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文檔簡(jiǎn)介
浙江省寧波市三鋒聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題
考生須知:
1.本卷共8頁(yè)滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。
2.答題前,在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相
應(yīng)數(shù)字。
3.所有答案必須寫在答題紙上,寫在試卷上無(wú)效。
4.考試結(jié)束后,只需上交答題紙。
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材料一:
一九四五年九月二日上午九時(shí)十分,我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上,離日本簽降代
表約兩三丈的地方,目睹他們代表日本簽字,向聯(lián)合國(guó)投降。這簽字,洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大
辱。這一幕,簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆,永志不忘。天剛破曉,大家便開(kāi)始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從
另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的。“密蘇里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大,但這時(shí)也顯得小
了,走動(dòng)不開(kāi)。到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵,軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容
的水兵,往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者。灰色的艦身油漆一新,十六英寸口徑的大炮,斜指
天空。這天天陰,灰云四罩,海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林,艙面上人影密集,都在向“密蘇里”號(hào)艦注視
著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R,艇后白浪如練,摩托聲如猛獸怒吼,幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦
參加典禮的。陸地看不清楚,躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。
儀式開(kāi)始
九時(shí)整,各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢,各國(guó)首席代表離場(chǎng),退入將領(lǐng)指揮室,看
表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震,“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件,隨即侵占東北;
一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車,從關(guān)外開(kāi)往北平的列車,到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分。現(xiàn)在十四年
過(guò)去了。沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻,在東京灣簽字投降了,天網(wǎng)恢恢,天理昭彰,其此之謂
歟!
投降書臟了
按預(yù)定程序,日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國(guó)保存)離場(chǎng),但是他們還是站
在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格,隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后,有關(guān)代表做了更正。
倒霉的日本人,連份投降書也不是干干凈凈的。
傍晚時(shí)分,日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦,上小艇離去。在他們還沒(méi)有離艦時(shí),十一架超級(jí)堡壘排列成整
齊的隊(duì)形,飛到“密蘇里”號(hào)上空,接著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中,我正在數(shù)架數(shù)時(shí),只見(jiàn)后面黑
影簇簇,蔽空而來(lái),那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī),一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,頃刻間都
到了上空,然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉,理應(yīng)有此榮譽(yù),以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì),參
加敵人的投降典禮。我聽(tīng)見(jiàn)臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手,鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō):
“今天這一幕,我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)?!?/p>
這水兵的話是對(duì)的,我們將來(lái)也要講給子孫聽(tīng),代代相傳。可是,我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁,千
萬(wàn)民眾流血犧牲,勝利雖最后到來(lái),代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱,問(wèn)題仍多,需要真正的民主團(tuán)
結(jié),才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則,我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已流
雪,中國(guó)應(yīng)新生。
(取材于朱啟平《落日》,有刪改)
材料二:
我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們,在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走
狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自
清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》,頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的
人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯
夷,那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧,封鎖十年八年,中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕,還怕困
難嗎?老子說(shuō)過(guò):“民不畏死,奈何以死懼之?!泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派,對(duì)于我們,不但
“以死懼之”,而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外,還在過(guò)去的三年內(nèi),用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫
擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈,殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?,F(xiàn)在這種情況已近尾聲了,他們打了敗
仗了,不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了,他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難,封鎖、失業(yè)、災(zāi)
荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類,確實(shí)是困難,但是比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也
闖過(guò)了,難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎?沒(méi)有美國(guó)就不能活命嗎?
