九年級英語定語從句課件

九年級英語定語從句課件定語從句是英語語法中重要的知識點，它能使句子更簡潔、更豐富。本課件旨在幫助學生學習和理解定語從句的語法規(guī)則和用法。課程目標理解定語從句的概念掌握定語從句的構成、分類和引導詞學會識別和分析定語從句能夠正確理解和使用定語從句，提高英語表達能力什么是定語從句修飾名詞或代詞定語從句是一個修飾名詞或代詞的從句，在句子中充當定語。由引導詞引導定語從句由關系代詞或關系副詞引導，用來連接主句和從句。提供更多信息定語從句為名詞或代詞提供額外的信息，解釋其含義。定語從句的作用11.修飾名詞定語從句就像一個形容詞，可以用來修飾名詞或代詞，使其更加具體和清晰。例如：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.22.補充信息定語從句可以提供更多關于名詞或代詞的信息，使句子更加完整和豐富。33.避免重復定語從句可以避免重復使用名詞或代詞，使句子更加簡潔明了。44.使句子更具邏輯性定語從句可以將句子中的相關信息連接起來，使句子更加流暢自然。定語從句的分類限制性定語從句對先行詞進行修飾和限定，不可省略。非限制性定語從句對先行詞進行補充說明，可以省略。限制性定語從句修飾先行詞限制性定語從句是修飾先行詞的從句，必須保留，否則句子意思不完整。緊跟先行詞限制性定語從句緊跟在它所修飾的先行詞后面，一般沒有逗號隔開。引導詞限制性定語從句由關系代詞或關系副詞引導，并在從句中充當成分。非限制性定語從句附加信息非限制性定語從句提供關于先行詞的額外信息，并用逗號與主句隔開。即使省略定語從句，主句仍然完整。修飾對象非限制性定語從句通常修飾整個主句，而不是單個名詞。它提供補充信息，并對主句進行解釋或說明。引導詞非限制性定語從句通常由關系代詞who,whom,which,whose或關系副詞when,where,why引導。定語從句的引導詞關系代詞關系代詞引導定語從句，在從句中作主語或賓語。常用的關系代詞有who,whom,whose,which,that等。關系副詞關系副詞引導定語從句，在從句中作狀語。常用的關系副詞有when,where,why等。引導詞的選擇根據(jù)先行詞的類別選擇關系代詞或關系副詞根據(jù)關系代詞或關系副詞在從句中的語法功能選擇相應的引導詞關系代詞who/which/thatwho指代人，在從句中作主語或賓語。例如：Themanwhoistalkingtoyouismyfather.which指代事物，在從句中作主語或賓語。例如：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.that指代人或事物，在從句中作主語或賓語，通?？梢允÷浴＠纾篢hegirlthatyousawismysister.關系副詞where/when/why1關系副詞where指代先行詞表示地點的名詞或代詞，在定語從句中作地點狀語。2關系副詞when指代先行詞表示時間的名詞或代詞，在定語從句中作時間狀語。3關系副詞why指代先行詞表示原因的名詞或代詞，在定語從句中作原因狀語。4用法關系副詞引導的定語從句與關系代詞引導的定語從句類似，但關系副詞在定語從句中充當狀語。定語從句的時態(tài)時態(tài)一致定語從句的時態(tài)要與主句的時態(tài)保持一致。如果主句是現(xiàn)在時，定語從句一般也用現(xiàn)在時。過去時如果主句是過去時，定語從句一般也用過去時。定語從句的時態(tài)要根據(jù)具體的語境來判斷?，F(xiàn)在時定語從句主句是現(xiàn)在時定語從句謂語動詞用一般現(xiàn)在時。主句是將來時定語從句謂語動詞也用一般現(xiàn)在時。主句是過去時定語從句謂語動詞用一般過去時。主句是完成時定語從句謂語動詞用相應的完成時。過去時定語從句過去時定語從句用于描述過去發(fā)生的事件或狀態(tài)。在使用時，要注意與主句時態(tài)的協(xié)調。1主句為過去時從句用過去完成時2主句為過去完成時從句用過去完成時3主句為一般過去時從句用一般過去時4主句為現(xiàn)在完成時從句用過去完成時例如：ThebookthatIborrowedyesterdaywasveryinteresting.(主句為一般過去時，從句為一般過去時)。ThebookthatIhadborrowedlastweekwasveryinteresting.(主句為現(xiàn)在完成時，從句為過去完成時)。將來時定語從句1主句將來時2定語從句將來時3關系代詞that/which定語從句中的謂語動詞要與先行詞保持一致。如果主句是將來時，定語從句也要用將來時。例如：ThisisthebookthatIwillreadtomorrow.