中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)用專題一語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用試題部分

專題一語(yǔ)文知識(shí)綜合利用1/220一、(北京,1—5,13分)學(xué)校在圓明園舉行“切記歷史,緬懷先烈”主題活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)要求,

回答下列問(wèn)題。1.圓明園曾有著名“四十景”,它們命名多富有濃厚傳統(tǒng)文化意味。其中,“上下天

光”一景命名就出自北宋文學(xué)家

《岳陽(yáng)樓記》。(1分)2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說(shuō)明牌上文字。閱讀這段文字,回答下列問(wèn)題。(共2

分)武陵春色,圓明園四十景之一,建自康熙朝后葉,是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境園

中園。該景園林植物號(hào)稱山桃萬(wàn)株,東南部以①

石為勝,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,

進(jìn)入“②

”。該景群四面環(huán)山,山外東臨巨池,余皆清溪圍繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220

米,東西寬105米,占地2.5萬(wàn)平方米,建筑面積平方米。A組-年北京中考題組五年中考2/220(1)給加點(diǎn)字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷,全都正確一項(xiàng)是(1分)()A.摹(mú)“巨”字筆順是:

B.摹(mú)“巨”字筆順是:

C.摹(mó)“巨”字筆順是:

D.摹(mó)“巨”字筆順是:

(2)結(jié)合語(yǔ)境,在這段文字橫線處填入漢字和詞語(yǔ),全都正確一項(xiàng)是(1分)

()A.①疊②世外桃源B.①迭②洞天勝境C.①迭②世外桃源D.①疊②洞天勝境3.在圓明園大水法遺址前,學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅歷史。閱

讀他講話稿,回答下列問(wèn)題。(共4分)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間,英法聯(lián)軍攻入北京,闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目標(biāo)珍寶震驚了,爭(zhēng)

先恐后,大肆搶奪。園內(nèi)能拿走東西,他們統(tǒng)統(tǒng)掠走[甲]實(shí)在運(yùn)不走,他們就瘋狂打砸。據(jù)

粗略統(tǒng)計(jì),被掠奪文物[乙]上至先秦下至清朝各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證,

侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜,往日輝煌宮殿、參天古樹(shù),都化為灰燼。就3/220這么,英法聯(lián)軍連搶帶砸,使圓明園遭受了毀滅性破壞。(1)在[甲][乙]兩處罰別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)()A.[甲]分號(hào)

[乙]冒號(hào)B.[甲]分號(hào)

[乙]破折號(hào)C.[甲]逗號(hào)

[乙]冒號(hào)D.[甲]逗號(hào)

[乙]破折號(hào)(2)畫(huà)線句子作為這段文字總結(jié)句,有一處表示欠妥,請(qǐng)你加以修改。(2分)修改:

4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里“雨果一封信”。下面是這封信中部分內(nèi)容,

請(qǐng)你閱讀這段文字,回答下列問(wèn)題。(共4分)在世界某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！@個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便能夠動(dòng)手

行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分?！覀?nèi)看蠼烫?/p>

財(cái)寶加在一起,可能還抵不上東方這座了不起富麗堂皇博物館。那兒不但僅有藝術(shù)珍4/220品,還有大堆金銀制品。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見(jiàn),另

一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜故事。(1)這封信作者雨果是十九世紀(jì)①

國(guó)著名作家,代表作有《②

》。(2分)(2)看過(guò)這封信,同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下感受,其中修辭

方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()A.燒名園,掠珍寶,恬不知恥兩強(qiáng)盜;作書(shū)信,斥罪行,仗義執(zhí)言一作家。B.面對(duì)焚燒圓明園卑鄙行徑,雨果沒(méi)有一點(diǎn)奴顏媚骨,表現(xiàn)了凜然正氣。C.讀過(guò)雨果這封信,我們好像仍能感受到圓明園在哭泣,在流血,在控訴。D.圓明園遺址是侵略者給我們留下課堂,它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史,勿忘國(guó)恥。5.當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“緬懷先烈”步驟時(shí),校團(tuán)委書(shū)記拿出了一枚珍藏《人民英雄紀(jì)念碑》

小全張[注],與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)為民族解放而犧牲先烈。下面對(duì)小全張中

題詞和碑文了解,都正確一項(xiàng)是(2分)

()5/220

《人民英雄紀(jì)念碑》小全張小全張中題詞(左)和碑文(右)A.題詞字體屬于楷書(shū),端正典雅;碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲

人民英雄,表示了對(duì)他們敬仰之情。6/220B.題詞含有行書(shū)特點(diǎn),剛勁有力;碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲人民英雄,表示了對(duì)他們敬仰之情。C.題詞字體屬于楷書(shū),端正典雅;碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲

人民英雄,表示了對(duì)他們敬仰之情。D.題詞含有行書(shū)特點(diǎn),剛勁有力;碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),緬懷了自1840年以來(lái)各個(gè)歷史階段犧牲

人民英雄,表示了對(duì)他們敬仰之情。[注]

[《人民英雄紀(jì)念碑》小全張]為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行小全張。小全張右

上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑正面全景,主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面毛澤東題詞,左面是

刻在紀(jì)念碑后面由周恩來(lái)書(shū)寫(xiě)碑文。7/220“疊”(1)一層加上一層;重復(fù):重合(2)折疊:疊衣服、疊被子“迭”(1)輪番;替換:更迭(2)一再:迭挫強(qiáng)敵一、1.答案范仲淹解析本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)能力?！对狸?yáng)樓記》是北宋著名文學(xué)家范仲淹作品。2.答案(1)D(2)A解析(1)本題考查字音以及筆順。“摹”正確讀音為“mó”?！熬蕖弊謱儆谌姘鼑Y(jié)

構(gòu)中開(kāi)口朝右字,書(shū)寫(xiě)時(shí)“先上再中后兩邊”,筆順為:

。(2)本題考查辨析字詞能力。第①空“疊石”意為石頭上下相疊,故選“疊”。第②空由

“《桃花源記》”“穿越桃花洞”等提醒,可知應(yīng)該選“世外桃源”。易錯(cuò)警示同音字辨析“疊”和“迭”這兩個(gè)字只是讀音相同,意思不一樣。3.答案(1)B(2)(示例)將“連搶帶砸”改為“連搶帶砸,并縱火焚燒”。解析(1)本題考查正確利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力。甲處前后兩分句為并列關(guān)系,所以用分號(hào)。乙8/220處下文是對(duì)“被掠奪文物”解釋說(shuō)明,所以應(yīng)用破折號(hào)。(2)本題考查辨析并修改病句

能力。“連搶帶砸”破壞不是毀滅性,屬不合邏輯;可依據(jù)上文侵略者縱火焚燒圓明園這

一行徑,在“連搶帶砸”后添加“焚燒”一類短語(yǔ)(詞語(yǔ))。4.答案(1)①法②(示例)巴黎圣母院(悲慘世界、九三年)(2)B解析(1)本題考查識(shí)記重點(diǎn)外國(guó)作家作品能力。維克多·雨果是法國(guó)著名浪漫主義作家、

詩(shī)人,其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。知識(shí)拓展著名外國(guó)作家介紹維克多·雨果,法國(guó)作家,19世紀(jì)前期浪漫主義文學(xué)代表作家,人道主義代表人物,法國(guó)文學(xué)

史上卓越資產(chǎn)階級(jí)民主作家,被人們稱為“法蘭西莎士比亞”。雨果創(chuàng)作歷程超出60

年,其作品包含26卷詩(shī)歌、20卷小說(shuō)、12卷劇本、21卷哲理論著,累計(jì)79卷。其代表作有長(zhǎng)篇

小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》,短篇小說(shuō)《“諾曼底”號(hào)遇難記》。(2)本題考查正確利用修辭方法和詞語(yǔ)能力。B項(xiàng)中“奴顏媚骨”形容卑躬屈膝、諂媚討好奴才相。用錯(cuò)對(duì)象。5.答案

D題詞中“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)字,筆畫(huà)較為連綿,含有行書(shū)特點(diǎn),排

除A、C兩項(xiàng)。同時(shí),碑文內(nèi)容先說(shuō)“三年以來(lái)”,再說(shuō)“三十年以來(lái)”,最終說(shuō)1840年鴉片

戰(zhàn)爭(zhēng),故選“由近及遠(yuǎn)”。所以選擇D。9/220二、(北京,1,5分)歐陽(yáng)詢字點(diǎn)畫(huà)工妙,骨硬肉豐。古人評(píng)價(jià)其字筆畫(huà)“

(斜鉤)”含有“險(xiǎn)而勁”特點(diǎn)。請(qǐng)你觀賞右面歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》選帖,回答下列問(wèn)題。1.歐陽(yáng)詢這幅字帖屬于

體(字體),其中“武”字第

筆“

(斜鉤)”表達(dá)了“險(xiǎn)而勁”特點(diǎn)。(2分)2.下面是古人評(píng)價(jià)書(shū)法四句話。依據(jù)這幅字帖特點(diǎn),判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》書(shū)法作品一項(xiàng)是(3分)

()A.如云鵠游天,群鴻戲海,行間茂密,實(shí)亦難過(guò)。B.翰林蘇子瞻書(shū)法娟秀,雖用墨太豐而韻有余,于今為天下第一。C.如深山至人,瘦硬清寒,而神氣充腴,能令王者屈膝,非他刻可方駕也。D.字之體勢(shì),一筆而成,偶有不連,而血脈不停,及其連者,氣脈通于隔行。《九成宮醴泉銘》選帖二、1.答案楷七解析

觀察字帖可知筆順規(guī)矩,字形端正,一筆一畫(huà),可推斷是楷書(shū)?！拔洹惫P順是:

。所以斜鉤是第七畫(huà)。2.答案

CA項(xiàng)中描述是行書(shū),和選帖不符合。B項(xiàng)評(píng)價(jià)是蘇子瞻(蘇軾)作品,而不是

歐陽(yáng)詢作品。D項(xiàng)評(píng)價(jià)是草書(shū)。所以選擇C。10/220三、(北京,2,10分)名人舊居是北京歷史文化名片。參觀這些舊居,是了解歷史、感悟

