語法（詞語、短語、句子）（解析版）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破

專題05語法（詞語、短語、句子）（解析版）

【考點(diǎn)解讀】

中考中要求學(xué)生能正確辨析詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、句子語氣，能提取句子主干等。

葉圣陶說過，“語文”一詞中，“語”就是口頭語言，“文”就是書面語言，不管是口頭語言，還是書面語言，

語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是語言學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)離不開語法知識，它對于提高學(xué)生的語言能力，對于培養(yǎng)學(xué)

習(xí)的文化素養(yǎng)，都有著重要的意義。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】

語法知識，初中不教，高中不學(xué)，成為考生的知識短板，因此，很有必要補(bǔ)上這欠缺的一課。

漢語一般可分為五級語法單位：語素一詞一短語（也稱詞組）一句子（包括單句和復(fù)句）一句群。

其中語素不作為初高中階段教學(xué)必要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

語素，語言學(xué)術(shù)語，是指語言中最小的音義結(jié)合體。也就是說一個(gè)語言單位必須同時(shí)滿足三個(gè)條件

——“最小、有音、有義”才能被稱作語素，尤其是“最小”和“有義”。

一、詞性與詞類知識

詞性指這一類詞的語法特征，即其所具有的語法功能。詞性分為實(shí)詞、虛詞兩個(gè)大類。

詞類意思是按照詞在結(jié)構(gòu)中能起的作用，即詞的句法功能分的類。一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、

形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、區(qū)別詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語氣詞、擬聲詞共十四類。

漢語的詞主要可以分為2個(gè)大類，12個(gè)小類。大類即實(shí)詞和虛詞，名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、

代詞共6小類是實(shí)詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等6小類是虛詞。

1、實(shí)詞

即有實(shí)際意義的詞，可以做句子成分，承擔(dān)句法功能。包括：

(1)名詞：表示人和事物的名稱的詞，有：

人物名詞：學(xué)生、老張、叔叔、酒鬼、女士、工人……

事物名詞：黃瓜、白菜、質(zhì)量、品德、中學(xué)、物理……

時(shí)間名詞：上午、過去、午夜、世紀(jì)、將來、一刻……

方位名詞：上、中間、東南、外面、內(nèi)部、左上……

★名詞的語法特征：

①經(jīng)常作主語和賓語。如：牛吃草。另外，有些名詞帶有某些前綴和后綴作為形式標(biāo)記。如“阿姨、

阿爸、剪子、胖子、兔子、學(xué)者、勞動者、賺頭、甜頭、蓋兒、”中的“阿-、-子、-者、-頭、-兒”就是名

詞的標(biāo)記。

②也可作定語。直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭。

③一般可以受數(shù)量短語修飾。如：一條河、一頭牛、三位同學(xué)。專有名詞、時(shí)間名詞和方位名詞一般

不受數(shù)量短語修飾。如“魯迅、北京、現(xiàn)在、今天、上邊、中間”等，前面一般不出現(xiàn)數(shù)量詞組。

④一般不受副詞修飾。不能說“很同學(xué)”、“不房屋”。

⑤不能重疊。親屬稱謂以及其他少數(shù)詞，如“媽媽、哥哥”等，這是構(gòu)詞的語素重疊，不算構(gòu)形的形態(tài)變

化。

⑥有些名詞能夠加“們”表示群體。不加“們”的名詞可是個(gè)體，也可是群體。

☆方位名詞可以單用，但大多數(shù)情況下，它要用在名詞的后邊，表示事物所在的位置。

☆時(shí)間名詞、處所名詞和方位名詞除了具備一般名詞的特點(diǎn)(如能跟介詞組成介賓結(jié)構(gòu))以外，還經(jīng)

常修飾動詞，這是它們不同于一般名詞的地方。如“下午開會”“您前面坐”“咱們清華見”“以后再談”。

（2）動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化，可能意愿及心理活動的詞，有：

一般動詞：如”來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)……

心理動詞：想、重視、注重、尊敬、相信、佩服……

發(fā)展動詞：生長、枯萎、結(jié)果、產(chǎn)卵、開花……

存現(xiàn)動詞：消失、顯現(xiàn)、有、丟、幻滅、在……

使令動詞：使、令、讓、叫、派、禁止……

能愿動詞：能、要、應(yīng)、肯、敢、得（d占i）...

趨向動詞：如〃來、去、上、下、進(jìn)、出……它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如跳起來、走下去、

抬上來、跑過去……

判斷動詞：是、乃、為……

★動詞的語法特征：

①動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”。

②動詞能夠前加副詞“不”，除表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞外、多數(shù)不

能加程度副詞。

③動詞多數(shù)可以后帶“著、了、過”等表示動態(tài)。

④動詞可以重疊使用。一般表示時(shí)間短暫或試一試的意思，如“看看、走走，研究研究”等。

☆能愿動詞常常放在一般動詞的前面，趨向動詞可單用，一般多用在其他動詞的后邊。

（3）形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等的詞，有：

表形狀的形容詞：大、高、胖、細(xì)、壯、寬……

表性質(zhì)的形容詞：漂亮、結(jié)實(shí)、奢侈、善良、時(shí)尚、貴……

表狀態(tài)的形容詞：快、慢、通紅、雪白、綠油油、烏黑……

★形容詞的語法特征：

①形容詞能作謂語或謂語中心語和定語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”