定語從句的特殊用法11.介詞+關系代詞當關系代詞在定語從句中作介詞賓語時，介詞可以放在關系代詞之前，也可以放在句末。22.關系代詞省略當關系代詞在定語從句中作賓語時，關系代詞可以省略。33.as引導的定語從句as引導的定語從句通常修飾整個主句，表示“正如…，如同…”。44.“the+名詞+that”結構此結構中的that既可以指人，也可以指物，引導限制性定語從句，在從句中作主語或賓語。省略關系代詞的情況關系代詞省略在某些情況下，關系代詞可以省略。例如，當關系代詞在定語從句中作賓語時，可以省略。省略規(guī)則省略關系代詞時，必須滿足以下條件：關系代詞在從句中作賓語，且先行詞是事物。實例解析例如，"Thisisthebook(that)Iboughtyesterday."中，"that"作賓語，可以省略。常見錯誤及糾正關系代詞誤用關系代詞的選擇取決于先行詞的性質，例如“who”用于指代人，“which”用于指代事物，而“that”則可指代人和事物。逗號誤用限制性定語從句不需要逗號隔開，而非限制性定語從句則需要逗號隔開。時態(tài)誤用定語從句的時態(tài)應與主句的時態(tài)保持一致，但需要注意一些特殊情況，例如過去完成時。定語從句的翻譯理解句子結構首先要理解句子結構，確定定語從句修飾的先行詞，并找到定語從句的引導詞。翻譯引導詞將引導詞翻譯成合適的漢語，例如，"who"可以翻譯成"誰"，"which"可以翻譯成"哪一個"。翻譯主干部分翻譯定語從句的主干部分，即先行詞和謂語部分，并注意句子時態(tài)和語態(tài)的一致性。連接主句將定語從句翻譯成漢語后，與主句連接成一個完整的句子，并注意句子的邏輯性和流暢性。定語從句的應用寫作中定語從句可以使句子更簡潔，更生動。例如，可以用“ThisisthebookthatIboughtyesterday.”代替“Thisisthebook.Iboughtityesterday.”口語中定語從句可以幫助我們更清晰地表達意思。例如，可以用“Thegirlwhoissittingthereismysister.”代替“Thereisagirl.Sheismysister.”定語從句的練習1練習一選擇填空測試學生對定語從句的理解和運用能力。提供一些例句，要求學生根據(jù)上下文選擇合適的引導詞或關系代詞。2練習二完形填空在一篇短文中，提供一些空格，要求學生根據(jù)上下文和語法規(guī)則填入合適的定語從句。3練習三語法轉換要求學生將簡單句改寫成定語從句或將定語從句改寫成簡單句，練習定語從句的靈活運用。練習一選擇填空1閱讀題目仔細閱讀每個句子。2分析句子結構找到定語從句。3選擇合適的引導詞考慮引導詞的用法和含義。4檢查答案確保答案符合語法和語義。選擇填空題是定語從句練習中最常見的一種。通過練習選擇填空，可以加深對定語從句引導詞和結構的理解。練習二完形填空1閱讀文章認真閱讀文章，理解文章大意和主要內容，并注意上下文邏輯關系。2填空選擇根據(jù)文章的語境和語法規(guī)則，選擇合適的詞語填空。3復查答案再次通讀文章，確保填空后的文章通順連貫，語法正確。練習三語法轉換1簡單句將簡單句轉換為定語從句。2復雜句將復雜句轉換為定語從句。3合并句子將兩個簡單句合并成一個定語從句。此練習旨在幫助學生掌握定語從句的語法知識，并能將所學知識運用到實際的句子轉換中，提高他們的語言表達能力。練習四閱讀理解練習四包含一篇與定語從句相關的英語文章理解文章學生需要仔細閱讀文章，理解文章內容，并找出與定語從句相關的句子分析句子學生需要分析定語從句的結構，識別關系代詞和關系副詞，并理解其在句子中的作用完成練習文章包含與定語從句相關的選擇題或判斷題，學生需要根據(jù)文章內容和對定語從句的理解選擇正確答案練習五作文寫作1主題選擇選擇熟悉話題，例如興趣愛好或日常生活。2結構清晰用定語從句連接句子，使文章更流暢。3語法準確注意主謂一致和時態(tài)一致，避免語法錯誤。4語言豐富使用豐富的詞匯和句型，表達更生動。練習五是作文寫作，旨在培養(yǎng)學生運用定語從句的能力，提高寫作水平。課后小結總結重點定語從句是一種重要的語法結構，用于修飾名詞或代詞。它由引導詞、先行詞和從句組成，引導詞連接主句和從句，并指代先行詞。練習鞏固通過練習鞏固定語從句的用法，并注意常見錯誤。積極參與課堂討論，提高英語水平，并為今后的學習打下堅實的基礎。課堂檢測11.鞏固基礎通過測試，檢驗學生對定語從句知識的掌握程度。22.評估學習效果老師可以根據(jù)測試結果，了解學生學習的薄弱環(huán)節(jié)。33.提升學習興趣通過有趣的測試形式，激發(fā)學生學習定語從句的興趣。44.促進學習進步通過檢測結果，引導學生進行針對性的學習，提升學習效率