七年級語文上冊 8 老山界第2課時教學(xué)實(shí)錄 長春版

七年級語文上冊8老山界第2課時教學(xué)實(shí)錄長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《老山界》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為長春版七年級語文上冊第8課《老山界》第2課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是對《老山界》進(jìn)行深入閱讀和分析，理解文章的主題思想和情感表達(dá)，掌握文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法。課堂上將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生深入理解《老山界》的內(nèi)容，掌握文章的主題思想和情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過文本細(xì)節(jié)分析文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和語言特色的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過文學(xué)作品感悟生活，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《老山界》的主題思想：通過分析文章中描述的自然景觀、人物形象和故事情節(jié)，讓學(xué)生把握作者想要傳達(dá)的對自然美景的贊美和對勞動人民辛勤勞動的敬佩之情。

-掌握文章的修辭手法：例如，文章中的比喻、擬人等修辭手法，如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。比如，“山，好像一座巨大的屏風(fēng)，橫在眼前?！边@句話通過比喻，形象地描繪了山的雄偉。

-學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)：分析文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解作者是如何通過不同的段落布局來展開故事，表達(dá)主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入感悟文章的情感：學(xué)生可能難以完全體會到文章中的深層情感，如對自然的敬畏、對勞動人民的同情等。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對比文章中的情感，幫助學(xué)生更好地理解和感悟。

-分析文章的語言特色：文章中的語言精煉、富有詩意，學(xué)生可能難以理解某些詞匯或句子的深層含義。例如，“巖石上長滿了厚厚的青苔”，這句話不僅描述了自然景觀，還隱含了時間的流逝和自然的變遷。教師需要通過舉例解釋，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解《老山界》的背景和作者簡介，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生就文章的主題思想和情感表達(dá)進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-情境教學(xué)法：通過模擬老山界的自然環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受文章描繪的情景。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文中的重點(diǎn)段落和修辭手法，增強(qiáng)視覺效果。

-電子白板互動：在電子白板上進(jìn)行實(shí)時文本分析，讓學(xué)生參與標(biāo)注和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源輔助：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示老山界的圖片和簡介，讓學(xué)生對老山界有一個直觀的認(rèn)識，同時提出問題：“你們覺得老山界有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對《老山界》文本的興趣，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解《老山界》的寫作背景、作者的創(chuàng)作意圖，以及文章中的主題思想和情感表達(dá)。

-案例分析：分析課文中的具體段落，如“山，好像一座巨大的屏風(fēng)，橫在眼前?！币龑?dǎo)學(xué)生理解比喻的修辭手法。

-結(jié)構(gòu)解析：講解文章的結(jié)構(gòu)布局，如文章是如何通過不同段落展現(xiàn)主題思想的。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于文章主題、結(jié)構(gòu)和修辭手法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：組織學(xué)生就文章中的關(guān)鍵句子進(jìn)行小組討論，如“山路上的石級，被雨水沖洗得滑不留腳?！庇懻撨@句話如何體現(xiàn)作者的觀察力和描寫技巧。

4.深化理解

-案例分析：通過分析文章中的自然景觀描寫，讓學(xué)生感受作者對自然美的贊美和對勞動人民的尊重。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述類似的自然景觀，體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)文章的主題思想、結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及對文章的理解和感悟。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《老山界》的文本投入了很大的興趣，能夠積極參與到對文章主題思想、結(jié)構(gòu)和修辭手法的討論中。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示老山界的圖片和視頻，學(xué)生們的興趣更加濃厚，這讓我意識到現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性。但在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生似乎還未能完全投入到文學(xué)創(chuàng)作的情感表達(dá)中，這提示我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的引導(dǎo)和鼓勵。下次課，我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地參與到課堂活動中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)的《老山界》的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請大家仔細(xì)閱讀《老山界》全文，并用自己的話總結(jié)文章的主題思想和情感表達(dá)。

2.選擇文章中的一個自然景觀或人物形象，分析其描繪手法和作用。

3.嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，創(chuàng)作一段描繪自然景觀的短文。

4.準(zhǔn)備一份關(guān)于《老山界》的PPT報告，內(nèi)容包括作者簡介、文章背景、主題思想、結(jié)構(gòu)分析等，下節(jié)課向同學(xué)們展示并分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和需要注意的地方：