文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)主要路徑。請(qǐng)你依據(jù)要求,回答下列問(wèn)題。1.下面是名人舊居分布圖。請(qǐng)你依據(jù)提醒語(yǔ),判斷圖中[甲]處是哪一位名人舊居。(1分)名人舊居分布圖11/220提醒語(yǔ):《駱駝祥子》描寫(xiě)社會(huì)各色人物,展現(xiàn)北平生活畫(huà)卷?！冻ㄏκ啊氛蛊穲D2.在魯迅博物館,四位同學(xué)觀看了《朝花夕拾》展品,聯(lián)想到這部散文集,頗有感觸。下面是

他們分別在參觀統(tǒng)計(jì)本上寫(xiě)下感受,其中比喻句利用不恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)?()A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好童年歲月,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)……那多彩生活場(chǎng)景,好

像色彩斑斕圖畫(huà),讓我沉醉其中。12/220B.長(zhǎng)媽媽給童年魯迅講規(guī)矩,說(shuō)故事,還為他買(mǎi)《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細(xì)流,流淌

在魯迅記憶里,也讓我看到了一個(gè)普通人淳樸和善良。C.藤野先生無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)心,對(duì)于遭遇困境魯迅來(lái)說(shuō),如同冬日暖陽(yáng)。這么老師

令我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜敘述中富有深長(zhǎng)韻味,如同一首熱烈而激昂樂(lè)曲,令我回味無(wú)窮。3.下面是參觀郭沫若舊居后,一位同學(xué)寫(xiě)參觀統(tǒng)計(jì)和他未完成一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你依據(jù)他

參觀統(tǒng)計(jì),在對(duì)聯(lián)橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ),將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)[參觀統(tǒng)計(jì)]時(shí)間:年4月13日地點(diǎn):郭沫若舊居郭沫若,四川樂(lè)山人。我國(guó)偉大文學(xué)家?！杜瘛肥撬谝槐驹?shī)集,出版于1921年8月。《女神》開(kāi)一代新詩(shī)

風(fēng),是中國(guó)當(dāng)代自由詩(shī)代表作。他還是一位史學(xué)大家,潛心研究甲骨文。他創(chuàng)作《屈原》是歷史劇先鋒之作。[對(duì)聯(lián)]上聯(lián):詩(shī)壇領(lǐng)袖,①

新詩(shī)風(fēng),《女神》為自由詩(shī)典范13/220下聯(lián):話劇大家,改編老故事,《②

》乃歷史劇先鋒4.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行介紹名人舊居專題展覽,下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)序言。從上下

文看,前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不妥,后三句中有一個(gè)句子兩處表示欠妥。請(qǐng)你分別找出

來(lái)并加以修改。(4分)①盛春時(shí)節(jié),漫步京城,吸引你是爭(zhēng)艷百花,還是靜穆名人舊居。②輕嗅一陣陣襲人花

香只會(huì)令你享受身心愉悅,而徜徉于一座座名人舊居,卻會(huì)讓你經(jīng)受精神洗禮。③走近為

理想信念而不懈奮斗李大釗,我們敬仰他革命志向;走近為民族解放而四處奔走宋慶齡,我們贊嘆她愛(ài)國(guó)情懷;走近為喚醒民眾而筆耕不輟魯迅,我們欽佩他斗爭(zhēng)精神……④這

些名人舊居靜穆,好像在訴說(shuō)著他們平凡人生,展示著他們高尚精神。⑤走進(jìn)舊居,親近

名人,去了解他們?nèi)松?去傳承他們精神吧!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改:

句子修改:

14/220三、1.答案老舍舊居解析依據(jù)地圖中位置和提醒語(yǔ)中《駱駝祥子》,可知是老舍舊居。2.答案

D《朝花夕拾》敘述平靜,將其比喻為熱烈激昂樂(lè)曲不適當(dāng)。3.答案①開(kāi)創(chuàng)②屈原解析對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)一樣,詞性相同。依據(jù)下聯(lián)中“改編老故事”,可知①處應(yīng)填動(dòng)詞。再結(jié)

合參觀統(tǒng)計(jì)中介紹“《女神》開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)”,可填“開(kāi)創(chuàng)”。②處依據(jù)上聯(lián)作品名字,再

結(jié)合參觀統(tǒng)計(jì)中“他創(chuàng)作《屈原》是歷史劇先鋒之作”介紹,可知應(yīng)填“屈原”。4.答案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改:將第①句“?！备臑椤?”。句子修改:將第④句中“靜穆”刪去,“平凡”改為“非凡”。解析第①句是選擇疑問(wèn)句,所以最終應(yīng)該為問(wèn)號(hào)。第④句搭配不妥,靜穆不能作主語(yǔ);用“平

凡”形容這些名人人生不恰當(dāng),應(yīng)改為“非凡”或“非凡”。15/220四、(北京,1—5,16分)春節(jié)是團(tuán)圓日子,也是傳承民族優(yōu)異文化日子。請(qǐng)你依據(jù)要求,

回答下列問(wèn)題。1.下面是四幅不一樣書(shū)體“?！弊帧Ｕ?qǐng)你選擇一幅貼在自家門(mén)上,向家人說(shuō)明你選擇這

幅字屬于哪種書(shū)體,并結(jié)合這幅字書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明你選擇理由。(3分)

你選擇:第

幅書(shū)體:

16/220理由:

(限4個(gè)字)2.下面是利用漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作一幅窗花。這幅窗花中有四個(gè)跟“口”相關(guān)漢字。請(qǐng)你將這

四個(gè)字填入下面方框內(nèi),組成一個(gè)表示人生態(tài)度四字短語(yǔ)。(2分)3.下面適合春節(jié)張貼上聯(lián)和下聯(lián)分別是(2分)

()17/2204.為響應(yīng)校團(tuán)委“新春致敬子弟兵”倡議,有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)了一封慰問(wèn)信。下面是

信中一段文字,其中字、詞、句各有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來(lái)。(3分)新春佳節(jié),萬(wàn)家團(tuán)圓,你們卻依然艱守在祖國(guó)最北端邊防線上。那里風(fēng)雨交加,天氣惡劣,但

你們舍小家為大家,克服重重困難,為我們站崗巡查。你們鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)貢獻(xiàn)著自己

青春。字:

詞:

句:

5.今年是農(nóng)歷“猴年”。閱讀下面文字,完成(1)—(3)題。生肖也叫屬相,是代表十二地支而用來(lái)記人出生年份十二種動(dòng)物。十二屬相之說(shuō)在東漢時(shí)

已經(jīng)有記載。在十二屬相中,猴位列第九,即“申猴”。因?yàn)椤昂铩迸c“侯”同音,人們就經(jīng)過(guò)創(chuàng)

作一只猴子騎在馬背上吉祥畫(huà)、玉雕、木刻、剪紙等藝術(shù)作品寓意“馬上封侯”。猴子

形象也常出現(xiàn)在文學(xué)作品里,童話里有“猴子撈月”,寓言里有“朝三暮四”,

。相關(guān)猴成語(yǔ)也不少,如“猴年馬月”“沐猴而冠”?？梢?jiàn),“猴”在我國(guó)文化領(lǐng)

域留下了很多痕跡。(1)文中加點(diǎn)字注音全都正確一項(xiàng)是(2分)?()A.生肖(xiāo)記載(zǎi)18/220B.生肖(xiào)記載(zǎi)C.生肖(xiāo)記載(zài)D.生肖(xiào)記載(zài)(2)對(duì)文中畫(huà)線字筆順判斷,全都正確一項(xiàng)是(2分)

()A.“與”字筆順是:

與“出”字筆順是:

B.“與”字筆順是:

與“出”字筆順是:

C.“與”字筆順是:

“出”字筆順是:

D.“與”字筆順是:

“出”字筆順是:

(3)依據(jù)語(yǔ)境,在文中橫線處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()[甲]神話小說(shuō)《西游記》中“齊天大圣”孫悟空原本就是一只石猴[乙]“齊天大圣”孫悟空原本就是神話小說(shuō)《西游記》中一只石猴[丙]原本“齊天大圣”孫悟空就是神話小說(shuō)《西游記》中一只石猴19/220四、1.答案(示例1)一隸書(shū)圓潤(rùn)渾厚(示例2)二楷書(shū)莊重大氣(示例3)三草書(shū)自由隨意(示例4)四行書(shū)典雅飄逸解析只需要選擇自己最為熟悉書(shū)體分析即可。如:隸書(shū)——蠶頭雁尾,一波三折;楷書(shū)——

形體方正,筆畫(huà)平直;草書(shū)——結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省,筆畫(huà)連綿;行書(shū)——行云流水,飄逸舒展。知識(shí)拓展隸書(shū)筆畫(huà)有長(zhǎng)有短,代表作有《張遷碑》《曹全碑》等。草書(shū)特征是筆畫(huà)連帶、結(jié)體簡(jiǎn)約,代表作有張旭《斷千字文》和懷素《自敘帖》等?？瑫?shū)含有十分規(guī)范文字形式,代表作有顏真卿《多寶塔感應(yīng)碑》《顏勤禮碑》,柳公權(quán)

《玄秘塔碑》《神策軍碑》,等等。行書(shū)是介于草書(shū)和楷書(shū)之間一個(gè)書(shū)體。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,字與字之間留下了相互牽連、細(xì)若

游絲痕跡。代表作中最著名是東晉書(shū)法家王羲之《蘭亭集序》。2.答案唯吾知足解析仔細(xì)觀察這幅窗花,能夠看出,圍繞“口”字組成四個(gè)字是“吾”“唯”“足”