②形容詞不能帶賓語。

③形容詞的前邊一般可以加“很、最、非常、十分、極、多么”等表示程度的詞。如“很大、

最明白、多么慌”等。

④形容詞也可以重疊，有加重語義的作用，可以把事物的性質(zhì)、狀態(tài)描繪得生動一些。

重疊形式：

A、單音節(jié)：基本式是AA或AA的、AA兒。如：早早、長長的、慢慢兒

B、雙音節(jié)：基本式是AABB或AABB（的）（兒）如：清清楚楚、高高興興（的）、痛痛快快（兒）

ABAB式：這里的AB只限于某些帶有表示程度的語素的雙音節(jié)形容詞。如：冰涼冰涼、雪白雪

白、通紅通紅、筆直筆直、碧綠碧綠、鮮紅鮮紅

C、少數(shù)雙音節(jié)貶義形容詞的A里AB式：如：馬里馬虎、小里小氣、糊里糊涂。

（4）數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞，有：

基數(shù)詞：一、二、百、千、萬、億……

序數(shù)詞：第一、第二、老大、初二……

分?jǐn)?shù)詞：十分之一、百分之二十、3.5...

倍數(shù)詞：一倍、十倍、百倍……

概數(shù)詞：左右、一些、許多、以上、以下、余……

★數(shù)詞的語法特征：

①數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。

②數(shù)量短語常常作定語或補(bǔ)語，狀語。如：一片浮云，看了一眼

③一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分?jǐn)?shù)，可以說“增加了”或“增加到”，

前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分?jǐn)?shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者

指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。

(5)量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞，有：

名量詞：只、支、本、臺、架、輛...

動量詞：次、下、回、趟、場、遍……

★量詞的語法特征：

①量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語。

②單音節(jié)量詞一般可以重疊，組成AA式，表示每一個(gè)都在內(nèi)。

③量詞不能單獨(dú)作句子成分。

(6)代詞：指代事物名稱的詞，有：

人稱代詞：她、它、我們、咱們、自己、別人……

疑問代詞：誰、什么、哪、幾、怎樣、怎么樣……

指示代詞：這、這里、那兒、那里、這么、那些……

2、虛詞

即沒有實(shí)際意義的詞，不可以做句子成分，也不可以承擔(dān)句法功能。包括：

(1)副詞：用來修飾、限制動詞、形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語氣、程度，有:

程度副詞：很、非常、極其、太、過分、十分……

時(shí)間副詞：己、剛、才、將、要、曾經(jīng)……

范圍副詞：全、都、總、只、僅、一概……

情態(tài)副詞：果然、剛好、全然、悄然、正好、依然……

語氣副詞：確實(shí)、難道、尤其、絕對、豈、甚至……

重復(fù)副詞：又、再、還、仍、復(fù)……

★副詞的語法特征：副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。

(2)介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，與這些詞合起來表方向、對象、目的、處所等的詞，如:

從、往、在、把、對、比、由于、除了、當(dāng)、跟

（3）連詞：連接短語或者句子的詞，如：和、跟同、不但、只要、而且、既…

（4）助詞：附著在別的詞后面、獨(dú)立性差、無實(shí)義的一種特殊的虛詞，有：

結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得

動態(tài)助詞：了、著、過

語氣助詞：呢、啊、吧、呀、呦……

（5）嘆詞：表示感嘆或者呼喚答應(yīng)的詞，獨(dú)立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦

（6）擬聲詞：模擬事物聲音的詞，如：汪汪、哺、沙沙、喔喔、轟隆隆、滴答

二、短語結(jié)構(gòu)類型

短語，也叫詞組，是由詞語與詞語組合而成的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。它是大于詞而又不成句的

語法單位。

（一）并列短語

沒有主次輕重之分、只有平等關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞構(gòu)成的短語，是并列短語。兩個(gè)或幾個(gè)組成

部分是并列或選擇關(guān)系,各組成部分的詞性是相同或相近的。

1、類型

⑴名十名文化教育今天或明天（名詞短語）

⑵動+動調(diào)查研究愿意并實(shí)行（動詞短語）

⑶形+形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆（形容詞短語）

⑷代+代我和他這樣那樣（名詞短語）

⑸數(shù)量+數(shù)量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）

2、并列短語特點(diǎn)

（1）中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。

（2）并列短語一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。例如：姐姐和我（名詞+代詞）

（3）并列短語一般前后可以互換位置。例如：工廠農(nóng)村

但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡颍?/p>

⑴時(shí)間順序：春夏秋冬⑵大小順序：省市縣

⑶年齡順序：老中青⑷邏輯順序：繼承和發(fā)展、接近文學(xué)和愛好文學(xué)

