考點8 綜合性學習

考點8綜合性學習

（一）

（2022·重慶江津區(qū)12校聯(lián)盟期中）七年級某班開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你參與

并完成下面的任務。

（1）為本次活動設計一段開場白。

（2）現(xiàn)在的青少年生活在一個繁榮富強的時代，無須用犧牲生命來表達自己的愛國情懷。但我們也有自己

的愛國情懷，那么，我們該以怎樣的行動來表現(xiàn)自己的愛國之情呢？

（3）美國在韓國部署薩德系統(tǒng)，結果沒有原則和底線的樂天集團竟然就把自己的高爾夫球場讓給了美國，

一時間激起了千層浪，對于這種公然不顧中國人民感情的行為，中國人民也選擇了最直接的辦法，抵制！

請寫出兩句愛國詩句或愛國名言，展示你的愛國情懷。

①___________

②___________

（二）

（2022·四川遂寧二中期中）某校七年級舉行了以“愛國”為主題的綜合性學習，請你參加。

“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。自古以來，中華民族多少仁人志士，為

了自己的祖國拋頭顱，灑熱血。他們在國家危急存亡之時，敢于挺身而出，甘愿獻出自己寶貴的生命；當

在祖國建設蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要靠每一

位有愛國之心的人去奉獻，國家的強大，需由每一位有愛國之情的人去建設。

（1）請你寫出三個有關愛國的歷史人物。

（2）請你寫一句有關愛國的名言或詩句。

（3）作為現(xiàn)在的青少年，生活在一個繁榮富強的時代，無須用犧牲生命來表達自己的愛國情懷。但作為新

時代的我們也有自己的愛國情懷，請問我們該以怎樣的行動來實現(xiàn)自己的愛國之情呢？

（三）

（2022·陜西西安藍田縣期中）學校開展以“愛國愛家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面

的題目。

（1）請將“愛”字按照筆畫順序工整地書寫在下面的田字格中。

（2）閱讀下面的材料，請你說說“國”與“家”的關系。

盧旺達內戰(zhàn)期間，有一個叫熱那爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人離的離散，喪

第1頁共25頁.

的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時，第一句話是：“我又有家了?！?/p>

________________________

（3）請仿照畫線句子再補寫一句話，使之構成一組完整的排比句。

家是一盞燈，有了它便不再害怕夜晚時的漆黑；家是一張床，有了它便不再害怕工作后的疲憊；

_______________，_____________

（4）你們班在“愛國愛家”歌詠比賽中選擇了《歌唱祖國》這首歌，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。

五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，

跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如

鋼……

（四）

（2022·陜師大附屬中學）請你參加以“青年志，家國情”為主題的綜合性學習活動。

（1）【活動一：知曉家國】請在下面的田字格中，依序寫出“國”字的筆畫。

（2）【活動二：彰顯精神】班級將召開“我最崇拜的愛國人物”主題班會活動，請仿照下列形式，再設計

兩個活動內容。

示例：搜集資料，重溫成長足跡。

（3）【活動三：弘揚楷?！可裰凼柼杖私M載譽而歸，你以陜西師大附中小記者身份采訪航天英雄

王亞平，希望用她的精神激勵同學們，請你擬一個采訪問題。

（4）【活動四：崇尚榜樣】為了更好地開展“青年志，家國情”主題活動，學校對學生進行了“我最崇拜

的人物”問卷調查。下圖是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計表，請你用簡潔的語言概括圖表所表現(xiàn)的特點。

（五）

（2022·山東臨沂河東區(qū)期中）“天下興亡，匹夫有責”，為了培養(yǎng)學生的家國情懷，學校開展以“家國，

因你更美好”為主題的綜合實踐活動，請你參加。

1.下面是校學生會擬寫的一則活動通知，其中有些問題，請你幫助修改。

第2頁共25頁.

通知

各位同學:

對新時代中學生來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基，是人生當中必須系好的一?！翱圩印薄＃祝?/p>

了更好地落實“愛國”思想教育，校學生會決定于5月22日下午在學校一樓北階梯教室開展《天下國家》，

（乙）請大家活躍參加。

2021年4月20日

校學生會

①通知中有一處格式錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?_________

②甲處畫線句子成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖?__________

③乙處畫線句子搭配不當，應修改為:____________

④甲處畫線句子有一處標點使用不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__________

2.通知已經(jīng)擬好，請你為本次活動設計兩個方案：__________；__________。

3.請你寫出兩聯(lián)愛國的詩句①________，_________。②_______，_______。

（六）

（2022·遼寧錦州黑山縣期中）綜合性學習。

（1）某校七年級將舉行以“天下家國”為主題的綜合性學習活動，下面哪一句名言不適合作為此次活動的

宣傳語（）

A.茍利社稷，死生以之。（《左傳》）

B.我以我血薦軒轅。（魯迅）

C.功崇惟志，業(yè)廣惟勤。（《尚書》）

D.保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。（顧炎武）

（2）請你再寫出一句表達愛國情思的名言或詩詞。

（七）

（2022·江蘇揚州廣陵區(qū)期中）“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”，個人與國家的命運是息息相關的。

在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。本學期你班

組織了“天下國家”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

（1）【我策劃】請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式。

示例：激發(fā)心智：愛國人物故事會

（2）【我甄別】你的同桌作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、至死不懈精神的文章，其中引用了以下詩句，你

認為不．切．合．鄧稼先人物特點的一項是（）

A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。B.辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

第3頁共25頁.

