中考化學復(fù)習重難點專練：碳和碳氧化物（原卷版+解析）

重難點02碳和碳氧化物

命題趨勢

1.在近年的中考中，碳和碳的氧化物是重點考查內(nèi)容，要求知道碳單質(zhì)及其氧化物的用途，會以選擇、實

驗、探究的形式進行考查，與低碳生活問題相結(jié)合，難度比較小。

2.探究二氧化碳、一氧化碳性質(zhì)是高頻考查點，可能與堿、酸的化學性質(zhì)以及實驗結(jié)合考查，在選擇題和

非選擇題中都可以出現(xiàn)。另外，碳單質(zhì)的化學性質(zhì)也可能考查，命題形式通常為選擇，內(nèi)容為判斷其還原

性以及反應(yīng)產(chǎn)物探究。有關(guān)一氧化碳與二氧化碳轉(zhuǎn)化的考查可能會出現(xiàn)在金屬氧化物還原的相關(guān)試題中。

還可能以選擇題、填空題形式考查碳及碳的化合物之間的相互關(guān)系

?重難詮程

-i_r

重難點01碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途

名稱金剛石石墨C60木炭、活性炭

深灰色不透明的細C60分子形狀似足球疏松多孔，較強的

無色透明、天然存鱗片狀的固體，有吸附能力

物理性質(zhì)

在的最硬的物質(zhì)金屬光澤，質(zhì)軟（最

軟的礦物之一）

鉆頭、刻刀、裝飾電極、鉛筆芯、潤制備新材料、超導吸附毒氣、色素以

用途

品等滑劑等材料等及有異味的物質(zhì)

1.穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑

2.可燃性（碳與氧氣反應(yīng)）C+O2CO2（氧氣不足）；2C+O2壁=2CO（氧

化學性質(zhì)

氣不足）

3.還原性：與一氧化碳反應(yīng)：C+CO2善2co

與氧化銅反應(yīng)：2CuO+C里生2Cu+CCM

重難點02二氧化碳的性質(zhì)和用途

物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度大于空氣;能溶于水(1:1),固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，易升華。

(1)通常情況下二氧化碳不可燃且不支持燃燒

(2)與水反應(yīng)，ILO+COz==H2CO3(方程式)

碳酸分解：==HQ+CO弁(方程式)

化學性質(zhì)(3)與澄清石灰水反應(yīng)：Ca(OH￡+CO2===CaCChL+H2O(方程式)

(4)與碳反應(yīng)：C+CO2=^2CO(方程式)

(5)二氧化碳無毒，但不供給呼吸，會使人窒息死亡；

(1)干冰可用作制冷劑、人工降雨O

(2)不可燃也不助燃，可用于于滅火。

用途

(3)參與光合作用，可用作氣體肥料。

(4)可用于生產(chǎn)碳酸飲料。

重難點03二氧化碳的制取

實驗室制取二氧化碳

1、藥品：大理石或石灰石(主要成分CaCOs)和稀鹽酸(也)

2、原理：CaCOs+2HC1==CaCH+H20+COzt

注：(1)不能用濃鹽酸的原因：濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體會混入產(chǎn)生的二氧化碳氣體內(nèi)，造成制得的氣

體不純。

(2)不能用稀硫酸的原因：因為凡S0』與CaCOs反應(yīng)生成微溶的CaSO4，它會覆蓋在CaCOs的表面，阻礙反應(yīng)

的進行。

(3)不能用碳酸鈉粉末的原因：因為Na2c。3(或K￡()3)是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，

不易控制反應(yīng)速率，不利于氣體的收集。

3、實驗裝置：固液常溫型+向上排空氣法

不用排水法的原因：二氧化碳能溶于水且能和水反應(yīng)

4、實驗步驟

(1)連接裝置，檢查裝置氣密性

(2)加藥品：先加固體,后加液體

(3)用向上排空氣法收集氣體檢蛉二氧化碳證明是否泉滿的方法

(4)檢驗：將氣體通入到澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。

(5)驗滿：將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。

（6）蓋上毛玻璃片，正放在桌子上。

二.工業(yè)制二氧化碳

1、原料：石灰石

2、原理：Cag里CaO+C（M

重難點04CO?對環(huán)境的影響

二氧化碳可以造成溫室效應(yīng)，所以被稱為溫室氣體；常見的溫室氣體還有甲烷、臭氧、氟利昂等溫

室效應(yīng)的危害：兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。倡導低碳生

活。

重難點05自然界中的碳循環(huán)

