一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 11-20各數(shù)的認識 青島版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元1120各數(shù)的認識青島版一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元1120各數(shù)的認識二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠正確書寫和讀出1120的數(shù)字。2.讓學(xué)生理解1120各數(shù)的含義，并能進行簡單的加減運算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的含義，進行簡單的加減運算。重點：正確書寫和讀出1120的數(shù)字，掌握數(shù)的順序。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.案例教學(xué)：結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。3.實物操作：利用教具，讓學(xué)生動手操作，加深印象。五：教具與學(xué)具準備1.數(shù)字卡片（1120）2.數(shù)字棒3.作業(yè)本4.白板或黑板六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出這些數(shù)字。（2）提問：這些數(shù)字有什么特點？2.講解新知識（1）出示課本原文：“1120各數(shù)的認識”。（2）分析：本節(jié)課主要講解1120各數(shù)的含義、順序和讀寫方法。（3）教師講解，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。3.實物操作（1）讓學(xué)生利用數(shù)字棒，擺出1120各數(shù)。（2）提問：如何用數(shù)字棒表示11？4.練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生在作業(yè)本上書寫1120的數(shù)字。（2）提問：如何正確書寫這些數(shù)字？5.游戲環(huán)節(jié)（1）開展“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生快速說出1120的數(shù)字。（2）提問：哪個小組說得又快又準？七、教材分析本節(jié)課通過實物操作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團隊合作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：1120各數(shù)的含義是什么？2.學(xué)生回答，教師點評。提問問答：1.提問：如何正確書寫11？2.學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請寫出1120的數(shù)字。2.作業(yè)答案：11121314151617181920十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對1120各數(shù)的認識掌握程度如何？2.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度如何？拓展延伸：1.讓學(xué)生利用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。2.開展數(shù)學(xué)小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.學(xué)生對1120各數(shù)的含義理解程度作為教師，我深知1120各數(shù)的含義對于一年級學(xué)生來說是一個重要的基礎(chǔ)。因此，我需要確保學(xué)生在理解這些數(shù)字的具體含義上沒有障礙。我會通過具體實例和游戲來強化這一概念，例如，我會用數(shù)字卡片展示11個蘋果和20個球，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)字11和20的實際意義。2.學(xué)生對數(shù)字的書寫和讀寫能力正確書寫和讀出數(shù)字是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，我在教學(xué)中會特別關(guān)注這一點。我會通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握數(shù)字的書寫方法，同時，我會設(shè)計一些有趣的活動，如“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫。3.教學(xué)難點的突破在講解1120各數(shù)的加減運算時，我預(yù)見到學(xué)生可能會遇到困難。為了解決這個問題，我計劃使用實物操作和數(shù)字棒來幫助學(xué)生理解數(shù)的加減。我會詳細演示如何通過數(shù)字棒來表示和計算簡單的加減法，確保學(xué)生能夠理解和掌握這一難點。4.互動交流的質(zhì)量在課堂互動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和回答問題。為了提高互動交流的質(zhì)量，我會設(shè)計一些開放式問題，如“你覺得11個蘋果加上5個蘋果會變成多少？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并促進他們之間的交流。5.作業(yè)設(shè)計的有效性作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，因此，我會確保作業(yè)設(shè)計既具有挑戰(zhàn)性又具有實用性。例如，我會設(shè)計一些題目讓學(xué)生在家中也能輕松完成，如“數(shù)一數(shù)你家里的鞋子有多少雙，然后告訴我你的答案?！边@樣的題目能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。6.課后反思和拓展延伸課后反思對于我來說是非常重要的，我會認真思考每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。