（3）【我踐行】班級定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽。班主任派你去邀請語文王老

師擔任本次演講比賽的評委，見到王老師后，你會怎么說？

（八）

（2022·江蘇鹽都區(qū)第一共同體期中）某校七年級先后開展了以“天下國家”“孝親敬老”為主題的綜合

性實踐活動，請你參與并完成以下任務。

【尊老愛幼故事】

（1）你班舉行了“孝親敬老，從我做起”的主題班會，班長王林準備在開場白中引用一則孝親敬老的名言

警句和故事名稱，請你寫在下邊。

名言警句：

故事名稱：

【舍小家愛大家】

（2）2022年新春佳節(jié)即將來臨時，為減輕疫情防控壓力，工作在鹽城某中學的黑龍江籍張叔叔積極響應國

家號召，選擇就地過年，除夕夜他與遠隔千里的年邁的父母視頻通話，請你為張叔叔設計一段通話內容。

（九）

（2022·江蘇東臺市第二教育聯(lián)盟期中）孟子云：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之

本在家，家之本在身?！睈蹏侨酥灸?，中華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、

生存和發(fā)展的強大動力。七（1）班將開展以“愛國主義教育”為主題的實踐活動，請你完成下列任務。

（1）為營造氣氛，請你為該活動擬一條宣傳標語。

_________________________

（2）班長請同學們集思廣益，設計活動方案，請仿照示例再設計兩個活動形式。

活動一：愛國人物故事會活動二：愛國詩詞朗誦會

活動三：___________活動四：__________

（3）活動中王婷同學作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章，請你點評。她的文章里引用了

以下詩句，你認為不切合鄧稼先人物特點的一項是（）

A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。B.辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

（十）

（2022·江蘇溧陽市期中）“家國情懷”是刻在中國人骨子里的精神符號，孟子曾說：“人恒言，皆曰‘天

下家國。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！崩铌柺莵碜晕沂心持袑W初一的學生，他參加了“天

下國家”的活動。

（1）“青年一代對祖國，有著不弱于前人的熱愛。”李陽在聽到這句話時頻頻點頭，同學向他介紹了大家

都很喜歡的青年插畫師烏合麒麟及他的作品。

第4頁共25頁.

圖一圖二

【材料】

烏合麒麟，知名插畫師團隊，由主創(chuàng)作付昱、主策劃胡睦洋、主執(zhí)行康宇翔組成。2019年以來，先后創(chuàng)作

國內外爆款傳播作品《偽神》《敬呼吸》《和平之師》《致莫里森》《血棉行動》《神明改造》《G7》《島》

《海》等。

烏合麒麟團隊堅持運用視覺方式進行核心價值觀的可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途

徑。他們認為，“以和平取代戰(zhàn)爭”、“以建設取代摧毀”，這兩個方面，值得深入挖掘和拓展。

——《中國青年報》

①請你為李陽描繪圖一的畫面內容。

答：______________________

②李陽想要出一期烏合麒麟專題介紹板報，請你為板報擬個主標題。

答：______________________

（2）李陽認為擁有家國情懷的人，心中必少不來了對“義”的推崇。“義”文化意蘊豐厚，深入人心。請

你在下列橫線上寫出“義”的含義。

“義”甲骨文作“”從“”從“”。“”從即“祥”；“”，兵器。與戰(zhàn)前

占卜的吉兆有關?！霸俨飞?，遽告不義，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：

①___________?！安涣x而富且貴，于我如浮云”中的“義”則引申為：________②。

（十一）

（2022·江蘇淮安洪澤實驗中學期中）“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們

就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨?/p>

來，個人與國家的命運是息息相關的。為此，初一年級正組織開展以“天下國家”為主題的綜合實踐活動，

請你參加。

（1）我來設計：本次活動分為三個板塊，第一板塊：愛國人物故事會。請你設計第二、三板塊。

第二板塊：

第三板塊：

（2）我來主持：下面是主持人開場白中的一段話，請你仿照畫線句子，再續(xù)寫一句，構成排比句。

第5頁共25頁.

如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；_______，

_________；如果祖國是花園，那我就是花園里的一朵鮮花。

（十二）

（2022·湖南長沙長郡教育集團期中）孟子說“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在

家，家之本在身?！眰€人命運和國家命運是息息相關的。某中學七年級打算開展“天下國家”的綜合性學

習活動，請你完成以下任務。

（1）【愛國詩朗誦】一些同學選擇了一些關于愛國的詩詞進行朗誦，下面全部屬于愛國主題詩句的一項是

（）

①操吳戈兮披犀甲，車錯轂兮短兵接。（屈原）②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白）

③白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫）④夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游）

⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾）⑥夕陽西下，斷腸人在天涯（馬致遠）

A.①②③⑤B.①③④⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥

（2）近日疫情反彈，社區(qū)工作人員號召大家及時到指定地點參與核酸檢測。隔壁王阿姨覺得自己就只有偶

爾下樓購買生活物品，且每次核酸檢測要排隊，王阿姨嫌麻煩，不想?yún)⑴c核酸檢測。請你從“國”和“家”

的角度勸說王阿姨。

（十三）

（2022·湖南婁底市期中）在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民

族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。冷新中學七年級（1）班開展以“愛國·愛家”

為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。

（1）請你為此次活動擬寫一條宣傳標語（必須用到修辭）。

（2）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，張江同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，李新同學接著朗誦黃霑的《我的中國

心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。

（十三）

（2022·湖北武漢武珞路中學期中）根據(jù)要求完成后面小題。

在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。這些民族

精神，是中華民族幾千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的

強大精神動力。愛祖國，就要愛我們中華傳統(tǒng)文化。抒寫愛國主義精神的古詩詞，更是傳統(tǒng)文化園圃中的

一朵奇葩。

為了弘揚愛國主義精神，增強我們的文化自信心，某校七年級的學生開展了以“走近古代愛國詩歌”為主

題的綜合性學習活動。

1.假如你們班要探究唐代愛國詩歌，請你圍繞本次活動的主題，為同學們確立三個不同的探究方向。

第6頁共25頁.