人民解放軍橫渡長(zhǎng)江,南京的美國(guó)殖民政府如鳥(niǎo)獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng),睜起眼睛看
著,希望開(kāi)設(shè)新店,撈一把。司徒雷登看見(jiàn)了什么呢?除了看見(jiàn)人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò),工人、農(nóng)
民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外,他還看見(jiàn)了一種現(xiàn)象,就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者們也大群
地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào),講革命??傊菦](méi)有人去理他,使得他“煢煢孑立,形影相吊”,沒(méi)有
什么事做了,只好扶起皮包走路。
中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想,對(duì)美國(guó)存有幻想,因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)
取、教育和團(tuán)結(jié)的工作,使他們站到人民方面來(lái),不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中
的威信已經(jīng)破產(chǎn)了,美國(guó)的白皮書,就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們,應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)中國(guó)人
民進(jìn)行教育工作。
司徒雷登走了,白皮書來(lái)了,很好,很好。這兩件事都是值得慶祝的。
(取材于毛澤東《別了,司徒雷登》)
1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
A.《別了,司徒雷登》與《別了,”不列顛尼亞”》兩篇文章標(biāo)題形式相似,內(nèi)蘊(yùn)深厚,都表達(dá)了民族
走向強(qiáng)盛的自豪之情。
B.材料一通過(guò)描寫投降簽字前的宏大場(chǎng)景,渲染了莊嚴(yán)肅穆而又喜慶的氛圍,表達(dá)了勝利者心中的喜悅
之情。
C.材料一以“落日”為題,一語(yǔ)雙關(guān),一方面點(diǎn)出“投降典禮”持續(xù)到傍晚,另一方面象征著軍國(guó)主義
的失敗。
D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目,都具有民族
英雄氣概。
2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()
A.材料一插敘了“九一八”事件等,聯(lián)系歷史,充實(shí)內(nèi)容,感動(dòng)人心。
B.材料一采用小標(biāo)題形式生動(dòng)展現(xiàn)簽字的過(guò)程,頗有鏡頭感,條理清晰。
C.材料二以一“走”一“來(lái)”結(jié)束,這個(gè)對(duì)比既揭示了全文的脈絡(luò),也照應(yīng)了題目和開(kāi)頭。
D.《別了,司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān),明指司徒雷登離開(kāi)中國(guó),暗寓美帝侵華政策的失敗。
3.下列選項(xiàng)中,論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是()
A.無(wú)是非之心,非人也。一一國(guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。
B.無(wú)惻隱之心,非人也?!偃f(wàn)將士痛擊日寇。
C.君子喻于義,小人喻于利。一一聞一多拍案而起,朱自清寧饑不屈。
D.天下兼相愛(ài)則治,交相惡則亂。一一日本偷襲珍珠港,美國(guó)回?fù)艮Z炸廣島長(zhǎng)崎。
4.材料二在論證方法和語(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.新聞通訊具有“真實(shí)性”“文學(xué)性”的特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合材料一具體分析。
【答案】l.D2.C
3.B4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。正反對(duì)比論證:如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想
的伯夷進(jìn)行對(duì)比,贊頌聞一多、朱自清的民族精神。舉例論證:如舉出具體事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的
“直接”侵略。引用論證:如引用老子的話“民不畏死,奈何以死懼之”來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣
概。②論證語(yǔ)言富有力量,形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性:如“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng),睜起眼睛看著,
