《法律邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱

《法律邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱法律邏輯學(xué)課程編號07100051課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程開課單位法學(xué)教研室授課學(xué)期第3學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2.5/44課內(nèi)學(xué)時44理論授課44上機(jī)學(xué)時0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗學(xué)時0課外學(xué)時22適用專業(yè)法學(xué)是否雙語否先修課程法理學(xué)民法刑法后續(xù)課程訴訟法國際經(jīng)濟(jì)法二、課程簡介法律邏輯學(xué)是法學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是以推理和論證為核心、研究思維形式及規(guī)律的科學(xué)。邏輯是一種思維的工具，法律邏輯的教學(xué)側(cè)重于思維訓(xùn)練，通過教學(xué)使學(xué)生熟練掌握推理技巧，從而提升學(xué)生的推理能力、分析能力和論證能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維品質(zhì)和精神。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過本課程的講授，使學(xué)生掌握法律邏輯學(xué)的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握概念、命題、推理、論證邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握在偵查、辯論、審判等司法實(shí)踐中應(yīng)用邏輯學(xué)知識解決實(shí)務(wù)問題的方法。課程目標(biāo)2.通過本課程的講授，使學(xué)生掌握邏輯思維的基本技能，能夠獨(dú)立進(jìn)行推理論證，評判構(gòu)建推理論證，提升學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)3.通過課程教學(xué)，使學(xué)生樹立追求真理的價值觀，并掌握在繁雜的信息中去偽存真的能力，養(yǎng)成批判性思維的思維習(xí)慣，使學(xué)生具備求真求實(shí)、不盲從的理性思維品質(zhì)和理性精神。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：掌握法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識獨(dú)立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。2-2法律思維課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：掌握法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識獨(dú)立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。指標(biāo)點(diǎn)2-3法律實(shí)務(wù)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書寫作等能力；具備良好的與法律實(shí)務(wù)匹配的現(xiàn)代信息技術(shù)與外語能力。2-2法律思維2-3法律實(shí)務(wù)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1思想政治和德育：具有堅定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和法律意識。指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：掌握法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識獨(dú)立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。指標(biāo)點(diǎn)2-7終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，正確收集、選擇、管理和分析信息；關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展，具有一定的國際視野，通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識以具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。思想政治和德育2法律思維2-7終身學(xué)習(xí)與研究四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元法律邏輯學(xué)緒論（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）邏輯的概念、特征、性質(zhì)（2）邏輯學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展歷史（3）法律邏輯學(xué)的范圍及研究方法2.重點(diǎn)和難點(diǎn)邏輯學(xué)的概念、特征和性質(zhì)是本單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，講授邏輯學(xué)和法律邏輯學(xué)的概念、特征、性質(zhì)、范圍及研究方法，使學(xué)生對法律邏輯學(xué)形成初步認(rèn)識。（2）組織學(xué)生圍繞邏輯學(xué)的意義和價值進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生理解法律邏輯學(xué)的重要性。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記法律邏輯學(xué)產(chǎn)生的歷史；識記并領(lǐng)悟邏輯及法律邏輯學(xué)的研究對象；領(lǐng)悟法律邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用；了解愛國主義邏輯學(xué)家金岳霖生平及成就。5.支撐課程目標(biāo)本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法支撐課程目標(biāo)1、2和3。第二單元概念（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）概念的邏輯特征與種類（2）概念外延間的關(guān)系（3）概念的限制與概括（4）概念的定義（5）概念的劃分2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為概念的內(nèi)涵和外延，概念的種類，概念定義的方法，教學(xué)難點(diǎn)為概念外延間的關(guān)系，集合與非集合概念的區(qū)分。教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)講授概念的邏輯方法。（2）通過案例分析，使學(xué)生理解準(zhǔn)確使用概念的重要性，掌握在法律學(xué)習(xí)和研究中準(zhǔn)確使用概念的方法，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)邏輯的魅力和價值。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記并領(lǐng)悟概念的種類；識記并領(lǐng)悟概念的內(nèi)涵和外延及二者的反變關(guān)系以及概念外延間的關(guān)系；能夠分析并判斷集合概念和非集合概念的方法并熟練運(yùn)用明確概念的邏輯方法；領(lǐng)悟并能綜合運(yùn)用分析法律概念之間的關(guān)系的方法。5.支撐課程目標(biāo)本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法支撐課程目標(biāo)1和2。