⑸語言習(xí)慣：男女老少、金銀銅鐵、油鹽醬醋

3、并列短語一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。

（二）偏正短語

由名詞、動詞或形容詞與它們前面起限制、修飾作用的詞組合而成的短語，是偏正短語。前面的詞語

是限制、修飾后面的中心詞語的。限制語或修飾語和中心語是限制或修飾關(guān)系。

前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

1、分類

（1）中心詞是名詞，限制語叫定語。

定語+（的）+名詞（代詞）：三個(gè)同學(xué)、七根火柴、我的故鄉(xiāng)、天上的街市

（2）中心詞是動詞或形容詞，修飾語叫狀語。

狀語+（地）+動詞：大力支持、漸漸消散、準(zhǔn)確地顯示

狀語+（地）+形容詞：非常美麗

（三）動賓短語

由動詞和賓語兩個(gè)部分組成，動詞在前，賓語在后，之間為支配關(guān)系。動詞+賓語。賓語是回答動詞

“誰”、"什么“、“哪兒”的。

例如：消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)行斗爭

騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感

（四）補(bǔ)充短語

起補(bǔ)充說明作用的成分是補(bǔ)語。

A.動+補(bǔ)

動補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動詞“誰"、“什么”“哪兒”。

例如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走得急

B.形+補(bǔ)

以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語。

結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。

例如：機(jī)靈得很密得不透氣漂亮極了

（五）主謂短語

由主語和謂語兩個(gè)部分構(gòu)成，主語在前，謂語在后，其間為陳述關(guān)系的短語。用于陳述一個(gè)對象的動

作或狀態(tài)。名詞（代詞）+動詞（形容詞）

主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。

結(jié)構(gòu)形式：A名+動B名+形C代+動D代+形

例如：覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢

特殊主謂短語：名詞做謂語。

例如：今天星期三明天國慶節(jié)他中等身材

另外還有復(fù)指短語、方位短語、量詞短語、方位短語、介賓短語、“的”字短語、“所”字短語，暫不

展開講解。

（六）介賓短語

介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補(bǔ)充說明動詞的作用，表示時(shí)

間、處所、方向、對象等。在特定的語言環(huán)境下，可單獨(dú)成句；一般作句子的狀語、補(bǔ)語、定語。

例如：從明天開始在新的崗位上在床上。

三、句子

句子是具有一個(gè)句調(diào)（形式上帶句號、問號、嘆號），能夠表達(dá)一個(gè)相對完整的意思的語言單位。按不同

的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。

（-）單句（是由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子）

成分定義舉例說明

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會于2017年10月

主語是句子陳述的對象。一般由名詞18日在北京召開。

主語

（代詞）或名詞性短語充當(dāng)。［分析］在這個(gè)句子里，“中國共產(chǎn)黨第十九次全國代

表大會”是被陳述的對象，是主語。

謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎

大會將高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

謂語么樣或者是什么。一般由動詞、形容詞或

［分析］“高舉”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。

動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。

賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉

濟(jì)南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎(jiǎng)舉報(bào)"適動

及的對象，能回答“誰”或“什么”等問

賓語［分析］“活動”是謂語動詞“開展”所涉及的對象，

題。一般也由名詞（代詞）或名詞性短語充

回答"開展什么”的問題，是賓語。

當(dāng)。

（中國提出）的建設(shè)“一帶一路”是（造福中國人民

與沿線國家人民）的（重要）倡議。

定語是在主語和賓語前起修飾（描寫）

定語［分析］“中國提出”修飾主語“建設(shè)’一帶一

限制作用的成分。

路'”，"造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修

飾賓語“倡議”，都是定語。

海水，［輕輕］地?fù)崦?xì)軟的沙灘...

這個(gè)任務(wù)［必須］完成。

狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。

［分析］“輕輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫

摸”“完成”，都是狀語。

一個(gè)個(gè)都笑〈彎了腰〉。

補(bǔ)語補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的句子成分。

字寫得〈好〉。

［分析］“彎了腰”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)

果，是補(bǔ)語。

“好”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“寫”的程度，是補(bǔ)語。

1、主語

(1)定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

?①他被同學(xué)們稱為“好孩子

②我們都在操場上打羽毛球。

?③趙州橋非常雄偉。

?④祥子有些膽怯了。

(3)符號：雙行線

2、謂語

(1)定義：用來說明陳述主語。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。

?①滿天烏云頓時(shí)消散了。一動詞

?②今天建感恩節(jié)。一動詞

③樹葉黃了。一形容詞

④蜜蜂建畫家的愛物。一動詞

⑤我贊美白楊樹。

(3)符號：單行線

3、賓語

(1)定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。

?①什么叫信息？一名詞

②我真不想告訴他。一代詞

?③她從來不打罵建血"一代詞

?④沙漠是可以征服的。

(3)符號：波浪線

(4)凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。

4、定語

(1)定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。

?①(沉甸甸的)稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。一形容詞

?②(三杯)美酒敬親人。一數(shù)量詞

?③(中國)的歷史有自己的特點(diǎn)。一名詞

?④(肥胖的)黃蜂伏在菜花上。

⑤這好像是(席加洛夫?qū)④娂业?狗。

(3)符號：小括號()

