《測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱及新格式（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE5《測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì)課程編號(hào)310050019課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)課單位測(cè)控教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1.5/3周實(shí)施方式課程設(shè)計(jì)適用專業(yè)測(cè)控技術(shù)與儀器是否雙語(yǔ)否先修課程《測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)》、《測(cè)控電路》、《傳感器原理及應(yīng)用》、《單片機(jī)原理及接口技術(shù)》后續(xù)課程二、課程簡(jiǎn)介《測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì)》是一門(mén)專業(yè)核心課，是理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的一門(mén)綜合性課程設(shè)計(jì)。該課程設(shè)計(jì)是集設(shè)計(jì)和實(shí)踐合一的實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行測(cè)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。并讓學(xué)生充分了解本課程理論知識(shí)的應(yīng)用環(huán)境及以后的就業(yè)方向。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠依據(jù)基于51單片機(jī)的各類常見(jiàn)測(cè)控儀器及系統(tǒng)的工作原理、構(gòu)成和特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有典型功能的測(cè)控模塊或系統(tǒng)。課程目標(biāo)2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)各個(gè)模塊的選型和設(shè)計(jì)，從典型案例和工程實(shí)際入手，提出復(fù)雜問(wèn)題的解決方案，形成腳踏實(shí)地、追求真理的科學(xué)觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，同時(shí)鑄就精益求精的工匠精神和愛(ài)國(guó)主義情懷。課程目標(biāo)3.素質(zhì)目標(biāo)能夠撰寫(xiě)測(cè)控系統(tǒng)工程技術(shù)方面的報(bào)告和設(shè)計(jì)文件，符合行業(yè)規(guī)范和要求，并熟悉本專業(yè)的職業(yè)規(guī)范。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.3能夠設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)滿足測(cè)控系統(tǒng)工程需要的測(cè)控模塊、系統(tǒng)或儀器。3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案課程目標(biāo)22.3能夠通過(guò)工程原理、工程方法和文獻(xiàn)檢索綜合對(duì)測(cè)控系統(tǒng)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案進(jìn)行分析和驗(yàn)證，并形成可靠的結(jié)論。2.問(wèn)題分析課程目標(biāo)310.1具備技術(shù)文件寫(xiě)作方法，能夠撰寫(xiě)測(cè)控系統(tǒng)工程技術(shù)方面的報(bào)告和設(shè)計(jì)文件，符合行業(yè)規(guī)范和要求，并能與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通與交流，清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。10.溝通四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容測(cè)控通道設(shè)計(jì)、主機(jī)及其接口電路設(shè)計(jì)、測(cè)量數(shù)據(jù)處理。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：測(cè)控通道設(shè)計(jì)、主機(jī)及其接口電路設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：測(cè)量數(shù)據(jù)處理。3.實(shí)施方式安排專門(mén)上機(jī)教室，以課堂組織學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為主、課余學(xué)生查文獻(xiàn)資料自學(xué)為輔。4.學(xué)習(xí)要求根據(jù)任務(wù)書(shū)要求設(shè)計(jì)具體的測(cè)控系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)中能夠與同組同學(xué)進(jìn)行有效溝通與交流，并能夠撰寫(xiě)符合規(guī)范的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：課程設(shè)計(jì)（2）工作流程：第一步：任務(wù)擬定。根據(jù)課程內(nèi)容擬定10個(gè)左右設(shè)計(jì)題目。第二步：組織實(shí)施。申請(qǐng)專用機(jī)房教室作為設(shè)計(jì)教室，學(xué)生每天出勤，出勤時(shí)間為半天，其余時(shí)間可以自主安排學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。教師按照學(xué)生出勤時(shí)間在專用教室答疑指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)。第三步：答辯，現(xiàn)場(chǎng)仿真演示并回答提問(wèn)。第四步：評(píng)閱課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。（3）分組要求：2人1組（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：先修《測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)》課程（5）時(shí)間安排：3周6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠運(yùn)用測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)各個(gè)模塊的選型和設(shè)計(jì)，從典型案例和工程實(shí)際入手，提出復(fù)雜問(wèn)題的解決方案；能夠撰寫(xiě)測(cè)控系統(tǒng)工程技術(shù)方面的報(bào)告和設(shè)計(jì)文件。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1，課程目標(biāo)2，課程目標(biāo)3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排明確技術(shù)要求，確定設(shè)計(jì)思路查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，集中指導(dǎo)課程目標(biāo)1、20.2周測(cè)控系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，集中指導(dǎo)課程目標(biāo)1、20.4周測(cè)控系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，集中指導(dǎo)課程目標(biāo)1、21周系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)與仿真查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，集中指導(dǎo)課程目標(biāo)1、21周整理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并答辯查閱文獻(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，集中指導(dǎo)課程目標(biāo)30.4周合計(jì)3周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則答辯20%現(xiàn)場(chǎng)仿真演示，答辯100考核內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理性與正確性。目標(biāo)分值=0.2*平均成績(jī)。設(shè)計(jì)成果60%報(bào)告格式100考核內(nèi)容為設(shè)計(jì)方案是否可行；說(shuō)明書(shū)的格式規(guī)范性。目標(biāo)分值=0.6*平均成績(jī)。出勤及平時(shí)表現(xiàn)20%出勤100主要考核學(xué)生出勤及平時(shí)隨機(jī)提問(wèn)的回答情況。目標(biāo)分值=0.2*平均成績(jī)。（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)明確技術(shù)要求，確定設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路是否清晰設(shè)計(jì)成果，答辯，平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2測(cè)控系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)是否合理設(shè)計(jì)成果，答辯，平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2測(cè)控系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)硬件電路可行性與正確性設(shè)計(jì)成果，答辯，平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)與仿真軟件設(shè)計(jì)正確性設(shè)計(jì)成果，答辯，平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)1、2整理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并答辯說(shuō)明書(shū)和電路圖規(guī)范性設(shè)計(jì)成果，平時(shí)表現(xiàn)課程目標(biāo)3六、課程資源參考書(shū)目：孫傳友主編：《測(cè)控系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)》，北京航空航天大學(xué)出版社，2014年版中國(guó)大學(xué)慕課，傳感器原理/course/HIT-1002548001?from=sea