2.假如七（1）班將以“走近古代愛國詩歌”為主題舉辦一次詩歌朗誦比賽活動，你作為該班此次活動的主

持人，你將邀請本年級的劉老師擔任比賽的評委，你該怎么說？（100～120字）

（十四）

（2022·湖北潛江期中）在班級開展的“天下家國”的綜合實踐中，要求你所在的學習小組完成以下任務。

（1）【愛國情懷】為培養(yǎng)同學們對祖國的熱愛之情，班級將舉辦“天下國家”主題班會，請你按照下面的

要求，積極參與。

①為營造活動氛圍，請你擬出一條活動標語（要求至少用一種修辭）。

_____________________________________________________________

②請你寫出連續(xù)的兩句愛國詩詞名句。

_________________________，____________________________。

【文章品析】七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬

丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關東原野上熾熱的愛國情懷；讀

__________________，_____________________。

（十五）

（2021·安徽宣城期中）在中華文明悠久的歷史中愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的

強大動力。某校七年級（5）班決定開展“天下國家”語文綜合性學習活動。請你參與完成下面的任務。

（1）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）請你設計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。

①_________________②_________________

（十六）

（2022·廣東賀州地區(qū)期中）你所在的班級將要舉行“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”為主題的系列活動，

同學們分別查找了資料，并設計了相關的語文學習活動，請你參與。

（1）如果讓你在活動上朗誦文天祥的《過零丁洋》，下列感情基調最合適的（）

A.溫柔婉轉B.慷慨悲壯C.低沉沮喪D.慷慨激昂

（2）請你圍繞主題再設計兩個活動。

①愛國詩歌朗誦會②____________③____________

（3）請讀以下三則材料，從中提煉一條關于家國情懷的信息。

材料一：孟子“老吾老以及人之老幼，吾幼以及人之幼”

材料二：張載“為天地立心，為生民立命，為往圣絕學，為萬世開太平”

材料三：習近平“我將無我，不負人民”

第7頁共25頁.

（4）國慶節(jié)前一天，課間操時，全體師生共唱《我和我的祖國》，你的同學小明對此不以為意，你會怎樣

勸說他？請寫在下面。

（十七）

（2022·河北秦皇島青龍縣期中）某中學七年級（11）班開展了“天下國家”系列綜合性學習活動，請你

參與。

⑴【活動一】學校對學生進行了“我最崇拜的人物”問卷調查。下圖是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計圖表，

請你用簡潔的語言概括圖表所表示的內容。

“我最崇拜的人物”調查統(tǒng)計圖表

⑵【活動二】開展“愛國詩文朗誦會”活動時，一位同學剛朗誦完《黃河頌》，另一位同學接著要朗誦《土

地的誓言》。如果你是主持人，請擬寫一段串詞。

（十八）

（2022·河南南陽西峽縣期中）向陽中學7.3班舉行“家國天下”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任

務。

（1）選出不能直接反映本次活動主題的詩句（）

A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之B.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱

C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

（2）模仿示例，在鄧稼先、聞一多、花木蘭、鐘南山中任選一位，為其制作一張文化名片，60字左右。

示例：

愛國名人：文天祥

贊譽：我敬佩他，因為他懷著一腔報國熱忱，歷盡艱難，九死一生不改其志，最終慷慨赴死，猶留正氣參

天地，永剩丹心照古今，他是頂天立地的大丈夫！

愛國名人：

贊譽：

第8頁共25頁.

（3）下面是一首小詩，請根據(jù)詩文內容補寫恰當?shù)木渥印?/p>

家國情懷

情深似海

在拼搏中燃燒

沒有家

我是無翅的小鳥

沒有國

（十九）

（2022·河南駐馬店二中期中）在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、

民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。駐馬店市二中七年級（1）班開展以“愛國

愛家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。

（1）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）教室里要張貼愛國的古詩詞句，請你寫出連續(xù)的兩句來。

_________________，________________。

（3）小紅要圍繞這次活動給大家講述一個愛國的小故事，請寫出故事名稱：

（4）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學接著朗誦黃霈的《我的中

國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。

（二十）

（2022·湖北鄂州鄂城區(qū)期中）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

“祖國”不是一個普通的名字，“愛國”也不是一句簡單的口號。

民族的興旺，要靠每一位有愛國之心的人去奉獻，國家的強大，需由每一位有愛國之情的人去建設。

七（2）班開展以“愛國”為主題的活動，請完成以下任務。

1.請你仿照示例設計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。

示例：愛國詩歌朗誦會（1）__________、（2）____________

2.在“愛國詩歌朗誦會”活動中，請你寫出一兩句表現(xiàn)愛國精神的古詩詞，并注明出處。

3.小強對這次活動不以為然，他認為同學們還處在學生階段，最重要的任務就是學習。至于愛國，那是長

大后才可能付諸實踐的事，現(xiàn)在談愛國為時尚早。請你用一兩句話勸說小強同學積極參加活動。

（二十一）

（2022·湖北巴東縣期中）“天下國家”，簡簡單單四個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這

樣一顆中國心，這樣一份愛國情，才讓每個炎黃子孫為了“中國夢”前赴后繼。今天，讓我們一起走進天

第9頁共25頁.

下國家并完成下列任務：

（1）“我愛我自己的國家?！薄拔覟樽约菏且粋€中國人而自豪。”“在某種程度上，我的情感與國家緊密

相連?！薄绞菢銓嵉脑?，越能體現(xiàn)愛國情。

請你說兩．句．這樣的話，話中飽含你對祖國的深厚情誼。

（2）讀下面一段小故事，說說你的發(fā)現(xiàn)。

谷愛凌在北京冬奧會上為祖國摘下兩金一銀。

在四外卻受盡謾罵和詆毀，說谷愛凌背棄了撫養(yǎng)她的國家，忘恩負義。面對網(wǎng)暴，谷愛凌沒有畏懼，而是

霸氣回懟：“我在美國訓練，怎么了？那是我媽花錢了的；我從小在美國長大，那也是我在美國消費！”

谷愛凌每周末到俱樂部訓練。九歲時，谷愛凌說：“媽媽，我想去奧運會?！惫葖寢尮膭钏骸凹佑停?/p>

可以！”冬奧會大跳臺比賽，谷愛凌最后一跳想挑戰(zhàn)從沒嘗試過的難度，危險性極高。谷媽媽雖擔心，嘴

上卻說：“你想做就去做吧，我是你最堅強的后盾”。

我的發(fā)現(xiàn)：______

（3）女足亞洲杯問鼎后，舍身堵“槍眼”的王曉雪說：“當時我想的就是打哪都行，就是別打門里?！边@

是女足隊員的中國心、愛國情。

作為中學生的你，如何體現(xiàn)其中國心愛國情呢？請作簡要說明。

第10頁共25頁.

