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初三教師新學(xué)期工作參考計劃初三教師新學(xué)期工作計劃范文初三教師新學(xué)期工作計劃范文1本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和二班的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求,特制定本計劃。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛本人的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng),不能只注重學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項才能。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)適應(yīng)。二、教材分析新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的"以人為本"教學(xué)理念。到達(dá)"以人為本"全面開展的新型素養(yǎng)教育觀,新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合.新教材特別注重話題,每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題展開,突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈敏運用。2、倡導(dǎo)"任務(wù)型"教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元,分二個學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1-10單元,第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗適應(yīng)和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。三、學(xué)生情況分析一班共有學(xué)生54人,二班共有學(xué)生69人,從上學(xué)期期末考試來看,情況二班較好,一班差生則太多,學(xué)生聽力,閱讀不錯,但單項選擇錯得多,說明根底還不夠結(jié)實。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,答復(fù)以下征詢題較積極,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的阻礙,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,特別多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后死記硬背,因此有大部分學(xué)生仍然勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境阻礙,厭學(xué)情緒嚴(yán)峻。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生:課堂上要求能答復(fù)較難提征詢,考慮征詢題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓舞多表揚,使他們愛好語文,同時用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能答復(fù)上課提出的稍難征詢題。C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們,平時與他們多進(jìn)展談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。要到達(dá)這一目的,首先,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。假設(shè)接著沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用才能的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。其次,應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要倡導(dǎo)"樂"的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。按照初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目的,重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。(1)采納任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。按照中學(xué)生爽朗、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟"自動學(xué)習(xí)"的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)絡(luò)起來,學(xué)生獲得直觀印象后便特別快記住了句型和生詞。(2)采納情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我留意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)展,使學(xué)生的理解力、經(jīng)歷力、運用才能處于最正確狀態(tài),并在此根底上聯(lián)想、綜合,進(jìn)展制造性學(xué)習(xí),從而到達(dá)掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的才能。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動爽朗地學(xué)習(xí),我將做(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都明白得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)確實備課,會使我們做到胸中有數(shù),不管是重點、疑點、難點的落實,征詢題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。(二)、注重非智力要素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力要素(即決心、興趣和適應(yīng)等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)決心缺乏,興趣不濃,適應(yīng)不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過"興趣是最好的教師"。初中學(xué)生精力旺盛,經(jīng)歷力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀競賽,興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)往常學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,因此復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)展系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈敏多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓舞學(xué)生多考慮、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成"題海"戰(zhàn)場,如要進(jìn)展模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。初三教師新學(xué)期工作計劃范文2本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容,其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為:一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,一元二次方程的根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系,以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題。關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)絡(luò),盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算,頻率分布的概念和獲取方法,以及樣本與總體的關(guān)系。初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,以及和圓有關(guān)的計算征詢題;難點是運用本章及往常所學(xué)幾何或代數(shù)知識處理一些綜合性較強的標(biāo)題;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加消費和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底知識與根本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、思維才能和空間想象才能,可以運用所學(xué)知識。本學(xué)年我擔(dān)任初三年級31、33兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的根本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)根底知識掌握太差,特別多知識只限于外表理解,機械經(jīng)歷,無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈敏運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一征詢?nèi)恢蛘呤菑埞诶畲?。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。針對上述情況,我計劃在立即開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。5、堅持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗題,學(xué)生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)標(biāo)題。