考點(diǎn)11 課內(nèi)記敘文閱讀

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（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄧稼先（節(jié)選）

楊振寧

從“任人宰割”到“站起來了”

①一百年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898

年為例：

②德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。

③俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。

④法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。

⑤英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

⑥那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。

⑦今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來了。

⑧這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷史

上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。

⑨對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

“兩彈”元?jiǎng)?/p>

①鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948

年到1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。

1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。

②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，

成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。

③1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

④1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。

⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子！

⑥1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫

了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大

出血而逝世。

⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧

的。

“我不能走”

①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊

古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

第1頁共44頁.

②“浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。

鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)

的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有

沒有顫抖？

⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，

稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突

然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

⑥假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那

是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

⑦中國(guó)男兒中國(guó)男兒

⑧要將只手撐天空

⑨長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖

⑩古今多少奇丈夫

?碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

?我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代。他一生都喜歡這首歌曲。

1．下面對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第一部分從中國(guó)近一百多年的歷史背景中推出鄧稼先，意在從歷史的高度突出鄧稼先對(duì)中華民族的

巨大貢獻(xiàn)。

B．選文第二部分引用名言“鞠躬盡瘁，死而后已”，畫龍點(diǎn)睛地總結(jié)了鄧稼先忘我工作、無私奉獻(xiàn)的高尚

品質(zhì)。

C．選文第三部分標(biāo)題“我不能走”，是鄧稼先的原話，這四個(gè)字突出了鄧稼先身先士卒、臨危不懼和對(duì)工

作的極端負(fù)責(zé)任的精神，具有很強(qiáng)的形象性。

D．鄧稼先是“兩彈元?jiǎng)住保髡邲]有把重點(diǎn)放在具體介紹他研制“兩彈”的巨大貢獻(xiàn)上，是因?yàn)槭侵圃臁皟?/p>

彈”是國(guó)家核心機(jī)密，作者必須要為國(guó)家保守機(jī)密，不便細(xì)寫。

2．可以把選文第一部分的第二段～第五段合并為一段嗎？為什么？

3．在選文《“我不能走”》中，開頭引用了《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有何作用？

4．在選文末尾，作者用“五四”時(shí)代的歌曲《中國(guó)男兒》盛贊鄧稼先是中華民族的錚錚男兒。請(qǐng)仿照下面

給郎平的頒獎(jiǎng)詞格式，代“感動(dòng)中國(guó)”欄目給鄧稼先寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求：①符合人物特征；②語言表達(dá)

生動(dòng)、得體；③至少運(yùn)用一種修辭手法；④100字左右。

郎平雄心志四海

【頒獎(jiǎng)詞】臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一戰(zhàn)！攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸

進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國(guó)夢(mèng)想。因排球而生，為榮譽(yù)而

第2頁共44頁.

戰(zhàn)。一把鐵榔頭，一個(gè)大傳奇！

（二）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

鄧稼先與奧本海默

(1)抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大

我們又是同學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。

(2)1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。

當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一

個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。

(3)奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻

截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

(4)奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他

晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)

拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知

的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他

的人很多，不喜歡他的人也不少。

(5)鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從

不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和

外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

(6)我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的

原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。

(7)“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧

稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

(8)1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要

出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

(9)鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

(10)鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

(11)我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成

功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社

會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

——節(jié)選自《鄧稼先》(楊振寧)

1．你認(rèn)為第5段中的“純”字代表著什么品質(zhì)？

2．文革期間發(fā)生在鄧稼先先生身上有兩件什么事情？這對(duì)于表現(xiàn)鄧稼先有什么作用?

第3頁共44頁.

3．奧本海默是怎樣的一個(gè)人？為什么要寫他？

4．語段中第7、8段中都使用了“竟”，試品析“竟”的表達(dá)作用。

5．“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理

想黨員?！闭?qǐng)你根據(jù)課文理解這兩句話的含義。

（2021·江蘇南京市第一中學(xué)七年級(jí)期中）（三）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊

古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛

不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的

膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒

有顫抖？

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。

稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突

然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮。

人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒

時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國(guó)男兒中國(guó)男兒

要將只手撐天空

長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。

1．能否將這個(gè)部分的標(biāo)題改成“忠于職守”？為什么？

2．文章開頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用是什么？

3．劃線句中“他只．說了一句話”加點(diǎn)的“只”有什么表達(dá)效果？

第4頁共44頁.