參考答案

（一）

【答案】

（1）示例：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！為了弘揚愛國主義精神，心系民族命運，心系國家發(fā)展，

心系人民幸福，今天，我們七年級（2）班在這里舉辦《天下國家》綜合性學習活動，敬請大家暢所欲言，

大聲訴說對祖國的愛。

（2）示例：努力學習科學文化知識；樹立平等、開放、參與的國際意識；關心時事政治；積極參加社會實

踐活動。

（3）①天下興亡，匹夫有責②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒

轅為中華之崛起而讀書

【解析】

（1）本題考查活動開場白設計。開場白用于活動開始，引入活動。關注活動主題“天下國家”，選用符合

場景要求的語句即可。

示例：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！當肆無忌憚的病毒肆虐中華土地時，我們用溫暖的心融化堅

冰；當舉世震驚的地震掃蕩我們溫馨的家園時，我們用堅韌頑強鑄就了一座座心靈的城池。當更多的困難

和挑戰(zhàn)出現(xiàn)時，我們依然選擇勇往直前，選擇不畏艱險地為國家而奮斗。因為天下興亡，匹夫有責。作為

年輕人，我們更應該努力自強成為國家未來建設的棟梁！今天，我們七年級（1）班《天下國家》綜合性學

習活動正式開始，請大家敞開胸懷，訴說自己心中滿滿的愛國之情吧。

（2）本題考查“愛國”的含義。作為青少年，我們的愛國之行應從自身年齡和特點出發(fā)，胸懷祖國，從小

事踐行愛國精神。

示例：作為青少年，我們的愛國行動可以從小事做起，從身邊做起，比如認真學好文化，厚積薄發(fā)，為以

后在各個領域發(fā)揮作用打好基礎；我們雖然力量微薄，但也應從小關心國家大事，關注政治，樹立國際意

識，培養(yǎng)自己的格局和擔當；愛國不是空洞的一句口號，我們在疫情來臨時，居家學習，或是走上街頭做

志愿者等都是愛國的表現(xiàn)。

（3）本題考查愛國詩句或名言。愛國詩句或名言很多，古今中外都可。

示例：捐軀赴國難，視死忽如歸。

位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。

我希望在烈火與熱血中得到永生。

常思奮不顧身，而殉國家之急。

（二）

【答案】

（1）例如：屈原杜甫陸游岳飛辛棄疾文天祥錢學森戚繼光楊靖宇趙尚志

（2）例如：烈士之愛國也如家天下興亡，匹夫有責人生自古誰無死，留取丹心照汗青

（3）努力學習科學文化知識；樹立平等、開放、參與的意識；關心時事政治；積極參加社會實踐活動

【解析】

第11頁共25頁.

（1）此題考查學生的知識積累，寫出三個與愛國密切相關的人物即可，不要寫錯別字。如：岳飛、董存瑞、

茅以升。

（2）此題考查學生對古詩詞和名人名言的積累。有關的句子有很多，如：落紅不是無情物，化作春泥更護

花；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（3）本題考查發(fā)表看法的能力。作為新時代的中學生，如何表達自己的愛國之情，要選擇一種具體的方式。

例如：為祖國認真努力學習，看見國旗，立正敬禮，唱國歌時態(tài)度端正，充滿感情，積極參加國慶節(jié)日活

動。

（三）

【答案】

（1）示例：

（2）示例：“國”與“家”密不可分，千千萬萬的“小家”匯成了“國”這個“大家”。國家的安定、

強大是千萬家庭平安和幸福的保障。

（3）示例：家是一把傘，有了它便不再害怕低谷時的風雨。

（4）示例：歌曲表現(xiàn)了對相國美好未來的憧憬，歌頌了祖國的壯麗河山，還表現(xiàn)了中華兒女團結奮進、自

信樂觀的精神風貌。

【解析】

（1）本題考查對漢字筆順的把握能力。漢字筆畫的書寫順序：先撇后捺：先橫后豎：從上到下：從左到右：

先外后里：先中間后兩邊?！皭邸钡墓P順為：撇，點，點，撇，點，橫撇，橫，撇，橫撇，捺。

（2）本題考查表達能力。示例：“國”與“家”的關系是相互依存，互為依托，缺一不可。在中國傳統(tǒng)文

化中，家與國始終緊密聯(lián)系在一起，家是最小國，國是千萬家，家是國的縮影，國是家的延續(xù)，愛家升華

為愛國也成為必然的選擇。把個人的事業(yè)和人民的福祉相連，把個人夢想和國家夢想相連，才能實現(xiàn)中華

民族偉大復興的中國夢。

（3）本題考查仿寫。示例：家是一個屋檐，有了它便不再擔心困境時的風吹雨打。

（4）本題考查理解能力?！案璩覀冇H愛的祖國，從今走向繁榮富強”表現(xiàn)了對相國美好未來的憧憬，“越

過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)”歌頌了祖國的壯麗河山，

“英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如鋼……”表現(xiàn)了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。

（四）

【答案】

（1）

（2）示例：舉辦演講，宣傳感人事跡。

第12頁共25頁.

朗誦詩文，銘記愛國精神。

（3）示例：

問題一：王亞平老師，您好！請問您是怎樣一步步從一個優(yōu)秀的學生成長為飛天英雄的？

問題二：王亞平老師，您好！在空間站漫長的出差時日里，請問您是怎樣度過并圓滿完成太空任務的？

（4）示例：活動前，同學們對藝體明星的崇拜比例高于革命英雄；活動后，大家對革命英雄的崇拜比例高

于藝體明星。對其他人物的崇拜比例變化不大。

【解析】

（1）考查漢字的筆畫。解答此題要明確“國”字的正確筆順，并且將筆畫依次書寫在田字格中，此外要注

意書寫正確、規(guī)范、工整。

“國”字共8劃。筆順為：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、點、橫（)。

（2）考查活動設計能力。解答時，圍繞“我最崇拜的愛國人物”的主題，仿照示例設計出符合學生學習生

活實際的活動即可。

示例：朗誦詩詞，陶冶愛國情操；展示名言，感悟英雄真諦。

（3）考查采訪問題設計。解答時，要了解人物及主要事跡，提出恰當?shù)牟稍L問題。采訪時注意語言得體，

要有稱呼，要有自己的簡單介紹，問題應簡潔明了。

王亞平，女，籍貫山東煙臺，中共黨員，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊一級航天員，大校軍銜。2021年

11月5日，據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，神舟十三號航天員乘組將于近日擇機執(zhí)行第一次出艙活動。

