七年級語文下冊 口語交際《我要成功-自薦擔(dān)當(dāng)志愿者》教學(xué)實錄 語文版

七年級語文下冊口語交際《我要成功——自薦擔(dān)當(dāng)志愿者》教學(xué)實錄語文版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級語文下冊口語交際《我要成功——自薦擔(dān)當(dāng)志愿者》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自語文版七年級語文下冊第三單元口語交際部分，主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自薦擔(dān)當(dāng)志愿者，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通技巧。教材通過案例分析和實踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握自薦的技巧，為未來的社會實踐活動打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，提高口語交際的實效性。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解自薦的意義，樹立自信，勇于展示自我。

3.提升學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力，使自薦表達(dá)更加清晰、有力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在集體中有效溝通與協(xié)作。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是口語交際《我要成功——自薦擔(dān)當(dāng)志愿者》，主要教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的自我推薦，包括自我介紹、展示個人特長、表達(dá)意愿和應(yīng)對提問等環(huán)節(jié)。通過情景模擬、小組討論和實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實際操作中提升自薦能力。

2.重點難點：

-重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握自薦的基本步驟和技巧，包括明確自薦目的、突出個人優(yōu)勢、表達(dá)清晰流暢、展現(xiàn)自信態(tài)度等。

-難點：如何在自薦過程中靈活應(yīng)對提問，充分展示自己的溝通能力和應(yīng)變能力。此外，如何在自薦中既表現(xiàn)出自己的特長，又不顯得過于自吹自擂，保持適度的謙虛。

本節(jié)課將圍繞這些重點難點內(nèi)容，通過以下方式展開教學(xué)：

-分析成功自薦的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到自薦的技巧。

-設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)自薦，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

-組織小組討論，讓學(xué)生相互交流自薦經(jīng)驗，共同解決問題。

-安排實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)技巧，提升自薦能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解自薦的基本原則和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-情景模擬法：通過模擬真實自薦場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

-反饋指導(dǎo)法：在學(xué)生自薦練習(xí)后，提供具體、針對性的反饋和指導(dǎo)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示自薦的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果。

-視頻案例：播放成功自薦的視頻案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行即時評價和反饋，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過提出問題“如果你是志愿者，如何向組織者推薦自己？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-目的：讓學(xué)生思考自薦的必要性和重要性，為學(xué)習(xí)自薦技巧打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-自薦概念講解：講解自薦的定義、目的和基本原則，通過成功自薦的案例幫助學(xué)生理解。

-自薦技巧講解：詳細(xì)介紹如何進(jìn)行自我介紹、展現(xiàn)個人特長、表達(dá)意愿等自薦技巧，并通過示例進(jìn)行演示。

-實戰(zhàn)演練：模擬自薦場景，讓學(xué)生現(xiàn)場演練，教師針對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計自薦模擬題，讓學(xué)生分組進(jìn)行自薦練習(xí)，互相評價和提供反饋。

-小組討論：討論在自薦過程中可能遇到的問題和解決策略，如如何克服緊張、如何應(yīng)對提問等。

4.深化理解

-案例分析：分析優(yōu)秀自薦視頻，讓學(xué)生識別并學(xué)習(xí)其中的成功要素。

-辯論活動：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，辯論主題如“自薦是否應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個人成就”，通過辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的自薦技巧和注意事項，強(qiáng)調(diào)自信、真誠、適度等關(guān)鍵點。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自薦練習(xí)的感受，討論自己在哪些方面有所提高，以及還需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們在自薦技巧的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自薦的重要性認(rèn)識不夠，今后我會在導(dǎo)入時加入更多貼近學(xué)生生活的實例，讓他們更深刻地感受到自薦的必要性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何突出自己的特長和優(yōu)勢還是有些迷茫。我會針對這一點，增加一些關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和展示個人特長的內(nèi)容，讓學(xué)生更好地掌握自薦的技巧。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但反饋仍不夠充分。我會鼓勵學(xué)生們在練習(xí)后相互提供更多具體的建議和反饋，以便他們能夠更快地進(jìn)步。

在今后的教學(xué)中，我還會嘗試引入更多互動元素，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握自薦的技巧。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選一些成功自薦的案例視頻，讓學(xué)生直觀感受自薦的流程和技巧，如語氣、肢體語言、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。