4．小林想給鄧稼先寫一個(gè)愛國(guó)人物卡片推薦詞，你覺得應(yīng)該怎么寫？

（2022·湖南懷化通道縣期中）（四）閱讀《說和做》中的幾段文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，

他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越

起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，

一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也

還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏

懶得“一月不梳頭”，聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞

先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧；夜

間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，

凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊

美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，

成了“何妨一下樓”的主人。

1.“成了‘何妨一下樓’的主人”這句話表現(xiàn)聞一多先生什么品質(zhì)？

2.第⑤自然段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

3.作為“學(xué)者”的聞一多先生的“言”“行”完全一致，選文中作者具體選取了哪三件事來表現(xiàn)？

4.對(duì)選段的相關(guān)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“‘做’了，他自己也沒有‘說’”，“說”的含義是吹噓炫耀。

B.寫杜甫晚年疏懶得“一月不梳頭”，目的是反襯聞一多先生不講秩序。

C.選文主要是寫聞一多先生作為詩人的成就。

D.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！睂⑺姆街窦埍咀颖茸魅合伵?/p>

衙，生動(dòng)形象。

（2022·福建南平建陽區(qū)期中）（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。

說和做

——記聞一多先生言行片段

臧克家

⑴“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

第5頁共44頁.

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

⑶作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，

他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越

起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，

一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也

還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏

懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞

先生心不在焉，抱歉地道一聲“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間

睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

⑷不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，

凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊

美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，

成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

⑻聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

⑼這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑽作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得

到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

⑾他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”

⑿他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就

“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⒀1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，

請(qǐng)傳觀。”

⒁這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

⒂在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵

特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

⒃他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⒄他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

⒅他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

⒆聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

⒇他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

1.選出對(duì)選文的理解不．正．確．的一項(xiàng)（）

第6頁共44頁.

A.本文的主標(biāo)題點(diǎn)明本文核心內(nèi)容，副標(biāo)題補(bǔ)充說明了寫作對(duì)象和寫作內(nèi)容。

B.第⑹段第一句贊揚(yáng)了學(xué)者聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。

C.在表達(dá)方式上，本文以記敘為主，而以議論來結(jié)構(gòu)文章，夾敘夾議，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.文章略寫聞一多先生研究唐詩，詳寫聞一多先生寫作《楚辭校補(bǔ)》，詳略得當(dāng)。

2.第⑻段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（從修辭手法的角度賞析）

（2）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”（從描寫方

法的角度賞析）

4.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f說你對(duì)這句話的理解。

5.聞一多先生作為革命家方面的特點(diǎn)是什么？作者通過哪些事來表現(xiàn)這一特點(diǎn)？

（六）閱讀下文，回答問題

聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；

后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。

言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)

傳觀?！?/p>

這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特

務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴

的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

第7頁共44頁.

1．選文第一自然段有什么作用？

2．“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”這句話中的“這”指代什么？

3．文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？

4．體會(huì)句中劃線詞語的表達(dá)效果。

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。

5．體會(huì)“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”的含義以及這句話在全文中的作用。

（2022·廣東賀州地區(qū)期中）（七）閱讀下文，完成題目。

老山界（節(jié)選）

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接

起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③不要掉隊(duì)呀！

④不要落后做烏龜呀！

⑤我們頂著天啦！

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

……

1.第①段寫景的觀察點(diǎn)是____________________，第⑦段寫景的觀察點(diǎn)是____________________，暗示了

老山界山路與山勢(shì)的特點(diǎn)是____________________。

2.文中的對(duì)話描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么氣概與精神？

3.根據(jù)提示賞析下列句子。

（1）在“之”字拐的路上一．步．一．步．地上去。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2）只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（從修辭角度賞

析句子的表達(dá)效果。）

（2022·北京人大附中期中）（八）閱讀《老山界》節(jié)選，完成下面小題。

這是一家瑤民，住者母女二人；男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

“大嫂，借你這里歇歇腳兒?！?/p>

第8頁共44頁.

