2024大學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿格式（3篇）

2024大學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿格式（3篇）

2024大學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿格式篇1

大家好：

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我輕輕

走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房，……”小時(shí)候，母親就教會(huì)了

我這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得上口，后來(lái)背著書包上學(xué)了，有了知識(shí)，滿

滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業(yè)的神圣與高尚。

現(xiàn)在，每當(dāng)想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩漾。

人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。

當(dāng)別人放下一天的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，你可曾想過(guò)他們?nèi)栽跓粝抡J(rèn)真

的批改著作業(yè)；當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中陶醉時(shí)，他們?cè)缫颜驹诹巳咧v臺(tái)，

開始了一天的早自習(xí)；當(dāng)別人在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送學(xué)生

回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的

老師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒(méi)有過(guò)多的解釋，因?yàn)檫@是選

擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，所有的學(xué)生都是他

的孩子。他們懂得，學(xué)生是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的明天寄托在他們身上，

——這就是我們最可愛(ài)而又最可敬的人。

有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們

成長(zhǎng)路上得指明燈c為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為

了學(xué)生，他們放棄了休息日和家人團(tuán)聚。有人譏笑老師傻，說(shuō)這個(gè)職

業(yè)又累又不掙錢。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的一位老師，當(dāng)初為什么選擇這一

職業(yè)，他只是略笑，我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，看到學(xué)生成長(zhǎng)、

進(jìn)步是我的快樂(lè)。多么樸實(shí)的話語(yǔ)，學(xué)生小小的進(jìn)步是對(duì)他們的回報(bào),

因?yàn)樗麄兩钌畹亩茫鹤鎳?guó)的繁榮，民族的昌盛，都在下一代這些學(xué)

生身上，他們懂得學(xué)生就是一切。為了祖國(guó)的明天，他們?nèi)栽谧约旱?/p>

崗位上默默的耕耘著。

靜謐的夜晚，當(dāng)人們都準(zhǔn)備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，

偶爾熱一陣涼風(fēng)吹來(lái)，親愛(ài)的老師，該關(guān)上窗，添件衣服了。

此刻，站在這里，沒(méi)有華麗的詞藻，所有的語(yǔ)言都化作最最真摯

的祝福。作為一名學(xué)生，我想對(duì)所有的老師說(shuō)，老師，您辛苦了，多

注意您的身體。想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)，

2024大學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿格式篇2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

在這充滿期望的時(shí)刻，在這收獲希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一

學(xué)期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開

學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是體味成功的歡樂(lè)，不僅僅是享受成

功的喜悅，更重要的是展望未來(lái)，描繪藍(lán)圖，播種理想。

父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到

互助的溫暖；老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

老師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛(ài)。

老師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。

感謝老師教育了我，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！

我自豪，我是XX大學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的'領(lǐng)導(dǎo)，有

學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)

生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)大一學(xué)生的幸運(yùn)。這

里，美麗的校園在向我們招手，知識(shí)的大門向我們敞開。既然，時(shí)代

賦于我們光榮的使命，我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。

我們?nèi)w大二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些成

績(jī)，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀，更不能驕傲。要知道,

“知識(shí)在于積累，天才在于勤奮J勤奮是取得成功的基礎(chǔ)，奮斗是

取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容一定

會(huì)更燦爛！

2024大學(xué)教師節(jié)發(fā)言稿格式篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家早上好!今天我們大家相聚一起共同慶祝第一個(gè)教師節(jié)。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表—中的全體教師并以我個(gè)人的名義向大家致以

節(jié)日的問(wèn)候，今天我們?cè)诖酥販匦叛?，?jiān)定信念，傳遞信息，共同提

高，首先應(yīng)該感謝鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的大力支持,

感謝—鎮(zhèn)廣大干群尊師重教的崇高風(fēng)尚。下面就我校在教育教學(xué)中一

些嘗試和具體做法向大家做一匯報(bào)，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。今天我

交流的題目是《科學(xué)管理樹品牌立足課改提質(zhì)量》。

一、精細(xì)管理求跨越以人為本聚人心

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是一個(gè)學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基。

學(xué)期之初我校確立了“讓每個(gè)學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念。

提升質(zhì)量管理是保障，教師是根本。學(xué)校實(shí)行科學(xué)精細(xì)化管理，實(shí)行

學(xué)校統(tǒng)一管理下的年級(jí)分管責(zé)任制。管理權(quán)力下放到年級(jí)，在實(shí)踐中

創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，進(jìn)一步增強(qiáng)活力。樹立以成績(jī)論英雄，以工作

論長(zhǎng)短的輿論導(dǎo)向c讓干出實(shí)績(jī)的人有地位、有尊嚴(yán)。進(jìn)一步激活用

人機(jī)制，能者上，平者讓，庸者下，激發(fā)全體教職員工干事創(chuàng)業(yè)的濃

厚氛圍。以正確的導(dǎo)向引領(lǐng)人形成人人想干事，以科學(xué)的方法指導(dǎo)人

形成人人會(huì)干事，以適當(dāng)?shù)妮d體成就人促成人人干成事的良好風(fēng)尚。

進(jìn)一步改變干部工作作風(fēng)，班子成員率先代課、擔(dān)任班主任，工作重

心下移，靠前站位，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，深入師生中間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解

