Unit 1 Lesson 5 I like my school!教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1Lesson5Ilikemyschool!

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)冀教版初中英語七年級上冊Unit1Lesson5，讓學(xué)生了解并掌握如何用英語描述自己喜歡的事物，特別是關(guān)于學(xué)校的設(shè)施和活動。通過課堂互動、情景模擬和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語和表達能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和句型結(jié)構(gòu)知識，能夠進行簡單的日常交流，但在使用英語描述個人喜好和學(xué)校生活方面詞匯量和句型運用能力有待提高。學(xué)生對學(xué)校生活的理解較淺，需要通過引導(dǎo)來深入挖掘和表達。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活的各個方面，如課堂活動、課外活動、學(xué)校設(shè)施等，設(shè)計相關(guān)的聽力練習(xí)、口語交流活動和寫作任務(wù)。首先，通過聽力材料讓學(xué)生識別和掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯；接著，通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言；最后，通過寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit1Lesson5Ilikemyschool!”，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語表達對學(xué)校設(shè)施和活動的喜好。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”等句型來表達個人喜好，并能夠描述學(xué)校的各種設(shè)施和活動。

2.重點難點：

-重點：

-掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ibrary,computerlab,gym,classroom,playground”等。

-學(xué)會使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型進行表達。

-能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校生活的對話。

-難點：

-準(zhǔn)確使用比較級和最高級來描述學(xué)校設(shè)施和活動。

-在實際交流中靈活運用目標(biāo)句型，表達個人喜好時的邏輯性和連貫性。

-通過聽力練習(xí)，正確理解并提取對話中的關(guān)鍵信息。

本節(jié)課的教學(xué)將側(cè)重于通過情境創(chuàng)設(shè)和實際操練，幫助學(xué)生克服上述難點，并確保學(xué)生能夠掌握重點內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。通過講授法介紹新詞匯和句型，使用任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)法則鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享和交流。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在學(xué)校的場景，用目標(biāo)語言表達喜好；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，并用英語進行描述。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示學(xué)校圖片和活動場景，輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯；利用音頻材料提供真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。同時，通過電子白板互動，增強課堂的趣味性和互動性。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示學(xué)校不同設(shè)施的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡這些地方，并用中文討論原因。然后過渡到英語表達，讓學(xué)生嘗試用“Ilike/don'tlike...because...”句型。

-目的：激活學(xué)生的已有知識，為新課的學(xué)習(xí)營造語言環(huán)境。

2.講授新知

-概念講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“l(fā)ibrary,computerlab,gym”，并解釋“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-演繹推理：通過例句展示演繹推理的過程，如：“Ilikemyschoolbecauseithasabiglibrary.Therefore,Ilikereadingthere.”，讓學(xué)生理解如何從一般到特殊。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾組關(guān)于學(xué)校設(shè)施的句子，引導(dǎo)他們歸納出喜歡學(xué)校的原因，如：“IlikethegymbecauseIcanplaysports.Iliketheclassroombecauseit'squiet.Conclusion:Ilikemyschoolbecauseithasgoodfacilities.”

-邏輯謬誤：討論在表達喜好時可能出現(xiàn)的錯誤，如混淆原因和結(jié)果，或者給出不合理的理由。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的句子，讓學(xué)生用目標(biāo)句型完成句子，如：“Ilikethe__________becauseit's__________.”。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的學(xué)校設(shè)施和活動，并分享原因。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于學(xué)校生活的短劇，然后討論短劇中的角色喜歡學(xué)校的原因。

-辯論活動：組織一個小型辯論，讓學(xué)生辯論“是否應(yīng)該在學(xué)校增加更多的體育設(shè)施”。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)如何正確使用它們來表達個人喜好。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生用英語簡單描述他們最喜歡的學(xué)校設(shè)施，并說明原因，以此檢驗學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生對于用英語表達喜好的句型掌握得較好，但在歸納推理和邏輯表達方面仍顯不足。部分學(xué)生在使用比較級和最高級描述學(xué)校設(shè)施時存在困難，需要更多實際語境的練習(xí)來加強語言運用能力。

教學(xué)改進：針對學(xué)生的不足，我將在下一節(jié)課中增加更多實際場景的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校環(huán)境中更自然地使用目標(biāo)語言。同時，我會提供更多的比較級和最高級詞匯，讓學(xué)生在小組活動中練習(xí)使用，并通過角色扮演和小組討論來提高他們的歸納推理和邏輯表達能力。此外，我將鼓勵學(xué)生在課后自主收集關(guān)于學(xué)校生活的信息，并在下一節(jié)課上進行分享，以增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)校設(shè)施或活動，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型，并在文中至少使用三次比較級和最高級。

2.聽力作業(yè)：布置一個聽力練習(xí)，學(xué)生需要聽一段關(guān)于學(xué)校生活的對話，并完成練習(xí)題，檢驗他們對于本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的理解。

3.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家人或朋友用英語討論他們喜歡的學(xué)校設(shè)施或活動，并記錄下對話的要點。

4.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主查找關(guān)于學(xué)校設(shè)施改進的建議，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

書面作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的書面作業(yè)，我首先檢查了他們是否正確使用了“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型，以及比較級和最高級的使用是否準(zhǔn)確。

-我在批改時特別關(guān)注了句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性，對每個學(xué)生的作業(yè)都給出了個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于使用不當(dāng)?shù)脑~匯和語法錯誤，我提供了正確的用法和解釋，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

-我還鼓勵學(xué)生在寫作中嘗試使用更多的形容詞和副詞來豐富句子，提高表達的效果。

聽力作業(yè)反饋：

-在聽力作業(yè)的反饋中，我重點關(guān)注了學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地從對話中獲取信息，以及他們對于細節(jié)的把握。

-我提供了聽力材料的文本，讓學(xué)生能夠?qū)φ瘴谋緳z查自己的理解，并指出他們在聽力過程中可能遺漏的信息。

-對于聽力練習(xí)中的錯誤，我給出了正確的答案，并解釋了為什么某些選項是正確的，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

口語作業(yè)反饋：

-對于口語作業(yè)，我要求學(xué)生提交對話的錄音或文字記錄，以便我能夠評估他們的口語表達能力。

-在反饋中，我強調(diào)了發(fā)音的準(zhǔn)確性、語法的正