（I）co,的來源：燃料的燃燒、人和動植物的呼吸作用、汽車工廠排放的廢氣

（2）消耗二氧化碳的途徑：綠色物的光合作用、海水吸收

重難通關(guān)練

重難點01碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途

1.（2023?上海）冰箱中放入活性炭，目的是（）

A.制冷B.除異味C.加濕D.節(jié)能

2.（2023?丹東）書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，主要原因是（）

A.碳是黑色的

B.碳粉末細小

C.碳不溶于水

D.常溫下碳化學性質(zhì)穩(wěn)定

重難點02二氧化碳的性質(zhì)和用途

3.（2023?普蘭店區(qū)模擬）空氣中含量較少，參與綠色植物光合作用的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

4.（2023?連云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進行如下實驗：

步驟實驗操作實驗現(xiàn)象

①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色

②第二朵紙花噴上水紙花顏色無明顯變化

③第三朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花顏色無明顯變化

④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色

下列說法中正確的是（）

A.步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有soj

B.步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色也無明顯變化

C.步驟②、④可證明CO2氣體能使干燥的紙花變成紅色

D.上述實驗可證明CO2與水反應(yīng)生成酸

5.（2023?潮南區(qū)一模）CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）

①③

CO<——co：<——gCaCO3

②④

A.①可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn)

B.②可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn)

D.④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

重難點03二氧化碳的制取

6.（2023?北京）下列關(guān)于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（）

A.制CO2的藥品B.發(fā)生裝置

澄清

灰

石

水

D

7.（2023?隨州）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題:

W稀鹽酸

H

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，其反應(yīng)的化學方程式是

（2）為了得到干燥、純凈的CO2氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置—、―（填裝置編號），收集

CO2氣體選用的裝置是—（填裝置編號）。

（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，

如圖H所示。改進后的優(yōu)點o

重難點04COz對環(huán)境的影響

8.（2023?天門模擬）許多化學物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不正確的是（）

A.空氣中CO2含量過高會造成溫室效應(yīng)

B.CO2有毒會使人窒息死亡

C.利用干冰升華吸熱可進行人工降雨

D.“碳酸水”澆灌植物對光合作用有利

9.（2023?宜昌）為使我國能在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，下列做法不可取的是（）

A.加快開發(fā)清潔能源B.荒漠上多植樹種草

C.工業(yè)廢棄高空排放D.減少化石燃料使用

重難點05自然界中的碳循環(huán)

10.（2023?順義區(qū)二模）下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)（如圖）的說法不正確的是（）

I/微

化石

動植物的諼體和排出物燃料

A.氧元素也參與了碳循環(huán)

B.CO2隨雨水降下形成酸雨

C.綠色植物的光合作用可吸收CO2

D.動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2

11.（2023?玉溪模擬）給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個過程如圖所示，下列分析不正確的是

A.兩個過程都是通過劇烈氧化反應(yīng)釋放出能量

B.葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳若不能及時排出人體，則血液的酸性增強

C.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定

培優(yōu)爭分練

一.選擇題（共13小題）

1.（2023?倉山區(qū)校級模擬）興趣小組在實驗室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感器如圖一。測得實

驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化情況如圖二。下列說法錯誤的是（）

A.ab段試管中液面逐漸上升

B.be段石灰石與鹽酸脫離接觸

C.c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾

D.cd段二氧化碳氣體輸出

2.（2024?介休市模擬）碳單質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科學研究中扮演著重要的角色。如圖是三種不同碳單質(zhì)結(jié)

構(gòu)，關(guān)于它的分析正確的是（）

圖①圖②圖③

A.鉆石的微觀模擬可以用②表示

B.三種碳單質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成

C.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化

D.③是足球烯的微觀模擬結(jié)構(gòu)，可用于超導領(lǐng)域

3.（2024?皇姑區(qū)模擬）我國科學家制得一種四氧化三鉆納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成

CO2o下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）

co四氧化三鉆

—*CO：

F納米棒

A.反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化

B.反應(yīng)中CO與02的質(zhì)量比為7：8

C.四氧化三鉆納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變

4.（2024?子洲縣校級一模）二氧化碳是地球生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中的一種重要物質(zhì)，下列說法不正確的是