“知”;同時(shí)應(yīng)表示出一個(gè)人生態(tài)度,所以這四個(gè)字正確排列次序應(yīng)是“唯吾知足”。20/220思緒分析

做這道題時(shí),學(xué)生應(yīng)該先把這四個(gè)字提取出來(lái),然后將這四個(gè)字組成一個(gè)表示人生態(tài)度短語(yǔ),那就是“唯吾知足”。3.答案

AC能夠依據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容選出與春節(jié)相關(guān)對(duì)聯(lián),從而排除B、D、E、F四項(xiàng),因?yàn)锽

和E是婚聯(lián),D和F是壽聯(lián)。所以選擇AC。解題關(guān)鍵抓住對(duì)聯(lián)中關(guān)鍵詞能夠幫助選擇對(duì)聯(lián),如B項(xiàng)“姻緣”二字可知此聯(lián)是祝福

新婚。在回答此題時(shí),同學(xué)們能夠圈點(diǎn)出每聯(lián)關(guān)鍵詞。4.答案艱風(fēng)雨交加你們鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)貢獻(xiàn)著自己青春。解析依據(jù)上下文意思,可知子弟兵們堅(jiān)持守護(hù)邊防線,所以應(yīng)該是“堅(jiān)守”,不能是“艱

守”?！帮L(fēng)雨交加”場(chǎng)景不會(huì)出現(xiàn)在春節(jié)時(shí)祖國(guó)最北端。這與語(yǔ)境不符。“你們鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)貢獻(xiàn)著自己青春”搭配不妥,應(yīng)是“你們以鋼鐵之軀為萬(wàn)家

和樂(lè)貢獻(xiàn)著自己青春”。5.答案(1)B(2)C(3)甲解析(1)本題對(duì)多音字進(jìn)行考查,可按照字義判斷字音。生肖中“肖”應(yīng)讀xiào?！拜d”

讀zǎi時(shí),是“年,記載、登載”之意;讀zài時(shí),是“裝載、充滿,又、且”之意。21/220(2)本題對(duì)漢字筆順進(jìn)行考查,答題時(shí)遵從由上到下、由左到右標(biāo)準(zhǔn)即可。(3)本題考查語(yǔ)句連貫,難度不大。因上文說(shuō)是“出現(xiàn)在文學(xué)作品里”“童話里”“寓言

里”,所以下句應(yīng)以“神話小說(shuō)”領(lǐng)起。所以選擇甲。知識(shí)拓展中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在成語(yǔ)詞典中,有許多與動(dòng)物相關(guān)成語(yǔ)典故。在這之中,與十

二生肖相關(guān)成語(yǔ)又最為引人注目。請(qǐng)同學(xué)們一起積累下面生肖成語(yǔ)吧!抱頭鼠竄膽小如鼠牛頭馬面對(duì)牛彈琴尖嘴猴腮調(diào)虎離山臥虎藏龍龍爭(zhēng)虎斗守株待兔龍飛鳳舞雞飛狗跳鶴立雞群雞飛蛋打猴年馬月龍蛇混雜亡羊補(bǔ)牢狗血淋頭豬卑狗險(xiǎn)馬到成功引蛇出洞22/220

(1)對(duì)這幅書(shū)法作品觀賞,不恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()A.線條奔放,筆力雄健。B.五字錯(cuò)落有致,收放有度。C.氣韻貫通,展現(xiàn)書(shū)者胸襟。D.采取隸書(shū)書(shū)體,方正典雅。(2)請(qǐng)用規(guī)范正楷字將“為人民服務(wù)”5個(gè)字謄錄在田字格內(nèi)。(1分)五、(北京,1—8,21分)基礎(chǔ)·利用。1.觀賞下面這幅書(shū)法作品,完成(1)—(2)題。

23/2202.閱讀下面文字,完成(1)—(2)題。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年開(kāi)始到1945年結(jié)束,經(jīng)過(guò)了14年艱難曲折歷程,是中國(guó)近代以來(lái)抗擊

外敵入侵第一次取得完全勝利民族解放戰(zhàn)爭(zhēng),是中國(guó)人民用鮮血和生命鑄就反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

,是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)主要

組成部分。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不但關(guān)乎中華民族前途和命運(yùn),而且關(guān)系到人類社會(huì)前途和命

運(yùn),值得銘記,并永載史冊(cè)。(1)對(duì)文中加點(diǎn)字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順判斷,全都正確一項(xiàng)是(2分)

()A.曲折(qū)“華”字筆順是:

B.曲折(qǔ)“華”字筆順是:

C.曲折(qū)“華”字筆順是:

D.曲折(qǔ)“華”字筆順是:

(2)依據(jù)語(yǔ)意,將以下語(yǔ)句依次填入文中橫線處,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()①連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)②付出代價(jià)最大③開(kāi)始時(shí)間最早④抗擊日軍最多A.③④①②B.①③④②24/220C.③①④②D.①④②③3.許多名勝古跡都有名人題寫(xiě)匾額,這些匾額上字含有較高書(shū)法藝術(shù)價(jià)值,但有字卻

不符合當(dāng)代規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)要求。以下匾額屬于這種情況一項(xiàng)是(2分)

()

4.恰當(dāng)?shù)厍度霑?shū)名、地名、人名是寫(xiě)對(duì)聯(lián)技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生挽聯(lián),就巧妙

地嵌入了魯迅先生作品名稱和主編刊物名稱,意中有意,感人至深。在下面對(duì)聯(lián)橫線處,25/220依次填寫(xiě)作品名稱或刊物名稱,與原聯(lián)相符一項(xiàng)是(2分)

()踏

,刈野草,熱風(fēng)奔流,一生

;痛

,嘆而已,十月噩耗,萬(wàn)眾

。A.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨提醒:《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生作品

(含譯作),《莽原》《奔流》是魯迅先生主編刊物。5.“三十六計(jì)”是指中國(guó)古代36個(gè)兵法策略,是中華民族優(yōu)異文化遺產(chǎn)之一?！叭?jì)”

中許多計(jì)策是借助比喻定名。以下計(jì)策定名都借助了比喻一項(xiàng)是(2分)

()A.遠(yuǎn)交近攻順手牽羊反客為主B.圍魏救趙以逸待勞偷梁換柱C.打草驚蛇渾水摸魚(yú)調(diào)虎離山D.暗度陳倉(cāng)金蟬脫殼欲擒故縱26/2206.下面兩個(gè)語(yǔ)段都出自法國(guó)作家都德小說(shuō)《最終一課》。語(yǔ)段(一)中畫(huà)線語(yǔ)句,是從說(shuō)“布告牌傳出壞消息”轉(zhuǎn)換到說(shuō)“‘我’上學(xué)情形”;語(yǔ)段(二)中畫(huà)線語(yǔ)句,是用“最明

白,最準(zhǔn)確”解釋“最美語(yǔ)言”。依據(jù)各自語(yǔ)境,在【甲】【乙】處罰別填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確

一項(xiàng)是(2分)?()語(yǔ)段(一)

我走過(guò)鎮(zhèn)公所時(shí)候,看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái),我們一切壞消

息都是從那里傳出來(lái):敗仗啦,征發(fā)啦,司令部各種命令啦【甲】我也不停步,只在心里思

量:“又出了什么事啦”語(yǔ)段(二)

韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世

界上最美語(yǔ)言【乙】最明白,最準(zhǔn)確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國(guó)當(dāng)

了奴隸人民,只要牢切記住他們語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)鑰匙。A.【甲】破折號(hào)【乙】破折號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)C.【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)7.學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知,請(qǐng)你以班長(zhǎng)身份,依據(jù)

“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。(要求:用“既……,又……”句式,限30字以內(nèi))(2分)博物館參觀須知27/2201.參觀時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩、追跑打鬧,手機(jī)設(shè)置為靜音,以免影響他人參觀。2.愛(ài)護(hù)館內(nèi)展品,請(qǐng)勿觸摸、拍照,以免損壞展品。8.閱讀下面連環(huán)畫(huà),完成(1)—(2)題。

1.趙構(gòu)登基后,整理軍備。名將宗澤舉薦了岳飛,縣令徐仁奉旨前往征召。

2.這年岳飛23歲,聽(tīng)說(shuō)汴京陷落,不禁為多難國(guó)家感到擔(dān)憂。28/220

3.楊幺派人攜重金邀岳飛入伙。岳飛表示外敵當(dāng)前,不愿落草,只等投軍抗金。

4.岳飛送走楊幺手下,稟告母親,岳母點(diǎn)頭道:“我兒拒絕得對(duì)?！边@時(shí),徐仁帶著圣旨到來(lái)。

29/2205.岳母吩咐岳飛祭拜天地祖宗,并在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四字,說(shuō):“愿你做個(gè)忠臣,流芳百

世。”

6.次日,

(1)結(jié)合岳母刺字時(shí)所說(shuō)話,以下對(duì)“精忠報(bào)國(guó)”中“精忠”二字解釋,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2

分)

()A.極其忠誠(chéng)B.精誠(chéng)盡力C.精心付出D.忠肝義膽(2)結(jié)合前5幅畫(huà)內(nèi)容,為第6幅畫(huà)補(bǔ)寫(xiě)一段文字。(要求:20~30字)(2分)30/220五、1.答案(1)D(2)略解析(1)“隸書(shū)書(shū)體”不恰當(dāng),這五個(gè)字采取是“行書(shū)書(shū)體”。(2)正楷字書(shū)寫(xiě),應(yīng)注意形體方正,橫平豎直。2.答案(1)A(2)C解析(1)“曲”是多音字,含義為“彎曲、波折”時(shí)讀qū,含義為“歌曲、歌譜”時(shí)讀qǔ。

“華”字第三筆是“撇”。(2)橫線處要填寫(xiě)是對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)價(jià),依據(jù)上文第一句“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年開(kāi)

始”,可知開(kāi)始時(shí)間最早;隨即依據(jù)“經(jīng)過(guò)了14年”,可知連續(xù)時(shí)間最長(zhǎng);依據(jù)第一句后半部分