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能純熟運用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識,培養(yǎng)提高應(yīng)試才能的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直截了當(dāng)關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效,以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型方式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點,打破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,學(xué)情研究,強化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快開展.1,提高認(rèn)識,全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)首先,每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,加強責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感,樹立認(rèn)真確實是水平,負(fù)責(zé)確實是才能的觀念,發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面成功.其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,服從指揮,不管是級部的安排,仍然各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進(jìn)展到底.紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作成功的保障.要完全杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng).第三,全體教師要加強精誠合作的團(tuán)隊認(rèn)識,實實在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑唆離間的行為.有意見,有矛盾當(dāng)面說開,大事講原則,小事講風(fēng)格;有困難,有征詢題,大家齊協(xié)助,共協(xié)商,構(gòu)成一個和-諧,融洽的工作氣氛.2,縝密計劃,科學(xué)安排各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段.總體時間安排是3月上旬-4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬-5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專題復(fù)習(xí)為主.5月下旬-6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試才能與技巧.三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是:一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實,系統(tǒng),靈敏的指導(dǎo)思想。一是做到四個堅持,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在根底知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改良課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收.二是落實四個為主,即以根底知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔標(biāo)題的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好三個關(guān)系,即:根底和才能的關(guān)系(強化根底,提升才能),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升才能).四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實.二輪復(fù)習(xí)本著穩(wěn)定,完善,綜合,提高的指導(dǎo)思想,采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方式,突出五個強化,即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究兩綱(教學(xué)大綱和考試說明),兩題(綜合題和才能題),兩課(復(fù)習(xí)課和講評課),兩生(優(yōu)生和困難生),兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),兩情(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練:立足三個講好,加強五個針對性.三個講好:講好專題,講好試卷,講好練習(xí);五個針對性:針對目的生講,針對中考新方式指向講,針對二輪復(fù)習(xí)才能要求講,針對反響的征詢題講,針對典型標(biāo)題講;④強化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化,最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考.三輪復(fù)習(xí)以回扣,模擬,完善,調(diào)整為指導(dǎo)思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提綱化,回扣根底系統(tǒng)化,回扣方式習(xí)題化,回扣時間詳細(xì)化;抓模擬做到四性要求,即試題表達(dá)根底性,考試表達(dá)模擬性,答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性,講解表達(dá)系統(tǒng)性.逐步到達(dá)完善知識體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.3,細(xì)致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目的,知識構(gòu)造,知識點和才能訓(xùn)練點,教法和學(xué)法等.要在通研教材的根底上,把教材重新劃分假設(shè)干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補漏措施詳細(xì),使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診.5,注重非智力要素培養(yǎng),加強學(xué)法指導(dǎo)12初三教師新學(xué)期工作計劃范文3初三是學(xué)校的窗口,是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此,新學(xué)期伊始,認(rèn)真地思索和總結(jié)了本人以往的語文教學(xué)的得與失,借鑒其他教師的成功經(jīng)歷和先進(jìn)做法,特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、根本情況分析1、時間方面:初三教學(xué)時間短,上學(xué)期要盡量完畢一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。從多年經(jīng)歷看,學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。2、學(xué)生方面:初三109班有個學(xué)生,由因此重新分班,因此四個班的水平應(yīng)該沒有差距。另外,從上學(xué)期縣里的水平測試來看,本班整體水平不是特別好,根底也存在嚴(yán)峻征詢題。語文視野狹窄,思想淺薄,思維單一,缺少靈敏性和深化性;閱讀理解才能、文字組織和表達(dá)才能、寫作才能不強;語文適應(yīng)較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少標(biāo)準(zhǔn);語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑本人現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象仍然存在的。3、教材分析:人教版語文九年級上冊,接著以語文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索。全冊書分六個單元,包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,它們構(gòu)成了"學(xué)會讀書"系列,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng)。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。二、指導(dǎo)思想遵照教育教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底知識、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文,豐富語言積累,留意語感培養(yǎng),開展思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步構(gòu)成良好的個性和健全的人格,使之成為四有新人。三、教學(xué)目的初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的開展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫才能,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng)。在教學(xué)過程中,使學(xué)生遭到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的制造力,培養(yǎng)愛美的情趣,開展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品行。四、新課程要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生遭到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;理解革命戰(zhàn)爭的艱苦,明白得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),遭到尊敬師長、關(guān)愛別人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,能正確書寫。