11月7日，航天員翟志剛、王亞平身著中國新一代“飛天“艙外航天服，先后從天和核心艙節(jié)點艙成功出

艙，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員，邁出了中國女性艙外太空行走第一步。

采訪目的：我們通過采訪王亞平，了解更多航天知識，與她互動，提出疑問，表達敬意，表明決心。采訪

問題可以多元化，如：王亞平老師您好，我是陜西師大附中小記者，作為中國首位進行出艙活動的女航天

員，您經(jīng)歷過的最艱難的時刻是什么？我也想當一名航天員，您能給我一些建議嗎？

（4）本題考查圖文轉換的能力。解題思路：①認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，

弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達的要求和字數(shù)的限制。②細讀圖表，全面準確

捕捉信息。對圖表，要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化

特點等。抓信息要全面而準確。根據(jù)圖表題題干要求，規(guī)范答題。不同的圖表形式，題干有不同的要求，

答案表述也各異。

這是一幅柱狀圖，橫坐標上的項目是“最崇拜的人物”，縱坐標上是統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比率。每一組最崇拜的人

物有活動前后兩個柱狀對比圖。從圖中可以看到：活動前對英雄人物的崇拜不足20%，而活動后有近80%，

變化很大；相反，對藝體明星的崇拜活動前有近80%，而活動后只不到20%左右，變化也很大；而對其他

人物的崇拜數(shù)據(jù)差別不大。將這些變化寫清楚即可。

示例：在活動前，學生們大多崇拜藝體明星，但是活動后，對革命英雄的崇拜明顯高于藝體明星。對其他

人物的崇拜比率活動前后沒有太大的變化。

（五）

【答案】1.①署名和日期對調；②在句子后面加上“的講座”（活動)；③“活躍”改為“踴躍“；④書

第13頁共25頁.

名號改為引號。

2.舉行愛國詩歌朗誦比賽；愛國手抄報比賽

3.示例1：王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。（宋·陸游）

示例2：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥）

示例3：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（清·譚嗣同）

【解析】

1.考查對應用文格式的掌握。通知的格式一般包括：①標題、②稱呼、③正文、④落款等四個部分。其中，

落款應分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。材料中落款格式錯誤，應將署名放在上邊，日期

在下。

（2）考查病句修能力。畫線句“為了更好地落實‘愛國’思想教育，校學生會決定于5月22日下午在學

校一樓北階梯教室開展‘天下國家’”中成分殘缺，應在“天下家國”后加上“的講座”。

（3）考查詞語運用能力。畫線句子“請大家活躍參加”中“活躍”的意思是行動活潑而積極，不符合句子

語境，應改為“踴躍”，意思是形容情緒熱烈，爭先恐后。

（4）考查正確使用標點符號的能力。聯(lián)系題干內容可知，“家國天下”為活動或講座的主題，不應該使用

書名號，應使用引號。

2.考查活動設計能力。解答時，圍繞“家國，因你更美好”的活動主題，結合生活學習實際，設計出可操作

性強，參與度廣的活動即可。

示例一：制作一期以“家國，因你更美好”為主題的黑板報

示例二：開展“家國，因你更美好”為主題的征文比賽

3.考查對古詩名句的掌握和默寫。解答時，根據(jù)自己平時的古詩詞積累，圍繞“愛國”的主題選擇詩句進行

默寫即可，注意不要寫錯別字。

示例一：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）；

示例二：捐軀赴國難，視死忽如歸（曹植《白馬篇》）。

（六）

【答案】

（1）C（2）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）

【解析】

（1）考查對名言警句的理解。

A.“茍利社稷，死生以之”的意思是：如果能對國家有利，個人或生或死都由他去。指為了國家利益，就

不能顧及個人安危。

B.“我以我血薦軒轅”的意思是：我誓將我的一腔熱血報效我的祖國。

C.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”意思是:取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向;完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈

地工作。強調的是“志向”和“辛勤”。

D.“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”的意思是：保衛(wèi)國家，即使是地位低賤的普通百姓都有責任。

故選C。

第14頁共25頁.

（2）考查學生的日常積累。從積累的能表達愛國情思的名言或詩詞中選擇一句作答。如：位卑未敢忘憂國

——宋·陸游《病起書懷》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——唐·王昌齡《出塞》；祖國就是我的

家，黨就是我的母親，為了他們，我決心獻出我的一切！——馬本齋。答案是多元的。

（七）

【答案】

（1）示例1：陶冶心靈愛國詩詞朗誦會

示例2：啟迪心智愛國名言展示會

（2）B

（3）示例：王老師，您好！我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做

評委，請問您有時間嗎？

【解析】

（1）本題考查活動的設計能力。

針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌

詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。以“愛國”為主題，仿照示例設計活動板塊。

示例：暢談理想，愛國教育主題班會。

（2）本題考查詩句內容的理解。

A.“一寸丹心圖報國”表現(xiàn)的是于謙報效祖國的忠心，與鄧稼先崇高的愛國精神項符合；

B.“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是辜負了胸中的十萬兵將，百無聊賴的時候只能吟詩作樂。表

達的是像陸游那樣為國家獻身的精神，在清末柔弱的風氣中，逐漸消亡了。與鄧稼先愛國精神、人物特點

不符；

C.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)的是將士們完成報國之志的決心，與鄧稼先克服困難，堅持完

成原子彈研制任務的決心相符；

D.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會

因為自己可能受到禍害而躲開，與鄧稼先無私的奉獻精神相符；

故選B。

（3）本題考查語言表達。

首先要有稱謂和問候語（王老師，您好?。?；其次，說明邀請的原因或理由（我班將在本周三下午3點在

班級舉行“愛我中華”的演講比賽，想請您前去擔任評委）；第三要征詢老師的意見（請問您有時間嗎？）。

注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連

貫、得體。

示例：王老師，您好！我班準備舉辦“愛我中華”演講比賽，時間為本周三下午3點，地點為我班教室，

特別想邀請您前來當評委作相關指導，您覺得可以嗎？

（八）

【答案】

（1）名言警句示例：老吾老以及人之老。

第15頁共25頁.