內(nèi)容,可知中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)付出代價(jià)最大。依據(jù)第一句話,就可正確排序。3.答案

D“眀”應(yīng)寫(xiě)作“明”。4.答案

B從對(duì)聯(lián)對(duì)仗角度來(lái)看,“刈野草”為動(dòng)賓短語(yǔ),前一個(gè)短語(yǔ)應(yīng)與之一致,也為動(dòng)

賓短語(yǔ),所以,應(yīng)選擇“莽原”,據(jù)此排除A、D兩項(xiàng);依據(jù)文學(xué)常識(shí)判斷,第二空應(yīng)填“吶喊”,

排除C項(xiàng)。上聯(lián)結(jié)尾用“一生吶喊”高度概括魯迅先生一生著述和戰(zhàn)斗經(jīng)歷,下聯(lián)用“痛31/220毀滅……萬(wàn)眾彷徨”表示人們對(duì)魯迅先生悼念之情。5.答案

CA.遠(yuǎn)交近攻:聯(lián)絡(luò)距離遠(yuǎn)國(guó)家,進(jìn)攻鄰近國(guó)家。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)采取近攻

三晉(魏、趙、韓)遠(yuǎn)交齊、楚外交策略。后也指待人、處世一個(gè)伎倆。順手牽羊:順手

把人家羊牽走。比喻趁勢(shì)將敵人捉住或乘機(jī)利用他人?，F(xiàn)指順便拿走他人東西。反客

為主:客人反過(guò)來(lái)成為主人。比喻變被動(dòng)為主動(dòng)。B.圍魏救趙:原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)

方法,迫使魏國(guó)撤回攻趙部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指攻擊敵人后方據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠?/p>

戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)指用包抄敵人后方來(lái)迫使敵人撤兵戰(zhàn)術(shù)。以逸待勞:在作戰(zhàn)時(shí)做好充分準(zhǔn)備,

養(yǎng)精蓄銳,等來(lái)犯敵人疲乏時(shí)給以迎頭痛擊。偷梁換柱:比喻用坑騙伎倆暗中玩弄手法,以

假代真,以劣代優(yōu)。C.打草驚蛇:比喻采取機(jī)密行動(dòng)時(shí),不慎驚動(dòng)了對(duì)方。渾水摸魚(yú):在混濁

水中,魚(yú)暈頭轉(zhuǎn)向,乘機(jī)摸魚(yú),能夠得到意外好處。比喻趁混亂時(shí)機(jī)撈取利益。此計(jì)用于軍

事,是指當(dāng)敵人混亂無(wú)主時(shí),乘機(jī)奪取勝利謀略。調(diào)虎離山:比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)地

方,方便乘機(jī)行事。D.暗度陳倉(cāng):比喻暗中進(jìn)行活動(dòng)。金蟬脫殼:蟬變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)要脫去一層殼。

比喻用計(jì)脫身,使人不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。欲擒故縱:為了捉住他,有意先放開(kāi)他,使他放松戒備,泛指

為了更加好地控制,有意先放松一步。32/2206.答案

A此題兩個(gè)語(yǔ)段都是從書(shū)本中選取,重點(diǎn)考查了破折號(hào)使用方法。破折號(hào)作用

普通有:表示解釋說(shuō)明;表示語(yǔ)音延長(zhǎng);表示話題轉(zhuǎn)換;用在副標(biāo)題前;表示總結(jié)上文;等等。

語(yǔ)段(一)中【甲】處前面講是“我們一切壞消息……命令啦”,后面緊接著講“我”

動(dòng)作和心理,前后意思發(fā)生了轉(zhuǎn)換,應(yīng)該用破折號(hào)。語(yǔ)段(二)【乙】前后是總結(jié)和解釋關(guān)系,

表示解釋說(shuō)明,應(yīng)該用破折號(hào)。7.答案(示例)參觀博物館時(shí),大家既要保持場(chǎng)館平靜,又要愛(ài)護(hù)展品。解析首先要讀懂“參觀須知”,知道它是從兩方面提出要求;然后用關(guān)聯(lián)詞“既……,又…

…”將前后兩方面要求連成一句話。8.答案(1)A(2)(示例)岳飛滿懷忠誠(chéng),告別家人,提槍上馬,直奔京城去了。解析(1)結(jié)合語(yǔ)境解釋“精忠”,可采取代入法對(duì)應(yīng)岳母所言“愿你做個(gè)忠臣,流芳百世”。

(2)答題時(shí)能夠依據(jù)連環(huán)畫(huà)提醒和情節(jié)發(fā)展完成補(bǔ)寫(xiě)。33/220六、(北京,1—6,14分)基礎(chǔ)·利用。1.閱讀下面文字,完成第(1)—(2)題。(共4分)周口店北京人遺址發(fā)掘,能夠追溯到上世紀(jì)20年代。為了更加好地保護(hù)這一舉世聞名古人類遺址,年7月,周口店北京人遺址博物館開(kāi)始遷建。建成后新館,面積是舊館8倍。走

進(jìn)博物館大廳,首先映入眼簾是一座巨大雕塑,“北京人”右手持木棍,肩上扛著一頭獵

物,身體直立著行走,①

地還原了“北京人”狩獵歸來(lái)場(chǎng)景。作為國(guó)家一級(jí)博物館,周口

店北京人遺址博物館用來(lái)收藏、保護(hù)和研究②

。(1)對(duì)文中加點(diǎn)字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順判斷,全都正確一項(xiàng)是(2分)

()A.追溯(shuò)“為”字筆順是:丶

為B.追溯(sù)“為”字筆順是:丶

為C.追溯(sù)“為”字筆順是:丶

為D.追溯(shuò)“為”字筆順是:丶

為(2)依據(jù)語(yǔ)意,分別在橫線①②處填入語(yǔ)句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()A.①栩栩如生②周口店遺址歷年來(lái)考古發(fā)掘物B.①巧妙絕倫②周口店歷年來(lái)考古遺址發(fā)掘物C.①巧妙絕倫②周口店遺址歷年來(lái)考古發(fā)掘物34/220D.①栩栩如生②周口店歷年來(lái)考古遺址發(fā)掘物2.漢字是音形義結(jié)合體。字謎,就經(jīng)常借助漢字間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)。以下字謎,不屬

于按照漢字間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)是(2分)

()A.上下平行,左右勾連。(打一字)謎底:互B.看時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,寒時(shí)短,熱時(shí)長(zhǎng)。(打一字)謎底:日C.一點(diǎn)一橫長(zhǎng),口字在中央,大口張著嘴,小口里面藏。(打一字)謎底:高D.有女全姓姚,有手能肩挑,有足蹦蹦跳,有木桃花俏。(打一字)謎底:兆3.成語(yǔ)是中華民族文化精華,它起源十分豐富。以下各組成語(yǔ),全都起源于歷史故事一

項(xiàng)是(2分)

()A.溫故知新杞人憂天毛遂自薦B.門(mén)庭若市舍生取義刻舟求劍C.守株待兔完璧歸趙豁然開(kāi)朗D.聞雞起舞破釜沉舟三顧茅廬35/2204.岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓

一副對(duì)聯(lián),在橫線處依次填入詞語(yǔ),將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,正確一項(xiàng)是(2分)?()去老范一千年,后

先

,幾輩能擔(dān)天下事;攬

,南來(lái)北往,孤帆曾系畫(huà)中人。A.悲喜八百里大湖B.樂(lè)憂大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.憂樂(lè)八百里大湖5.學(xué)校舉行“海洋,我們家園”主題活動(dòng),這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)海洋、了解海權(quán)、關(guān)

注海防意識(shí),激發(fā)了同學(xué)們投身祖國(guó)海洋事業(yè)熱情。校刊記者向參加活動(dòng)同學(xué)們提出

一個(gè)問(wèn)題:“為了祖國(guó)海洋事業(yè),你未來(lái)愿意做一個(gè)海洋資源勘探者呢,還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖

國(guó)海疆戰(zhàn)士”以下回答不得體一句是(2分)?()A.只要能為祖國(guó)海洋事業(yè)做貢獻(xiàn),不論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者,我都愿意。B.我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,駕駛我們自己航空母艦,保衛(wèi)祖國(guó)萬(wàn)里海疆。C.為了祖國(guó)當(dāng)代化建設(shè),我們每一個(gè)人隨時(shí)都準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己智慧和力量。D.我國(guó)海洋資源十分豐富,未來(lái)能當(dāng)一名海洋資源勘探者,是我理想。6.對(duì)以下句子中畫(huà)線語(yǔ)句表示效果,了解正確一項(xiàng)是(2分)?()A.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。(朱自清《春》)36/220了解:“你不讓我,我不讓你”,寫(xiě)出了桃花開(kāi)過(guò)杏花開(kāi),杏花開(kāi)過(guò)梨花開(kāi),百花相繼開(kāi)放景

象。B.野花遍地是:雜樣兒,有名字,沒(méi)名字,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨。(朱自清

《春》)了解:“像眼睛,像星星,還眨呀?！?寫(xiě)出了草叢中片片野花迎著陽(yáng)光,燦爛綻放景象。C.我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)了解:“厚障壁”表明“我”與中年閏土因?yàn)殚L(zhǎng)久不見(jiàn)面,兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì),關(guān)系越來(lái)越

疏遠(yuǎn)。D.我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)。這正如地上路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走人多了,也

便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》)了解:把“希望”比作“路”,表明只要一直不渝地去探索、實(shí)踐,希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前,就會(huì)

迎來(lái)新生活。37/220六、1.答案(1)C(2)A解析(1)“溯”應(yīng)讀“sù”,“為”字筆順是:

。(2)“栩栩如生”形容作品、畫(huà)作生動(dòng)逼真,就像活一樣,多指人工制造藝術(shù)品?！扒擅罱^倫”指精巧奇妙到了

極點(diǎn),在同類事物中沒(méi)有能與之相比。此處形容“北京人”巨大雕像逼真形象,所以第①

空應(yīng)填“栩栩如生”。第②空考查了多層定語(yǔ)排列次序,普通次序:表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處