決問(wèn)題。

為了使教師能夠集中精力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,

學(xué)校在財(cái)力極為有限的情況下，著力改善教師的辦公環(huán)境。為每一個(gè)

辦公室安裝空調(diào)，放置純凈水，裝修教師餐廳，安裝空調(diào)，鋪設(shè)地板

磚，創(chuàng)造衛(wèi)生整潔舒適的工作生活環(huán)境；安排專人為教師燒灌開水，

每周為靈寶籍教師發(fā)放通勤車。做到“五堅(jiān)持”，堅(jiān)持每周二下午兩

個(gè)小時(shí)的“放飛身心，相約操場(chǎng)”的集體健身活動(dòng)，讓每位教師緩解

工作的壓力與疲憊。堅(jiān)持每周領(lǐng)導(dǎo)與教師談心制度，傾聽教師心聲,

解決合理訴求；堅(jiān)持重大節(jié)日組織教師座談娛樂(lè)，青年聯(lián)誼，外出爬

山活動(dòng)；堅(jiān)持為教師辦理人身意外保險(xiǎn)，發(fā)放健康體檢卡；堅(jiān)持教師家

里有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)親自出面張羅。通過(guò)以上舉措，教師深刻感受到

—中大家庭的溫暖。

二、常規(guī)教研求實(shí)效抓住落實(shí)是關(guān)鍵

1、備課提質(zhì)量備課是上課的前提和基礎(chǔ)，備課實(shí)行首先教師鉆

研教材，個(gè)人初備;集體研討，相互補(bǔ)充；個(gè)人復(fù)備，整改提高。備課

特別重視師生雙邊活動(dòng)和問(wèn)題預(yù)設(shè)，形成雙色筆教案，對(duì)教師教案形

成等級(jí)評(píng)價(jià)，提高教案質(zhì)量。

2、聽課提問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長(zhǎng)推門聽課，深入課堂，

聽課的目的是為了提高，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)是必要的，但更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

要求聽課教師不但能夠提出問(wèn)題，更要提出解決問(wèn)題的方法和策略。

每天都安排有聽課任務(wù)，將聽課情況在校園黑板上公布，及時(shí)進(jìn)行督

促。

3、作業(yè)看質(zhì)量學(xué)校每周對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，查看教師作業(yè)

批改的質(zhì)量。做到“三看”，一看作業(yè)批改是否及時(shí)；二看作業(yè)批改是

否規(guī)范；三看是否有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，督促教

師提高作業(yè)批改質(zhì)量。

4、檢查勤公布學(xué)校以年級(jí)為單位每周對(duì)教師的常規(guī)材料進(jìn)行檢

查，檢查內(nèi)容包括教案、聽課記錄、讀書筆記、中考必備等，并將檢

查的結(jié)果在校園公布，以此督促教師做好常規(guī)各項(xiàng)工作。

三、豐富活動(dòng)或體促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、實(shí)施青藍(lán)工程，開展教師傳幫帶活動(dòng)。近年來(lái)我校的年輕教

師比較多，為了促使年輕教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校開展教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。

做到“四定”，即定人員，定內(nèi)容，定時(shí)間，定效果。結(jié)對(duì)師徒形成

教研共同體，實(shí)行捆綁考核。堅(jiān)持做到“五個(gè)一“：每天課后進(jìn)行一

次認(rèn)真的教學(xué)反思，每周做一份中招試題并在組內(nèi)講解，每月進(jìn)行一

次教材解說(shuō)，每期撰寫一篇成長(zhǎng)歷程總結(jié)，每年?duì)幦∫淮问屑?jí)以上教

研教改活動(dòng)交流展示的機(jī)會(huì)。

2、開展解說(shuō)教材活動(dòng)，促使教師盡快熟悉教材。解說(shuō)教材是提

高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，學(xué)校每月舉行一次解說(shuō)教材活動(dòng)，內(nèi)容

多為半學(xué)期或者一學(xué)期，讓教師結(jié)合課標(biāo)研讀教材，明確編者意圖,

教材的編寫體系，以及該章節(jié)在整個(gè)教材中的位置，從而促使教師以

更高的視野，把握教材，運(yùn)用教材。

3、開展賽課活動(dòng)，提高授課能力。學(xué)校通過(guò)新進(jìn)教師過(guò)關(guān)深，

青年教師匯報(bào)課，骨干教師示范課，領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)課，人人都上公開

課。人人既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，即坐而論道，又親身踐行，通過(guò)

一系列活動(dòng)，有效提高教師的授課能力。

四、完善教學(xué)模式打造高效課堂

學(xué)校堅(jiān)持“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”模式