第3課尋找可靠數(shù)據(jù)源（教案）四年級全一冊信息技術(shù)人教版

教案備課教師：（方正仿宋簡體、仿宋_GB2312）備課日期：年月日課題第3課尋找可靠數(shù)據(jù)源課型：新課授課時間年月日共1課時第1課時學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：學(xué)生能夠認識到數(shù)據(jù)的重要性和價值，了解數(shù)據(jù)在日常生活和工作中的應(yīng)用。2.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解和遵守信息倫理和法律規(guī)定，正確使用和分享數(shù)據(jù)，培養(yǎng)信息安全意識和社會責(zé)任感。3.計算思維：學(xué)生能夠運用計算思維的方法和策略，分析和解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠靈活運用數(shù)字工具和技術(shù)，獲取、處理和表達信息，培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)的來源判斷數(shù)據(jù)的可靠性。教學(xué)難點培養(yǎng)查找可靠數(shù)據(jù)的意識，理解自主可控技術(shù)對數(shù)據(jù)安全的影響。教法學(xué)法教法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、互動探究。學(xué)法：觀察思考、小組討論、動手實踐、自主探究。教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、教學(xué)PPT、互聯(lián)網(wǎng)資源，用于實時查找數(shù)據(jù)、分組材料（如小組討論表、任務(wù)單）、獎勵機制設(shè)計（如小貼紙、表揚信等）。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入活動1：1.展示一張錯誤的天氣預(yù)報截圖，問：同學(xué)們，如果明天我們要去郊游，這張?zhí)鞖忸A(yù)報可信嗎？為什么？2.引入話題：在信息時代，數(shù)據(jù)無處不在，但并非所有數(shù)據(jù)都是可靠的。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何尋找可靠的數(shù)據(jù)源?；顒?：1.觀察圖片，思考并回答教師的問題。2.激發(fā)對數(shù)據(jù)可靠性的興趣。通過生活實例，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究應(yīng)用提升一、新知探究1.理解數(shù)據(jù)可靠性活動2：①講解數(shù)據(jù)可靠性的概念，強調(diào)數(shù)據(jù)來源的重要性。②展示不同來源的數(shù)據(jù)（如官方網(wǎng)站、社交媒體、個人博客等），引導(dǎo)學(xué)生分析哪個來源更可靠。疑難解答：問題：為什么官方網(wǎng)站的數(shù)據(jù)通常比社交媒體更可靠？答案：官方網(wǎng)站有更嚴(yán)格的信息審核機制，數(shù)據(jù)更權(quán)威、更準(zhǔn)確。2.查找可靠數(shù)據(jù)源活動3：①布置任務(wù)：請各組分別查找明天的天氣情況、本地水質(zhì)報告和瀕危動物數(shù)量，并說明你們的數(shù)據(jù)來源為什么可靠。②示范如何在官方網(wǎng)站查找數(shù)據(jù)。二、應(yīng)用提升（約10分鐘）游戲名稱：數(shù)據(jù)偵探游戲規(guī)則：1.每組選擇一個生活中的實際問題（如食品安全、空氣質(zhì)量等），查找相關(guān)數(shù)據(jù)并判斷其可靠性。2.限時10分鐘完成查找和判斷，剩余時間進行展示和互評?；顒?：1.監(jiān)督學(xué)生操作，提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.組織展示和互評環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題和建議?；顒?：1.認真聽講，記錄關(guān)鍵點。2.分組討論，每組選擇一個數(shù)據(jù)實例進行分析，并派代表分享?；顒?：1.分組操作，利用互聯(lián)網(wǎng)查找數(shù)據(jù)。2.記錄數(shù)據(jù)來源和理由，準(zhǔn)備分享。活動4：1.積極查找數(shù)據(jù)，完成任務(wù)。2.展示成果，接受同學(xué)和老師的評價。通過實際操作，加深對數(shù)據(jù)可靠性的理解，培養(yǎng)查找可靠數(shù)據(jù)的意識。通過游戲方式，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。課堂小結(jié)活動5：總結(jié)本課重點：我們學(xué)會了如何根據(jù)數(shù)據(jù)來源判斷數(shù)據(jù)的可靠性，并培養(yǎng)了查找可靠數(shù)據(jù)的意識。拓展升華：在信息時代，數(shù)據(jù)是我們的寶貴資源，但我們必須學(xué)會辨別真?zhèn)?，才能做出正確的決策?；顒?：1.回顧本課內(nèi)容，加深理解。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)其將知識應(yīng)用于實踐。課后作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：完成一份家庭用水量調(diào)查報告，要求注明數(shù)據(jù)來源并判斷其可靠性。拓展作業(yè)：查找并整理一份關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境變化的報告，包括空氣質(zhì)量、水質(zhì)等，分析數(shù)據(jù)變化的原因。實踐作業(yè)：設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)驗證工具或小程序，用于檢測網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的可靠性。板書設(shè)計第一單元奇妙的數(shù)據(jù)世界第3課尋找可靠數(shù)據(jù)源1.數(shù)據(jù)可靠性的重要性①數(shù)據(jù)來源②可靠性判斷2.查找可靠數(shù)據(jù)源的方法①官方網(wǎng)站②權(quán)威機構(gòu)③多方驗證教學(xué)札記收獲：1.本課通過生活實例和多媒體教學(xué)手段，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了其查找可靠數(shù)據(jù)的意識。2.小組合作和互動問答的方式促進了學(xué)生的交流與合作，提高了教學(xué)效果。不足：1.部分學(xué)生在查找數(shù)據(jù)過程中遇到了一些技術(shù)障礙，影響了任務(wù)完成的速度和質(zhì)量。2.課堂時間分配上略顯緊張，導(dǎo)致部分拓展內(nèi)容未能充分展開。改進：1.在課前加強對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，減