-圖片資源：收集一些與自薦主題相關(guān)的圖片，如自信的表情、積極的身體姿態(tài)等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果。

-音頻資源：錄制一些自薦的音頻樣本，讓學(xué)生聆聽并模仿標(biāo)準(zhǔn)的自薦表達(dá)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含健康生活方式、自我提升等主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到自薦的重要性和技巧。

-核心要素提煉：從短文中提煉出自薦的核心要素，如自信、真誠、突出優(yōu)勢等，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)行深入講解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，以便在自薦練習(xí)中查找和確認(rèn)詞匯的準(zhǔn)確含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的聽力理解能力，為自薦時的有效溝通打下基礎(chǔ)。

**視頻資源：**

-《自薦達(dá)人秀》：收集網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的自薦視頻，讓學(xué)生觀看并分析其成功之處。

-《自薦失誤案例》：展示一些自薦失敗的案例，讓學(xué)生了解并避免常見的自薦錯誤。

**圖片資源：**

-《自信表情集》：展示一系列表達(dá)自信的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在自薦中展現(xiàn)自信。

-《肢體語言圖解》：通過圖片解釋如何通過肢體語言增強(qiáng)自薦效果。

**音頻資源：**

-《標(biāo)準(zhǔn)自薦音頻》：錄制標(biāo)準(zhǔn)自薦表達(dá)，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

-《語音技巧講解》：講解自薦中的語音技巧，如語調(diào)、語速、停頓等。

**閱讀材料：**

-《自我推薦的藝術(shù)》：提供一篇關(guān)于自薦技巧的英文短文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，了解自薦的重要性。

-《健康生活方式的要素》：通過短文讓學(xué)生了解健康生活方式的核心要素，并將其應(yīng)用到自薦中。

**在線工具：**

-《在線詞典》：推薦學(xué)生使用如Google詞典等在線工具，幫助他們在自薦時準(zhǔn)確使用詞匯。

-《聽力練習(xí)軟件》：推薦如BBC聽力練習(xí)等軟件，提高學(xué)生的聽力水平，以便更好地理解自薦中的溝通技巧。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過三個方面來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握情況。首先，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論，是否能夠自信地表達(dá)自己的觀點。其次，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用到實際的自薦文本中。最后，我還會關(guān)注他們在實踐活動中的參與度，比如在模擬自薦中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到真實場景中。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)有幾個方面需要改進(jìn)。首先，有些學(xué)生在自薦時還是顯得比較緊張，表達(dá)不夠流暢。我計劃在課堂上增加更多的互動和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中逐漸克服緊張情緒，提高自信。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自薦時難以突出自己的優(yōu)勢，我會專門安排一些課時來幫助學(xué)生識別和描述自己的特長，比如通過小組討論和個人反思的方式。

此外，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在自薦方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更復(fù)雜的自薦場景，比如參與學(xué)校的公開演講或辯論活動。而對于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，針對性地解決他們在自薦過程中遇到的問題。

我還會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)的看法和建議。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的盲點，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的需求。例如，如果有學(xué)生反映課堂練習(xí)不夠，我可能會增加更多的練習(xí)機(jī)會，或者調(diào)整練習(xí)的難度，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中獲得提升。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的自薦技巧應(yīng)用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：首先，每個學(xué)生需要制定一個個人自薦計劃，這個計劃要包括他們打算自薦的角色、目標(biāo)受眾、自薦的主要內(nèi)容以及打算如何展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。其次，學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行自薦計劃的情況，包括他們的感受、遇到的問題以及任何值得分享的成果。最后，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于自薦技巧的短文，分享他們在實踐中的體驗、學(xué)到的教訓(xùn)以及對自薦技巧的理解。

2.反饋方式：我會仔細(xì)批改每份作業(yè)，提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。在反饋中，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿、是否能夠有效地展示個人優(yōu)勢以及是否能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對可能的提問。此外，我會在課堂上預(yù)留時間，讓一些學(xué)生分享他們的作業(yè)，這樣不僅能夠鼓勵那些做得好的學(xué)生，也能夠讓其他學(xué)生從同齡人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。我會鼓勵學(xué)生之間互相提供反饋，這樣他們可以在互相學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步提升自薦技巧。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在制定自薦計劃時很有創(chuàng)意，他們能夠結(jié)合自己的興趣和特長來設(shè)計自薦的內(nèi)容。然而