“請(qǐng)到里邊坐?！彼龓е@惶的神情說。隊(duì)伍還是極遲慢地向前行動(dòng)。我們就跟瑤民攀談起來。照我們

一路上的經(jīng)驗(yàn)，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對(duì)他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂

為喜，同我們十分親熱起來的。今天對(duì)瑤民，我們也要試一試。

我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。

她說地現(xiàn)在種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅特別重，廣西軍閥特別欺侮老百

姓。你們紅軍早些來就好了，我們就不會(huì)吃這樣的苦了。”

她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上

煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容

易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常

歡喜地接受了。

滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光

接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

“不要掉隊(duì)呀！”

“不要落后做烏龜呀！”

“我們頂著天啦！”

大家聽了，哈哈地笑起來。

1.選段中畫線句子表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析。

2.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合《老山界》選段內(nèi)容，說說紅軍長(zhǎng)征取得勝利的原因。

【鏈接材料】

民國(guó)時(shí)期，財(cái)政秩序混亂。除預(yù)算內(nèi)賦額征收外，又征各種附加稅，縣、鄉(xiāng)、保隨意攤派，濫征附加，

名目繁多，數(shù)額倍增。有人戲稱為“民國(guó)萬稅”，這個(gè)“萬”說明一是捐稅多如牛毛，二是捐稅征納的額

度達(dá)到萬元。一些地方的貪官污吏又巧立名目，橫征暴斂，有些捐稅名目聞所未聞，如卡稅、屋稅、鹽捐、

米捐、豬捐甚至“糞稅”。有關(guān)記載說，某地軍閥“見農(nóng)民入城擔(dān)糞，即抽糞稅，每擔(dān)取數(shù)文，每廁月取

數(shù)百文?！敝S刺大師劉師競(jìng)憤然寫下：“自古未聞糞有稅，而今只剩屁無捐。”

（2022·湖南婁底市期中）（九）課內(nèi)閱讀文段《老山界》節(jié)選。

①自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星

光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

③大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

④“不要掉隊(duì)呀！”

⑤“不要落后做烏龜呀！”

⑥“我們頂著天啦！”

⑦大家聽了，哈哈地笑起來。

第9頁共44頁.

⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

⑨走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多

鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一

個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。

?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還

是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立

在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲

地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，

像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

?黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

?又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人

又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向

前進(jìn)。

?走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的

石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚

不能過去、要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。

?很小心地過了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸

漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，

還有二十多里很陡的山。

?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以

前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)

人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得

很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。

機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，

大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

?到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北

上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)兒?；仡^看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多

的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛

苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

?下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，

第10頁共44頁.

銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我

們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營(yíng)地。

1.用簡(jiǎn)潔的語言歸納《老山界》主旨。

2.結(jié)合選文內(nèi)容，從描寫角度賞析文中畫線的句子。

（1）“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”

（2）路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。

3.選文第②段中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇觀”指什么，表達(dá)了作者什么情感？

（2022·湖北鄂州鄂城區(qū)期中）（十）閱讀《老山界》選段，完成下面小題。

（1）這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁犝f過隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。

……

（2）自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。

（3）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟

星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

（4）大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

（5）“不要掉隊(duì)呀！”

（6）“不要落后做烏龜呀！”

（7）“我們頂著天啦！”

（8）大家聽了，哈哈地笑起來。

（9）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

（10）走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一

個(gè)多小時(shí)，傳下命令來說，就在這里睡，明天一早登山。

（11）就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜

里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。

（12）但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

（13）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，

還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗

立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小

聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切

的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

……

（14）快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。

第11頁共44頁.

醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英

勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮

子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)

的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

（15）到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅

軍北上抗日，路過此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)。回頭看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不

多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的

痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

1.下列對(duì)選文中劃線句的理解有．誤．的一項(xiàng)是（）

A.“男人大概是因?yàn)槁犝f過隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了?！睆摹罢罩?xí)慣”和“躲”，可以

看出軍閥對(duì)老百姓的欺壓。

B.“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！薄捌嬗^”蘊(yùn)含著作者的革命樂觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。

C.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”

這里用比喻的手法，嘲諷國(guó)民黨反動(dòng)派的反動(dòng)行徑。

D.“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。”“笨重”一詞，表明翻越老山界的紅軍部隊(duì)不是輕裝

行軍，隊(duì)伍里有傷員、病員以及馬匹、裝備等，由此更突出了紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇精神。

2.下列對(duì)選文第（13）段寫景的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。”通過視覺感受來描寫山高。

B.“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，……像波濤在澎湃?！蓖ㄟ^

聽覺感受來描寫幽靜。

C.“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。”通過觸覺感受來描寫寒冷。

D.本段通過視覺、聽覺、觸覺感受來寫景，表現(xiàn)了大自然的偉大和人的緲小及老山界夜晚的詭異。

3.下列對(duì)《老山界》一文的表述錯(cuò)．誤．的一項(xiàng)是（）

A.文章真實(shí)、生動(dòng)地記敘了作者在長(zhǎng)征中翻越“第一座難走的山”的過程，寫的事情不少，頭緒也很多，

卻線索清晰，詳略得當(dāng)，將整個(gè)翻山過程寫得十分清楚，是敘事散文的典范。

B.文章按照時(shí)間變化和空間轉(zhuǎn)移的順序來敘述，同時(shí)又很善于穿插，使得行文前后照應(yīng)，也更加生動(dòng)。

C.全文以生動(dòng)描寫為主體，穿插著一些記敘。這些描寫包含兩方面的意蘊(yùn)，一方面是寫“物”寫“事”，

也就是寫山勢(shì)的險(xiǎn)峻和翻山的困難，另一方面是寫“人”，也就是寫出紅軍的豪邁情懷。

D.文章贊揚(yáng)了紅軍三個(gè)方面的崇高品質(zhì)：一是堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命英雄主義精神，二是必勝的信念和昂揚(yáng)的

樂觀精神，三是高度的紀(jì)律性和自覺性。

（2022·山東臨沂河?xùn)|區(qū)期中）（十一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

誰是最可愛的人

①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂

站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)

很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)

第12頁共44頁.

起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，

勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似得

在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整

整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲

下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，

身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)

長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各

種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一

起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，

腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手

扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打

死了300多敵人，更重要的，他們使我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

②這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓

我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文

英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已

經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

③這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士

的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我

們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?/p>

④朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們

的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

⑤朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的

靈魂多么地美麗和寬廣?！?/p>

⑥親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一

杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)

候，當(dāng)你和愛人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這．是

很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹?/p>

有你意識(shí)到這．一．點(diǎn)．，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國(guó)，

愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

1.選文第①段中間接引用營(yíng)長(zhǎng)的話（據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我……聚殲了敵人）有什么作用？

2.有人說，選文第①段中“敵人的死尸像谷個(gè)子似得在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是

要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強(qiáng)的嫌疑，應(yīng)該刪除。請(qǐng)說說你的看法

和理由。

第13頁共44頁.

3.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇通訊，記敘了中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的事。

B.第①段中畫線的句子運(yùn)用一系列動(dòng)詞寫出了戰(zhàn)士們和敵人同歸于盡的情態(tài)，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們的革命英雄主

義氣概。

C.第④段用兩個(gè)設(shè)問句作結(jié)，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為，引發(fā)讀者深思，引起共鳴。

D.第⑥段中加點(diǎn)的兩個(gè)詞，“這”指代是“在和平環(huán)境中的生活”，“這一點(diǎn)”指代“我們?cè)谧鎳?guó)的平常

生活也是一種幸?！薄?/p>

（2022·遼寧錦州黑山縣期中）（十二）閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。

在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他（馬玉祥）從陣地上下來做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過來，

打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。

這時(shí)候，他聽見煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人

在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙

已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說：“我

能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？

朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹．開門，撲．了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小

孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管

它了，只是在地上亂摸．。先摸著一個(gè)大人，拉．了拉沒拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一

把抓．著抱起來，跳．出門去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，

小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時(shí)候，火更大

了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進(jìn)去。一拉那個(gè)大人，她哼

了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動(dòng)了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，

眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無父無母的孩子。……”

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

2.選文中加點(diǎn)的“踹”“撲”“摸”“拉”“抓”“跳”等一連串動(dòng)詞貼切傳神，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)這些詞語的

表達(dá)效果。

3.選文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

（2022·河南許昌一中期中）（十三）閱讀下面文段，完成下面小題。

①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂

站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)

很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克

發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。

但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)

子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)

第14頁共44頁.

