第10課 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為《第10課奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》第一課時(shí)，教材為2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及勝利的意義，引導(dǎo)學(xué)生了解民族英雄的事跡，培養(yǎng)民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)歷史事件有一定的了解，但對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的具體細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于如何從歷史事件中汲取精神力量和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感缺乏深入思考。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和重要戰(zhàn)役，深入探討勝利背后的原因和意義。具體內(nèi)容包括：

-通過(guò)課文閱讀，使學(xué)生熟悉抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。

-通過(guò)圖片展示和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的直觀感受。

-設(shè)計(jì)課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)抗日英雄的認(rèn)識(shí)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解。

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作探討如何將抗戰(zhàn)精神融入日常生活，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，了解了一些中國(guó)古代歷史和近現(xiàn)代史實(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的初步認(rèn)識(shí)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)家的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在戰(zhàn)爭(zhēng)故事和英雄人物上，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背后的歷史邏輯和政治意義較為陌生。學(xué)生的能力在閱讀理解和課堂參與方面表現(xiàn)良好，但分析問(wèn)題和深度思考的能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)單一講授方式可能不太敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)雜性的理解，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)現(xiàn)代生活影響的認(rèn)識(shí)。此外，將歷史事件與道德法治教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量，可能會(huì)因缺乏直接經(jīng)驗(yàn)而難以深入理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-角色扮演法：通過(guò)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同視角，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT和視頻資料展示戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片和文獻(xiàn)，直觀呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)課堂問(wèn)答和測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)歷史資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，同時(shí)播放相關(guān)背景音樂(lè)，營(yíng)造嚴(yán)肅而莊重的課堂氛圍。接著，教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)家和個(gè)人的影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，邊展示邊講解，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)全面的了解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生找出課文中的重要信息和關(guān)鍵詞，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的理解。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)抗日英雄的認(rèn)識(shí)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的角色扮演任務(wù)，如戰(zhàn)士、指揮官、戰(zhàn)地記者等。學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的表演，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色和情感。

-教師邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行表演，其他小組作為觀眾觀看并給出反饋。通過(guò)這種互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和英雄人物的偉大精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行研究和探討，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代生活的影響、如何傳承抗戰(zhàn)精神等。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但在深入討論戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義和英雄精神對(duì)現(xiàn)代生活的影響時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠積極，表達(dá)也較為表面。此外，角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的理解和表達(dá)還不夠深入，需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，通過(guò)設(shè)計(jì)更多開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。同時(shí)，對(duì)于角色扮演活動(dòng)，我會(huì)在課前提供更多背景資料，幫助學(xué)生更好地理解角色，提高他們的參與度和表現(xiàn)力。此外，我計(jì)劃在課后提供更多拓展閱讀材料，以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義的理解。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起回顧了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)這兩段波瀾壯闊的歷史，我們了解了那些為國(guó)家獨(dú)立和人民解放英勇斗爭(zhēng)的英雄們。這些歷史事件不僅僅是過(guò)去的事情，它們對(duì)我們的今天和未來(lái)都有著深遠(yuǎn)的影響。我希望大家能夠記住這些英雄的事跡，從中汲取力量，培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。今天我們就講到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)思考和探索，下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)分享和討論。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役》：詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的幾次重大戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，以及這些戰(zhàn)役的歷史意義。

-《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)》：分析人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等，探討其勝利的原因。

-《抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物》：介紹抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物，如楊靖宇、馬本齋、趙一曼等，講述他們的英勇事跡和崇高精神。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)變革》：探討解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)變革，如土地改革、公私合營(yíng)等，及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片集》：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片，包括戰(zhàn)場(chǎng)照片、英雄肖像等，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》等專業(yè)歷史書(shū)籍，以更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的學(xué)習(xí)。

-參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，實(shí)地了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史文物和資料。

-開(kāi)展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)