希望開(kāi)設(shè)新店,撈一把”“沒(méi)有人去理他,使得他'煢煢孑立,形影相吊’”“只好挾起皮包走路”。
5.①真實(shí)性:開(kāi)頭出現(xiàn)具體時(shí)間,還有儀式前的場(chǎng)面白描,體現(xiàn)出真實(shí)性。②文學(xué)性:環(huán)境描寫,如開(kāi)頭關(guān)
于天氣和海風(fēng)、海面的描寫,渲染了氣氛;細(xì)節(jié)描寫,如寫水兵臉上的微笑等,讓讀者感受到勝利的喜悅。
【解析】
【分析】
【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料分別展現(xiàn)了中國(guó)在不同歷史時(shí)期的民族精神和國(guó)際地位。材料一通過(guò)細(xì)致描繪日本投降
的場(chǎng)景,表現(xiàn)了中華民族洗雪恥辱后的自豪與反思,強(qiáng)調(diào)了勝利的來(lái)之不易和未來(lái)的責(zé)任。材料二則通過(guò)
對(duì)聞一多、朱自清等知識(shí)分子的贊頌,揭示了中國(guó)人民在面對(duì)外來(lái)壓迫時(shí)的堅(jiān)韌與不屈,批判了帝國(guó)主義
的侵略行徑,展現(xiàn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒與團(tuán)結(jié)。兩者共同傳達(dá)了民族自強(qiáng)的主題。
【1題詳解】
本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。
D.“都能認(rèn)清……”錯(cuò)。以偏概全,材料二倒數(shù)第二段中的“中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊
涂思想,對(duì)美國(guó)存有幻想”表明還有一部分知識(shí)分子不能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目,還對(duì)他們心存幻想。
故選D。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容以及表現(xiàn)手法的能力。
C.“這個(gè)對(duì)比”錯(cuò)。“司徒雷登走了,白皮書來(lái)了”,這一“走”一“來(lái)”之間并無(wú)對(duì)比,材料二倒數(shù)第
二段指出“美國(guó)的白皮書,就是一部破產(chǎn)的記錄”,白皮書是一部美國(guó)對(duì)華政策失敗的記錄和辯護(hù)書。白
皮書和司徒雷登本質(zhì)上都代表的是美國(guó)對(duì)華的侵略,毛澤東對(duì)白皮書進(jìn)行批判時(shí),更多的是把它作為一個(gè)
反面教材,引導(dǎo)那些對(duì)美國(guó)仍然抱有幻想的人透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
故選C
【3題詳解】
本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。
B.“百萬(wàn)將士痛擊日寇”是保家衛(wèi)國(guó)的正義之舉,與“惻隱之心”沒(méi)有關(guān)系。
故選B。
【4題詳解】
本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語(yǔ)言的能力。
①靈活運(yùn)用多種論證方法。
正反對(duì)比論證:根據(jù)材料二的第一段作者贊頌聞一多“寧可倒下去,不愿屈服”,朱自清“寧可餓死,不
領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’”。但同時(shí)作者認(rèn)為韓愈的《伯夷頌》贊頌的是頗有些'民主個(gè)人主義'思想的伯
夷,那是頌錯(cuò)了。此處作者把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比,贊頌聞一
多、朱自清的民族精神。
舉例論證:根據(jù)材料二第二節(jié)中“還在過(guò)去的三年內(nèi),用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈
炮、坦克和飛機(jī)炸彈,殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人”,通過(guò)列舉大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵
略。
引用論證:如材料二第二段引用老子的話“民不畏死,奈何以死懼之”來(lái)論證“中國(guó)人死都不怕,還怕困
難嗎?”,表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。
②論證語(yǔ)言富有力量,形象生動(dòng)。
如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng),睜起眼睛看著,希望開(kāi)設(shè)新店,撈一把”,卻總是“沒(méi)有人去理
他,使得他'煢煢孑立,形影相吊'”“只好挾起皮包走路”幾句,把司徒雷登不甘心失敗,但最終又逃
不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來(lái),并有幾分幽默。
【5題詳解】
本題考查學(xué)生分析文本的文體特征的能力。
