全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課 第17課 演示“我的作品”教學實錄

全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第17課演示“我的作品”教學實錄一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第17課《演示“我的作品”》。本節(jié)課旨在讓學生通過信息技術手段展示自己的創(chuàng)意作品，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關，通過實際操作，讓學生掌握簡單的演示技巧，增強他們對信息技術的興趣。同時，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的計算機操作技能，能夠使用鼠標和鍵盤進行簡單操作，但對于演示軟件的使用和創(chuàng)意展示的經(jīng)驗不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞使用信息技術手段展示個人作品的核心內(nèi)容，設計以下教學環(huán)節(jié)：

-復習上節(jié)課所學內(nèi)容，回顧信息技術的基本操作；

-引入演示軟件的基本功能和使用方法；

-指導學生制作簡單的演示文稿，展示自己的作品；

-安排小組討論和作品展示，鼓勵學生互相學習和評價；

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置相關練習作業(yè)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如使用鼠標和鍵盤，以及簡單的繪圖軟件操作。他們對信息技術有一定的了解，能夠跟隨指令完成基本的電腦任務。

2.學習興趣：學生對信息技術充滿好奇心，對使用電腦制作和展示作品表現(xiàn)出濃厚的興趣。學習能力：學生具備初步的學習能力，能夠通過觀察和模仿學習新技能。學習風格：學生傾向于互動式和動手操作的學習方式，喜歡在實踐中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對演示軟件的陌生，可能不知道如何有效組織內(nèi)容，以及在實際操作中可能會遇到的技術問題。此外，對于如何在展示中表達自己的想法和創(chuàng)意，學生也可能感到困難。四、教學資源

-軟件資源：清華版信息技術教學軟件、演示軟件（如PowerPoint）

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT模板、示例演示文稿

-教學手段：小組討論、作品展示、互動式教學五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組有趣的演示文稿作品，引發(fā)學生對信息技術展示作品的興趣。接著提出本節(jié)課的任務：使用演示軟件展示自己的作品，讓學生思考如何將作品生動有趣地呈現(xiàn)出來。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹演示軟件的基本功能和操作方法，包括新建演示文稿、添加幻燈片、插入文本和圖片等。通過示范和講解，讓學生了解如何設計一個簡單的演示文稿。隨后，教師引導學生探討如何通過演示文稿展示自己的作品，包括內(nèi)容的組織、圖片的選用和文字的描述。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組選擇一個學生的作品進行討論，共同設計一個演示文稿來展示這個作品。在討論過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供建議。每個小組在完成設計后，向全班展示并簡要說明設計思路。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：學生在自己的計算機上，根據(jù)之前的討論和設計，實際操作制作一個簡單的演示文稿，展示自己的作品。教師觀察學生的操作過程，提供個別指導，確保每個學生都能完成作品展示。最后，教師邀請幾名學生上臺展示他們的作品，并給予評價和反饋。

5.小組討論與作品展示（15分鐘）

內(nèi)容：學生繼續(xù)在小組內(nèi)互相展示自己的演示文稿，并互相評價。教師提出評價標準，引導學生從內(nèi)容組織、設計創(chuàng)意、技術操作等方面進行評價。每個小組選出一個最佳作品，準備在課堂結(jié)束時進行全班展示。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示最佳作品，并對每個作品進行點評，強調(diào)作品的亮點和需要改進的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)演示文稿在展示作品中的重要性，并布置課后作業(yè)：完善自己的演示文稿，下節(jié)課進行全班展示。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)課堂所學，進一步完善自己的演示文稿，并在下節(jié)課向全班展示。同時，鼓勵學生嘗試使用更多的演示技巧，如動畫效果、過渡效果等，以增加演示文稿的吸引力。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中積極運用信息技術，提高自己的信息素養(yǎng)。同時，提醒學生下節(jié)課需要帶齊電腦，并期待看到他們的作品展示。教師宣布下課。六、教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們對信息技術的熱情和創(chuàng)造力。他們在設計演示文稿時展現(xiàn)出的想象力和動手能力讓我感到驚喜。但也有部分學生在操作演示軟件時遇到了困難，這說明我們還需加強對學生個別指導，確保每個學生都能跟上課程的進度。下次課，我會準備更多的操作示范和練習時間，幫助孩子們更好地掌握演示技巧。同時，我也會鼓勵他們更多地分享自己的想法，提高他們的表達能力和自信心。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學生能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在操作演示文稿時，對軟件功能的理解和掌握程度參差不齊，部分學生能夠準確高效地完成任務，但也有學生需要更多的指導和練習。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生上交的作業(yè)普遍認真完成，能夠按照要求制作出基本的演示文稿，但個別學生在內(nèi)容的創(chuàng)意性和排版的美觀性上還有提升空間。

測試成績：通過課堂上的小測驗，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，但仍有少數(shù)學生在軟件操作上存在困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映在制作演示文稿時，對于某些高級功能的使用感到不熟悉，希望得到更多的操作指導。

教師反思：針對學生反饋的情況，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的操作示范和練習時間，同時也會準備一些額外的輔導材料，幫助學生更好地理解和掌握演示軟件的使用。此外，我還會關注每個學生的進展，及時提供個性化的指導。八、教學資源與支持

-多媒體資源：準備了與信息技術相關的圖片、視頻和音頻素材，用于導入新課和輔助教學。圖片包括各種演示文稿的示例截圖，視頻涵蓋演示文稿制作的教程，音頻則包含背景音樂，用于提升學生制作的演示文稿的觀賞性。

-閱讀材料：選擇了一些與信息技術應用相關的英文文章，如《信息技術在日常生活中的應用》、《演示文稿的制作技巧》等，以增強學生的閱讀理解能力和信息技術知識。

-實踐工具：為學生提供了演示文稿模板和設計指南，幫助學生快速上手制作自己的演示文稿。同時，準備了個人作品展示評價表，用于學生在展示自己的作品時進行自我評價和同伴評價。

-軟件資源：安裝了清華版信息技術教學軟件和演示軟件（如PowerPoint、WPS演示等），確保學生能夠在課堂上直接進行實踐操作。

-硬件資源：配備了足夠數(shù)量的計算機，每個學生都能在課堂上使用電腦進行實踐。同時，確保投影儀和音響設備正常工作，以便于教師進行示范和講解。

-網(wǎng)絡資源：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，上傳了相關的教學資源，包括演示文稿制作教程、優(yōu)秀作品示例等，供學生隨時查閱和學習。

-教學指導：編寫了詳細的教學指導手冊，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、評價標準等，幫助教師更好地組織教學活動。

-學生輔導：安排了課后輔導時間，為學生提供個別指導，幫助他們在制作演示文稿時解決遇到的問題。

-家長溝通：通過家長會和家長信，告知家長本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，鼓勵家長支持孩子在家