（）

A.碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且轉(zhuǎn)化過程一定是化合反應(yīng)

B.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放

C.實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純

D.環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進入久未開啟的地窖前要做“燈火試驗”

5.（2023?合肥模擬）科學家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡

沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）

A.碳納米泡沫和碳納米管屬于不同種物質(zhì)

B.碳納米泡沫是一種單質(zhì)

C.碳納米泡沫不具有可燃性

D.碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅

6.（2023?秦都區(qū)二模）某小組同學利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將

酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（）

A.反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體

B.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度

吉洱

C.裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO向皿2Cu+CO2t

D.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣

7.（2023?安徽模擬）下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）的說法正確的是

B.“C0fC02”的反應(yīng)只能通過燃燒實現(xiàn)

C.“C-CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)

D.“CO2UH2co3”的反應(yīng)可用酚醐試劑驗證

8.（2023?廬陽區(qū)校級一模）某實驗小組設(shè)計了驗證二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實驗（如圖所示），取三通U型

管連接在制取二氧化碳的發(fā)生裝置的導氣管上，并點燃高低錯落的小蠟燭，做實驗①，然后拔下三通U

型管，并夾緊上端，做實驗②。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.實驗①和②都是低處蠟燭先熄滅

B.實驗①說明二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃

C.實驗②中U型管內(nèi)壁可能會變黑

D.實驗②中得到啟示是：從著火燃燒的高層房間中逃離，沿墻角伏低身子迅速爬向門外

9.（2023?永城市校級模擬）某同學在實驗室用如圖所示裝置制取CO2并檢驗其性質(zhì)，下列說法不正確的

A.實驗室一般用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

B.檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿

C.根據(jù)圖乙實驗只能說明CO2不支持燃燒

D.如圖丙所示，當CO2通入紫色石蕊溶液時，可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色

10.（2023?岳陽縣校級模擬）已知一定溫度和體積下氣體的壓強與分子數(shù)成正比，Po表示1個標準大氣壓。

將一定質(zhì)量的碳粉和氧氣在耐壓密閉容器中用電熱絲引燃使之充分反應(yīng)，并利用壓強傳感器測定容器內(nèi)

的氣壓變化，觀察到碳粉完全消失，如圖為氣壓變化圖像。下列說法正確的是（）

A.AB段溫度達到了碳粉著火點

B.CD段為一氧化碳與氧氣反應(yīng)

C.D點氣體的成分是CO2和CO

D.燃燒放出的熱量減少導致CD段壓強變小

11.（2023?鹽都區(qū)三模）燃油汽車行駛中會產(chǎn)生CO、NO等多種污染物。如圖為汽車發(fā)動機及催化轉(zhuǎn)化器

中發(fā)生的部分化學反應(yīng)。已知甲是單質(zhì)，以下判斷錯誤的是（）

回\ANO

A.甲是空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)

B.乙是引起溫室效應(yīng)的氣體之一

C.反應(yīng)（I）在常溫下容易發(fā)生

D.反應(yīng)（II）中CO有還原性

12.（2023?西山區(qū)二模）化學實驗操作要科學規(guī)范，下列實驗操作不正確的是（）

A.過濾

C.探究二氧化碳的性質(zhì)D.

13.（2023?鹽都區(qū)一模）碳和碳的化合物是化學世界里最龐大的家族，它們有超過三千萬的成員。下列有

關(guān)它們的說法正確的是（）

A.冬天用煤爐取暖時，可在煤爐附近放一盆水防止CO中毒

B.二氧化碳因具有可燃性，可用于冶煉金屬

C.綠色植物通過光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳

D.金剛石、石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同

實驗題（共5小題）

14.（2023?河東區(qū)二模）如圖是實驗室常見的一些實驗裝置，回答下列問題:

（1）寫出實驗儀器①、②的名稱①②.

（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錦制氧氣，該反應(yīng)的化學方程式是,制取氧氣

的實驗裝置是（填序號）.

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，制取該氣體的裝置是（填

序號）.