激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的了彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。

飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人

撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……據(jù)這個(gè)營(yíng)的

營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著

各種各樣的姿勢(shì)，。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒

在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼

子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們

兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了……這個(gè)連雖然傷亡很大，他

們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

②這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓

我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文

英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已

經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

③這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士

的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我

們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?/p>

節(jié)選自《誰是最可愛的人》

1.根據(jù)示例，請(qǐng)選文第①段所寫事件的六要素。

時(shí)間：二次戰(zhàn)役時(shí)；

地點(diǎn)：松骨峰（書堂站）；

人物：_____________________；

起因：_____________________；

經(jīng)過：志愿軍和敵人進(jìn)行了一場(chǎng)持續(xù)8小時(shí)的激戰(zhàn)；

結(jié)果：打死300多敵人，成功阻擊，使部隊(duì)主力聚殲了敵人。

2.“這支部隊(duì)的先頭邊就匆．匆．占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很．低．的光．光．的小山岡，阻住敵人”一句中加點(diǎn)的詞語有

什么表達(dá)作用？

3.在選文第①段中，作者對(duì)戰(zhàn)斗過程的綜合敘述是從哪兩個(gè)方面展開的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析其作用。

4.做批注是指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行旁批和注解，以幫助理解和掌握文章的內(nèi)容。請(qǐng)對(duì)文中畫波

浪線的句子進(jìn)行批注。

5.新時(shí)代，社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時(shí)代還有哪些人也可以稱作“最可愛的

人”？試說說你的理由。

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（2022·廣東揭陽市揭西縣期中）（十四）閱讀下面文段，完成下面小題。

誰是最可愛的人（節(jié)選）

魏巍

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一

口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑．了笑，說：“怎么

能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說，

“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡

上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)兒什么就做點(diǎn)兒什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說：“再比如

蹲防空洞吧，多憋得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，

祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，

邊溜達(dá)邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總

結(jié)似的說：“我在這里流點(diǎn)兒血不算什么，吃這點(diǎn)兒苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國(guó)??？”他

笑．起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國(guó)的老百姓問：‘我們托付

給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接

著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回

答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”

他笑．著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗?，回?/p>

咱們的祖國(guó)去?！?/p>

②朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的

靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民

的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄

的國(guó)度而自豪！

③親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一

杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)

候，當(dāng)你和愛人一起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是

很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹?/p>

有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國(guó)，

愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

1.選文第①段連續(xù)寫了一位戰(zhàn)士的三次“笑”，試對(duì)每次笑的內(nèi)涵加以分析。

2.對(duì)選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者運(yùn)用第一人稱，以朋友的身份與讀者交流思想，使人感到親切自然。

B.選文第①段是作者與一位戰(zhàn)士的三問三答，意蘊(yùn)和感情逐步推進(jìn)。

C.選文字里行間流露出對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的景仰和熱愛之情。

D.選文第②段以記敘為主，鮮明地呈現(xiàn)文章的中心，使文章具有震憾人心的力量。

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3.說說結(jié)尾的抒情和議論有什么作用。

（十五）閱讀下面的文字，完成下面小題。

土地的誓言

端木蕻良

（1）對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽

見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)?/p>

我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)

候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；

我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃

的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著

赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上

怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音

是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在

睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這

種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，

我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里，有著

一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的，我常常把手放在大地上，我會(huì)感到她在跳

躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚

著，終有一天它們要匯合在一起。

（2）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的

族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上

我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東

風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有

一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛

絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院

轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家

鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起

來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破

曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一

切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢

和恥辱。

“九一八”十周年寫

（閱讀提示：“九一八”事變之后，大批東北青年流亡到關(guān)內(nèi)，本文寫于1941年，“九一八”事變已過去

十年，此時(shí)日本開始了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。）

第17頁共44頁.