5、狀語

(1)定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞

之間有“地”字連接。

①她【高興地】笑了。一形容詞

②歌聲【把王老師】帶入深沉的回憶。一動詞

③毛澤東同志【從青年時(shí)代起】【就】投身于革命。

④【每天早晨】，我【都】會去公園跑步。

(3)符號：中括號［］

6、補(bǔ)語

(1)定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補(bǔ)充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”(時(shí)間、處

所、結(jié)果)之類問題的語言單位。

(2)特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。

①顏色濃得〈好象要流下來似的〉。

②他寫的字(比原來好得多〉。

?③厚厚的積雪把一切都蓋得〈嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)＞。

(3)符號：單書名號〈〉

7、一般完整的句子成分的排列次序

(定語)至遁［狀語］謂〈補(bǔ)語)(定語)賓語

8、句子成分口訣歌

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ);

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)；

結(jié)構(gòu)助詞的地得，幫助區(qū)分定狀補(bǔ)。

9、句子主干

（1）定義：所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下

的部分。

（2）組成：句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。

包括：主語、謂語、賓語。

（3）劃分句子主干方法

①碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。

例如：我不看枯燥無味的書。（主干：我不看書）

②主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。

例如：（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價(jià)值，［充分］顯示了（我國勞動人民）的智慧和

力量。（主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量）

③主謂短語作賓語的句子應(yīng)把整個(gè)短語保留在主干里。

例如：我［清楚］地看見他來了。（主干：我看見他來了）

（二）復(fù)句

復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含（互不做句子成分）的分句組成。復(fù)句中的各分句

之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號

表示。例如：

單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友（分句），他在物價(jià)局上班。

復(fù)句可以共有一個(gè)主語，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語，如：珞喜歡紅色，他

也喜歡紅色。

復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)

工夫是大有好處的。

常見復(fù)句類型

類

說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語

型

既……又……，

幾個(gè)分句分別說出幾種事又……又……，

并小張既喜歡打籃球，又

物，或者陳述一種事物的幾個(gè)方

列喜歡踢足球。有時(shí)……有時(shí)……，

面，或者陳述幾種事物。分句間

復(fù)我們青年人不是要空同樣，另外，

的關(guān)系是平行的，不分先后、輕

句談，而是要實(shí)行。

重。不是而是，

是……不是……

曹文軒從國際安徒生

承獎(jiǎng)評委會主席帕齊.亞當(dāng)娜首先……然后……，

幾個(gè)分句一個(gè)接著一個(gè)地?cái)?/p>

接女士手中接過安徒生獎(jiǎng)的剛就，

述連續(xù)發(fā)生的幾種情況或幾件

復(fù)金質(zhì)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀，并發(fā)表獲便，才，于是，后來，

事。分句間有先后的順序。

句獎(jiǎng)感言，講述了自己的童年終于

生活和創(chuàng)作理念。

遞后面分句表達(dá)的意思比前面他不但聰明，而且勤不但...而且....，

進(jìn)分句更進(jìn)一層，一般是由小到大，奮。不但不反

復(fù)由少到多，由淺到深，由輕到重，他不但不聽勸告，反而而，尚且何

句由易到難。鬧得更厲害了。況……

或者或者，

或者跪著生，或者站著

選兩個(gè)或幾個(gè)分句，分別說出

是……還是……，

死。

擇兩件或幾件事情，并且表示從中

不是就是，

復(fù)選擇一件。分句之間的關(guān)系具有不是跪著生，就是站著死。

與其……不如……，

句排他性，只要求選擇一項(xiàng)。

與其跪著生，不如站著死。

寧可....也不....

前面分句說了一個(gè)意思，后

轉(zhuǎn)雖然條件艱苦，但他仍雖然……但是……，

面分句不是順著前一分句的意思

折像以前那樣樂觀。可是，只是，然而，

說下去，而是做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說

卻

復(fù)我一■再邀請，然而他執(zhí)意不

出同前一分句相反、相對或部分

句相反的意思。去。

假如果不澆水，種子就不會如果……就……，即

前面的分句假設(shè)一種情況，后

設(shè)發(fā)芽。使……也……，

面分句說出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所

復(fù)即使不澆水，種子也會發(fā)哪怕……也……，萬

“產(chǎn)生”的結(jié)果。

句芽。一...就....

只有充分地發(fā)揚(yáng)先進(jìn)

的東西去克服落后的東西，

條前面分句提出一個(gè)條件，后

只有……才……，只

才能使社會前進(jìn)。

件面分句說出在這個(gè)條件下所要產(chǎn)

要……就……，

復(fù)生的結(jié)果。前后分句間有條件與只要你經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，身體