①真實(shí)性:如開(kāi)頭的具體時(shí)間“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”,體現(xiàn)真實(shí)性;儀式前的場(chǎng)面白描,
如“到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵,軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵,往
來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者……陸地看不清楚,躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”,給人身臨其境之感。
②文學(xué)性:“這天天陰,灰云四罩,海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林,艙面上人影密集”“軍衣潔白、折痕猶
在、滿臉笑容的水兵”,材料一開(kāi)頭對(duì)天氣、海風(fēng)和海面的描寫,營(yíng)造了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。陰天和灰
云的描寫與投降儀式的嚴(yán)肅性相呼應(yīng),而輕拂的海風(fēng)則增添了一絲寧?kù)o感,烘托出勝利的莊重和不易。細(xì)
節(jié)描寫方面,水兵臉上的微笑象征著勝利的喜悅和自豪,體現(xiàn)了參與者對(duì)勝利的歡欣鼓舞。這些描寫不僅
增強(qiáng)了文章的文學(xué)性,還讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的歷史氛圍和情感。
(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
乞丐
【英】毛姆
我在墨西哥韋拉克魯斯市中心廣場(chǎng)周邊的街道上閑逛,不時(shí)瞥一眼那些精巧的庭院。最后,在環(huán)繞廣場(chǎng)
的拱廊里陰涼處坐下來(lái),要了一杯酒。
太陽(yáng)把無(wú)情的烈焰拋灑在廣場(chǎng)上,穿拉著的椰子樹(shù)沾滿塵土,巨大的兀鷹不安地棲息其上,有時(shí)會(huì)突然
降落地面,叼起幾片殘?jiān)?,扇?dòng)笨重的翅膀,飛上教堂的塔頂。我已經(jīng)給完所有的零錢,只能對(duì)那些糾纏不
清的乞丐頻頻搖頭。他們不給你片刻的安寧,報(bào)童硬要把那些濕漉漉的報(bào)紙賣給我,乞丐們苦苦哀求指望能
得到點(diǎn)施舍……但是他們隨時(shí)留意著那個(gè)肥胖的警察,他會(huì)拿著皮帶突然沖過(guò)來(lái),照著他們的頭或后背狠狠
地抽上一鞭子。
突然,我被一個(gè)乞丐吸引住了,他的頭發(fā)和胡子紅得耀眼,胡子亂蓬蓬的,衣服破爛不堪,勉強(qiáng)遮體。
他的腿和裸露的胳膊瘦得只剩下皮和骨頭。在饑餓的人群里他顯然最為可憐。他大約40歲,是唯一不開(kāi)口
說(shuō)話的乞丐,甚至連手都不伸出來(lái),只是凝視著你,讓人感到極其不自在。如果有人給他一個(gè)硬幣,他會(huì)向
前一小步,伸出爪子一樣的手,拿過(guò)硬幣,也不說(shuō)一聲謝謝,就木然地走開(kāi)。
他站在我面前,和他站在其他桌子前的時(shí)間一樣長(zhǎng),用悲涼的目光看著我。我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此失魂落
魄的人,他的外貌有種讓人恐懼的東西,神志看上去也不是很健全。我沒(méi)有什么好給他的,為了不讓他白等,
我搖了搖頭。過(guò)了一段時(shí)間,他走開(kāi)了。
傍晚時(shí),涼風(fēng)再次把我誘惑到了廣場(chǎng)上。不久,大量的人群從四周的街道擁入廣場(chǎng),黑色的兀鷹尖叫著
從人們的頭頂飛過(guò),一旦發(fā)現(xiàn)有什么東西可以啄食,它們就會(huì)猛然墜落地面,再?gòu)娜藗兊哪_下急急忙忙地跑
開(kāi),我又看到了那個(gè)紅發(fā)怪人,他沒(méi)有在我的桌前停留。我估計(jì)他還記得早晨沒(méi)能從我這里獲取分文,覺(jué)得
再這么做沒(méi)有用。我在想他是不是個(gè)水手,一個(gè)英國(guó)人或者美國(guó)人,從船上開(kāi)了小差,逐漸墮落到目前這種
令人同情的狀況。他不見(jiàn)了。
夜里醒時(shí),不知道為什么,他衣衫襤褸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里,我突然有種奇怪的感覺(jué),覺(jué)得我曾
經(jīng)見(jiàn)過(guò)他,但是我無(wú)法確定具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
我度過(guò)的第二天和第一天完全一樣。但我在守候紅發(fā)乞丐的到來(lái),當(dāng)他站在我鄰近的桌子旁邊時(shí),我仔
細(xì)觀察著他?,F(xiàn)在我非常確信在哪里見(jiàn)過(guò)他,甚至認(rèn)識(shí)他。我不好意思上前招呼他。我為不能把他對(duì)上號(hào)而
惱火,就像你在努力回想一個(gè)人的名字,那名字分明已經(jīng)在你的舌尖上,卻又一下子溜走了。這一天就這么
慢慢地過(guò)去了。
新的一天又到來(lái)了。他像往常一樣出現(xiàn)在廣場(chǎng)上,一聲不吭。他站在一張桌子跟前,離我兩張桌子遠(yuǎn),
無(wú)聲地懇求著。這時(shí),我看見(jiàn)了那個(gè)警察,他偷偷繞過(guò)來(lái),用皮帶照著紅發(fā)乞丐響亮地抽了一下,乞丐的身