4、能聯(lián)絡(luò)上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。留意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的適應(yīng)。5、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。6、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出征詢題,發(fā)表本人的感受,并就共同感興趣的征詢題和別人討論。7、能借助字典或有關(guān)材料獨立閱讀程度適宜的讀物,理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的適應(yīng)。8、認(rèn)真傾聽別人說話,理解主要內(nèi)容。能用一般話明晰明白地講述一件事情,做到語句完好通暢,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。鼓舞學(xué)生無拘無束地進(jìn)展交流,在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際才能。9、留心四周事物,初步養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動筆的適應(yīng),能在觀察的根底上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。鼓舞學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和夢想。能不拘方式、自由地把本人的見聞和想象寫出來,內(nèi)容詳細(xì),感情真實,語句完好通暢。學(xué)會使用逗號、句號、征詢號、感慨號、冒號和引號。堅持寫曰記。五、教材分析本冊共有25篇課文,內(nèi)容豐富,時代感強。在語言訓(xùn)練上,既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組,每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)"導(dǎo)讀",在每篇精讀課文后設(shè)"考慮·練習(xí)",略讀課文前設(shè)"閱讀提示",在每組課文后設(shè)"積累·運用"。全冊教材按"人與自然"、"人與社會"、"人與自我"的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,注重語文素養(yǎng)的全面提高,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主認(rèn)識、制造精神、合作認(rèn)識與知識的整合才能。全冊內(nèi)容分為六個板塊:閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),課外古詩詞背誦,名著導(dǎo)讀,附錄等,分為六個單元,每個單元一個主題。第一單元:"詩海徜徉"。五首詩內(nèi)容豐富,手法多樣,語言精巧,是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想,感受詩歌的形象和意象,理解詩歌,讓學(xué)生熟讀至誦,體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。第二單元:"思想風(fēng)采"。課文哲理性較強,注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示;注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;特點:演講口語性較強。第三單元:"青年生活"。小說,抓住要素,揣摩語言,不斷提高。第四單元:"求知與讀書"。議論文,理解議論文的根本知識,閱讀課文,構(gòu)成個性認(rèn)識;留意讀寫結(jié)合,充分利用閱讀的材料,指導(dǎo)學(xué)生寫作。第五單元:古代白話小說。留意人物性格、情節(jié),理解中國小說的特點,正確理解古人,留意古代白話小說的語言。第六單元:史傳。理解歷史,理解人物;結(jié)合歷史,進(jìn)展跨學(xué)科學(xué)習(xí),提高語文才能;辯證認(rèn)識古代社會和人物;注重文言文的教學(xué)和詞句的積累,注重誦讀。六、教學(xué)重點、難點精讀課文是教材的主體,是全書的重點。1、要突出重點工程的訓(xùn)練。2、要接著注重詞、句、段的訓(xùn)練。3、要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。5、積累、運用是語文根本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項七、詳細(xì)措施1、認(rèn)真落實"小組合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)方式,接著深化"雙思三環(huán)六步"教學(xué)方式。2、從語文學(xué)科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。3、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化眉目,突出重點,注重積累、感悟、陶冶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4、視學(xué)生思維才能的開展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能,尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文才能。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點。要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。6、注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的時機。7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。8、實行分層目的教學(xué),按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。9、優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理,加強課代表,小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用,防止欠交作業(yè)。10、作業(yè)的布置和修正要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。11、利用多種多樣的教學(xué)方式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉才能,提歡樂趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。八教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中,做到及時進(jìn)展"雙思",教師反思教學(xué),學(xué)生反思學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的征詢題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以確信并予以推行。鼓舞學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。按照學(xué)校要求,進(jìn)展好"三環(huán)""六步"教學(xué)方式的實踐,做好課堂的定向、內(nèi)化、開展;認(rèn)真提供資源、理解學(xué)情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實踐。努力建立起"適宜學(xué)生的教育",讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。初三教師新學(xué)期工作計劃范文4面對滿懷向往、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學(xué)生。我的方法和過去一樣,為了使學(xué)生可以在學(xué)校里學(xué)到的本領(lǐng),開展本人的個性,提高個人的素養(yǎng),我將盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識本人,提高本人。初三年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)機點。初三年級也是初中階段教學(xué)任務(wù)最艱巨的年級。教師的使命確實是教育好每個學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。為此,現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下計劃一、班級現(xiàn)狀分析本班共有45名學(xué)生,男同學(xué)29人,女同學(xué)16人。按照初二成績分析,各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都較差。因此,本學(xué)期將把"雙基"教學(xué)作為工作重點,向45分鐘課堂要效益,向課余輔導(dǎo)要保證。同時,接著抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。二、指導(dǎo)思想初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口,心理復(fù)雜,崎嶇變化大,情緒易受四周事物的阻礙,思想明顯會向積極或消極方向頃斜開展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把本人置于集體的一員,努力使本人成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面確實是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀,準(zhǔn)確把握本人的人生航向。同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,開拓創(chuàng)新,遵紀(jì)守法,抓緊時間,刻苦努力學(xué)習(xí),爭取在中考取的優(yōu)良成績,為今后實現(xiàn)本人的人生目的邁進(jìn)堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。三、工作目的目的:力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。班風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏
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