無論……都……

句結(jié)果的推論關(guān)系。就會強(qiáng)壯起來。

無論山多高，他都上得去。

因因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒做好，

因?yàn)椤浴?/p>

果一分句說明原因，另一分句所以會議沒能按時(shí)召開。

既然……就……，

復(fù)說明結(jié)果。前后分句是因果關(guān)系。問題既然搞清楚了，就不需

因此，因而，以致

句要再去人了。

【考點(diǎn)典例】

1、選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：

明天早晨我和李光、王平同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。

A.副，連，代，連，動B.副，介，代，介，名

C.名，連，名，介，動.D.名，介，名，動，名

【答案】C

【解析】根據(jù)詞性的劃分可知，表示人或事物名稱的詞為名詞。“早晨”是對一段6-8點(diǎn)這段時(shí)間的命

名，因此是名詞?！昂汀笔菍ⅰ拔摇薄袄罟狻边B接起來的詞，故為連詞。“同學(xué)”指在共同環(huán)境下一起學(xué)習(xí)一

群學(xué)生，也是名詞?！霸凇笔歉皩W(xué)校”組合起來，表示方位的介詞。“去”為一種動作，所以是動詞。

2、下列句子中句子成分判斷正確的一項(xiàng)是

堅(jiān)強(qiáng)的蘇東坡在落難的時(shí)候?qū)懗隽送昝赖脑娋洹?/p>

A.主語狀語謂語補(bǔ)語B.定語謂語補(bǔ)語賓語

C.定語狀語補(bǔ)語賓語D.主語狀語補(bǔ)語賓語

【答案】C

【解析】通過分析可知，句子的主干為蘇東坡寫詩句。其中主語為蘇東坡，謂語為寫，賓語為詩句。

因此在主語前的“堅(jiān)強(qiáng)”是對主語的修飾限制，為定語?！痹诼潆y的時(shí)候”首先分析落難的時(shí)候中心詞為“時(shí)

候“，再加上介詞“在”組成介賓短語，作表示時(shí)間的狀語。謂語后面的“出”和“了”分別為趨向動詞和

時(shí)態(tài)助詞作補(bǔ)語。

3、下面四句話中“跟”字的詞性依次列出四種，正確的一項(xiàng)是（）

①跟著好人學(xué)好事②我跟他是同桌

③我跟他學(xué)唱歌④那鞋的跟高得沒法穿

A.①動②介③連④名B.①介②動③動④名

C.①動②介③連④形D.①動②連③介④名

【答案】D

【解析】第一句中的“跟"是“跟從”，并且后面有動態(tài)助詞“著”，所以為動詞。第二句中將“我”

和“他”兩個(gè)同類詞語連接起來，為連詞。第三句，引出跟從的對象，所以為介詞。第四句為“鞋跟”的

意思，所以是名詞。

4、下列解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。

解說：本句中加點(diǎn)的詞都是代詞。

B.報(bào)紙雜志雄偉壯麗表揚(yáng)與鼓勵(lì)

解說：這三個(gè)短語都是并列短語。

C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

解說：本句中加點(diǎn)的成語使用正確。

D.這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。

解說：本句沒有語病。

【答案】D

【詳解】D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“這是一件媽媽從北京買來的珍貴的禮物”。故選D。

5、閱讀下列文字，選出分析正確的一項(xiàng)（）

①法國女作家薩岡寫的小說《你好，憂愁》說的是一個(gè)少女和她老爸的故事。②由于這部小說，風(fēng)情

優(yōu)雅的法國又多了一種“薩岡式微笑”。③薩岡為攪動她情緒的溫柔和煬惱起了一個(gè)美麗而莊重的名字：憂

愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，與憂愁優(yōu)雅地握手，是不錯(cuò)的選擇，與其為之煬惱，不如說一聲“你

好，憂愁”。⑤能擁抱歡樂，與憂愁握手，距離“只生歡喜不生愁”還會遠(yuǎn)嗎？

A.①句的主語是“法國女作家薩岡”。

B.②句中“薩岡式微笑”使用了比喻的修辭手法。

C.與其為之煩惱，不如說一聲“你好，憂愁”一一這句話是選擇復(fù)句。

D.“風(fēng)情優(yōu)雅”“美麗而莊重”“擁抱歡樂”分別是主謂、并列、補(bǔ)充短語。

【答案】C

【詳解】本題考查修辭手法、單句成分及復(fù)句類型。

A.①句的主語是“小說《你好，憂愁》說的”，“法國女作家薩岡寫的”為定語；

B.“薩岡式微笑”不是比喻，是特指；

D.“擁抱歡樂”是動賓短語，不是補(bǔ)充短語；

6、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國民歌的體裁非常豐富，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號子是和勞動節(jié)奏密

切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)，真實(shí)地反映著勞動的狀況和勞

動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號

子等。

A.“體裁”是名詞，“豐富”是形容詞，“民間歌曲”是偏正短語。

B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”這句中，“結(jié)合”作謂語。

C.“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫線句子有語病，修改的方法是：將“由于”改為“既然”。

【答案】A

【詳解】B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”中，“勞動號子”是主語，“是”

是謂語，“歌曲”是賓語；

C.“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)”，體現(xiàn)了勞動號子的特點(diǎn)，是并列關(guān)系的復(fù)句；

D.畫線句子無語病；

7、下列選項(xiàng)括號內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.五一假期，萬達(dá)廣場終于迎來了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場里生意興隆，人滿為患。（“萬達(dá)廣場”

“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用）

B.她會爬樹，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動詞，準(zhǔn)確生動；“跟猴子似的”

用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C.開學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此