15.（2023?佛岡縣校級一模）實驗設(shè)計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

圖一實驗說明硫燃燒劇烈程度的因素是。

實驗二：探究二氧化碳的性質(zhì)。

圖二中觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中有一只瓶內(nèi)液體變渾濁，其反應(yīng)的化學方程式

為;對比A瓶與（填“B”或"C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明C02能

與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

實驗三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

圖三中的甲實驗是探究對硝酸鉀溶解性的影響，乙實驗是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，

該實驗中需要控制的變量是溫度和o

16.（2023?榆樹市校級二模）觀察下列各圖，回答有關(guān)問題.

（1）儀器a的名稱是；

（2）實驗室制取C02,其反應(yīng)原理可用化學方程式表示為,其發(fā)生裝置可選用

上圖中的（選填裝置序號，下同），收集裝置可選用；

（3）利用收集到的二氧化碳進行圖E所示實驗，觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，體現(xiàn)出二氧化碳

的密度比空氣大和的性質(zhì).

17.（2024?亳州一模）如圖是初中化學常用的實驗室制取氣體裝置，請回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器①的名稱O

（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸并用A裝置制取CO2氣體，反應(yīng)的化學方程式

為，若用B裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“m”或"n”）端通

入,驗滿方法是o

（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如裝置C所示改進：在錐形瓶中放入一小試管，將儀器①下端插入小試

管中。改進后的優(yōu)點。

18.（2023?雞西二模）化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學、實驗是科學探究的重要手段。根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）A實驗中，打開活塞，用分別接近a、b玻璃尖嘴口處，檢驗產(chǎn)生的氣體。

（2）B實驗（填“能”或“不能”）測定空氣中氧氣的含量。

（3）C實驗中，能觀察到的實驗現(xiàn)象是。體現(xiàn)二氧化碳的物理物質(zhì)

是O

（4）D實驗過程中小氣球的變化是,如果將紅磷直接放在錐形瓶底部，可能造成的后果

是。

三.科學探究題（共1小題）

19.（2023?金鳳區(qū)校級四模）同學們?yōu)榱颂骄磕咎亢脱趸~反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，用如圖進行實驗。

（1）加熱一段時間后，觀察到試管中發(fā)生的現(xiàn)象是,氣球脹大。

（2）提出問題：氣球中收集到的氣體是什么呢？小華同學認為收集到的氣體中含有H2,卻遭到同學們

的反對，反對的理由是o小東同學對氣球收集到的氣體進行探究，過程如下：

【提出猜想】猜想I：是co?；猜想II：是co；猜想m：是。

【進行實驗】小東用如圖進行實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或分析

1.打開活塞。A處澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2,石灰水變渾濁

的化學方程式

是_________________________O

2.點燃B處酒精燈加熱。B處玻璃管內(nèi)_________________o氣體中含有COo

【獲得結(jié)論】猜想.成立。

【實驗反思】①實驗步驟中若先點燃B處酒精燈，后打開活塞，可能造成的后果是

②木炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生CO的原因是（寫出一個化學方程式）。

重難點02碳和碳氧化物

命題趨勢

2.在近年的中考中，碳和碳的氧化物是重點考查內(nèi)容，要求知道碳單質(zhì)及其氧化物的用途，會以選擇、實

驗、探究的形式進行考查，與低碳生活問題相結(jié)合，難度比較小。

2.探究二氧化碳、一氧化碳性質(zhì)是高頻考查點，可能與堿、酸的化學性質(zhì)以及實驗結(jié)合考查，在選擇題和

非選擇題中都可以出現(xiàn)。另外，碳單質(zhì)的化學性質(zhì)也可能考查，命題形式通常為選擇，內(nèi)容為判斷其還原

性以及反應(yīng)產(chǎn)物探究。有關(guān)一氧化碳與二氧化碳轉(zhuǎn)化的考查可能會出現(xiàn)在金屬氧化物還原的相關(guān)試題中。

還可能以選擇題、填空題形式考查碳及碳的化合物之間的相互關(guān)系

琳重難詮釋

重難點01碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途

名稱金剛石石墨C60木炭、活性炭

深灰色不透明的細C60分子形狀似足球疏松多孔，較強的

無色透明、天然存鱗片狀的固體，有吸附能力

物理性質(zhì)

在的最硬的物質(zhì)金屬光澤，質(zhì)軟（最

軟的礦物之一）

鉆頭、刻刀、裝飾電極、鉛筆芯、潤制備新材料、超導吸附毒氣、色素以

用途

品等滑劑等材料等及有異味的物質(zhì)