我會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整我的教學(xué)方法，同時，我也會設(shè)計一些拓展活動，如讓學(xué)生回家后與家人一起進行簡單的數(shù)學(xué)游戲，以此來鞏固所學(xué)知識。補充和說明：我會在課堂上展示一系列與1120相關(guān)的實物，如11個蘋果、20個球等，讓學(xué)生通過直觀感受來理解這些數(shù)字的實際意義。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，并鼓勵他們用語言描述這些數(shù)字所代表的物體數(shù)量。我會通過示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確書寫和讀出1120的數(shù)字。我會反復(fù)強調(diào)書寫規(guī)范，并要求學(xué)生在作業(yè)本上進行多次練習(xí)，以達到熟練掌握的程度。對于教學(xué)難點，我會設(shè)計一系列教學(xué)活動，如使用數(shù)字棒進行加減法演示，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)的加減原理。我會詳細解釋每個步驟，并鼓勵學(xué)生提問，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。在互動交流環(huán)節(jié)，我會積極提問，并給予學(xué)生充分的時間來思考和回答。我會鼓勵他們用完整的句子表達自己的觀點，并尊重他們的不同答案。我相信，通過這樣的互動，學(xué)生不僅能夠?qū)W會知識，還能提高他們的溝通能力。對于作業(yè)設(shè)計，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性又貼近生活，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。我會要求學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我檢查，并鼓勵他們與家長分享自己的學(xué)習(xí)成果。一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元1120各數(shù)的認識二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠正確書寫和讀出1120的數(shù)字。2.讓學(xué)生理解1120各數(shù)的含義，并能進行簡單的加減運算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的含義，進行簡單的加減運算。重點：正確書寫和讀出1120的數(shù)字，掌握數(shù)的順序。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.案例教學(xué)：結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。3.實物操作：利用教具，讓學(xué)生動手操作，加深印象。五：教具與學(xué)具準備1.數(shù)字卡片（1120）2.數(shù)字棒3.作業(yè)本4.白板或黑板六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“今天我們要學(xué)習(xí)的是1120的數(shù)字，它們是怎么來的呢？”分析：通過引入生活實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新知識課本原文：“11表示一個物體加上另一個物體，20表示兩個物體加起來?！狈治觯航忉寯?shù)字的含義，讓學(xué)生理解數(shù)的概念。3.實物操作課本原文：“請同學(xué)們拿出數(shù)字棒，我們來擺一擺11和20。”分析：通過動手操作，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的組成。4.練習(xí)鞏固課本原文：“請同學(xué)們在作業(yè)本上寫下1120的數(shù)字?！狈治觯和ㄟ^書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的書寫。5.游戲環(huán)節(jié)分析：通過游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教材分析本節(jié)課通過實物操作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團隊合作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“11和20分別代表什么？”步驟：引導(dǎo)學(xué)生思考，并用語言描述。2.提問：“如果你有11個蘋果，再給你5個蘋果，你一共有多少個蘋果？”步驟：鼓勵學(xué)生用數(shù)字表示答案。提問問答：1.提問：“如何用數(shù)字棒表示11？”話術(shù)：“請同學(xué)們拿出數(shù)字棒，我們來一起擺出11?！?.提問：“如何正確書寫數(shù)字20？”話術(shù)：“請同學(xué)們注意數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，我來示范一下。”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：“請寫出1120的數(shù)字，并解釋它們的含義?！弊鳂I(yè)答案：11：一個物體加上另一個物體12：兩個物體加起來13：一個物體加上兩個物體20：兩個物體加起來十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對1120各數(shù)的認識掌握程度如何？2.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度如何？拓展延伸：1.讓學(xué)生利用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。2.開展數(shù)學(xué)小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.學(xué)生對數(shù)字1120的直觀理解作為教師，我知道學(xué)生對于抽象的數(shù)字概念的理解往往需要通過具體的實例來輔助。