處表達(dá)得體）

D.面對來勢洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個(gè)單句，缺賓語的中心

語）

【答案】A

【詳解】A.有誤，“萬達(dá)廣場”是偏正短語，“生意興隆”是主謂短語，兩者結(jié)構(gòu)不同；“人滿為患”指

因人多造成困難，貶義詞，用于形容“商場里生意興隆”不恰當(dāng)；

8、選出對下列語法知識的分析有誤的一項(xiàng)（）

善良是一朵肆意生長的蒲公英。只要風(fēng)一吹，種子就會布滿山川大地。曾經(jīng)，你把善良種進(jìn)我的心里，

讓我感受到溫暖與陽光；如今我長大了，便想把這種子種到更多人的心里，幫助他們遮蔽烈日、抵抗寒冬。

這是一種愛的傳遞。

A.選文中加點(diǎn)詞“把”“種子”“遮蔽”分別是介詞、名詞、動詞。

B.選文中畫線的“溫暖與陽光”是動賓短語，“抵抗寒冬”是并列短語。

C.“善良是一朵肆意生長的蒲公英?！边@個(gè)句子的主干是“善良是蒲公英”。

D.“只要風(fēng)一吹，種子就會布滿山川大地?！边@是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句。

【答案】B

【詳解】B.“溫暖與陽光”為并列短語；“抵抗寒冬”為動賓短語；

9、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

鐘南山，新型冠狀病毒面前的逆行者。您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿，您比誰都清楚病毒的狡猾與兇殘，

您隨時(shí)都有被擊倒的風(fēng)險(xiǎn)，但您無所畏懼。您讓死神聞風(fēng)喪膽，您讓病毒紛紛逃竄。您是真正的勇士！

A.“在”和“最”都是副詞。

B.“抗擊惡魔”和“紛紛逃竄”都是動賓短語。

C.“您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿”中的“抗擊”是謂語。

D.“您隨時(shí)都有被擊倒的風(fēng)險(xiǎn)，但您無所畏懼?！边@一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

【答案】D

【詳解】A.“在”是介詞；

B.“紛紛逃竄”是偏正短語；

C.“戰(zhàn)斗”是謂語；

10、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“熱愛祖國”“心情好”“放松下來”“很委屈”（這四個(gè)短語分別是動賓短語、主謂短語、補(bǔ)充短語、偏

正短語。）

B.我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！（此處運(yùn)用間接抒情的方式，號召我

們學(xué)習(xí)黃河精神。）

C.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（句

中加點(diǎn)的詞都是助詞。）

D.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱嘛，在那沉重的鎘頭上有我的手印。（此處運(yùn)用

排比的修辭手法，表達(dá)了“我”對故土的深深眷戀之情。）

【答案】B

B.根據(jù)句子“將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”可知，這是直接抒情，抒發(fā)對黃河的贊美之情，

贊美黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)，并表達(dá)要學(xué)習(xí)黃河精神。故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

【考點(diǎn)精練】

1、下列解說正確的一項(xiàng)是（）

A.我要高聲贊美白楊樹！解說：這是一個(gè)陳述句，表達(dá)對白楊樹的贊美之情。

B.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。解說：這句話

運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了作者作為弱國國民的辛酸和憤懣。

C.他便又忙著和他們講價(jià)錢。解說：句中的“忙著”是謂語。

D.母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。解說：句中的“寬厚仁慈”是形容詞，

作定語。

【答案】D

【解析】A.“這是一個(gè)陳述句”表述有誤。“贊美”表達(dá)了作者對白楊樹的態(tài)度，而感嘆號突出了感情的

強(qiáng)烈。因此本句是一個(gè)感嘆句；

B.“這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法”表述有誤。本句是以歧視中國的日本人的心理來寫的，用這樣的反

語來表達(dá)作者的自尊心所受到的挫傷，思想上所受到的極大的震動，以及改變的志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心，

因此該句運(yùn)用反語手法，表達(dá)作者作為弱國國民的辛酸與憤懣；

C*忙著，是謂語”表述錯(cuò)誤。該句中主干部分為“他講價(jià)錢”，而“忙著”作為狀語修飾謂語“講”時(shí)的狀態(tài);

2、下列各項(xiàng)中分析第煲的一項(xiàng)是（）

①截至2021年底，北京擁有204家博物館，其中一級博物館18家，位列全國之首，是世界上擁有最

多的博物館資源城市之一。②近日，北京廣播電視臺創(chuàng)作推出文博探秘類節(jié)目“博物館之城”，深刻挖掘中華

文明獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)新解讀中華民族精神標(biāo)識，彰顯首都文化的深厚底蘊(yùn)和時(shí)代魅力。③目前已播出六期節(jié)

目，網(wǎng)絡(luò)話題閱讀量超10億,為觀眾奉上了一場精神和文化事事。

A.“彰顯”是動詞，“深厚”是形容詞，“目前”是名詞。

B.加點(diǎn)詞“盛宴”在這里的意思是“讓人增長見識、豐富知識，糟神方面有巨大收獲的節(jié)目”。

C.第②句中“博物館之城”的引號應(yīng)該改為書名號。

D.第③句畫直線部分有語病，應(yīng)該在句末增加“多”。

【答案】D

【解析】D.“網(wǎng)絡(luò)話題閱讀量超10億”無語病，在句末增加“多”會與“超”語義重復(fù)；

3、對語段中加點(diǎn)詞的詞性判斷錯(cuò)煲的一項(xiàng)是（）

"耳，朋友！/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野；/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大干又堅(jiān)強(qiáng)！