1.穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑

2.可燃性（碳與氧氣反應(yīng)）C+O2燮=CO2（氧氣不足）；2c+。2型圈=2CO（氧

化學性質(zhì)

氣不足）

3.還原性：與一氧化碳反應(yīng)：C+CO2善2co

與氧化銅反應(yīng)：2CuO+C空*2Cu+CO2t

重難點02二氧化碳的性質(zhì)和用途

物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度大于空氣;能溶于水(1:1),固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，易升華。

(1)通常情況下二氧化碳不可燃且不支持燃燒

(2)與水反應(yīng)，HQ+CCh==H2c(方程式)

碳酸分解：HzCO、==HQ+CO弁(方程式)

化學性質(zhì)(3)與澄清石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2+82===CaCChL+H2O(方程式)

(4)與碳反應(yīng)：C+CO2邈2co(方程式)

(5)二氧化碳無毒，但不供給呼吸，會使人窒息死亡；

(5)干冰可用作制冷劑、人工降雨o

(6)不可燃也不助燃，可用于于滅火。

用途

(7)參與光合作用，可用作氣體肥料。

(8)可用于生產(chǎn)碳酸飲料。

重難點03二氧化碳的制取

實驗室制取二氧化碳

2、藥品：大理石或石灰石(主要成分CaCCh)和稀鹽酸(町)

3、原理：CaCOs+2HC1==CaCM+H20+CO?t。

注：(1)不能用濃鹽酸的原因：濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體會混入產(chǎn)生的二氧化碳氣體內(nèi)，造成制得的氣

體不純。

(2)不能用稀硫酸的原因：因為壓SO」與CaCOs反應(yīng)生成微溶的CaSCh,它會覆蓋在CaCOs的表面，阻礙反應(yīng)

的進行。

(3)不能用碳酸鈉粉末的原因：因為NazCOs(或K2cO3)是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，

不易控制反應(yīng)速率，不利于氣體的收集。

3、實驗裝置：固液常溫型+向上排空氣法

不用排水法的原因：二氧化碳能溶于水且能和水反應(yīng)

4、實驗步驟

(1)連接裝置，檢查裝置氣密性澄清

/石灰水

(2)加藥品：先加固體,后加液體

(3)用向上排空氣法收集氣體檢險二氧化碳證明是否集漪的方法

(4)檢驗：將氣體通入到澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。

（5）驗滿：將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。

（6）蓋上毛玻璃片，正放在桌子上。

工業(yè)制二氧化碳

1、原料：石灰石

2、原理：CaCCh通通CaO+CCM

重難點04COz對環(huán)境的影響

二氧化碳可以造成溫室效應(yīng)，所以被稱為溫室氣體；常見的溫室氣體還有甲烷、臭氧、氟利昂等溫

室效應(yīng)的危害：兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。倡導低碳生

活。

重難點05自然界中的碳循環(huán)

（I）co?的來源：燃料的燃燒、人和動植物的呼吸作用、汽車工廠排放的廢氣

（2）消耗二氧化碳的途徑：綠色物的光合作用、海水吸收

重難通關(guān)練

重難點01碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途

1.（2023?上海）冰箱中放入活性炭，目的是（）

A.制冷B.除異味C.加濕D.節(jié)能

【答案】B

【解析】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有較強的吸附性，可以吸附色素和異味，因此冰箱中放入活性

炭，目的是除異味。

故選：Bo

2.（2023?丹東）書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，主要原因是（）

A.碳是黑色的

B.碳粉末細小

C.碳不溶于水

D.常溫下碳化學性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑制成的，炭黑的主要成分

是碳，常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑（穩(wěn)定），能長時間保存。

故選：D。

重難點02二氧化碳的性質(zhì)和用途

3.（2023?普蘭店區(qū)模擬）空氣中含量較少，參與綠色植物光合作用的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