1.主題思想和情感表達(dá)的總結(jié)：大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，能夠感受到作者對自然美景的贊美和對勞動人民的敬佩。但有些同學(xué)在表達(dá)上還顯得有些生硬，需要更多的練習(xí)來提高自己的表達(dá)能力。

2.描繪手法和作用分析：同學(xué)們對文章中的描繪手法有了較好的理解，能夠分析出一些關(guān)鍵詞句的作用。但有些同學(xué)的分析還不夠深入，需要更細(xì)致地觀察文本，挖掘更深層次的意義。

3.修辭手法的運(yùn)用：部分同學(xué)在創(chuàng)作短文時能夠靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。但也有同學(xué)在運(yùn)用上顯得生疏，需要多加練習(xí)和模仿經(jīng)典文學(xué)作品。

4.PPT報告的準(zhǔn)備：同學(xué)們在制作PPT時，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。但在展示時，有些同學(xué)語言表達(dá)不夠流暢，可能需要更多的練習(xí)來提高自己的演講能力。

改進(jìn)建議：

1.在總結(jié)主題思想和情感表達(dá)時，可以多讀幾遍文章，用自己的話進(jìn)行復(fù)述，以加深理解和記憶。

2.在分析描繪手法和作用時，可以結(jié)合具體段落和詞句進(jìn)行深入分析，注意關(guān)鍵詞句在文中的作用。

3.在運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作短文時，可以多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的修辭技巧，并在自己的創(chuàng)作中加以實(shí)踐。

4.在準(zhǔn)備PPT報告時，可以提前練習(xí)演講，注意語言的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時，也可以邀請同學(xué)或老師進(jìn)行模擬演講，獲取反饋意見進(jìn)行改進(jìn)。

希望大家能夠根據(jù)反饋意見，認(rèn)真修改和完善自己的作業(yè)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。我們一起努力，共同進(jìn)步！八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《老山界》，通過大家的積極參與和認(rèn)真思考，我們共同探討了文章的主題思想、結(jié)構(gòu)布局和修辭手法。從課堂表現(xiàn)來看，同學(xué)們對老山界的自然景觀有了更加深刻的認(rèn)識，對作者的敬佩之情也有所體會。在小組討論中，大家能夠主動發(fā)言，分享自己的理解和感受，這體現(xiàn)了同學(xué)們良好的合作精神和溝通能力。同時，通過課堂練習(xí)和作業(yè)，我也看到了同學(xué)們在文學(xué)鑒賞和理解能力上的進(jìn)步。

然而，我也注意到了一些不足之處。在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分同學(xué)似乎還未能完全投入到文學(xué)創(chuàng)作的情感表達(dá)中，這可能是因?yàn)樗麄儗ξ膶W(xué)作品的感受和理解還不夠深入。此外，在PPT報告的準(zhǔn)備和展示過程中，有些同學(xué)的語言表達(dá)能力和自信心有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估結(jié)果，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-情感體驗(yàn)的深化：為了幫助同學(xué)們更好地投入到文學(xué)作品的情感中，我計劃在下一節(jié)課中加入更多情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。例如，我們可以一起朗讀文章中的精彩段落，通過聲情并茂的朗讀來感受文字背后的情感力量。同時，我還會引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受和理解文章中的情感。

-個性化指導(dǎo)：針對同學(xué)們在作業(yè)和報告中的不同表現(xiàn)，我將提供更加個性化的指導(dǎo)。對于表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)，我會鼓勵他們嘗試更多的創(chuàng)作手法，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。對于表達(dá)能力較弱的同學(xué)，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高。

-演講技巧的培養(yǎng)：為了提高同學(xué)們的演講能力，我計劃在課堂上安排一些小型的演講活動。這些活動可以包括即興演講、命題演講等，讓同學(xué)們有機(jī)會在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己的語言組織能力和自信心。

-多樣化的教學(xué)方法：我會嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過角色扮演的方式，讓同學(xué)們模擬文中的