/這里，/我們回著黃河，/唱出我們的贊歌。

A.“啊”是嘆詞B.“在”是介詞C.“而”是連詞D.“向著”是副詞

【答案】D

【詳解】本題考查詞性。

D.“我們向著黃河”中，“我們”是主語，“向著”是謂語動詞，“黃河”是賓語。故“向著”是動詞。

4、下列各項(xiàng)關(guān)于詞語的詞性或感情色彩，不亞南的選項(xiàng)是（）

A.這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。（狹隘一貶義詞）

B.一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘。（奧秘一名詞）

C.我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石。（凌亂一動詞）

D.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（嫩嫩的——形容詞）

【答案】C

A.狹隘，意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。為貶義詞，判

斷正確；

B.奧秘，是指深?yuàn)W與神秘，通常指某個(gè)事件的由來復(fù)雜，不為一般人所知。詞性為名詞。判斷正確；

C.凌亂，詞性為形容詞，意思為雜亂無次序。判斷不當(dāng)；

D.嫩嫩的，詞性為形容詞，有初生而柔弱，嬌嫩之義。判斷正確；

5、下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

英雄是中華民族的爸笨，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們停存堅(jiān)定、視死如歸；在

波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)代，英雄們負(fù)重前行，無私奉獻(xiàn)。崇敬這些

英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，壁零實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的磅礴力量。

A.“脊梁”這個(gè)詞在句子中使用的是它的比喻義。B.“信仰”“凝聚”分別是名詞和形容詞。

C.“百折不撓”“堅(jiān)韌不拔”都是褒義詞。D.“時(shí)期”與“時(shí)代”是同義詞，所指范圍有差別。

【答案】B

【解析】B.“凝聚”是動詞；

5、下列課文標(biāo)題都是佩本年港的一組是（）

A.《土地的誓言》《紫藤蘿瀑布》《愚公移山》B.《天上的街市》《說和做》《一棵小桃樹》

C.《七根火柴》《蘇州園林》《偉大的悲劇》D.《孫權(quán)勸學(xué)》《驛路梨花》《最苦與最樂》

【答案】C

A.《愚公移山》是主謂短語，《土地的誓言》《紫藤蘿瀑布》是偏正短語；

B.《說和做》是并列短語，《天上的街市》《一棵小桃樹》是偏正短語；

C.都是偏正短語;

D.《孫權(quán)勸學(xué)》是主謂短語，《最苦與最樂》是并列短語，《驛路梨花》是偏正短語；

6、下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

“不放棄住住一個(gè)，哪怕只有?分冬：可能的機(jī)會?！边@是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗(yàn)之談。追尋他的成功

經(jīng)歷會讓人學(xué)早段法。在通往成功的道路上，往往錯(cuò)過良機(jī)。因此我們要像甘布士那樣,不怕吃虧，善于

擋握杷合。即使是萬分之一的機(jī)會，我們也要為之去奮斗。

A.“任何”是代詞，“萬分之一”是數(shù)詞。

B.“這是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗(yàn)之談?！敝?，“著名企業(yè)家”是主語。

C.“受益匪淺”和“把握機(jī)會”都是動賓短語。

D.劃線句子有語病，修改的方法是“錯(cuò)過”改為“錯(cuò)失”。

【答案】A

B.有誤，”這是著名企業(yè)家甘布士的經(jīng)驗(yàn)之談”的主語是“這“，不是“著名企業(yè)家”；

C.有誤，“受益匪淺”是主謂短語，不是動賓短語；

7、閱讀下面的語段，完成練習(xí)。

我國自古就有“鴻雁傳情”“飛鴿傳書”的無渚,書信孤像一根情感的組帶連接著在湖里漫的紅三親朋。在

歷史長河里,書信不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的本色。面對連續(xù)不斷的戰(zhàn)火，想起遠(yuǎn)方的家人，

杜甫寫下了“烽火連三月，家書抵萬金”的肺腑之言;西行途中，思念家人，岑參寫下了“馬上相逢無紙筆，

憑君傳語報(bào)平安”的千古名句；為了擘直兒子。諸葛亮寫下了修身立志的名篇——《誡子書》……這樣的例

子不勝枚舉，由此可見，書信在中國古代有著多么重要的地位?。?/p>

上文是小書同學(xué)寫的活動感言。下面說法正確的一項(xiàng)是（）

A.語段中加點(diǎn)的三個(gè)詞語詞性相同。

B.語段中畫橫線的三個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

C.語段中畫波浪線句子的主干是“書信連接知己親朋”。

D.語段中的“誡”字是左右結(jié)構(gòu)，共9畫，第4畫是“斜勾”。

【答案】C

A.“說法”“文化”是名詞，“教育”是動詞；

B.“鴻雁傳情”是主謂短語，“歷史長河”“肺腑之言”都是偏正短語；

D.“誡”的第4畫是“橫”；

8、下列解說正確的一項(xiàng)是（）

A.我要高聲贊美白楊樹！解說：這是一個(gè)陳述句，表達(dá)對白楊樹的贊美之情。

B.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。解說：這句話運(yùn)