所;數(shù)量短語(yǔ);動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);形容詞或形容詞短語(yǔ);名詞或名詞短語(yǔ)?！爸芸诘赀z址”表

地點(diǎn),“歷年”是時(shí)間,“考古”是動(dòng)詞,所以第②空正確次序是“周口店遺址歷年來(lái)考古

發(fā)掘物”。2.答案

BB項(xiàng)字謎是依據(jù)“日”字形特點(diǎn)和自然規(guī)律設(shè)計(jì),不是按照“漢字間架

結(jié)構(gòu)和偏旁”來(lái)設(shè)計(jì)。3.答案

DA.“溫故知新”出自《論語(yǔ)·為政》,屬名人名言?！拌饺藨n天”出自《列子》,

屬寓言故事?！懊熳运]”出自《史記》,屬歷史故事。B.“門(mén)庭若市”出自《戰(zhàn)國(guó)策》。

“舍生取義”出自《孟子》?！翱讨矍髣Α背鲎浴秴问洗呵铩?屬寓言故事。C.“守株待

兔”出自《韓非子》,屬寓言故事。“完璧歸趙”出自《史記》,屬歷史故事?！盎砣婚_(kāi)朗”38/220出自《桃花源記》。D.“聞雞起舞”出自《晉書(shū)·祖逖傳》,“破釜沉舟”出自《史記》,“三

顧茅廬”出自《出師表》,都屬歷史故事。歷史故事指把歷史書(shū)上記載人或事用故事形式表述出來(lái)。首先是歷史上有這個(gè)人,再者

有這件事,然后用藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。寓言故事指含有諷喻或顯著教育意義故事,通常以

簡(jiǎn)練有趣形式出現(xiàn),常隱含作者對(duì)人生觀察和體驗(yàn)。有詞語(yǔ)是從名家名篇優(yōu)美語(yǔ)段

中提煉出來(lái),如“豁然開(kāi)朗”,這就不屬于歷史故事了。4.答案

B先依據(jù)《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,填寫(xiě)上聯(lián)“后

樂(lè)先憂”;再依據(jù)上聯(lián)中“老范一千年”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷下聯(lián),應(yīng)為“大湖八百里”。5.答案

CC項(xiàng)答非所問(wèn),并沒(méi)有回答題干中?？浾邌?wèn)題,而且也沒(méi)有提到此次活動(dòng)主

題“海洋,我們家園”。6.答案

DA.“都開(kāi)滿了花趕趟兒”寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放景象,并非選項(xiàng)中所說(shuō)“相繼

開(kāi)放”。B.畫(huà)線語(yǔ)句寫(xiě)出了“野花遍地”隨微風(fēng)搖擺景象,并沒(méi)有突出“燦爛綻放”。C.

“厚障壁”寫(xiě)出了兩人之間精神上產(chǎn)生了隔膜,而非“誤會(huì)”。39/220一、(安徽,2—4,25分)基礎(chǔ)·利用。1.閱讀下面文字,回答下列問(wèn)題。(9分)森林是地球之肺,對(duì)保護(hù)環(huán)境含有主要作用,但我國(guó)森林fù蓋率卻比較低,這莫非不令人擔(dān)憂

嗎1981年,我國(guó)立法要求適齡公民必須lǚ行植樹(shù)義務(wù)。政府經(jīng)過(guò)廣泛宣傳,連續(xù)開(kāi)展全民義

務(wù)植樹(shù)活動(dòng),使人均綠地面積有所增加。放眼未來(lái),我們必須深入行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)愛(ài)綠、植

綠、護(hù)綠,讓綠水清山遍布祖國(guó)大地。(1)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)字注音。(3分)fù()蓋比較()lǚ()行(2)最終一句中有錯(cuò)別字詞語(yǔ)是“

”,正確寫(xiě)法是“

”。(2分)(3)“適齡公民”中“適”意思是(2分)?()A.切合、相合B.剛才、方才C.往、到D.舒適(4)把文中畫(huà)線句子改為陳說(shuō)句:

(2分)B組-年全國(guó)中考題組40/2202.利用課外閱讀積累知識(shí),回答下列問(wèn)題。(4分)(1)“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”是他寫(xiě)給埃爾多迪伯爵夫人信中話,也是他人生寫(xiě)照。他是(2分)

()A.羅曼·羅蘭B.貝多芬C.米開(kāi)朗琪羅D.托爾斯泰(2)“卻說(shuō)那[甲]久坐林間,期望行者不到,將行李搭在馬上,一只手執(zhí)著降妖寶杖,一只手牽著

韁繩,出松林向南觀看?！鄙厦嫖淖种衃甲]指是《西游記》中

,他忠心耿耿,任勞任怨,終成正果,受

封為

。(2分)3.學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(12分)[我閱讀我朗誦](1)小明在朗誦葉賽寧《夜》時(shí),碰到一些困難,請(qǐng)你幫助處理。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),幽暗松林失去喧響。夜鶯歌聲寂靜了,長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。41/220①請(qǐng)用“/”給下面詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。(2分)幽暗松林失去喧響②朗誦這一詩(shī)節(jié),應(yīng)采取語(yǔ)氣是(2分)

()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉[我閱讀我分享](2)下面是小明分享一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中,[甲]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀,讓我思

接千載,視通萬(wàn)里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)問(wèn)題,[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身

邊人不恥下問(wèn)。最終,祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更加好自己。①[甲]處畫(huà)線句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為“

”。(2分)②[乙]處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體,應(yīng)將“

”改為“

”。(2分)[我閱讀我創(chuàng)作](3)請(qǐng)你仿照示例,寫(xiě)兩行小詩(shī)。(4分)示例:每一縷晨曦都是噴薄而出希望42/220一、1.答案(1)覆

jiào履(共3分。每空1分)(2)綠水清山綠水青山(共2分。每空1分)(3)A(共2分)(4)這很令人擔(dān)憂。(共2分。意思對(duì)即可)解析本題綜合考查慣用漢字正確書(shū)寫(xiě)、辨讀能力,以及詞語(yǔ)解釋和句式變換能力。(1)在做題過(guò)程中,不要過(guò)分自信,可查字典進(jìn)行確定。(2)“綠水青山”是一個(gè)并列短語(yǔ),“綠”與“青”對(duì)應(yīng),均指色彩,故而,“青”不應(yīng)該是三點(diǎn)

水旁“清”。另外,做這類題,查字典也是一個(gè)簡(jiǎn)便易行方法。(3)經(jīng)過(guò)閱讀短文或者查閱字典,能夠比較輕易了解“適齡公民”中“適齡”是指適合某種要

求年紀(jì),“適”為切合、相合之意,故而選A。43/220(4)句式轉(zhuǎn)換題,首先明確原句句式,分析可知原句為反問(wèn)句,而反問(wèn)句中,否定句子表示

是必定意思。所以,在改為陳說(shuō)句時(shí),注意改為必定陳說(shuō)句。2.答案(1)B(共2分)(2)沙僧(沙悟凈、悟凈、沙和尚)金身羅漢(共2分。每空1分)解析本題考查學(xué)生對(duì)名著基本內(nèi)容熟悉、積累及掌握情況。解答文學(xué)名著類題目,要牢

記相關(guān)文學(xué)常識(shí),如作者資料、寫(xiě)作背景、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、人物特點(diǎn)及名

言警句、思想主題等。平時(shí)要真讀書(shū)、真積累、真練習(xí)。(1)依據(jù)題干和選項(xiàng),首先能夠確定考查內(nèi)容為《名人傳》。由題干“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”“埃

爾多迪伯爵夫人”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),能夠判斷出答案為貝多芬。(2)依據(jù)題目中“降妖寶杖”“忠心耿耿”“任勞任怨”三個(gè)點(diǎn),在《西游記》中三個(gè)徒弟里

面進(jìn)行篩選,就能得出[甲]為沙僧,他取得真經(jīng)后被封為“金身羅漢”。3.答案(1)①幽暗松林/失去/喧響(共2分。每處1分)②A(共2分)(2)①我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇(共2分)②不恥下問(wèn)請(qǐng)教(共2分。每空1分)(3)(示例)每一朵小花/都是歌頌生命樂(lè)章(共4分。比喻恰當(dāng)、表意明確各2分)44/220解析(1)①劃分詩(shī)歌節(jié)奏時(shí)必須注意表意完整性,普通來(lái)說(shuō),一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立詞或詞組

就是一個(gè)節(jié)奏,如句中“幽暗松林”組成一個(gè)偏正短語(yǔ),充當(dāng)句子主語(yǔ),不宜拆分;“失去喧

響”組成動(dòng)賓短語(yǔ),能夠連接在一起,但題目要求斷兩處,“失去”與“喧響”分別充當(dāng)句子

謂語(yǔ)和賓語(yǔ),意思、結(jié)構(gòu)都相對(duì)獨(dú)立,所以能夠斷開(kāi)。②朗誦語(yǔ)氣需要依據(jù)詩(shī)歌表示意境來(lái)確定。這首小詩(shī)利用“悄悄”“失去喧響”“不

再歡嚷”這么詞語(yǔ),著力展示夜靜謐、美好,傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然熱愛(ài)以及自己安適、寧

靜心境。所以,朗誦時(shí)應(yīng)該采取舒緩語(yǔ)氣。故而答案選A。(2)①[甲]處畫(huà)線句子并列不妥,“詩(shī)歌”包含“古典詩(shī)詞”。②[乙]處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體

是“不恥下問(wèn)”。這個(gè)詞意思不但是愛(ài)發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教,普通用來(lái)表彰他人謙虛求學(xué)品質(zhì),不

用于寫(xiě)自己。而句中寫(xiě)是“我們”,請(qǐng)教人是“同學(xué)、老師、家長(zhǎng)”,所以用詞不妥,能夠

改為“請(qǐng)教”等謙辭。(3)解答仿句題,要分析仿句結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)仿點(diǎn)。全部仿句題,例句都有一定格式,確定格式再