因此，我會在教學(xué)過程中，特別關(guān)注如何通過實物展示和操作活動，讓學(xué)生直觀地理解1120這些數(shù)字的實際含義。我會使用數(shù)字卡片和數(shù)字棒，讓學(xué)生通過實際操作來感受數(shù)字的意義，例如，我會拿出11個蘋果和20個球，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后討論這些數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生書寫和讀出數(shù)字的能力正確書寫和讀出數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生的書寫練習(xí)。我會親自示范正確的書寫順序和筆順，讓學(xué)生跟寫，并逐一檢查每個學(xué)生的書寫是否規(guī)范。我會強調(diào)每個數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠準確地書寫出1120的數(shù)字。3.教學(xué)難點的突破對于1120的加減運算，我知道這可能是學(xué)生們的難點。因此，我會設(shè)計一系列的教學(xué)活動來幫助學(xué)生克服這個難點。我會使用數(shù)字棒來演示加減法的操作過程，讓學(xué)生通過視覺和動手操作來理解加減法的概念。我會逐步引導(dǎo)，從簡單的加法開始，逐漸過渡到減法，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。4.互動交流的質(zhì)量課堂互動是教學(xué)的重要組成部分，我會在教學(xué)過程中設(shè)計豐富的討論環(huán)節(jié)和提問問答。我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，并耐心傾聽他們的回答。例如，在討論11和20的含義時，我會問：“你們覺得11個蘋果加上5個蘋果會變成多少？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并促進他們之間的交流。5.作業(yè)設(shè)計的有效性作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能夠鞏固所學(xué)知識。例如，我會要求學(xué)生：“請數(shù)一數(shù)你家里的鞋子有多少雙，然后告訴我你的答案?！边@樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)的概念，還能夠讓他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。在教授1120各數(shù)的認識時，我深知直觀教學(xué)的重要性。因此，我會在課堂上使用大量的實物教具，如數(shù)字卡片、數(shù)字棒等，讓學(xué)生通過觸摸和操作來感受數(shù)字。我會設(shè)計一些互動游戲，比如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和書寫。對于學(xué)生的書寫能力，我會通過示范和個別輔導(dǎo)來確保每個學(xué)生都能夠掌握正確的書寫方法。我會特別關(guān)注那些書寫困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助。我會耐心地糾正他們的錯誤，并鼓勵他們反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練地書寫出每個數(shù)字。在解決加減法難題時，我會通過逐步引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生從簡單的加法開始，逐漸過渡到減法。我會先演示如何使用數(shù)字棒來表示加法，然后讓學(xué)生自己嘗試，我會幫助他們解決在操作過程中遇到的問題。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的概念。在互動交流方面，我會設(shè)計一些開放性的問題，如：“如果你有11個蘋果，再給你5個蘋果，你一共有多少個蘋果？”這樣的問題能夠鼓勵學(xué)生積極參與討論，并表達自己的觀點。我會耐心地傾聽每個學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。對于作業(yè)設(shè)計，我會確保作業(yè)題目既有趣又具有實際意義。例如，我會讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的玩具，然后告訴我他們數(shù)出來的結(jié)果。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)的概念，還能夠讓他們體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注這些重點細節(jié)，通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立起對1120各數(shù)的深刻理解和掌握。我相信，通過我的努力，學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上邁出堅實的步伐。一、課題名稱教材章節(jié)：第五單元1120各數(shù)的認識二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠正確書寫和讀出1120的數(shù)字。2.讓學(xué)生理解1120各數(shù)的含義，并能進行簡單的加減運算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點難點：理解1120各數(shù)的含義，進行簡單的加減運算。重點：正確書寫和讀出1120的數(shù)字，掌握數(shù)的順序。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.案例教學(xué)：結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。3.實物操作：利用教具，讓學(xué)生動手操作，加深印象。五：教具與學(xué)具準備1.數(shù)字卡片（1120）2.數(shù)字棒3.作業(yè)本4.