子一縮,但他既不抗議,也沒(méi)有表露出任何憎恨;他似乎已對(duì)這種鞭打的刺痛習(xí)以為常,他緩緩移動(dòng)的身軀
悄然融入降臨到廣場(chǎng)的暮色之中。然而這殘酷的一鞭卻抽醒了我的記憶,我突然想起來(lái)了。
他肯定也認(rèn)出了我,因?yàn)檫@20年來(lái)我的外貌變化不大,這就是他從第一天早晨以后,就再也沒(méi)有在我
桌前停留的緣故。我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)有20年了。那時(shí)候我在羅馬過(guò)冬,每晚都去一個(gè)餐館用餐。餐館的??投?/p>
是一小群來(lái)自美國(guó)和英國(guó)的藝術(shù)院校學(xué)生。我們經(jīng)常在那里無(wú)休無(wú)止地爭(zhēng)辯著與文學(xué)和藝術(shù)有關(guān)的話題,
他那時(shí)還是個(gè)大男孩,不會(huì)超過(guò)22歲;藍(lán)眼睛、直鼻梁、紅頭發(fā),長(zhǎng)得很討人喜歡。我記得他說(shuō)曾在美國(guó)
水果公司工作過(guò),因?yàn)橄氤蔀橐幻骷?,他放棄了那份工作。由于他過(guò)于傲慢,他在我們中間不怎么受歡迎。
他覺(jué)得我們是一群可憐蟲(chóng),并對(duì)此直言不諱,他不給我們看他的作品,因?yàn)槲覀兊馁澴u(yù)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)價(jià)值,
對(duì)我們的批評(píng)他則報(bào)以嗤之以鼻的態(tài)度。他極其自負(fù),為了成為一名作家,他放棄了一切。他那么自信,而
這種自信也讓他的一些朋友受到感染。
我回想起當(dāng)時(shí)他那種意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛、對(duì)未來(lái)充滿信心以及目中無(wú)人的樣子。這不可能是同一個(gè)
人,但是我確信這就是他,我起身去廣場(chǎng)尋找他。我對(duì)比著過(guò)去和現(xiàn)在的他,琢磨是什么讓他變成現(xiàn)在這種
樣子,我怎么也想不到他會(huì)落到如此悲慘的境地。成百上千的年輕人帶著奢望投身艱難的藝術(shù)行業(yè),但他們
中的大部分最終接受了自己的平庸,并在生活中找到一處落腳之地,好讓自己不被餓死,這太可怕了。我問(wèn)
自己能幫他些什么。我繞著廣場(chǎng)走著,天色越來(lái)越暗,我擔(dān)心自己錯(cuò)過(guò)了他。我經(jīng)過(guò)教堂時(shí)看見(jiàn)了坐在臺(tái)階
上的他。我走到他跟前。
“你還記得羅馬嗎?"我說(shuō)。
他一動(dòng)不動(dòng),也不回答我。他毫不在意我的存在,就像面前根本沒(méi)有我這個(gè)人。他看都不看我一眼,空
洞的藍(lán)眼睛落在臺(tái)階底層那些為什么東西尖叫著爭(zhēng)作一團(tuán)的兀鷹身上,我不知道該做些什么。我從口袋里
掏出一張黃色背面的紙幣,塞進(jìn)他手里,他看都沒(méi)看它一眼,然而他的手動(dòng)了一下,像爪子一樣的細(xì)手指握
緊紙幣,搓揉著,搓成一個(gè)小紙團(tuán)后把它移到拇指上,一下子彈到了空中,落到了聒噪的兀鷹中間。我下意
識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭,就見(jiàn)一只兀鷹用嘴銜起它飛走了,兩只尖叫著的兀鷹緊隨其后。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)時(shí),那個(gè)人已經(jīng)
走掉了。
我在韋拉克魯斯又待了三天。我再也沒(méi)有見(jiàn)到他。
(有刪改)
6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()
A.紅發(fā)乞丐之所以引起我的注意,除了他奇特的外貌,極為消瘦的身體,還有與眾不同的乞討方式,這
一情節(jié)為下文的敘事張本。
B.胖警察是作者有意安排的次要人物,他兇狠無(wú)情地用皮帶抽打、驅(qū)趕中心廣場(chǎng)上的乞丐,這寫出了乞
丐們悲慘惡劣的生存環(huán)境。
C.20年前意氣風(fēng)發(fā)的紅發(fā)青年現(xiàn)在卻以乞討為生,被警察欺辱也懶得抗議,這種反差意在暗示懶惰是導(dǎo)致
他落魄潦倒的主要原因。
D.“我”想幫助紅發(fā)乞丐的急切心情與紅發(fā)乞丐對(duì)“我”的漠視態(tài)度形成強(qiáng)烈對(duì)比,凸顯了兩人在人生追
求、思維方式上的差異。
7.文中多次寫到兀鷹,下面理解不正確的一項(xiàng)是()
A.開(kāi)頭寫熾熱的廣場(chǎng)、食拉著的椰子樹(shù),讓人感到焦躁沉悶:而巨大兀鷹的出現(xiàn),更強(qiáng)化了這種壓抑不
安的感受。
B.一群兀鷹爭(zhēng)搶著食物,韋拉克魯斯市中心廣場(chǎng)上的人們?yōu)樘铒柖亲佣鴦诼当疾?、四處乞討,二者?gòu)成
映襯關(guān)系。
C.兀鷹多次出現(xiàn)構(gòu)成這篇小說(shuō)的暗線,與時(shí)間這條明線在文章結(jié)尾交匯在一起,將故事情節(jié)推向高潮,
意味深長(zhǎng)。
D.“扇動(dòng)笨重翅膀”“尖叫著爭(zhēng)作一團(tuán)”“聒噪”等描寫,既表現(xiàn)了兀鷹貪婪的特性,又融入了作者的
情感態(tài)度。
8.紅發(fā)乞丐能接受別人的施舍,為什么把“我”給他的紙幣搓成一團(tuán)彈到空中?