第三單元命題與推理（學(xué)時數(shù)：20學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）簡單命題及簡單命題直接推理和間接推理方法（2）復(fù)合命題及復(fù)合命題推理方法（3）模態(tài)命題及模態(tài)命題推理方法（4）歸納推理（5）類比推理2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為各類命題的特征及演繹推理、歸納推理和類比推理的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)為性質(zhì)命題的直接推理和間接推理，復(fù)合命題及復(fù)合命題推理。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，講授各類簡單命題和復(fù)合命題的概念和邏輯要素，講授演繹推理、歸納推理和類比推理規(guī)則。（2）通過典型案例分析，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體展示推理在法學(xué)研究和司法實(shí)踐中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握各類推理的規(guī)則。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記并領(lǐng)悟簡單命題的種類，識記、領(lǐng)悟并能運(yùn)用簡單命題的直接推理和間接推理方法；識記并領(lǐng)悟復(fù)合命題的種類，領(lǐng)悟并能運(yùn)用復(fù)合命題的推理方法；識記并領(lǐng)悟模態(tài)命題的種類，領(lǐng)悟并能運(yùn)用模態(tài)命題的推理方法；領(lǐng)悟并能分析演繹推理與歸納、類比的區(qū)別；識記并領(lǐng)悟歸納推理的種類和方法；識記并領(lǐng)悟、運(yùn)用類比推理的種類和方法。5.支撐課程目標(biāo)本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法支撐課程目標(biāo)1和2。第四單元批判性思維的論證方法（學(xué)時數(shù)：18學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）批判性思維的概念、特征和批判性思維精神的內(nèi)涵（2）論證的概念、識別論證的方法、論證的結(jié)構(gòu)（3）清晰的思考——澄清概念的方法（4）真實(shí)、充分的思考——評價分析證據(jù)的方法（5）深入的思考——挖掘隱含假設(shè)的方法（6）批判性閱讀與批判性寫作的方法2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元教學(xué)重點(diǎn)為批判性思維的概念、特征和意義。教學(xué)難點(diǎn)識別論證、澄清概念的方法、評價分析證據(jù)的方法、挖掘隱含假設(shè)的方法。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)講授批判性思維的原理和批判性思維的論證方法。（2）通過典型案例分析，使學(xué)生具象性地了解識別論證、分析評價論證和構(gòu)建論證的方法，訓(xùn)練學(xué)生批判性思維的論證技能。（3）批判性思維教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生利用批判性思維論證原理，研究學(xué)生前沿問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地識別判斷問題，分析問題并提出解決方案，通過小組間辯論，比較評價各方案及論證的質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上修訂完善方案給出最終的結(jié)論。利用批判性思維的論證原理解決法律專業(yè)問題，訓(xùn)練提升學(xué)生批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生理性、創(chuàng)新的思維品質(zhì)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記、領(lǐng)悟并能熟練運(yùn)用批判性思維的論證方法，具體包括識別論證、澄清概念、評價分析證據(jù)、挖掘隱含假設(shè)，能夠綜合運(yùn)用批判性閱讀和批判性寫作的基本方法，有效訓(xùn)練提升學(xué)生邏輯思維能力，蓄養(yǎng)虛懷若谷、追求真理、獨(dú)立思考、創(chuàng)新開拓的理性思維品質(zhì)。5.支撐課程目標(biāo)本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法支撐課程目標(biāo)1、2和3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元法律邏輯學(xué)緒論講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、2、321:0.5第二單元概念講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、241:0.5第三單元命題和推理講授法、案例教學(xué)法課程目標(biāo)1、2201:0.5第四單元批判性思維的論證方法講授法、案例教學(xué)法、批判性思維教學(xué)法課程目標(biāo)1、2、3181:0.5合計441:0.5五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績40%批判性思維專題活動（百分制）40本門課程在批判性思維論證部分共組織一到二次專題活動。圍繞社會熱點(diǎn)事件、學(xué)術(shù)前沿問題，利用批判性思維論證原理進(jìn)行分析。專題活動分組進(jìn)行，同組成員成績相同。目標(biāo)分值=0.4*批判性思維專題活動平均成績作業(yè)（百分制）50日常作業(yè)為階段性訓(xùn)練，參照公務(wù)員考試行政能力測試題型主要考核學(xué)生運(yùn)用邏輯規(guī)則，解決實(shí)際問題解決的能力，要求作答正確。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)考核學(xué)生日常聽課與課下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，包括出勤、課堂發(fā)言等。目標(biāo)分值=0.1*課堂表現(xiàn)成績期末考試60%知識40考核內(nèi)容包括五個單元的教學(xué)內(nèi)容，保證試題的覆蓋率；考試題型一般為選擇題、判斷題、案例分析題和論述題；評價細(xì)則從出題內(nèi)容上看，以教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容為主；選擇題、判斷題、案例分析題主要除了考查知識記憶之外，重點(diǎn)考查知識的運(yùn)用，論述題綜合考查學(xué)生對法律邏輯學(xué)知識的理解、運(yùn)用、評價和創(chuàng)新水平。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元法律邏輯學(xué)緒論1-1邏輯的概念、特征、性質(zhì)、作用1-2邏輯學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史1-3法律邏輯學(xué)的研究范圍和發(fā)展歷史期末考試課程目標(biāo)1、2、3第二單元概念2-1概念的邏輯特征與種類2-2概念外延間的關(guān)系2-3概念的限制與概括2-4概念的定義2-5概念的劃分作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第三單元命題和推理3-1簡單命題及簡單命題直接推理和間接推理方法3-2復(fù)合命題及復(fù)合命題推理方法3-3模態(tài)命題及模態(tài)命題推理方法3-4歸納推理3-5類比推理作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、2第四單元批判性思維的論證方法4-1批判性思維的概念、特征和批判性思維精神的內(nèi)涵4-2論證的概念、識別論證的方法、論證的結(jié)構(gòu)4-3清晰的思考——澄清概念的方法4-4真實(shí)、充分的思考——評價分析證據(jù)的方法4-5深入的思考——挖掘隱含假設(shè)的方法4-6批判性閱讀與批判性寫作的方法作業(yè)、批判性思維專題活動、期末考試課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材張大松蔣新苗主編：《法