【答案】C

【解析】二氧化碳在空氣中含量較少，二氧化碳是光合作用的主要原料，綠色植物會將二氧化碳轉(zhuǎn)化為

氧氣。

故選：Co

4.（2023?連云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進行如下實驗：

步驟實驗操作實驗現(xiàn)象

①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色

②第二朵紙花噴上水紙花顏色無明顯變化

③第三朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花顏色無明顯變化

④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色

下列說法中正確的是（）

A.步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有s02-

B.步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色也無明顯變化

C.步驟②、④可證明CO2氣體能使干燥的紙花變成紅色

D.上述實驗可證明CO2與水反應(yīng)生成酸

【答案】D

【解析】A.石蕊遇到酸溶液顯紅色，因此步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有H+,故錯

誤；

B.石蕊遇到堿溶液顯藍色，步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色變?yōu)樗{色，故錯誤；

C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可使石蕊試液變紅；因此步驟②、④不能證明CO2氣體能

使干燥的紙花變成紅色，③、④能證明CO2氣體不能使干燥的紙花變成紅色，故錯誤；

D.第一個實驗證明酸可使石蕊變紅，②實驗證明水不能使石蕊變色；③實驗證明干燥的二氧化碳不能使

干燥的紙花變成紅,④實驗?zāi)茏C明CO2氣體的水溶液能使干燥的紙花變成紅色,因此上述實驗可證明CO2

與水反應(yīng)生成酸，故正確；

故選：D。

5.（2023?潮南區(qū)一模）CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）

①③

co<CORCaCO3

②④

A.①可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn)

B.②可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn)

D.④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

【答案】B

【解析】A、高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該選項說法正確；

B、二氧化碳不能燃燒，通過物質(zhì)的可燃性不能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳，該選項說法不正確;

C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該選項說法正確；

D、高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，該選項說法正確。

故選：Bo

重難點03二氧化碳的制取

6.（2023?北京）下列關(guān)于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（)

稀鹽酸

A.三三3制CO2的藥品B.發(fā)生裝置

灣清

灰

石

水

收集方法檢驗CO2

【答案】c

【解析】實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故A正確；

B.實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型可用裝置作為制取二

氧化碳的發(fā)生裝置，故B正確；

C.二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯誤；

D.二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣，可用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故D正

確。

故選：Co

7.（2023?隨州）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

土稀鹽酸

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，其反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=

CaC12+H2O+CC）2t。

（2）為了得到干燥、純凈的CO2氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置D、C（填裝置編號）,收

集CO2氣體選用的裝置是E（填裝置編號）。

（3）有人對氣體發(fā)生裝置A作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，

如圖H所示。改進后的優(yōu)點能防止氣體從長頸漏斗中逸出（或形成液封，控制反應(yīng)的速率，合理即

可）=

【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t；

（2）D；C；E；

（3）能防止氣體從長頸漏斗中逸出（或形成液封，控制反應(yīng)的速率，合理即可）。

【解析】（1）實驗室中常用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽

酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t。

（2）制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體、水蒸氣，除去氯化氫氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液，除去水

蒸氣可用濃硫酸，要注意除水蒸氣要放在最后去除，否則會再次引入水蒸氣。為了得到干燥、純凈的CO2

氣體，產(chǎn)生的氣流應(yīng)依次通過裝置D、Co

二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集，收集CO2氣體選用的裝置是E。

（3）在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，如圖H所示。改進后的優(yōu)點是能防止

氣體從長頸漏斗中逸出或能形成液封，能通過加入稀鹽酸的快慢，控制反應(yīng)的速率（合理即可）。

重難點04COz對環(huán)境的影響

8.（2023?天門模擬）許多化學物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不正確的是（）

A.空氣中CO2含量過高會造成溫室效應(yīng)

B.CO2有毒會使人窒息死亡

C.利用干冰升華吸熱可進行人工降雨

D.“碳酸水”澆灌植物對光合作用有利

【答案】B

【解析】A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生主要因為大氣中二氧化碳的含量增加，使太陽輻射到地球上的熱量無法向

外層空間發(fā)散，故評價妥當；

B、C02無毒，CO2不能供人呼吸，過多會使人窒息死亡，故評價不妥當；

C、干冰升華時會吸收大量的熱，可使溫度減低，使水蒸氣遇冷凝結(jié)形成降水，故評價妥當；

D、碳酸水分解能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；故評價妥當；

故選：Bo

9.（2023?宜昌）為使我國能在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，下列做法不可取的是（）

A.加快開發(fā)清潔能源B.荒漠上多植樹種草

C.工業(yè)廢棄高空排放D.減少化石燃料使用

【答案】C

【解析】A、加快開發(fā)清潔能源，能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項

錯誤。

B、荒漠上多植樹種草，樹木、花草可以通過光合作用吸收二氧化碳，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項