故事示例：臥冰求鯉。

（2）示例：爸，媽，新年好！因為疫情防控的壓力，所以今年我沒法回家陪您二老過年了，你們年夜飯吃

好了嗎？身體還好嗎？您二老要注意身體，等國家疫情緩解后，下個年我們一起過！

【解析】

（1）本題考查學生的名言積累與文學常識識記。

從積累的有關“孝親敬老”的名言警句和故事中選擇其一，寫出名稱作答即可。

如孝親敬老名言：慈母愛子，非為報也。白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。誰言寸草心，報得三春暉。

父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。

孝親敬老的名言故事：臥冰求鯉；子路負米；黃香扇枕溫衾等。

（2）本題考查語言表達能力。

通話內容要依據(jù)題目中給出的情境擬寫作答。設置的情境：時間是除夕夜；背景是為減輕疫情防控壓力，

黑龍江籍張叔叔選擇就地（鹽城）過年；通話對象：張叔叔的父母。作答時，首先要有稱謂和問候語（爸，

媽，過年好！）；其次要說明異地過年的原因（疫情防控的壓力，今年不能回家）；第三，詢問家里的情

況（如父母的身體，家里情況等）；最后可交代在沒有疫情的情況下，再回家看望二老。答案不唯一，符

合情境即可。

示例：爸，媽，新年好！我很想回家陪你們過一個團圓年，但疫情形勢依然很嚴峻，所以我沒法回家了，

你們要多注意身體，等疫情好轉，我一定再回來陪您二老過年。

（九）

【答案】

（1）示例：銘記歷史，立志報國。團結奮進，振興中華。

（2）示例：愛國名言展示會愛國影片欣賞會；愛國心得交流會。

（3）B

【解析】

（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。宣傳標語是用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號，有引人注意和令人

難忘的特點，有很強的號召力和鼓動力。答題時，可以緊扣活動的主題，可以使用修辭手法來擬寫，比如

運用對偶、比喻等手法，同時語言力求精練。

示例：樹時代新風，立愛國壯舉；

志存九天，心系華夏；揚帆起航，為國爭光。

（2）本題考查設計活動形式。

作答時首先要明確活動的主題，所設計的活動一定要與這個主題相契合，一定要有可行性，不能是空洞的

口號。結合題干可知，開展以“愛國主義教育”為主題的實踐活動，要求仿照示例，再設計兩個活動。在

平時的學習中，活動的形式是非常多樣化的，如主題班會、設計手抄報、設計黑板報、舉辦征文比賽等，

要注意所給示例是從愛國的人物和詩歌兩個方面進行舉例，所以在仿照示例時，也要從愛國的不同方面進

行設計；

答案示例：愛國歌曲演唱會、愛國歷史知識競賽。

第16頁共25頁.

（3）本題考查理解詩句的能力。

ACD正確，切合鄧稼先人物特點；

B.有誤，“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是我有很大的才干，但是不被賞識，只能用詩歌表達心

中的抑郁，指千百年來詩壇柔弱不振的總趨勢，在這種柔媚纖弱的風氣籠罩之下，那種剛健雄直的戰(zhàn)斗性

和勇于為國家獻身的精神也消亡了，這不符合鄧稼先人物特點；

故選B。

（十）

【答案】

（1）①圖一：醫(yī)務人員神情嚴肅緊張，因為他的身上背負著全國人民的希望。九只不同的手臂在為醫(yī)護

人員披甲，代表了九種不同的行業(yè)。

②中國青年——以畫筆為刃；在黑暗中提筆，畫下光的模樣。

（2）①神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)②合乎正義

【解析】

（1）考查圖文轉化能力。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖

中所含的信息，最后依據(jù)題干要求，把畫面內容轉化為語言，規(guī)范作答。

示例：《披甲》中，各行各業(yè)為白衣天使穿戴防護服，合力為戰(zhàn)士披上戰(zhàn)甲，展現(xiàn)民眾對抗疫的支援。背

景中的“十字”是道路，更是抗疫的生命線，指代的是全國各地運送而來的援助物資和救援小隊。而畫面

下方是連夜搶工搭建的陣地，火神山、雷神山醫(yī)院。

（2）考查擬寫宣傳標題的能力。

解答時，根據(jù)對烏合麒麟插畫作品理解和鏈接材料中“烏合麒麟團隊堅持運用視覺方式進行核心價值觀的

可視化與具象化，探索其敘事方式、核心意涵、傳播途徑”的介紹進行總結概括即可。

示例一：中國青年——探索視覺傳達的“非凡力量”；

示例二：中國青年——創(chuàng)造豐富多彩、生動立體的中國形象。

【小問2詳解】

考查對字義和文學文化常識的理解。解答時，結合句子的翻譯來理解其本義和引申義。

第一空，“再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗”，意思是再占卜一次，臉色就變了，馬上報告說不吉利，

國君就下令停止進軍。句中“義”是“神靈相助的公正、合宜的行為”的意思；

第二空，“不義而富且貴，于我如浮云”，意思是用不正當手段得來的富貴，對我來講就像天上的浮云一

樣。句中“義”引申為“合乎正義，道義”的意思。

（十一）

【答案】

（1）愛國詩詞朗誦會愛國精神傳承會（答案不唯一）

（2）如果祖國是大樹，那我就是大樹上的一片葉子；

【解析】

（1）本題考查綜合活動板塊設計。

第17頁共25頁.

