戲設計軟件的界面和幾個簡單的游戲示例，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們玩過哪些游戲？如果讓你們自己設計一款游戲，你們想設計什么類型的游戲？引出本節(jié)課的主題——體驗KODU游戲設計。

2.新知學習（25分鐘）

-軟件介紹：向學生介紹KODU游戲設計軟件的基本功能和使用方法。

-操作演示：現(xiàn)場演示如何使用KODU創(chuàng)建一個簡單的游戲角色、場景和基本的游戲邏輯。

-分步指導：將學生分組，每組一臺計算機，按照步驟指導學生完成以下任務：

-創(chuàng)建游戲世界和角色。

-設計游戲場景，包括背景、障礙物和目標。

-編寫游戲邏輯，如角色移動、跳躍和碰撞檢測。

-互動提問：在學生操作過程中，隨時提問檢查學生的理解和操作情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學生以小組為單位，討論并設計自己的游戲創(chuàng)意，包括游戲類型、角色設定和游戲規(guī)則。

-分享展示：每組選取一名代表，向全班展示他們的游戲設計思路和進展。

4.實踐應用（20分鐘）

-游戲設計實踐：學生根據(jù)小組討論的結果，使用KODU軟件開始設計自己的游戲。

-輔導支持：教師巡回指導，解答學生的疑問，提供技術支持。

5.總結與反思（10分鐘）

-成果展示：每組展示他們設計的游戲，全班同學進行評價和討論。

-總結要點：總結KODU游戲設計的關鍵步驟和技巧，強調編程邏輯和創(chuàng)新能力的重要性。

-反思交流：學生分享在游戲設計過程中的體驗和收獲，討論遇到的問題和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中繼續(xù)完善他們的游戲設計，下節(jié)課進行展示和評價。

7.結束語（5分鐘）

-強調信息技術在現(xiàn)代社會的重要性，鼓勵學生繼續(xù)探索和學習。

-提醒學生保存作品，并期待下節(jié)課的展示。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在使用KODU軟件設計游戲時表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在編程邏輯方面仍存在一定的困難，部分學生對于游戲設計的整體構思缺乏思路。

2.教學改進：未來課程中，將增加編程邏輯的練習和案例講解，以幫助學生更好地理解編程思維。同時，提供更多的創(chuàng)意激發(fā)活動，如頭腦風暴和創(chuàng)意工作坊，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和設計能力。此外，將鼓勵學生之間進行更多的交流和合作，以促進知識和技能的共享。七、結語

同學們，今天我們一起體驗了KODU游戲設計，大家展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。通過這節(jié)課的學習，你們不僅掌握了KODU的基本操作，還學會了如何將編程思維應用到游戲設計中。我希望大家能夠把今天學到的知識和技能應用到日常生活中，不斷探索和創(chuàng)造，讓自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。信息技術的發(fā)展日新月異，我們要跟上時代的步伐，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習KODU的更多功能，期待看到你們更加精彩的作品。加油，孩子們，未來的路上，我相信你們一定能夠走得更遠！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻教程：KODU游戲設計基礎操作教程，用于輔助學生理解軟件使用。

-游戲設計案例視頻：精選成功的游戲設計案例，激發(fā)學生創(chuàng)意和靈感。

-編程邏輯動畫：通過動畫形式展示編程邏輯，幫助學生直觀理解。

2.閱讀材料：

-游戲設計理論文章：提供關于游戲設計原理和最佳實踐的文章，供學生課外閱讀。

-編程邏輯思維書籍：推薦邏輯思維和算法相關的書籍，幫助學生深入理解編程思維。

3.在線工具：

-編程在線編程平臺：如CodePen、Repl.it等，供學生在云端編程和分享作品。

-互動式教學平臺：如KhanAcademy、Coursera等，提供額外的學習資源和練習。

4.軟件資源：

-KODU游戲設計軟件：用于學生設計和創(chuàng)建游戲。

-多媒體編輯軟件：如Audacity、GIMP等，供學生制作和編輯游戲中的音效和圖像。

5.輔導資料：

-編程練習題庫：收集各種難度的編程題目，用于課后練習和鞏固知識。

-游戲設計指導手冊：提供游戲設計流程、技巧和常見問題的解答。

6.教學管理平臺：

-學習管理系統(tǒng)（LMS）：如Moodle、Blackboard等，用于布置作業(yè)、發(fā)布通知和收集學生反饋。

7.互動討論平臺：

-論壇和聊天室：供學生討論游戲設計問題，分享經驗和作品。

8.實用工具：

-版本控制工具：如Git，教授學生如何使用版本控制管理代碼。

-屏幕錄制軟件：用于錄制教學演示和學生的作品展示。

9.學習社區(qū)：

-加入編程和游戲設計相關的線上社區(qū)，如StackOverflow、Reddit等，讓學生有機會與行業(yè)專家和同好交流。

10.輔助材料：

-提供編程語言參考手冊、API文檔等，幫助學生查閱資料和解決編程中的問題。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請每位學生利用KODU軟件，根據(jù)課堂上學到的知識，設計一個簡單的游戲，并在下節(jié)課前完成。

2.游戲設計要求包含以下元素：一個有特色的主角、一個目標（如收集物品或到達終點）、至少三種障礙物以及一個簡單的勝利條件。

3.完成游戲設計后，要求學生撰寫一份200字左右的反思報告，描述在設計和編程過程中遇到的挑戰(zhàn)以及解決問題的方法。

4.作業(yè)提交方式：學生需將游戲項目和反思報告上傳至學習管理系統(tǒng)（LMS），以便教師批改和同學間互評。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學生的作業(yè)后，將在兩個工作日內完成批改，并提供詳細的反饋意見。

2.反饋將包括以下幾個方面：

-游戲設計的創(chuàng)意性和創(chuàng)新點。

-編程邏輯的準確性和效率。

-游戲的可玩性和用戶體驗。

-反思報告的深度和思考質量。

3.對于游戲中存在的問題，教師將指出具體錯誤并提供修改建議，如代碼優(yōu)化、游戲平衡性調整等。

4.對于反思報告，教師將重點關注學生的思考過程和學