13《我能行》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13《我能行》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《我能行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第13課《我能行》，主要包括培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的品質(zhì)，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生在生活中克服困難，相信自己“我能行”。課程內(nèi)容涉及自信的重要性、如何樹(shù)立自信、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)等方面。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)日常生活行為規(guī)范有所了解，但在實(shí)際生活中運(yùn)用自信、勇敢的品質(zhì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力尚需提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞自信、勇敢這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)故事分享，引導(dǎo)學(xué)生感受自信、勇敢的重要性；

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難和如何克服的經(jīng)歷；

-安排角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自信和勇敢；

-最后進(jìn)行總結(jié)反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信、勇敢對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如誠(chéng)實(shí)、友善等，對(duì)于個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)。在《我能行》這一章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、情緒管理等基礎(chǔ)知識(shí)，為理解自信和勇敢奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于故事、游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)理解抽象概念，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意愿。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)材料，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在遇到挫折時(shí)保持自信，如何在實(shí)際情境中表現(xiàn)出勇敢。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維尚未完全發(fā)展，理解自信和勇敢的深層含義可能存在一定難度。另外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的感受和想法時(shí)感到不自在，需要在課堂上創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，以幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與自信、勇敢主題相關(guān)的視頻片段和圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，以及輔助教學(xué)過(guò)程中的情境創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：選用了與課程內(nèi)容相匹配的故事材料和案例，旨在通過(guò)閱讀讓學(xué)生更好地理解和吸收自信、勇敢的相關(guān)概念。

3.在線工具：計(jì)劃使用在線互動(dòng)平臺(tái)，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，以及教育類APP，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和學(xué)生參與度，同時(shí)輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示自信和勇敢的圖片或視頻，如孩子們克服困難、勇敢嘗試新事物的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考自信和勇敢在日常生活中的重要性。

-提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)是怎么想的？如果再遇到類似的情況，你們會(huì)怎么告訴自己？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課程故事材料《我能行》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事內(nèi)容，提取關(guān)于自信和勇敢的關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與故事內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解自信、勇敢、挑戰(zhàn)等關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，并通過(guò)例句讓學(xué)生體會(huì)詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在哪些情況下需要自信和勇敢，以及如何培養(yǎng)這些品質(zhì)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演故事中的角色，模擬面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白，分享自己如何克服困難，展現(xiàn)自信和勇敢。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)情境模擬：要求學(xué)生設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，如在學(xué)校遇到難題、與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的自信和勇敢的品質(zhì)，思考并表達(dá)如何解決問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信和勇敢在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐中如何應(yīng)用所學(xué)，并提出改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己運(yùn)用自信和勇敢的三個(gè)例子，下節(jié)課分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次自己展現(xiàn)自信和勇敢的經(jīng)歷，或者是計(jì)劃如何在未來(lái)遇到困難時(shí)運(yùn)用這些品質(zhì)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)自信和勇敢的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極尋找并創(chuàng)造展現(xiàn)自信和勇敢的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)故事、討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解了自信和勇敢的重要性。看到他們積極參與，勇敢表達(dá)自己的看法，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生在這方面表現(xiàn)得比較內(nèi)向，需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注他們的個(gè)別差異，給予更多的鼓勵(lì)和支持。此外，作業(yè)的設(shè)置讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，希望他們能夠在日常生活中更加自信和勇敢。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地成長(zhǎng)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)自信和勇敢的概念理解準(zhǔn)確，能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行合理推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的學(xué)生能夠結(jié)合課程內(nèi)容，深入分析自信和勇敢在實(shí)際生活中的應(yīng)用；而有的學(xué)生則還需加強(qiáng)邏輯思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較好，但仍有部分學(xué)生在理解自信和勇敢的深層含義上存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，課堂活動(dòng)豐富，但希望能在課后得到更多的指導(dǎo)，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，例如增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供更多實(shí)例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用自信和勇敢的品質(zhì)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《自信的力量》、《如何培養(yǎng)孩子的勇氣》等，這些書籍提供了更多關(guān)于培養(yǎng)自信和勇敢的理論和實(shí)踐案例。

-影視資料：選取一些反映人物在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)自信和勇敢的電影或紀(jì)錄片片段，如《摔跤吧！爸爸》、《海上鋼琴師》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看真實(shí)故事，感受自信和勇敢的力量。

-動(dòng)畫故事：利用動(dòng)畫短片，如《小豬佩奇》中關(guān)于自信和勇敢的故事情節(jié)，以更直觀、生動(dòng)的方式傳遞主題。

-名人故事：收集一些名人成功克服困難、展現(xiàn)自信和勇敢的故事，如喬布斯、馬云等人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，深入了解自信和勇敢的培養(yǎng)方法，并嘗試將書中的建議應(yīng)用到自己的生活中。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，并寫下觀后感，思考影片中的人物是如何克服困難、展現(xiàn)自信和勇敢的。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人分享一個(gè)關(guān)于自信和勇敢的故事，通過(guò)家庭交流，加深對(duì)主題的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、戶外探險(xiǎn)等，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)鍛煉自己的自信和勇敢。

-角色模擬