本題已經(jīng)給出第一板塊的主題，要求設計第二、三板塊。活動方案的主題“天下國家”已經(jīng)給定，我們只

要圍繞給定的主題設計其他部分即可，千萬不要偏離主題。

從設計板塊的內容上看，要與給定的材料密切相關；從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性，有可操

作性。

還要考慮第一板塊“愛國人物故事會”的示例結構，要有“愛國”“會”等關鍵性的字眼。

因此可以設計第二、三板塊為“愛國詩詞朗誦會”“愛國精神傳承會”“愛國歌曲演唱會”等。

（2）本題考查仿寫句子。

仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還

要求寫作手法，比如修辭方法要相同。

本題要抓住空前的例句“如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上

的一粒泥沙”，分析其內容和結構。

在句式結構上，例句為“如果祖國是……那我就是……”；在內容要上要與前兩句相諧，積極向上，并一

定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

示例一：如果祖國是一個大家庭，我就是家里的一個成員。示例二：如果祖國是藍天，我就是藍天下的一

朵白云。

（十二）

【答案】

（1）C（2）符合要求即可。

【解析】

（1）考查古詩名句的理解。根據(jù)平時的積累來選擇作答。

①意思是：戰(zhàn)士手持兵器身披犀甲，敵我戰(zhàn)車交錯戈劍相接。詩句描寫戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士奮力搏殺的場景，體現(xiàn)

了愛國情。

②意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。表達的是李白對王昌齡懷才不

遇的惋惜與同情之意。

③意思是：老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。詩句出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達了作者

對官軍收復失地的極度喜悅之情，希望回到故鄉(xiāng)的迫切感情。

④意思是：夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰

封的河流。詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境，表達了詩人強烈的愛國之情。

⑤意思是：一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。從句意即可看出詩句表達了詩

人強烈的愛國之情。

⑥詩句出自馬致遠的《天凈沙·秋思》，表達的是游子思鄉(xiāng)之情。

據(jù)此可見，屬于愛國主題詩句有①③④⑤。

故選C。

（2）考查勸說能力。解答本題要注意從“國”和“家”的角度去勸說王阿姨，注意委婉，有禮貌，言之有

理即可。

第18頁共25頁.

示例：王阿姨，現(xiàn)在整個城市都在用科學的方法對全體市民進行核酸檢測，這樣既能消除大家的恐慌，又

能保障安全，盡快恢復生產(chǎn)生活。您不要覺得麻煩，做完核酸您自己也放心，家人也安心，而且身為祖國

的一份子，我們也要共同努力，一起抗擊疫情，為國家安全盡力?。?/p>

（十三）

【答案】

（1）示例：熱愛祖國，建設家園；我在祖國懷里成長，祖國在我心中扎根。

（2）張江同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請

李新同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。

【解析】

（1）考查擬寫宣傳語。圍繞著“愛國·愛家”的主題，語言簡潔，言之成理即可。

如：傳承家國情懷，振興中華民族。

（2）考查語言表達。起到串聯(lián)前后兩個節(jié)目的作用，言之成理即可。

如：感謝張江同學帶來的精彩朗誦。從他的朗誦中，我們可以感受到黃河的浩浩蕩蕩、洶涌澎湃、九曲連

環(huán)、狂瀾萬丈，作為一個中國人，我們都有著一顆熾熱的中國心,感受著黃河的雄壯，我們深感自豪。接下

來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎李新同學帶來深情朗誦《我的中國心》。

（十三）

【答案】

1.唐代愛國詩歌的表現(xiàn)手法；唐代愛國詩歌背后的故事；唐代愛國詩歌對我們的影響；唐代愛國詩歌的教

育意義；唐代愛國詩歌的藝術手法；唐代愛國詩歌對后世的影響；唐代愛國詩歌的體裁分類；唐代愛國詩

歌中的意象；唐代愛國詩歌中的家國情懷。

2.答案要點包括稱呼、問候、自我介紹、此行目的及結語的客套話。

【解析】

1.本題考查活動探究。以“走近古代愛國詩歌”為主題，探究唐代愛國詩歌。示例：唐代愛國詩歌中的民族

自豪感；唐代愛國詩歌中祖國的壯麗風光；唐代愛國詩歌中戰(zhàn)爭的畫面。

2.⑴本題考查邀請函。首先要了解邀請函的格式，邀請函一般由標題、稱謂、正文、落款組成。標題“邀請

函”要寫在第一行正中；稱謂在下一行，要頂格寫。先介紹自己的身份，用詞要得體；邀請的目的要寫清；

說話一定要客氣委婉，使用敬語，用詞要恰當。

示例：劉老師，您好！我是七（1）班xxx。為了激發(fā)同學們更加熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學

們的愛國情懷，增強我們的文化自信心，我們班將以“走近古代愛國詩歌”為主題舉辦一次詩歌朗誦比賽

活動，想邀請您擔任比賽的評委，您看可以嗎？

（十四）

【答案】

①心系家國天下身傳道德文章；②王師北定中原日家祭無忘告乃翁③讀都德的《最后一課》，我們

感受到法國人民崇高的愛國精神。

【解析】

第19頁共25頁.

（1）本題考查擬寫活動標語。

解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“天下國家”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男?/p>

辭方法。

示例：涵養(yǎng)家國文化，培育擔當精神；培養(yǎng)擔當意識，厚植家國情懷。

（2）本題考查詩詞名句積累。

解答時，所寫詩詞名句能表現(xiàn)愛國精神即可。愛國的詩句有很多，如：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；

落紅不是無情物，化作春泥更護花；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；人生自古誰無死？留取丹心照汗

青；茍利社稷，死生以之；等等。

（3）本題考查仿寫句子。

解答時，按照“讀……（作者）的……（作品），我們感受到……（感悟）”的形式進行仿寫即可。

示例：讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的背后為國獻身的情懷。

讀陸定一的《老山界》，我們感受到紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、樂觀昂揚的斗志。

（十五）

【答案】

（1）示例：熱愛祖國，建設家園

（2）①例：愛國人物故事會②愛國詩詞朗誦會、愛國名言展示會

【解析】

（1）本題考查宣傳標語的擬寫。

宣傳標語具有宣傳性，需有感染力，擬寫宣傳標語時可運用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶、

夸張等，注意句式要簡短有力，觀點要積極向上。擬寫的宣傳標語需與“愛國主義精神”有關。

示例：品家國情懷，立報國宏志！

（2）本題考查活動設計。

學校開展的主題活動，主要有：板報設計、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、詩歌朗誦、征文比賽、知識競

賽、人物評選、手抄報比賽、書法比賽等。本題主題活動設計圍繞“愛國主義精神”展開即可。

示例：“我愛祖國”詩歌朗誦會；“書寫愛國情”書法比賽。

（十六）

【答案】

（1）B

（2）英杰故事會愛國名人圖片展歌唱祖國等

（3）擁有家國情懷就是擁有仁愛之心，有責任和擔當，有為民族和國家無私忘我的大胸懷。

（4）示例：小明你好，明天就是國慶節(jié)，我們全校師生以共唱《我和我的祖國》的形式表達對祖國母親的

熱愛，喝水不忘挖井人的感恩，作為一名中學生，我們還是要有感恩意識，你認為呢？

【解析】

（1）本題考查詩文內容理解及感情基調。

《過零丁洋》是文天祥在兵敗被俘，次年過零丁洋時所作。詩人不被任何威迫利誘打動，寫作此詩以明志。

第20頁共25頁.