錯誤。

C、工業(yè)廢棄高空排放，不能減少空氣污染物總量、二氧化碳的排放，不有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選

項正確。

D、減少化石燃料使用，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項錯誤。

故選：Co

重難點05自然界中的碳循環(huán)

10.（2023?順義區(qū)二模）下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)（如圖）的說法不正確的是（）

A.氧元素也參與了碳循環(huán)

B.CO2隨雨水降下形成酸雨

C.綠色植物的光合作用可吸收CO2

D.動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2

【答案】B

【解析】A、碳循環(huán)的同時往往同時進行著氧循環(huán)，說法正確；

B、酸雨是由二氧化硫、氮氧化物造成的，與二氧化碳無關(guān)，說法錯誤；

C、綠色植物的光合作用可吸收C02,生成葡萄糖，釋放出氧氣，說法正確；

D、動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2,說法正確。

故選：Bo

11.（2023?玉溪模擬）給汽車開動和人的生命活動提供能量的兩個過程如圖所示，下列分析不正確的是

（）

A.兩個過程都是通過劇烈氧化反應(yīng)釋放出能量

B.葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳若不能及時排出人體，則血液的酸性增強

C.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定

【答案】A

【解析】A.給汽車提供能量是利用汽油燃燒，發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)；給人的生命活動提供能量是利用呼

吸作用：葡萄糖和氧氣反應(yīng)發(fā)生的是緩慢氧化，故A不正確；

B.二氧化碳若不能及時排出人體，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的量增加，酸性增強，故B正確；

C.乙醇具有可燃性，可以用作燃料，故C正確；

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定，故D正確。

故選：Ao

<培優(yōu)爭分練

選擇題（共13小題）

1.（2023?倉山區(qū)校級模擬）興趣小組在實驗室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感器如圖一。測得實

驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化情況如圖二。下列說法錯誤的是（)

圖-圖二

A.ab段試管中液面逐漸上升

B.be段石灰石與鹽酸脫離接觸

C.c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾

D.cd段二氧化碳氣體輸出

【答案】A

【解析】A、ab段壓強增加，說明氣體增多,此時彈簧夾關(guān)閉，壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，液面

不斷下降，選項A錯誤；

B、be段壓強不變，說明不再反應(yīng)，且裝置密閉，因此此時固液分離，不再接觸，選項B正確;

C、c點之后壓強減小，氣體輸出，所以此時是打開了彈簧夾，選項C正確；

D、cd段壓強減小，說明氣體不斷輸出，證明二氧化碳不斷輸出，選項D正確；

故選：Ao

2.（2024?介休市模擬）碳單質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科學研究中扮演著重要的角色。如圖是三種不同碳單質(zhì)結(jié)

構(gòu)，關(guān)于它的分析正確的是（）

圖①圖②圖③

A.鉆石的微觀模擬可以用②表示

B.三種碳單質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成

C.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化

D.③是足球烯的微觀模擬結(jié)構(gòu)，可用于超導領(lǐng)域

【答案】D

【解析】A、由分析可知，①是金剛石，可以做鉆石，故A錯誤;

B、金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的，C60是由C60分子構(gòu)成的，故B錯誤；

C、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學變化，故C錯誤；

D、③是足球烯的微觀模擬結(jié)構(gòu)，可用于超導領(lǐng)域，故D正確。

故選：D。

3.（2024?皇姑區(qū)模擬）我國科學家制得一種四氧化三鉆納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成

CO2o下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）

co四氧化三鉆

F納米棒

A.反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化

B.反應(yīng)中CO與02的質(zhì)量比為7：8

C.四氧化三鉆納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變

【答案】C

【解析】A、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)

目都不變，故反應(yīng)前后氧原子個數(shù)沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤。

B、我國科學家制得一種四氧化三鉆納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,反應(yīng)的化學方

程式為2co+O22CO2,反應(yīng)中CO與02的質(zhì)量比為（28義2）：32=7：4,故選項說法錯誤。

C、我國科學家制得一種四氧化三鉆納米棒，實現(xiàn)了C0在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,四氧化三鉆納

米棒可能是該反應(yīng)的催化劑，故選項說法正確。

D、我國科學家制得一種四氧化三鉆納米棒，實現(xiàn)了C0在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,反應(yīng)的化學方

