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第15課:草字頭教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律,寫好例字:華、花。能力目標(biāo):能通過觀察、比較,區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同;并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受,發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生對作品的審美能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):草字頭的寫法教學(xué)難點(diǎn):草字頭在字中間的變化。掌握草字頭各筆畫的書寫特點(diǎn),規(guī)范書寫草字頭的字教學(xué)方法:故事激趣、討論交流、自主練習(xí)教學(xué)手段:多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件書法欣賞作品準(zhǔn)備紙筆教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,揭示課題1、書法作品欣賞。2、中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深,是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。它具有世界上任何藝術(shù)都無與倫比的藝術(shù)魅力。作為龍的傳人,我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承我們的書法藝術(shù)?!耙簧皇雷稣嫒?,一筆一畫學(xué)寫字”,要想寫一手好字,先要寫好漢字的基本組成部分——偏旁部首。今天我們就來學(xué)習(xí)一個常用偏旁——草字頭的寫法。二、示范模擬,體悟明理:1、草字頭應(yīng)該怎樣寫才好看呢?讓我們來看看書上是怎么說的?自己讀一讀學(xué)生自由讀書寫要點(diǎn)。指名讀。2、師領(lǐng)讀書寫要點(diǎn)。3、生書空。4、現(xiàn)在就請大家拿起筆,坐端正,把草字頭認(rèn)真書寫3個。5、評價(jià):小朋友們寫得都很認(rèn)真,但是老師也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫的不是很好看,現(xiàn)在就讓我們一起來做小醫(yī)生,看看這些草字頭存在哪些毛病。生發(fā)言:第一個兩豎沒有注意上寬下窄,第三個兩豎距離太近,把橫分得不均勻。小朋友都有一雙火眼金睛,能說出草字頭存在的毛病,怎樣才能寫好它呢?6、視頻:教師范寫并講解。講解:草字頭由四筆組成:橫、豎、橫、撇,左右兩部分。草字頭的橫畫比較平正,在田字格中基本左右對稱,稍微向右上斜,左低右高,兩豎稍微向里斜,這樣寫出來的兩短豎之間上寬下窄,上開下合,相互呼應(yīng),被橫劃開的兩豎上長下短,兩豎把橫分成了三份,三份長度基本相等。教師小結(jié)規(guī)律:不規(guī)則五邊形(出示輔助線圖,幫助理解)兩橫:左低右高(右扛肩),相互呼應(yīng)。(豎畫上開下合成相向的態(tài)勢。橫畫由低到高,再由高到低。)短豎:上開下合,由粗到細(xì)。上長下短原則草字頭等分原則(分成左右兩部分,由四筆組成。)3、學(xué)生書寫練習(xí)3個草字頭同桌評價(jià),教師巡視指導(dǎo)。三、我來動筆雙鉤例字用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁,看看位置是否合理。課件呈現(xiàn):草、落、菩、英。大顯身手我來練字觀察字形,說說結(jié)構(gòu)說說寫好這個字的關(guān)鍵筆畫及注意點(diǎn)。學(xué)生臨寫,與范字比一比,生再改一改。進(jìn)行點(diǎn)評、獎勵。師:下面請同學(xué)們臨寫39頁的“蕤”和“若”字,注意觀察草字頭的不同寫法。然后和例字對比,再進(jìn)行改寫,做到一個比一個好。學(xué)生自主練習(xí),教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。相應(yīng)地個別指導(dǎo)范寫。尋找共性問題。師:讓我們一起來欣賞一下同學(xué)們寫的字。請結(jié)合板書中的要點(diǎn),評一評,先評優(yōu)點(diǎn),再指出不足。學(xué)生結(jié)合要點(diǎn)交流評價(jià)。師:描紅“蕤”和“若”的草字頭,體會變化。藝術(shù)天地精彩紛呈比一比比較不同書法家書寫草字頭的特點(diǎn)師:無論哪種風(fēng)格,但有共性,即都具有我們所說的草字頭的特點(diǎn)。我型我秀臨習(xí)指導(dǎo)教師書寫視頻。賞析評議提升自我八、拓展延伸故事啟迪王羲之從小就喜愛練字,剛滿10歲就震驚了方圓百里的書法名家,于是,王羲之驕傲起來了。一天,王羲之路過一個小巷,見一家餃子店生意興隆。店門上有副對聯(lián):味道美,有口皆碑,模樣俊,無人不愛,橫批“天鵝餃子”。走進(jìn)店內(nèi),王羲之發(fā)現(xiàn)餃子果然與眾不同,一個個玲瓏精巧,好像浮水嬉戲的白天鵝,曲項(xiàng)向天歌,真是巧奪天工。吃起來果然鮮香盈盈,味美絕倫。飽餐之后,王羲之自言自語:對聯(lián)上的字拙筆劣跡,實(shí)難和餃子相配。我王羲之何不乘此機(jī)會,為飯店另寫一副對聯(lián),也好不辜負(fù)食此美味呢?想到此,他便問伙計(jì):“請問店主人在哪里?”店伙計(jì)用手指了指屏風(fēng)說:“回相公,店主人就在屏風(fēng)后。”王羲之繞過屏風(fēng),見一白發(fā)老嫗端坐在案板前,一個人一邊搟面皮,一邊包餃子。填好餡,飛快捏上幾下,轉(zhuǎn)瞬成了一只白天鵝,動作嫻熟。更令他驚奇的是,餃子包好之后,白發(fā)老嫗隨手將餃子向屏風(fēng)那邊甩去。天鵝餃子便一個接一個越屏而過,降落在鍋內(nèi)。每兩5只,按伙計(jì)報(bào)的數(shù),每口鍋下多少,斤兩分毫不差。白發(fā)老嫗的高超絕藝,使王羲之驚嘆不已。忙走上前施禮問道:“老人家,像你這樣的功夫,多長時間才能練成?”白發(fā)老嫗答道:“不瞞你說,熟練需40年,深練需一生?!薄澳氖炙囘@樣高超,為什么門口對子不請人寫得好一點(diǎn)呢?它和這天鵝餃子很不般配!”王羲之不問還好,一問倒使白發(fā)老嫗生起氣來,只見她氣鼓鼓地說:“相公有所不知,并非老身不愿請,只是不好請啊!就拿那個剛露了點(diǎn)臉兒的王羲之來說吧,都讓人捧上天了!說句實(shí)話,他寫字所下的那點(diǎn)功夫,真不如我扔餃子的功夫深呢。你可別學(xué)他,做人千萬不能驕傲呀!”白發(fā)老嫗
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