第一課 計(jì)算機(jī)的過去與未來-計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年浙教版（廣西、寧波）初中信息技術(shù)七年級上冊

第一課計(jì)算機(jī)的過去與未來-計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（教學(xué)實(shí)錄）2023—2024學(xué)年浙教版（廣西、寧波）初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，認(rèn)識計(jì)算機(jī)技術(shù)對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。結(jié)合2023—2024學(xué)年浙教版（廣西、寧波）初中信息技術(shù)七年級上冊教材，本節(jié)課將圍繞計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展過程以及未來趨勢展開。通過講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件、軟件及應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展敏感度。

2.計(jì)算思維：通過分析計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中的邏輯，提高學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展對社會(huì)的雙重影響，培養(yǎng)正確的信息倫理觀念。

4.技術(shù)應(yīng)用：激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作的興趣，為實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示計(jì)算機(jī)從大型機(jī)到個(gè)人電腦的演變圖片，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)技術(shù)的巨大變革，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬計(jì)算機(jī)科學(xué)家的工作場景，讓學(xué)生嘗試解決計(jì)算機(jī)發(fā)展中遇到的技術(shù)難題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論計(jì)算機(jī)技術(shù)如何影響社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如計(jì)算機(jī)科學(xué)家、歷史學(xué)家等，從不同角度探討計(jì)算機(jī)發(fā)展的意義和影響。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日志，記錄對計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的理解和學(xué)習(xí)過程中的收獲。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，學(xué)生相互評價(jià)同伴的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性意見，共同提高對計(jì)算機(jī)歷史的認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程中的重要事件和人物為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論計(jì)算機(jī)技術(shù)對社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，如分析計(jì)算機(jī)發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓學(xué)生制作時(shí)間線圖表，增強(qiáng)對發(fā)展歷程的理解。

3.利用多媒體教學(xué)媒體，如播放計(jì)算機(jī)歷史紀(jì)錄片，展示計(jì)算機(jī)原型圖片，以及使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，以提升學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的圖片，如早期的大型計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代的個(gè)人電腦，以及智能手機(jī)等。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些設(shè)備是什么嗎？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？它們的出現(xiàn)對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？引出本節(jié)課的主題——《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如計(jì)算機(jī)的起源、重要發(fā)展階段、關(guān)鍵技術(shù)突破等。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史錄音，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對文章內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程中的重要術(shù)語和概念，如馮·諾依曼架構(gòu)、集成電路、操作系統(tǒng)等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的原因和影響，如技術(shù)革新如何推動(dòng)計(jì)算機(jī)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)如何改變我們的生活和工作方式。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如計(jì)算機(jī)科學(xué)家、工程師、歷史學(xué)家等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享各自對計(jì)算機(jī)發(fā)展的看法和貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)未來計(jì)算機(jī)發(fā)展預(yù)測：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，預(yù)測未來計(jì)算機(jī)可能的發(fā)展趨勢，如量子計(jì)算機(jī)、人工智能等，并說明預(yù)測的依據(jù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展對社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展對自己未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的可能影響，提出改進(jìn)建議和未來學(xué)習(xí)的方向。

6.課堂作業(yè)（10分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，概述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，并選擇一個(gè)最感興趣的計(jì)算機(jī)發(fā)展階段，詳細(xì)描述其意義和影響。

7.課后延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)或其他渠道，進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識，同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史的濃厚興趣，他們在討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的參與度。我也注意到，對于一些復(fù)雜的概念，比如集成電路的工作原理，學(xué)生們還是感到有些困惑。我需要在未來的課程中，更加注重這些難點(diǎn)的講解，可能需要引入更多直觀的教具或動(dòng)畫來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生的課后作業(yè)完成情況良好，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在理解計(jì)算機(jī)發(fā)展的社會(huì)影響方面還有提升空間。我計(jì)劃在下節(jié)課中，增加一些與日常生活更貼近的案例，幫助他們更好地理解這一部分內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-計(jì)算機(jī)歷史人物介紹：介紹如艾倫·圖靈、約翰·馮·諾伊曼、比爾·蓋茨等計(jì)算機(jī)發(fā)展史上重要人物的故事和貢獻(xiàn)。

-計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展里程碑：詳細(xì)講解如ENIAC的誕生、個(gè)人電腦的興起、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展等關(guān)鍵事件。

-計(jì)算機(jī)硬件與軟件的演變：從早期的大型機(jī)到現(xiàn)代的智能手機(jī)，從簡單的編程語言到復(fù)雜的操作系統(tǒng)，介紹硬件和軟件的發(fā)展歷程。

-計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的拓展：探討計(jì)算機(jī)技術(shù)如何應(yīng)用于科學(xué)計(jì)算、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)管理、娛樂休閑等多個(gè)領(lǐng)域。

-計(jì)算機(jī)未來發(fā)展趨勢：探討人工智能、量子計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等未來技術(shù)的發(fā)展方向。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)簡史》、《編碼：隱匿在計(jì)算機(jī)軟硬件背后的語言》等書籍，以更深入地了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《計(jì)算機(jī)的歷史》、《硅谷傳奇》等紀(jì)錄片，通過影像資料更直觀地感受計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加如Coursera、edX等平臺上的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，以提升自己的理論知識和技術(shù)能力。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試組裝計(jì)算機(jī)、編程實(shí)踐等，通過動(dòng)手操作加深對計(jì)算機(jī)工作原理的理解。

-參與科技競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類計(jì)算機(jī)科技競賽，如ACM編程競賽、機(jī)器人競賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：建議學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀《計(jì)算機(jī)世界》、《科技日報(bào)》等，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術(shù)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或業(yè)余時(shí)間參與計(jì)算機(jī)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)識。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起回顧了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，從最初的龐大機(jī)器到如今輕便的智能設(shè)備，每一個(gè)階段都是人類智慧的結(jié)晶。希望大家能夠記住，計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅僅是冰冷的機(jī)器，它背后是無數(shù)科學(xué)家和工程師的辛勤汗水，是我們社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我希望你們能夠繼續(xù)探索計(jì)算機(jī)科學(xué)的奧秘，用所學(xué)的知識去創(chuàng)造、去創(chuàng)新，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)更好地服務(wù)于我們的生活和社會(huì)。記得，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，保持好奇心和探索精神，你們就能夠在信息技術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。加油，孩子們！九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

親愛的同學(xué)們，為了讓大家更好地理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，并將其與我們的生活相結(jié)合，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)我們今天學(xué)到的計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程，結(jié)合自己的興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，制定一個(gè)為期一個(gè)月的個(gè)人計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度安排。

-記錄學(xué)習(xí)日志：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得、遇到的困難和解決問題的方法，以便在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

-撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)未來發(fā)展的短文：在這篇文章中，你可以分享你對計(jì)算機(jī)技術(shù)未來發(fā)展的預(yù)測和展望，包括你認(rèn)為可能出現(xiàn)的新技術(shù)、它們將如何影響我們的生活和社會(huì)，以及你如何看待這些變化。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的評價(jià)和建議，幫助你們更好地理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，并提高自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定能力。

-課堂分享：在下次課堂上