程式為2co+O22CO2,反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少，分子的種類一定發(fā)生改變，故選項說法錯誤。

故選：Co

4.（2024?子洲縣校級一模）二氧化碳是地球生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程中的一種重要物質(zhì)，下列說法不正確的是

（）

A.碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，且轉(zhuǎn)化過程一定是化合反應(yīng)

B.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放

C.實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，否則所制得的二氧化碳不純

D.環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進入久未開啟的地窖前要做“燈火試驗”

【答案】A

【解析】A.碳、一氧化碳都能轉(zhuǎn)化為二氧化碳，但轉(zhuǎn)化過程不一定是化合反應(yīng)，如一氧化碳燃燒生成二

氧化碳，是化合反應(yīng)，但一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不是化合反應(yīng)，故A錯誤；

B.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，所以我們要減少碳排放，故B正確；

C.實驗室不選用濃鹽酸和大理石制取二氧化碳，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使制得的二氧化碳不純，故

C正確；

D.二氧化碳不能供呼吸，環(huán)境中二氧化碳含量過多會使人窒息，因此進入久未開啟的地窖前要做“燈火

試驗”，故D正確。

故選：Ao

5.（2023?合肥模擬）科學家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡

沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）

A.碳納米泡沫和碳納米管屬于不同種物質(zhì)

B.碳納米泡沫是一種單質(zhì)

C.碳納米泡沫不具有可燃性

D.碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅

【答案】C

【解析】A、碳納米泡沫和碳納米管屬于同種元素組成的不同單質(zhì)，即屬于不同種的物質(zhì)，故選項說法

正確；

B、碳納米泡沫由碳原子直接構(gòu)成，是一種單質(zhì)，故選項說法正確；

C、碳單質(zhì)具有可燃性，故選項說法錯誤；

D、碳單質(zhì)具有還原性，碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅，故選項說法正確。

故選：Co

6.（2023?秦都區(qū)二模）某小組同學利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將

酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（）

A.反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體

B.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度

古洱

C.裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO向皿2Cu+CO2t

D.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣

【答案】C

【解析】A、反應(yīng)過程中，在高溫條件下，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，黑色氧化銅變?yōu)?/p>

紅色固體，故A說法正確；

B、酒精燈加網(wǎng)罩能集中火焰，是為了提高火焰溫度，故B說法正確；

C、由于碳和氧化銅不接觸，不能發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)是在高溫條件下碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化

占*曰

碳，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，方程式是：C+C02向2c02、

吉洱

CO+CUO=E2^CU+CO2,故C說法錯誤；

D、由于在高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)生成了一氧化碳，氣球可以收集尾氣一氧化碳，防止污染空氣,

故D說法正確。

故選：Co

7.（2023?安徽模擬）下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）的說法正確的是

A.“CO2-CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳

B."COfCO2”的反應(yīng)只能通過燃燒實現(xiàn)

C.“C-CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)

D.“CO2UH2co3”的反應(yīng)可用酚醐試劑驗證

【答案】A

【解析】A、二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，“CO2-CaC03”的反應(yīng)可用于檢驗二

氧化碳，故選項說法正確。

B、一氧化碳燃燒或與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，故選項說法錯誤。

C、碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成一氧化碳，碳發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤。

D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，能用石

蕊試劑驗證，故選項說法錯誤。

故選：Ao

8.（2023?廬陽區(qū)校級一模）某實驗小組設(shè)計了驗證二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實驗（如圖所示），取三通U型

管連接在制取二氧化碳的發(fā)生裝置的導氣管上，并點燃高低錯落的小蠟燭，做實驗①，然后拔下三通U

型管，并夾緊上端，做實驗②。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.實驗①和②都是低處蠟燭先熄滅

B.實驗①說明二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃

C.實驗②中U型管內(nèi)壁可能會變黑

D.實驗②中得到啟示是：從著火燃燒的高層房間中逃離，沿墻角伏低身子迅速爬向門外

【答案】A

【解析】A、實驗②中的蠟燭熄滅順序為：高處先熄滅，這是因為溫度升高，二氧化碳的密度減小，使

得二氧化碳上升，故A錯誤；

B、實驗①中低處的蠟燭先熄滅。然后高處再熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃，故B

正確；