前兩句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識，感嘆自身命運

坎坷。尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：古往今來，人難免一死，要為拯救祖國而死，

一片衷心將永垂史冊?！暗ば摹笔侵赋嗉t熾熱的心，突出了詩人為國盡忠的崇高形象；運用直抒胸臆的手

法，寫文天祥面對敵人的威逼利誘，他沒有不肯屈服，愿意為自己的國家獻出自己寶貴的生命，表明了文

天祥的愛國熱情，以死明志、為國捐軀的英雄氣概，充分體現(xiàn)了文天祥寧死不屈，誓死如歸的民族氣節(jié)；

可見感情基調是慷慨悲壯的；

故選B。

（2）本題考查設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我

們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結

合具體的內容再具體設計。注意題干，圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”開展系列活動；如“胸懷祖

國”征文比賽，“家國天下”黑板報，等等。

（3）本題考查內容理解。

材料一“老吾老以及人之老幼，吾幼以及人之幼”意思是：敬愛自己家的老人，也敬愛別的老人；呵護自

己的孩子，也呵護別人的孩子。強調人與人之間要相互關愛，擁有一顆仁愛之心；

材料二“為天地立心，為生民立命，為往圣絕學，為萬世開太平”意思是：為天地確立起心愿，為百姓指

明一條共同遵行的大道，繼承孔孟等以往的圣人不傳的學問，為天下后世開辟永久太平的基業(yè)。強調要樹

立遠大理想，將自身理想與國家民運聯(lián)系在一起，勇?lián)厝危?/p>

材料三“我將無我，不負人民”意思是：心中裝著每一個人，要造福每一個人。為了人民達到“無我”的

狀態(tài)，強調要有為民族和國家無私忘我的大胸懷。據(jù)此提煉概括即可。

（4）本題考查勸說語。圍繞“全體師生共唱《我和我的祖國》”的意義來勸說同學小明，注意要有禮貌用

語且以真誠委婉語氣收尾即可。

示例：小明你好，我們如今和平幸福的生活，是無數(shù)前輩執(zhí)著奮斗換來的，祖國是我們的根呀！國慶節(jié)我

們全校師生以共唱《我和我的祖國》的形式謳歌祖國，表達對祖國母親的熱愛，不是很有意義么？你認為

呢？

（十七）

【答案】

⑴活動前，對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他

人物的崇拜比率變化不大。

⑵一首《黃河頌》寫盡了詩人對黃河的摯愛之情，接下來要朗誦的《土地的誓言》，凝聚著作者對故鄉(xiāng)、

對祖國的滿腔深情。讓我們重新回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代，一起傾聽錚錚男兒對淪陷的故鄉(xiāng)、對苦難的祖

國愛的誓言。

【解析】

（1）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時，首先要審清標題，標題能有效地提供信息。然后審

內容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出結論。從統(tǒng)計表中我們可以看出在活

動前后對比明顯的是對“革命英雄”和“藝體明星”的崇拜比率，活動前對“革命英雄”的崇拜比率遠遠

第21頁共25頁.

低于對“藝體明星”的崇拜比率，但活動后對“革命英雄”的崇拜比率遠遠超過了對“藝體明星”的崇拜

比率，至于對“其他人物”的崇拜則對比不明顯。

（2）此題考查的是串詞的編寫。串詞起串聯(lián)的作用，它承上啟下，所以在串詞中首先要對上一個節(jié)目的內

容和表演者的表現(xiàn)進行總結，然后再對下一個節(jié)目的內容進行介紹。示例：同學們，這位同學的朗誦聲情

并茂，將詩人的民族自豪感淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，接下來要朗誦的是《土地的誓言》，讓我們來一起走

進那個動蕩的年代，去感受作者對國土淪喪的壓抑之情，對被日本侵略者強占十年之久的關東原野的深深

眷戀之情。

（十八）

【答案】

（1）D

（2）示例：

愛國名人：鄧稼先；

贊譽：我敬佩他，因為他為祖國核彈事業(yè)幾十年隱姓埋名，嘔心瀝血發(fā)兩彈，鞠躬盡瘁報國家，他是精忠

報國的好兒郎！

（3）示例：在追夢中翱翔/在奮斗中澎湃

我是無根的浮萍/我是無宗的后代

【解析】

（1）A．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是：如果對國家有利，我將不顧生死。難道能因為有

禍就躲避、有福就上前迎受嗎？此詩句出自清代林則徐的《赴戍登程口占示家人》，此句表現(xiàn)了林則徐剛

正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操；與“家國天下”的主題相關；

B．“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”意思是：我長嘆一聲啊，止不住那眼淚流了下來，我是在哀嘆那人

民的生活是多么的艱難！出自屈原所作的《離騷》，表現(xiàn)了屈原憂國憂民的情懷；與“家國天下”的主題

相關；

C．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是：自古以來，人終不免一死；倘若能為國盡忠，死后仍可

光照千秋，青史留名。出自文天祥所作的《過零丁洋》，表現(xiàn)了詩人想要建功立業(yè)的雄心偉志，視死如歸

的愛國情懷；與“家國天下”的主題相關；

D．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币馑际牵合嘈懦孙L破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫

渡滄海！出自李白所作的《行路難·其一》，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的生活態(tài)度；與“家國天下”的主題無

關；

故選D。

（2）本題考查語言表達。明確選擇的人物，點明人物事跡，表現(xiàn)其精神。根據(jù)示例“愛國名人：文天祥；

贊譽：我敬佩他，因為他懷著一腔報國熱忱，歷盡艱難，九死一生不改其志，最終慷慨赴死，猶留正氣參

天地，永剩丹心照古今，他是頂天立地的大丈夫”可知，仿寫的格式為“愛國名人：人物名；贊譽：我敬

佩他，因為他……他是……的……”。

示例一：

第22頁共25頁.

愛國名人：鄧