9.毛姆說(shuō):“講故事的人只需從自己的視角講他確定的事?!毙≌f(shuō)從“我”的視角敘述,有什么好處?
請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
【答案】6.C7.C
8.①他不愿意接受“我”的憐憫與同情;
②他傲慢自負(fù)的性格一直沒(méi)有改變。
9.①采用第一人稱限知視角敘述,以我為主人公敘述了我與二十年前相識(shí)的紅發(fā)男子再次相遇的故事,給
讀者以真實(shí)感。
②便于作者更直觀地表達(dá)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),詳寫了我與紅發(fā)男子二十年前相遇的故事,省略了這二十年來(lái)發(fā)
生的故事,給讀者以想象的空間,傳遞出作者對(duì)人物的態(tài)度和思考。
③以“我”的見(jiàn)聞串聯(lián)起情節(jié),使情節(jié)更加緊湊、集中,補(bǔ)充了我與紅發(fā)男子二十年前相遇的故事,使小說(shuō)
情節(jié)更加合理,豐富了小說(shuō)內(nèi)容。
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】《乞丐》通過(guò)巧妙的敘述結(jié)構(gòu)和細(xì)膩的描寫反映了社會(huì)底層人物的生存境遇。小說(shuō)中的“我”在
閑逛和回憶中逐步揭示紅發(fā)乞丐的悲慘命運(yùn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比和諷刺。乞丐曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā),而今卻淪為街
頭乞討,遭遇警察鞭打和社會(huì)冷漠,展現(xiàn)了個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)境遇的巨大落差。多次出現(xiàn)的兀鷹不僅增添了
劇情緊張感,更象征了社會(huì)的冷酷和毫無(wú)憐憫之心的環(huán)境。小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,情感含蓄而深刻,發(fā)人深省。
【6題詳解】
本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。
C.“懶惰是導(dǎo)致他落魄潦倒的主要原因”錯(cuò)誤。從小說(shuō)描寫乞丐20年前的情況以及他乞討不開(kāi)口,最后
把紙幣扔掉的情節(jié)來(lái)看,導(dǎo)致他落魄潦倒的主要原因是他的性格,與“懶惰”無(wú)關(guān)。
故選Co
【7題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。
C.”兀鷹多次出現(xiàn)構(gòu)成這篇小說(shuō)的暗線”錯(cuò)誤,兀鷹不是小說(shuō)描寫的重點(diǎn),只是環(huán)境描寫的一部分,構(gòu)
不成暗線。
故選C。
【8題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。
分析乞丐做法的原因,可從人物的性格角度入手。
①正是因?yàn)檫@一傲慢自負(fù)性格,他強(qiáng)烈的自尊心讓他不愿意接受“我”給他的紙幣,因?yàn)椤拔摇笔撬氖?/p>
人,面對(duì)“我”,他內(nèi)心潛藏著的自信與自負(fù)被喚醒,這讓他覺(jué)得“我”是憐憫、同情他,故選擇拒絕老
熟人的善意。
②結(jié)合乞丐20年前的情況來(lái)看,他是一個(gè)傲慢自負(fù)的人“由于他過(guò)于傲慢,他在我們中間不怎么受歡
迎。他覺(jué)得我們是一群可憐蟲(chóng),并對(duì)此直言不諱。他不給我們看他的作品,因?yàn)槲覀兊馁澴u(yù)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)
價(jià)值,對(duì)我們的批評(píng)他則報(bào)以嗤之以鼻的態(tài)度。他極其自負(fù),為了成為一名作家,他放棄了一切”;由他
乞討不開(kāi)口說(shuō)話、落魄得讓人恐懼的現(xiàn)狀看,他還像以前一樣,性格并沒(méi)有改變。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生把握敘述技巧的能力。
①?gòu)臄⑹鲆暯强?,小說(shuō)從“我”的有限視角描述故事,以“我”觀察紅發(fā)乞丐來(lái)表現(xiàn)人物,從注意對(duì)方,
到觀察對(duì)方,再到想起對(duì)方、尋找對(duì)方、想幫助對(duì)方,最終不知對(duì)方所終,既全面地展現(xiàn)了人物的生活、
思想狀態(tài),又給讀者留下豐富的想象空間,第一人稱的敘述也使小說(shuō)顯得真實(shí)可信。
②從敘述方式看,用了插敘。作者插敘了一段自己與乞丐認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷,20年前的羅馬,他們常聚在餐廳爭(zhēng)