仿修辭,同時(shí),仿句要注意主題,仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句相一致。技巧點(diǎn)撥仿寫(xiě)句子標(biāo)準(zhǔn)是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面力爭(zhēng)相同或相近;神似——語(yǔ)境契合,主題一致。45/220二、(遼寧沈陽(yáng),1—4,10分)基礎(chǔ)·利用。1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音、字形完全正確一項(xiàng)是(2分)()A.犀利(xī)

瞭望(liáo)

隕落(yǔn)首當(dāng)其充(chōnɡ)B.熱衷(zōnɡ)希冀(jì)

暄鬧(xuān)金碧輝煌(bì)C.吮吸(shǔn)

隧道(suì)瑣屑(xiè)茅塞頓開(kāi)(sè)D.呵護(hù)(hē)

載重(zǎi)

冗長(zhǎng)(rǒnɡ)

消聲匿跡(xiāo)2.依次填入下面句子橫線處詞語(yǔ)最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)()“天地英雄氣,千秋尚凜然?！?/p>

哪一個(gè)時(shí)代,英雄事跡和精神都是

社會(huì)前

行強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”

,光榮永遠(yuǎn)

,英雄永不獨(dú)行。A.盡管勉勵(lì)蔚為大觀傳遞B.不論激勵(lì)蔚然成風(fēng)傳承C.盡管激勵(lì)蔚為大觀傳承D.不論勉勵(lì)蔚然成風(fēng)傳遞3.以下各項(xiàng)中分析正確一項(xiàng)是(3分)?()青春,就應(yīng)該像春天里蒲公英,即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方。這么,你才會(huì)知道世46/220界不再只是一座好看玻璃房,才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一道堵心墻。翱翔,會(huì)讓你見(jiàn)識(shí)到你

未曾見(jiàn)過(guò)東西,讓你人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠(yuǎn)。A.“青春”是形容詞,“才”是副詞,“力氣薄弱”是偏正短語(yǔ)。B.“即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C.“你才會(huì)知道世界不再只是一座好看玻璃房”中“是”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成份。D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病,修改方法之一是:在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“地方”。4.某校某班召開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)交流會(huì),同學(xué)們暢談了自己學(xué)習(xí)收獲。以下表述有誤一項(xiàng)是(3

分)

()A.書(shū)路說(shuō):“愛(ài)情是文學(xué)作品永恒主題,我最觀賞簡(jiǎn)·愛(ài),她出身卑微,也不漂亮,但在羅切斯特

面前自尊自愛(ài)。她是我女神!”B.思琦道:“俠義精神最有魅力,我尤其喜歡《水滸傳》中武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家

莊故事。”C.煥然說(shuō):“歷險(xiǎn)小說(shuō)才開(kāi)闊視野呢,如魯濱遜放棄安逸生活,出海歷險(xiǎn),荒島求生,表現(xiàn)了人類

挑戰(zhàn)自然勇氣?！盌.童童道:“還是古典名篇更具思想內(nèi)涵,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家孟子寫(xiě)《生于憂患,死于安

樂(lè)》讓人警醒?！?7/220二、1.答案

CA.“瞭望”“瞭”應(yīng)讀作“l(fā)iào”,“首當(dāng)其充”應(yīng)寫(xiě)作“首當(dāng)其沖”。B.

“熱衷”“衷”應(yīng)讀作“zhōng”,“暄鬧”應(yīng)寫(xiě)作“喧鬧”。D.“載重”“載”應(yīng)讀

作“zài”,“消聲匿跡”應(yīng)寫(xiě)作“銷聲匿跡”。2.答案

B第一空考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)利用,依據(jù)后文中“都……”,可知此處應(yīng)填“無(wú)

論”?！凹?lì)”強(qiáng)調(diào)激發(fā)情感,使其受到勉勵(lì);而“勉勵(lì)”強(qiáng)調(diào)督促、勸勉,使其受到勉勵(lì)。根

據(jù)語(yǔ)境,第二空應(yīng)填“激勵(lì)”。“蔚為大觀”形容豐富多彩,成為盛大景象(多指文物等);

“蔚然成風(fēng)”形容一個(gè)事物逐步發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣。依據(jù)語(yǔ)境,第三空應(yīng)填“蔚然成

風(fēng)”?！皞鞒小敝饕侵阜俏镔|(zhì)形式東西,“傳遞”主要是指物質(zhì)形式東西。依據(jù)語(yǔ)境,

第四空應(yīng)填“傳承”。3.答案

D

A.“青春”是名詞,“力氣薄弱”是主謂短語(yǔ)。B.“即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也

要飛向遠(yuǎn)方”是假設(shè)復(fù)句。C.句中謂語(yǔ)成份為“知道”;“世界不再只是一座好看玻璃

房”是“知道”賓語(yǔ)(主謂短語(yǔ)充當(dāng)賓語(yǔ)),句中“是”只是主謂短語(yǔ)中“小謂語(yǔ)”。4.答案

B做好這類題,需要在平時(shí)進(jìn)行廣泛閱讀,做到“真閱讀”“深閱讀”,學(xué)習(xí)過(guò)程中

要有意識(shí)地記憶,并做好積累。B項(xiàng)中人物與情節(jié)混同,應(yīng)是“魯智深大鬧野豬林”。48/220三、(陜西,1—3,5,9分)基礎(chǔ)·利用。1.以下各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音全都正確一組是(2分)

()A.星宿(xiù)佇立(chù)慰藉(jí)退避三舍(shè)B.拂曉(fú)收斂(liǎn)自詡(yǔ)期期艾艾(ài)C.揩油(kāi)

裨益(bì)明眸(móu)鞭辟入里(pì)D.驀然(mù)旌旗(jīng)

媲美(bì)面面相覷(xù)2.以下各組詞語(yǔ)中,漢字書(shū)寫(xiě)全都正確一組是(2分)

()A.生涯愜意通霄達(dá)旦顧明思義B.潮汛拌嘴記憶猶新嘔心瀝血C.諸候遐想莫衷一事來(lái)勢(shì)兇兇D.嬌艷眼瞼更勝一籌白壁無(wú)瑕49/2203.請(qǐng)從下面句子括號(hào)所給三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境填寫(xiě)在橫線上。(2分)(1)加強(qiáng)文物保護(hù)宣傳和普法力度,營(yíng)造愛(ài)護(hù)文物社會(huì)氣氛,有利于從源頭上

(制裁

扼制懲戒)不文明行為。(2)從看日出過(guò)程中,我們感覺(jué)到蒸蒸日上朝氣,感覺(jué)到生命活潑,感覺(jué)到從絕望黑夜進(jìn)

入希望拂曉

(熠熠生輝五光十色柳暗花明)。4.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面題目。(3分)①優(yōu)異傳統(tǒng)文化是有靈氣、是有力量。②它已經(jīng)融入到我們文化性格里,開(kāi)啟著我們

心智,滋養(yǎng)著我們心靈。③它要得到傳承,就應(yīng)融入公眾生活。④一些優(yōu)異文化類節(jié)目

備受關(guān)注,說(shuō)明很多人

對(duì)它缺乏熱情,

缺乏感受它機(jī)會(huì)。(1)第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面橫線上。(1分)(2)第②句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面橫線上。(1分)(3)第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。(1分)50/220三、1.答案

C本題考查正確書(shū)寫(xiě)漢字能力。A.“佇”讀音為zhù,“慰藉”“藉”是一個(gè)

多音字,在這里讀jiè。B.“詡”應(yīng)讀作xǔ。D.“驀”讀音為mò,“媲”讀音為pì,“覷”

讀音為qù。2.答案

B本題考查正確書(shū)寫(xiě)漢字能力。A.“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”,“顧明思

義”應(yīng)為“顧名思義”。C.“諸候”應(yīng)為“諸侯”,“莫衷一事”應(yīng)為“莫衷一是”,“來(lái)勢(shì)

兇兇”應(yīng)為“來(lái)勢(shì)洶洶”。D.“白壁無(wú)瑕”應(yīng)為“白璧無(wú)瑕”。3.答案(1)扼制(2)柳暗花明解析本題考查詞語(yǔ)利用能力。選取適當(dāng)詞語(yǔ),應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境。(1)句中“從源頭上”可

以看出,不文明行為還未發(fā)生,所以用“制裁”和“懲戒”都不適當(dāng)。(2)句中“從絕望黑夜進(jìn)

入希望拂曉”有一個(gè)改變過(guò)程,用“柳暗花明”來(lái)形容更適當(dāng)。(扼制:抑制、控制,主語(yǔ)一

般是人,是人為地去壓制、抑制。制裁:用強(qiáng)力管束并懲處。懲戒:懲治過(guò)失,警戒未來(lái)。熠熠

生輝:形容光彩閃耀樣子。五光十色:形容色彩鮮艷,花樣繁多。柳暗花明:形容柳樹(shù)成蔭,繁

花似錦美景;也比喻在困難中碰到轉(zhuǎn)機(jī))51/2204.答案(1)“、”改為“,”。(2)“開(kāi)啟”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。(3)不是而是解析本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)利用、修改病句和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)利用能力。(1)頓號(hào)用于兩個(gè)詞語(yǔ)之

間短暫停頓,而逗號(hào)是用在分句之間停頓。①句中“是有靈氣”和“是有力量”之

間停頓應(yīng)該用逗號(hào)。(2)“開(kāi)啟”與“心智”搭配不妥,應(yīng)將“開(kāi)啟”改為“啟發(fā)”或“啟

迪”。(3)第④句后兩個(gè)分句是一個(gè)事物兩個(gè)不一樣方面,所以用表示并列“不是……而

是……”來(lái)連接。四、(湖北武漢,1—4,12分)基礎(chǔ)·利用。1.以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)或注音有誤一組是(3分)

()A.商酌(zhuó)桑梓

沮喪(jǔ)不可思議B.襤褸(lǚ)

