Unit 2 My schoolbag （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2Myschoolbag（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolbag，主要包括詞匯“schoolbag,book,pencil,ruler,eraser,sharpener”及句型“What'sinyourschoolbag?It'sabook/pencil/ruler/eraser/sharpener.Istherea...inyourschoolbag?Yes,thereis./No,thereisn't.”的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)的關(guān)于顏色、數(shù)字和物品的詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，如“顏色詞匯（red,blue,yellow等）”，“數(shù)量詞匯（one,two,three等）”，以及“物品詞匯（pen,pencil,book等）”，通過復(fù)習(xí)和鞏固這些知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的新內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并運(yùn)用本課詞匯和句型，描述自己的書包及物品。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解學(xué)校生活中的常用英語表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述物品的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit2Myschoolbag”，圍繞書包及學(xué)習(xí)用品展開，旨在讓學(xué)生掌握描述書包內(nèi)容物的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)詞匯：schoolbag,book,pencil,ruler,eraser,sharpener。

-學(xué)習(xí)句型：What'sinyourschoolbag?It'sa...Istherea...inyourschoolbag?Yes,thereis./No,thereisn't.

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，能夠熟練地描述書包和學(xué)習(xí)用品。

-難點(diǎn)：

-辨識(shí)和正確使用“is”和“are”進(jìn)行提問和回答。

-區(qū)分“in”和“on”的用法，理解“inyourschoolbag”和“onyourdesk”等表達(dá)。

-在實(shí)際對(duì)話中，根據(jù)具體情況運(yùn)用“thereis”和“thereare”進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同書包內(nèi)物品的場(chǎng)景，圖片展示本節(jié)課的詞匯實(shí)物，音頻播放純正的英語發(fā)音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固本節(jié)課的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣和理解能力。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力和理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如各種書包和文具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-提問：“你們的書包里通常裝有哪些物品？”學(xué)生回答后，引入本節(jié)課的標(biāo)題“Unit2Myschoolbag”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話內(nèi)容，注意新詞匯的發(fā)音和含義。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時(shí)回答關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過實(shí)物展示或圖片，介紹本節(jié)課的新詞匯“schoolbag,book,pencil,ruler,eraser,sharpener”，并用中文解釋其含義。

-句型操練：通過師生互動(dòng)，練習(xí)句型“What'sinyourschoolbag?It'sa...”和“Istherea...inyourschoolbag?Yes,thereis./No,thereisn't.”，確保學(xué)生能夠正確使用疑問句和回答。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組討論自己的書包里通常有哪些物品，并嘗試用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用本節(jié)課的句型和詞匯描述自己的書包內(nèi)容。

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行“找不同”游戲，學(xué)生需要在圖片中找出不同的書包和物品，并用英語描述。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇小短文，描述自己的書包和最喜歡的學(xué)習(xí)用品。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供額外的閱讀材料或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言能力和合作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)“schoolbag”相關(guān)詞匯和句型的掌握情況總體良好。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，用英語表達(dá)自己的書包內(nèi)容，提高了口語能力。但也有部分學(xué)生在使用“is”和“are”以及“in”和“on”時(shí)還存在混淆，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。此外，通過課堂活動(dòng)，我意識(shí)到要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，更好地學(xué)習(xí)英語。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極參與的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生則提供更多支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人健康生活計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的計(jì)劃，并提供個(gè)性化反饋。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相分享計(jì)劃，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的健康生活方式應(yīng)用到自己的日常生活中。這樣的反思有助于學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。通過這些評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行為。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：介紹一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語故事書，如《TheMagicSchoolbag》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和擴(kuò)展詞匯及句型。

-英語歌曲：推薦一些與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的英語歌曲，如《TheSchoolbagSong》等，通過歌曲的韻律和重復(fù)，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-英語漫畫：提供一些簡(jiǎn)單的英語漫畫，如《PeppaPig》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語動(dòng)畫：推薦一些適合兒童的英語學(xué)習(xí)動(dòng)畫，如《DoratheExplorer》等，通過動(dòng)畫故事學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文故事書，特別是那些涉及到學(xué)校用品和日常生活的故事，這樣可以在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-視聽拓展：建議學(xué)生觀看英文歌曲和動(dòng)畫，通過視聽的方式，增加對(duì)詞匯和句型的接觸頻率，提高語言感知能力。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校與同伴一起用英語描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活和書包文化，通過比較和對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置與學(xué)校用品相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)校用品的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想中的書包等，讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)拓