論文學(xué)、藝術(shù)之類的話題,而紅發(fā)年輕人在眾人面前總顯露出一副不屑一顧,自負(fù)清高的姿態(tài)。其作用是
豐富了文本內(nèi)容,使小說(shuō)情節(jié)緊湊;豐滿了人物形象,凸顯了人物性格。敘事技巧上采用了留白藝術(shù)。小
說(shuō)的結(jié)尾寫道“我在韋拉克魯斯又待了三天。我再也沒(méi)有見(jiàn)到他",以“我再也沒(méi)有見(jiàn)到他”收束全篇,
給讀者留下了想象的空間,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。
③從敘述節(jié)奏看,敘事節(jié)奏緊湊,快中有慢,慢中有快,空間和時(shí)間交織一起。依文意敘事節(jié)奏張弛有
度,詳略得當(dāng)。詳寫了乞丐是如何引起作者的關(guān)注,對(duì)比紅發(fā)乞丐與眾乞丐的不同,乞討方式,如紅發(fā)乞
丐手不伸,只凝視著你。略寫了紅發(fā)乞丐乞討過(guò)程中被警察毆打,卻毫無(wú)表情,習(xí)以為常。時(shí)間上有的地
方快寫略過(guò),比如“我度過(guò)的第二天和第一天完全一樣”,“新的一天又到來(lái)了”,“他肯定也認(rèn)出了
我,因?yàn)檫@20年來(lái)我的外貌變化不大”,得知作者是認(rèn)識(shí)紅發(fā)乞丐的,進(jìn)一步地觀察并接近他。其中有
快寫,也有慢寫,節(jié)奏緊湊。其作用揭示作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)態(tài)度,蘊(yùn)藏哲理。
二、古詩(shī)文閱讀(32分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)
閱讀下面的文字,完成小題。
材料一:
老子者,楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏,名耳,宇聃,周守邕筆之史也??鬃舆m周,將問(wèn)禮于老
子。老子曰:“子所言者,其人與骨皆已朽矣,獨(dú)其言在耳。且君子得其時(shí)則駕,不得其時(shí)則蓬累而行。
吾聞之良賈深藏若虛君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲,態(tài)色與淫志,是皆無(wú)益于子之身。吾所以告
子,若是而已?!笨鬃尤?,謂弟子曰:“鳥(niǎo),吾知其能飛;魚(yú),吾知其能游;獸,吾知其能走;走者可以
為罔,游者可以為綸,飛者可以為矮。至于龍,吾不能知其乘風(fēng)云而上天。吾今日見(jiàn)老子,其猶龍邪!”
老子修道德,其學(xué)以自隱無(wú)名為務(wù)。居周久之,見(jiàn)周之衰,乃遂去。至關(guān),關(guān)令尹喜曰:“子將隱矣,強(qiáng)
為我著書?!庇谑抢献幽酥鴷舷缕?,言道德之意五千余言而去,莫知其所終?;蛉眨豪先R子亦楚人也,
著書十五篇,言道家之用,與孔子同時(shí)云。
(《史記?老莊申韓列傳》節(jié)選)
材料二:
三十型共一尊,當(dāng)其無(wú),有車之用。挺埴以為器,當(dāng)其無(wú),有器之用。鑿戶牖以為室,當(dāng)其無(wú),有室
之用。故有之以為利,無(wú)之以為用。
(《老子》第十一章)
企者不立,跨者不行,自見(jiàn)者不明,自是者不彰,自伐者無(wú)功,自矜者不長(zhǎng)。其在道也,目余食贅
行,物或惡之,故有道者不處。
(《老子》第二十四章)
知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。知足者富,強(qiáng)行者有志。不失其所者久,死而不亡者
壽。
(《老子》第三十三章)
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
吾聞A之B良賈C深藏D若虛E君子盛德F容貌G若愚
11.下列對(duì)文本中相關(guān)文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()
A.一般認(rèn)為,道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子,《老子》的核心思想是“道”。道家學(xué)派的另一位巨擘是莊子,
他主張人要以道為師,隨順造化,其基本底蘊(yùn)是對(duì)社會(huì)人生的同情與關(guān)懷。
B.《老子》又名《南華經(jīng)》,全書的思想結(jié)構(gòu)是:道是德的“體”,德是道的“用”。政治上主張無(wú)為而
治,權(quán)術(shù)上講究物極必反,修身上力求性命雙修。
C.“藏室”是藏書和檔案之所?!笆夭厥抑贰奔础安厥沂贰?,亦稱“征藏史”,“征”是典掌之意,文
中指管理周王朝圖書的史官。
D.輻:車輪中連接輪輛和車轂的直條。轂:車輪中心的圓木,有洞可以插車軸,可代指車輪或車。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()