1．認(rèn)真閱讀文章，說說你是如何理解標(biāo)題“土地的誓言”的。

2．作者列舉了許多景物，如“碧綠的白樺林”、“奔流似的馬群”、“嗥鳴的蒙古狗”、“紅布似的高粱”、

“黑色的土地”等作為描繪對(duì)象，這樣寫有什么好處？

3．第（1）段中“因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情”中的“泛濫”改成“洋溢”好不好？為什么？

4．文章開始寫“廣大的關(guān)東原野”用第三人稱“她”，到最后“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！

你必須站立”，卻改成了“你”，為什么要這樣變化？

（十六）閱讀下面的文字，完成下面小題。

（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)

強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文

化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞

洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要

學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

1．下面句子節(jié)奏劃分沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．我\站在\高山之巔，望\黃河\滾滾。

B．五千年的\古國(guó)文化，從\你\這兒\發(fā)源。

C．像\一個(gè)\巨人，出現(xiàn)在\亞洲\平原\之上。

D．向\南北兩岸，伸出\千萬\條鐵的\臂膀。

2．對(duì)“?。↑S河！你是中華民族的搖籃！”理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．遠(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域，所以說黃河是中華民族的搖籃。

B．中國(guó)文明初始階段的夏、商、周以及后來的兩漢、隋、唐、宋等多個(gè)強(qiáng)大統(tǒng)一的王朝，其核心地區(qū)都在

黃河中下游一帶，所以說黃河是中華民族的搖籃。

C．標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生于黃河流域，所以說黃河是中華民族

的搖籃。

D．中國(guó)境內(nèi)的原始先民最早發(fā)現(xiàn)的是黃河，所以說黃河是中華民族的搖籃。

3．下面是對(duì)《黃河頌》的主旨探究，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《黃河頌》中雄奇的想象和現(xiàn)實(shí)的圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷；歌詞明快剛健，具有

音樂陽剛之美。

B．《黃河頌》贊美了黃河雄偉的自然氣勢(shì)和它對(duì)中華民族的孕育、中華文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。

C．《黃河頌》歌唱了苦難與抗?fàn)?，表現(xiàn)了中華民族像黃河巨人一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。

第18頁共44頁.

D．《黃河頌》描寫出數(shù)千年來黃河的光榮歷史，反映出中華民族的英雄兒女在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英

勇不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

（2021·遼寧凌海期中）（十七）閱讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選段，完成文后問題。

但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹

起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北

邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，

還要慣憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我

們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我

卻只在他的書高里，看見過陸現(xiàn)的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的

是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，

三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也，不肯真實(shí)地回答

我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩

一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道

她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，

就將一包書遞給我，高興地說道:

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠

的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．選文第一、二段表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的_____之情。（用文中的一個(gè)詞語回答）

2．“趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)”一

句中，如果刪除“果然”是否可以？說說你的理由。

3．下列句子寫得很形象生動(dòng)，請(qǐng)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

（1）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（從修辭角度賞析）

第19頁共44頁.

（2）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，

我給你買來了！”（從描寫角度賞析）

4．作者說阿長(zhǎng)“她確有偉大的神力”，請(qǐng)你從生活中找出一個(gè)同樣具備“偉大的神力”的人物，說說“偉

大的神力”具體指的是什么？

（十八）閱讀文章，完成小題。

《阿長(zhǎng)與﹤山海經(jīng)﹥》（節(jié)選）

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他（遠(yuǎn)房的叔祖）去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不

肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能

在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道

她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見

面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做

成功。

她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1．為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來？

2．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？

3．語段的中心人物是阿長(zhǎng)，作者用了哪些方法來刻畫阿長(zhǎng)的，舉例說明。

4．下面說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無知。

B．從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

C．在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人。

D．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我

買來的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。

（十九閱讀下面的文段，回答后面的問題。

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

①大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這我向來沒有和她說過的，我知道

第20頁共44頁.

她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問也就都對(duì)她說了。

②過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見

面，就將一包書遞給我，高興地說道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面

的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她確有偉大的神力。謀害隱鼠

的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（選自魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）

1．當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？

2．第④段中畫線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

3.第⑤段中用的表達(dá)方式是________________