葳蕤磕絆(bàn)自出心裁C.嫡傳(dí)

玄虛

鷹隼(sǔn)眼花繚亂D.拮據(jù)(jí)熱忱鄙薄(bó)重巒疊障2.依次填入下面橫線處詞語(yǔ),恰當(dāng)一組是(3分)

()人們所必定和贊賞血性,應(yīng)該屬于性格評(píng)價(jià)和審美取向范圍。血性是個(gè)

而又樸拙詞匯,本身就含有張力和亢奮色彩。所以在了解和使用上應(yīng)該有所

,不然就

會(huì)混同粗獷與

、豪壯與莽撞、文明與橫蠻、人性與獸性。52/220A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗放D.原始限制粗放3.以下各句中有語(yǔ)病一項(xiàng)是(3分)

()A.大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行全過(guò)程堅(jiān)持一直最小程度破壞、最大程度保護(hù)建設(shè)目標(biāo)。B.高鐵開(kāi)進(jìn)機(jī)場(chǎng),鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接,充分發(fā)揮了武漢作為中部地域交通樞紐作用。C.剛才結(jié)束武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),意在加強(qiáng)校際深度合作,促進(jìn)校際文化交流。D.經(jīng)過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開(kāi)始在實(shí)體店中應(yīng)用。4.以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范一項(xiàng)是(3分)

()A.不論是學(xué)生,還是上班族,零碎時(shí)間,天天都在我們生命里快速流失。除了在手機(jī)上打游

戲,刷微信、微博,我們似乎沒(méi)有更加好方法來(lái)和這些時(shí)間相處。B.真話要出自真心,合乎客觀實(shí)際,對(duì)于前者,似乎并無(wú)異議;對(duì)于后者,卻是眾說(shuō)不一。大約是

因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念,不但包含客觀事實(shí),而且包含客觀規(guī)律。C.故事本身已經(jīng)足夠美好了:給他人造成損失后留言留錢(qián),是誠(chéng)信;被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠,是仁

義;不但不索賠,還給萬(wàn)元資助,是良善。D.讀書(shū)考究一個(gè)“博”字,而評(píng)書(shū)考究一個(gè)“透”字。不求面面俱到,但求一點(diǎn)之透,便有一孔

之得、一己之見(jiàn),足認(rèn)為己、為人鏡鑒,也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。53/220四、1.答案

D

本題考查對(duì)漢字音形辨析能力。拮jié,障→嶂。2.答案

B本題考查近義詞辨析能力?！肮爬稀笔切稳菰~,經(jīng)歷了久遠(yuǎn)年代;“原始”指

最初,第一手?！跋拗啤敝敢蠓秶?不許超出;“界定”指劃定界限,確定所屬范圍。

“粗野”是形容詞,粗魯,沒(méi)禮貌;“粗放”也是形容詞,粗獷豪放。從本題來(lái)看,第一個(gè)空所填

詞語(yǔ)是用來(lái)修飾“詞匯”,用“原始”比較恰當(dāng);第二個(gè)空所填詞語(yǔ)說(shuō)是“血性”一詞在

了解和使用上應(yīng)該注意問(wèn)題,用“界定”比較適當(dāng);第三個(gè)空所填詞語(yǔ)與“粗獷”一詞相對(duì),

應(yīng)該使用含有貶義色彩詞語(yǔ)“粗野”。方法技巧近義詞辨析七方法①?gòu)淖中紊先^(qū)分;②從詞性上去區(qū)分;③從詞語(yǔ)搭配對(duì)象上去區(qū)分;④從詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)上去區(qū)分;⑤從詞語(yǔ)感情色彩上去區(qū)分;⑥從詞語(yǔ)詞義輕重上去區(qū)分;⑦從詞語(yǔ)特指和泛

指上去區(qū)分。54/2203.答案

A本題考查辨析病句能力。語(yǔ)序不妥,應(yīng)把“一直”調(diào)到“堅(jiān)持”前面。4.答案

B本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力。前兩個(gè)分句表示是一個(gè)完整意思,所以

“合乎客觀實(shí)際”后面逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。方法技巧標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法歌訣句中停歇頓、逗、分,句尾通常句、問(wèn)、嘆。冒號(hào)作用有兩種,提醒后,總括前。解釋說(shuō)明用破折,或者表示話題轉(zhuǎn)。省略號(hào),表刪節(jié),語(yǔ)意未盡思緒遠(yuǎn)。直引他言用引號(hào),名言為證新意添。引中引,書(shū)中書(shū),外用雙引內(nèi)用單。括號(hào)注釋非正文,順承上文來(lái)標(biāo)點(diǎn)。55/220五、(湖北黃岡,9—13,15,12分)基礎(chǔ)·利用。1.以下詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字注音全部正確一項(xiàng)是(2分)

()A.喑啞(àn)感慨(kǎi)尷尬(ɡà)

鮮為人知(xiǎn)B.扶掖(yè)拮據(jù)(jù)佝僂(ɡōu)鞠躬盡瘁(cuì)C.陰霾(mái)

蹣跚(pán)歸省(xǐnɡ)忍俊不禁(jīn)D.單于(chán)

襁褓(qiǎnɡ)寬恕(shù)咬文嚼字(jué)2.以下句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范一項(xiàng)是(2分)

()A.為繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究,潘建偉團(tuán)體居功至偉。潘建偉說(shuō),未來(lái)五年“還會(huì)取得很多

精彩結(jié)果,一個(gè)新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。B.桃花開(kāi)了,紅得像火,梨花開(kāi)了,白得像雪,郁金香也開(kāi)了,黃色、紫色交相輝映:好一派萬(wàn)紫千

紅燦爛春光。56/220C.近年來(lái),因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)安全事故頻頻曝光,“手機(jī)依賴”到底是不良

習(xí)慣還是危險(xiǎn)“炸彈”這讓人們不得不開(kāi)始質(zhì)疑。D.人活在世界上,必須處理好三個(gè)關(guān)系:人與自然關(guān)系;人與人關(guān)系,包含家庭關(guān)系;個(gè)人思

想感情矛盾與平衡關(guān)系;處理得好,生活才能愉快。3.以下句子中,沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是(2分)?()A.傅雷以深厚學(xué)養(yǎng)、真摯父愛(ài),傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能

出現(xiàn)困難,用一封封書(shū)信傳遞著自己惦念。B.中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》最大創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與當(dāng)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方

式,中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。C.“伸手人生沒(méi)滋味,拼搏人生才幸福。”黃岡各級(jí)政府主動(dòng)支持貧困戶靠自己努力

走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠自主脫貧經(jīng)典。D.文明是一個(gè)涵養(yǎng),這種涵養(yǎng)是從日常生活細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái),有時(shí)生活習(xí)慣中

細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明最真實(shí)表現(xiàn)。57/2204.以下句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()A.為了在科技比賽中表達(dá)創(chuàng)新精神,許多同學(xué)處心積慮,設(shè)計(jì)了各種造型航空模型,得到了學(xué)

校師生廣泛好評(píng)。B.習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào):我們要繼往開(kāi)來(lái),再接再厲,繼續(xù)朝著中華民

族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。C.我們假如只看到陶淵明詩(shī)文里恬淡自然美景,卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深苦

痛,那實(shí)在是買(mǎi)櫝還珠了。D.自黃岡市教育局下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)施意見(jiàn)》后,全市許多學(xué)校紛紛組

織學(xué)生研學(xué)旅行,其勢(shì)頭如雨后春筍。5.以下句子所作判斷與分析,不正確一項(xiàng)是(2分)

()A.“跑”“公里”“非?！薄澳睦铩薄瓣P(guān)于”等詞語(yǔ)詞性,依次是動(dòng)詞、量詞、副詞、代

詞、介詞。B.“道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國(guó)方案”“清掃潔凈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全不一樣。C.“5月16日早晨,偉大醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍誕辰500周年系列紀(jì)念活動(dòng)在湖北省武漢市盛大舉

行?！边@個(gè)句子主干是:活動(dòng)舉行。58/220D.“他這么做,并不是為了得到老師表彰,而是發(fā)自內(nèi)心自覺(jué)行為?！边@是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折

關(guān)系復(fù)句。6.依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)一組是(2分)

()我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律,更需要嚴(yán)格法律制度

約束和有效監(jiān)管。

,

。

,

,

。這么才能有效處理食品安全領(lǐng)域損害群眾利益突出問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法辦法,嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)包括步驟多,哪一個(gè)步驟出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制④果斷淘汰劣質(zhì)企業(yè),以震懾全部企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤所以,必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為態(tài)勢(shì),及時(shí)消除各步驟隱患A.②⑤①③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.⑤②④③①59/220五、1.答案

C本題考查字音辨析能力。A.喑yīn。B.拮jū。D.嚼jiáo。2.答案

A本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力。B.“紅得像火”“白得像雪”后應(yīng)用分

號(hào)。C.第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.“平衡關(guān)系”后分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。3.答案

D本題考查對(duì)病句辨析能力。A.“傾聽(tīng)”與“困難”搭配不妥。B.邏輯次序不

當(dāng),應(yīng)改為“生根”“開(kāi)花”“結(jié)果”。C.成份殘缺,缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在“走上脫貧致富”

后加“道路”;同時(shí),“黃岡各級(jí)政府”作主語(yǔ)和“涌現(xiàn)了”搭配不妥,應(yīng)在“涌現(xiàn)”前加上

“黃岡市”。4.答案

A本題考查對(duì)詞語(yǔ)利用正誤辨析能力。A.處心積慮:千方百計(jì)地盤(pán)算(多含貶

義)。此處褒貶誤用。B.繼往開(kāi)來(lái):繼承前人事業(yè),并為未來(lái)開(kāi)辟道路。C.買(mǎi)櫝還珠:比喻沒(méi)

