12《富起來到強起來》教學實錄、教材分析與教學反思、課前任務單2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》教學實錄、教材分析與教學反思、課前任務單2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《富起來到強起來》

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：我國現(xiàn)代化建設的成就、中國特色社會主義道路的特點、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標等。教材通過實例分析，引導學生認識我國從“富起來”到“強起來”的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的國家意識和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的國家認同感，通過學習我國從“富起來”到“強起來”的發(fā)展歷程，增強對國家歷史、文化和制度的自豪感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵，認識到法治對國家發(fā)展的重要性。

3.發(fā)展學生的思辨能力，通過分析教材中的實例，引導學生學會理性思考，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《富起來到強起來》，主要圍繞我國改革開放以來的發(fā)展成就，特別是社會主義現(xiàn)代化建設的偉大歷程和成果，以及中國特色社會主義道路的特點進行講述。教材通過生動的案例和圖表，讓學生了解我國在經(jīng)濟、科技、文化等方面的快速發(fā)展，感受國家從貧窮落后到繁榮富強的歷史性跨越。

2.重點難點：

-重點：理解我國現(xiàn)代化建設的成就和中國特色社會主義道路的特點，培養(yǎng)國家意識和自豪感。

-難點：分析我國發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及如何通過改革開放和法治建設來應對這些挑戰(zhàn)。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學生認識到改革開放是國家發(fā)展的重要動力，理解社會主義現(xiàn)代化建設的重要性和必要性。同時，通過對比分析，讓學生理解中國特色社會主義道路的獨特性和優(yōu)越性，從而增強學生的國家認同感和法治意識。在教學過程中，需要引導學生關注重點內(nèi)容，如我國發(fā)展的關鍵時期、改革開放的重要政策、現(xiàn)代化建設的具體成就等，同時也要幫助學生克服難點，如理解改革開放的復雜性和長期性，以及如何在實際生活中踐行法治精神。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講授介紹我國從“富起來”到“強起來”的發(fā)展歷程，通過討論讓學生分享對國家發(fā)展的認識和感受。

2.教學活動：設計小組討論活動，讓學生分析教材中的案例，探討改革開放對家庭和社會的影響；同時，通過角色扮演活動，模擬不同社會角色對現(xiàn)代化建設的看法，增強學生的參與感和理解力。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示相關歷史圖片和視頻資料，幫助學生直觀感受國家發(fā)展的變化，以及使用互動式白板，增加課堂互動性和趣味性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示我國改革開放初期的老照片和現(xiàn)代化建設的新照片，形成鮮明對比。

-提問：“同學們，你們能從這些圖片中感受到我國的發(fā)展變化嗎？這些變化是如何發(fā)生的呢？”

-引導學生思考并回答，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《富起來到強起來》。

2.新知學習（20分鐘）

-自主探究：學生自行閱讀教材，找出我國從“富起來”到“強起來”的關鍵事件和成就。

-講解重點：教師針對學生的閱讀情況，講解我國現(xiàn)代化建設的重點內(nèi)容，如改革開放政策、科技創(chuàng)新、國際合作等。

-案例分析：通過分析教材中的具體案例，如經(jīng)濟特區(qū)的設立、高鐵技術的發(fā)展等，讓學生理解中國特色社會主義道路的特點。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組討論我國現(xiàn)代化建設過程中遇到的挑戰(zhàn)和應對策略。

-角色扮演：學生扮演政府官員、企業(yè)家、科研人員等角色，模擬討論如何推動國家從“富起來”到“強起來”。

4.實踐應用（5分鐘）

-角色模擬：學生模擬自己是小小國家建設者，思考自己能為國家的發(fā)展做些什么，并分享自己的想法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生應如何將所學知識應用到實際生活中，增強國家認同感。