用了夸張的修辭手法，表達(dá)了作者作為弱國國民的辛酸和憤懣。

C.他便又忙著和他們講價(jià)錢。解說：句中的“忙著”是謂語。

D.母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。解說：句中的“寬厚仁慈”是形容詞，作

定語。

【答案】D

A.“這是一個(gè)陳述句”表述有誤。“贊美”表達(dá)了作者對白楊樹的態(tài)度，而感嘆號突出了感情的強(qiáng)烈。

因此本句是一個(gè)感嘆句；

B.”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法”表述有誤。本句是以歧視中國的日本人的心理來寫的，用這樣的

反語來表達(dá)作者的自尊心所受到的挫傷，思想上所受到的極大的震動，以及改變的志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心，

因此該句運(yùn)用反語手法，表達(dá)作者作為弱國國民的辛酸與憤懣；

C."忙著'是謂語”表述錯(cuò)誤。該句中主干部分為“他講價(jià)錢”，而“忙著”作為狀語修飾謂語“講”

時(shí)的狀態(tài)；

9、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“敬業(yè)與樂業(yè)”“孤獨(dú)之旅”“我看球賽”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。

B.“少年，，，，星期天，，“周總理”，，岳陽樓，，這四個(gè)詞語詞性都為名詞。

C.“我走了，到那邊來信！”“我要高聲贊美白楊樹！”這兩個(gè)句子從語氣的角度來說前者為感嘆句，后

者為祈使句。

D.“只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！睉?yīng)將這個(gè)句子的關(guān)聯(lián)詞“只要”改為“只有?！?/p>

【答案】C

C.感嘆句，是指帶有強(qiáng)烈的感情的句子，它表示快樂、驚訝、激動、憤怒等強(qiáng)烈的感情，感嘆句一般

用感嘆調(diào)，句末都用感嘆號（?。┍硎尽Ｆ硎咕?，表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。“我走

了，到那邊來信！”出自朱自清的散文《背影》，是父親要“我”寫信，為祈使句?！拔乙呗曎澝腊讞顦?！”

出自《白楊禮贊》，帶有強(qiáng)烈的對白楊樹的贊美的情感，句末有感嘆號，為感嘆句。本項(xiàng)混淆了兩句話的句

式；

10、下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（）

道德勇氣是人類過道德生活的一個(gè)必要條件。道德勇氣要求人類具有維護(hù)和踐行道德的堅(jiān)強(qiáng)意志力。

缺乏道德勇氣的人會在面對善惡選擇問題的時(shí)候保持藥攀。我們：旱這種行為變成一種習(xí)慣，自。就患上

了道德失語癥。道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類具有"道德"的一個(gè)重要指標(biāo)。

A.“自己”是名詞，“要求”是動詞，“沉默”是形容詞，“一旦”是副詞。

B.“過道德生活”是動賓短語，“必要條件”是偏正短語，“維護(hù)和踐行”是并列短語。

C.“缺乏道德勇氣的人會在面對善惡選擇問題的時(shí)候保持沉默”中“會”充當(dāng)句子的謂語。

D.畫直線句子有語病，修改方法是將“重要指標(biāo)”改為“重要標(biāo)準(zhǔn)”。

【答案】B

A.自己'是名詞”分析不正確?！白约骸笔谴~；

C.分析不正確?！氨３帧背洚?dāng)句子的謂語；

D.分析不正確。修改方法是在“人類”后面添加“是否”。

11、小梅同學(xué)做了《爭做追夢青年》的即興演講。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

爭做追夢青年

夢想是一道星光，照耀我們前進(jìn)的方向;夢想是一泓清泉,潤澤我們拼搏的心靈；夢想是一座高山，

激勵(lì)我們不懈攀登；夢想是一樹繁花，吸引我們追逐美好。青年朋友要實(shí)現(xiàn)夢想，需要處隼的付出與多看

的追求，還要有寬闊的胸懷與樂觀的心態(tài)……正如習(xí)近平總書記所言：“廣大青年既是追夢者,也是圓夢

人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大宜年應(yīng)該在查土中釋放看置激情、-追逛宜春理想

以黃毒之我、—查土之我，.為后旗復(fù)興鋪路送楂，.為祺圖建談添殘加瓦?！?/p>

A.文中加點(diǎn)的三個(gè)詞“堅(jiān)忍”“執(zhí)著”“寬闊”都是形容詞。

B.文中畫橫線的四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型不一致。

C.“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人”是并列復(fù)句

D.朗讀文中畫波浪線的語句時(shí)要聲音低沉，語調(diào)平緩。

【答案】D

D.有誤，畫波浪線的語句作為演講結(jié)束語，起號召作用，朗讀時(shí)要聲音高亢，語氣堅(jiān)定，語調(diào)激昂；

并非''聲音低沉，語調(diào)平緩”；

12、閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從ddn()生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有

限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”""，等等。如果說這些古代神話滿足了

人類精神上的需求，那