有眼光,取舍不妥。D.雨后春筍:比喻新事物大量出現(xiàn)。5.答案

D

本題考查語(yǔ)法知識(shí)了解利用能力?！安皇恰?而是……”引導(dǎo)句子之間

關(guān)系是并列關(guān)系,不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。知識(shí)鏈接常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞:(1)轉(zhuǎn)折關(guān)系:盡管……可是……、即使……不過(guò)……、……卻……、……然而……60/220(2)假設(shè)關(guān)系:假如……就……、即使……也……、要是……則……、倘若……就……(3)條件關(guān)系:只要……就……、只有……才……、不論……都……、不論……也……(4)因果關(guān)系:因?yàn)椤浴?、因?yàn)椤浴?、既然……則……、之所以……是因

為……(5)并列關(guān)系:一邊……一邊……、首先……首先……、有時(shí)……有時(shí)……、既……又…

…、不是……而是……(6)承接關(guān)系:一……就……、起先……后面……(7)遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且……、不但……而且……、不光……也……、不但……還……(8)選擇關(guān)系:不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么…

…、與其……不如……、寧可……也不……6.答案

B本題考查語(yǔ)言利用能力。由句間邏輯關(guān)系來(lái)看,②⑤是銜接在一起,且②在⑤

之前,由此可排除C、D兩項(xiàng)。再看A、B兩個(gè)選項(xiàng),區(qū)分關(guān)鍵點(diǎn)在①和③次序,創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制

是前提,所以③應(yīng)在①之前。故選B。61/220六、(內(nèi)蒙古呼和浩特,1—3,6分)基礎(chǔ)·利用。1.請(qǐng)選出以下句中字音、字形全都正確一項(xiàng)(2分)

()A.生命像向東流一江春水,從最高處發(fā)源,立下鴻鵠(hú)之志,遇險(xiǎn)阻,憤激奔滕;經(jīng)平沙,淺唱

低吟。B.他長(zhǎng)到最茂盛中年,伸展出他如蓋濃蔭,來(lái)蔭(yìn)庇樹(shù)下幽花芳草。C.讀書(shū)時(shí)不可存心詰難(nán)作者,不可盡信書(shū)上所言,而應(yīng)推敲細(xì)思,有價(jià)值部分則需咀嚼消

化。D.它們帶著勞動(dòng)與痛苦所給(gěi)予殘酷痕跡:嘴巴被銜鐵勒得變了形,腹側(cè)留下一道道

瘡痍。2.請(qǐng)選出以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤一項(xiàng)(2分)

()A.在曹文軒系列“成長(zhǎng)小說(shuō)”中,來(lái)自生活素材與獨(dú)特藝術(shù)手法相得益彰。B.書(shū)卷氣來(lái)自孜孜不倦讀書(shū),在幽幽書(shū)香日積月累熏陶下,濁俗能夠變?yōu)榍逖?。C.站在羅布泊邊緣,你能看清那一道道肋骨排列走向,看到滄海桑田痕跡。D.山中夜晚,月明風(fēng)清,樹(shù)木姿態(tài)各異,徜徉其間,人們舍不得打破這山間靜謐。62/2203.請(qǐng)選出以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)(2分)

()A.相關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打欺侮環(huán)衛(wèi)工人事件,及時(shí)

進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)厲處理。B.我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒,這里土地肥沃,尤其適宜種植果樹(shù)、馬鈴薯和莜麥,另外,還適宜栽種

梨樹(shù)和杏樹(shù)。C.全廠職員討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于“引進(jìn)專業(yè)人才,改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理”匯報(bào)。D.昨天,許多代表在休息室里熱情地同他交談,勉勵(lì)他勇于面對(duì)眼前困境。nán1.做起來(lái)費(fèi)事;不輕易(跟“易”相對(duì))。2.使感到困難。3.用在動(dòng)詞前,表示使人不滿意性質(zhì)在哪方面;不好。nàn1.不幸遭遇;災(zāi)難。2.責(zé)備;責(zé)問(wèn)。六、1.答案

BA.滕→騰。C.難nàn。D.給jǐ。知識(shí)歸納

多音字辨析“難”這個(gè)字有兩個(gè)讀音,意思不一樣。63/2202.答案

BA.“相得益彰”指相互幫助,相互補(bǔ)充,更能顯出各自好處。B.“日積月累”指

長(zhǎng)時(shí)間地積累;“熏陶”不能用“日積月累”修飾,可改為“終年累月”。C.“滄海桑田”形

容世事改變很大。D.“月明風(fēng)清”指月光明朗,微風(fēng)爽人,形容美好月夜。3.答案

DA.搭配不妥,“事件”與“批評(píng)教育”不搭配。B.并列不妥,“果樹(shù)”包含“梨

樹(shù)和杏樹(shù)”。C.語(yǔ)序不妥,應(yīng)該先“聽(tīng)取”,后“討論”。64/220七、(重慶A卷,1—5,16分)基礎(chǔ)·利用。1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤一項(xiàng)是(3分)

()A.戎裝(rónɡ)

迂腐(yū)被褥(rù)

刨根問(wèn)底(páo)B.檀香(tán)字帖(tiè)荒僻(pì)白駒過(guò)隙(jū)C.坎坷(kē)污垢(ɡòu)

謄寫(xiě)(ténɡ)

綽綽有余(zhuō)D.肋骨(lèi)麻痹(bì)

烙印(lào)失之東隅(yú)2.以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確一項(xiàng)是(3分)

()A.門(mén)框緬懷腐化惰落日月如梭B.誹謗瞻養(yǎng)花團(tuán)錦簇寡不敵眾C.訓(xùn)誡僥幸心不在蔫滿目蒼痍D.畸形賄賂疲憊不堪鞠躬盡瘁3.以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤一項(xiàng)是(3分)

()A.中國(guó)這臺(tái)被稱作“天眼”超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技前沿,令世界矚目。B.伴隨本市全民閱讀活動(dòng)連續(xù)推進(jìn),書(shū)店受到越來(lái)越多市民青睞。C.從小性格孤僻她,自從參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以后,漸漸變得豁然開(kāi)朗了。D.重慶兩江新區(qū)城市建設(shè)發(fā)展快速,短短幾年時(shí)間,一座座高樓鱗次櫛比。65/2204.把下面這句話還原到文段中,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)?()句子:因?yàn)槲覀冎?只有這么,才能使未來(lái)道路走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)。文段:①青春,從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。②一次考場(chǎng)上失誤,并不意味著我們失敗。

③那只是生活對(duì)我們一次磨煉,淬火后精鋼將會(huì)愈加堅(jiān)強(qiáng)。④有朝一日,我們會(huì)發(fā)覺(jué),波折

人生更值得回味。A.①句后B.②句后C.③句后D.④句后5.仿照下面畫(huà)波浪線句子,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)一生時(shí)光,該由多少個(gè)溫馨串織那些即使一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸感念,那些縱然久遠(yuǎn)亦不

能淡忘故事,都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份最雋永溫馨。溫馨是上學(xué)前媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)一

句囑咐;溫馨是公園中老人相互攙扶一對(duì)背影;

;

。66/220七、1.答案

C本題考查識(shí)記當(dāng)代漢語(yǔ)普通話慣用字字音能力?？纊ě;綽chuò。2.答案

D本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)當(dāng)代慣用規(guī)范漢字能力。A.惰→墮。B.瞻→贍(或:

養(yǎng)→仰)。C.蔫→焉;蒼→瘡。3.答案

C

本題考查正確使用詞語(yǔ)能力。C.“豁然開(kāi)朗”形容一下子展現(xiàn)出開(kāi)闊明朗

境界,也形容突然領(lǐng)悟。用在句中形容人性格,屬于望文生義。A.“矚目”指注目,用在句中

形容人們對(duì)超大望遠(yuǎn)鏡重視,使用恰當(dāng)。B.“青睞”指用正眼相看,指喜愛(ài)或重視,這里形容

市民對(duì)書(shū)店喜愛(ài),使用恰當(dāng)。D.“鱗次櫛比”指像魚(yú)鱗和梳子齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排

列著,多形容房屋等密集,用在這里形容高樓林立,使用恰當(dāng)。4.答案

A本題考查語(yǔ)言表示連貫?zāi)芰?。?xì)讀所給句子,“因?yàn)椤北砻鞔司涫菍?duì)前句闡釋,“這么”應(yīng)代指前句中某個(gè)內(nèi)容,綜觀四句話,“走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)”應(yīng)照應(yīng)①句中

“從哪里跌倒……”,由此可判定此句應(yīng)放在①句之后。5.答案要求:內(nèi)容緊緊圍繞溫馨(1分);句式整齊(1分)。(示例)溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備一桌

佳肴溫馨是迷惑時(shí)老師情真意切一次長(zhǎng)談解析本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)能力。首先明確仿寫(xiě)內(nèi)容要緊緊圍繞“溫馨”。其次注意觀察畫(huà)

線句句式特點(diǎn),發(fā)覺(jué)畫(huà)線部分是“溫馨是……(詳細(xì)生活場(chǎng)景)……(數(shù)量詞+名詞)”結(jié)構(gòu),67/220其中“詳細(xì)生活場(chǎng)景”最好采取“地點(diǎn)+人+事”結(jié)構(gòu)。最終注意仿寫(xiě)句子句式要與所

給句子一致,句意要連貫。解題步驟解答仿寫(xiě)題普通步驟(1)審題。①審主旨內(nèi)容。依據(jù)例句(畫(huà)線句),審清仿句內(nèi)容主旨,做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中

還包括感情一致、格調(diào)一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng),充滿褒揚(yáng)之情,則仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)與之

一致,不然就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不友好。②審句式。要看例句是何種句式,是復(fù)句還是單句。如例句是復(fù)句,仿句也應(yīng)是復(fù)句,且假設(shè)、

因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致;如例句是單句,仿句也應(yīng)是單句,且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)位置也要一致。③審修辭方法。要做到修辭一致,這就要求考生對(duì)慣用八種修辭能正確了解,并熟練利用。

這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、