-學生反思：學生分享本節(jié)課的學習收獲，提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑，教師給予解答和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己眼中我國的現(xiàn)代化建設。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生課后收集更多關于我國現(xiàn)代化建設的資料，下一節(jié)課分享給同學們。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動，幫助學生深入理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)教學目標。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過圖片對比、小組討論和角色扮演等多種形式，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生較為直觀地感受到了國家的發(fā)展變化。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于改革開放的深遠影響理解不夠深入，討論的深度和廣度有待提高。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多關于改革開放具體政策解讀的環(huán)節(jié)，引入更多真實案例和數(shù)據(jù)，以增強學生的感性認識和理性思考。同時，可以提前準備一些引導性問題，以幫助學生更好地理解和參與討論，提高課堂互動的質(zhì)量。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起回顧了我國從“富起來到強起來”的偉大歷程，通過學習我們知道了改革開放是我們國家發(fā)展的重要歷史節(jié)點，也是我們走向強國之路的開始。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應用到實際生活中，不僅要有自豪感，更要有責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。記住，每一個小小的努力，都是我們國家強大的基石。下節(jié)課，我們還會繼續(xù)探討相關的話題，希望大家能夠繼續(xù)積極參與，我們共同進步。下課吧，同學們！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作包含關鍵知識點、歷史數(shù)據(jù)圖表、重要事件時間線的課件，幫助學生清晰理解我國從“富起來到強起來”的發(fā)展脈絡。

2.案例庫：收集整理改革開放以來的典型經(jīng)濟、科技、文化案例，以及相關人物故事，用于課堂討論和案例分析，增強學生的實際感悟。

3.視頻資源：搜集和制作反映我國現(xiàn)代化建設成就的視頻資料，如城市變遷、科技創(chuàng)新、國際合作等領域的紀錄片，通過視覺沖擊加深學生的認識。

4.文章匯編：精選與教材內(nèi)容相關的新聞報道、評論文章、學術研究等，拓展學生的閱讀視野，提升其分析和思辨能力。

在線學習平臺：

1.課程論壇：建立在線討論區(qū)，鼓勵學生在課后進行交流，分享學習心得，提出疑問，形成學習共同體。

2.遠程教學：利用在線直播工具，為學生提供實時教學和互動，特別是對于難以在課堂時間內(nèi)展開的深度討論，可以通過在線研討會的形式進行。

3.作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的針對性和效率。

4.自主學習資源：提供豐富的自主學習材料，包括互動式測驗、模擬游戲、在線講座等，激發(fā)學生的學習興趣，滿足個性化學習需求。

技術支持：

1.教學設備維護：確保教室內(nèi)的多媒體設備、計算機、投影儀等硬件設施的正常運行，為教學活動提供穩(wěn)定的硬件支持。

2.網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線教學和資源訪問的流暢性。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力和教學資源開發(fā)能力。

4.技術咨詢與支持：建立技術支持團隊，為教師和學生提供及時的技術咨詢和解決教學中遇到的技術問題。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學們根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為《我眼中的中國現(xiàn)代化建設》，要求結(jié)合教材中的案例和個人理解，描述我國現(xiàn)代化建設的成就及其對個人和家庭的影響，字數(shù)不少于300字。

2.設計一個關于“中國特色社會主義道路”的調(diào)研報告，可以小組合作完成，調(diào)研內(nèi)容包括道路的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、主要成就和未來展望，要求形成文字報告，并附上調(diào)研過程的照片或視頻資料。

3.觀看一部與我國現(xiàn)代化建設相關的紀錄片，如《超級工程》等，撰寫觀后感，分析紀錄片中展現(xiàn)的現(xiàn)代化建設成就，以及這些成就背后的國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展理念。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我會逐一進行批改，以下是對作業(yè)的反饋和改進建議：

1.對于短文作業(yè)，我會重點關注學生是否能夠準確把握教材內(nèi)容，以及是否能夠結(jié)合個人實際進行思考和表達。對于表述不清或理解不準確的部分，我會給出具體的修改意見，如“請具體闡述現(xiàn)代化建設對你所在城市的影響，可以使用更多具體數(shù)據(jù)和事例來支撐你的觀點。”

2.對于調(diào)研報告，我會評估報告的完整性、邏輯性和創(chuàng)造性。對于缺乏深入分析