白板或黑板六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是1120的數(shù)字，你們知道它們是怎么來的嗎？”分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解新知識課本原文：“11表示一個物體加上另一個物體，20表示兩個物體加起來。”分析：解釋數(shù)字的含義，讓學(xué)生理解數(shù)的概念。3.實物操作課本原文：“請同學(xué)們拿出數(shù)字棒，我們來擺一擺11和20?！狈治觯和ㄟ^動手操作，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的組成。4.練習(xí)鞏固課本原文：“請同學(xué)們在作業(yè)本上寫下1120的數(shù)字?！狈治觯和ㄟ^書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的書寫。5.游戲環(huán)節(jié)分析：通過游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教材分析本節(jié)課通過實物操作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和團隊合作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“11和20分別代表什么？”步驟：引導(dǎo)學(xué)生思考，并用語言描述。話術(shù)：“請你們用自己喜歡的方式，向大家展示你是如何理解11和20的?！?.提問：“如果你有11個蘋果，再給你5個蘋果，你一共有多少個蘋果？”步驟：鼓勵學(xué)生用數(shù)字表示答案。話術(shù)：“誰能上來給大家演示一下，如何用數(shù)字棒來表示這個問題？”提問問答：1.提問：“如何用數(shù)字棒表示11？”話術(shù)：“請同學(xué)們拿出數(shù)字棒，我們來一起擺出11?！?.提問：“如何正確書寫數(shù)字20？”話術(shù)：“請同學(xué)們注意數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，我來示范一下?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：“請寫出1120的數(shù)字，并解釋它們的含義?！弊鳂I(yè)答案：11：一個物體加上另一個物體12：兩個物體加起來13：一個物體加上兩個物體20：兩個物體加起來十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對1120各數(shù)的認識掌握程度如何？2.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度如何？拓展延伸：1.讓學(xué)生利用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。2.開展數(shù)學(xué)小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析重點和難點解析1.學(xué)生對數(shù)字1120的直觀理解作為教師，我深知對于一年級學(xué)生來說，理解抽象的數(shù)字概念需要具體而直觀的輔助。因此，我會在教學(xué)過程中，特別關(guān)注如何通過實物展示和操作活動，讓學(xué)生直觀地理解1120這些數(shù)字的實際含義。我會使用數(shù)字卡片和數(shù)字棒，讓學(xué)生通過實際操作來感受數(shù)字的意義，例如，我會拿出11個蘋果和20個球，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后討論這些數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用。詳細補充和說明：在課堂上，我會精心準備一系列的實物教具，如不同顏色的蘋果、球、積木等，以便讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字與實際物體的對應(yīng)關(guān)系。我會展示11個蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后問他們：“這些蘋果是多少個？”接著，我會逐步增加蘋果的數(shù)量，直到達到20個，讓學(xué)生觀察并說出當前的數(shù)量。這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念，還能夠激發(fā)他們的觀察力和語言表達能力。在講解過程中，我會使用簡潔明了的語言，比如：“看，這里有11個蘋果，如果你再拿5個蘋果來，那么你就有16個蘋果了。”通過這樣的例子，我會讓學(xué)生理解數(shù)字11和20是如何通過加法來表示的。我還會設(shè)計一些互動游戲，如“數(shù)字匹配”，讓學(xué)生將數(shù)字卡片與對應(yīng)的物體數(shù)量相匹配，以此來加深他們對數(shù)字的理解。2.學(xué)生書寫和讀出數(shù)字的能力正確書寫和讀出數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生的書寫練習(xí)。我會親自示范正確的書寫順序和筆順，讓學(xué)生跟寫，并逐一檢查每個學(xué)生的書寫是否規(guī)范。我會強調(diào)每個數(shù)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠準確地書寫出1120的數(shù)字。詳細補充和說明：在課堂上，我會先展示正確的數(shù)字書寫范例，讓學(xué)生觀察并模仿。我會特別強調(diào)數(shù)字的筆畫順序，比如，數(shù)字“1”的書寫是從上到下，從左到右；數(shù)字“2”的書寫是從上到下，然后從左下角到右上角。我會讓學(xué)生跟隨著我的示范，一筆一劃地書寫每個數(shù)字，同時提醒他們注意書寫的整齊和美觀。為了確保每個學(xué)生都能掌握正確的書寫方法，我會設(shè)計一些書寫練習(xí)環(huán)節(jié)。例如，我會讓學(xué)生在作業(yè)本上按照順序書寫1120的數(shù)字，并在旁邊寫出它們的讀音。我會巡視教室，個別指導(dǎo)那些書寫有困難的學(xué)生，確保他們能夠正確地書寫每個數(shù)字。3.教學(xué)難點的突破對于1120的加