A.文本一中老子認(rèn)為,品德高尚的君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就要出去做官,時(shí)運(yùn)不濟(jì)就和蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。這跟
儒家“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的思想完全相同。
B.文本一中老子認(rèn)為生意真正做得好的商人即使家有萬(wàn)貫看上去也好像什么都沒(méi)有的樣子,德行非常高
尚的君子,表面上看起來(lái)卻是十分的愚鈍。
C.文本二中《老子》運(yùn)用三個(gè)例子來(lái)說(shuō)明“有”和“無(wú)”的關(guān)系,并認(rèn)為“無(wú)用”才是最大的用,正是
因?yàn)橛辛恕盁o(wú)”,“有”才能發(fā)揮作用。
D.文本二中《老子》認(rèn)為自以為是的人不能彰顯,自我夸耀的人不能建功。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)是皆無(wú)益于子之身。吾所以告子,若是而已。
(2)其在道也,曰余食贅行,物或惡之,故有道者不處。
14.文本一中,體現(xiàn)了老子哪些思想主張?
【答案】10.BEF
11.B12.A
13.(1)這些對(duì)于您自身都是沒(méi)有好處的,我用來(lái)告訴您的話,像這些罷了。
(2)用道的觀點(diǎn)來(lái)看,就叫做剩飯、贅瘤,人們常常厭惡它們,所以有道的人絕不這么做。
14.①出仕態(tài)度主張得其時(shí)就做官,生不逢時(shí)就任其自然。
②君子修養(yǎng)主張謙虛戒欲,拋棄不切實(shí)際的志向。
③做學(xué)問(wèn)主張以隱匿聲跡、不求聞達(dá)為宗旨。
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料分別來(lái)自《史記》和《老子》,展現(xiàn)了老子的思想和智慧。材料一通過(guò)孔子與老子的對(duì)
話,揭示了老子對(duì)待名利的淡泊態(tài)度和對(duì)自我修養(yǎng)的重視,強(qiáng)調(diào)謙遜和內(nèi)在修為。材料二則通過(guò)具體例子闡
述了“有”與“無(wú)”的辯證關(guān)系,強(qiáng)調(diào)無(wú)為而治、自知自明的道理。這些內(nèi)容共同反映了道家思想的核心,
即追求內(nèi)心的寧?kù)o和自然的和諧。
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意:我聽(tīng)說(shuō),善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來(lái),好像什么東西也沒(méi)有,君子具有高尚的品德,他的容貌好
像很愚鈍。
“吾聞之”,主謂賓結(jié)構(gòu),語(yǔ)義完整且獨(dú)立,“良賈”是下一句的主語(yǔ),所以應(yīng)在B斷開(kāi)。
“良賈深藏若虛”,主謂補(bǔ)結(jié)構(gòu),“若虛”是補(bǔ)語(yǔ),語(yǔ)義完整,后面說(shuō)的是“君子”的情況,所以應(yīng)在E
斷開(kāi)。
“君子盛德”是主謂結(jié)構(gòu),“容貌若愚”是主謂賓結(jié)構(gòu),“容貌”是主語(yǔ),前面F處斷開(kāi)。
故選BEF?
【11題詳解】
本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。
B.“《老子》又名《南華經(jīng)》”錯(cuò)誤,《莊子》又稱《南華經(jīng)》,《老子》又稱《道德經(jīng)》。
故選B。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
A.“這跟儒家‘窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下’的思想完全相同”錯(cuò)誤。儒家“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)
天下”的思想是不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德,得志顯達(dá)之時(shí)就要造福天下。老子的思想跟儒家“窮
則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志時(shí)做官,但是不得志時(shí)是不同的。儒家主
張不得志時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),老子認(rèn)為不得志時(shí)像草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn),也即順其自然。
故選A?
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“是”,這,這些;“無(wú)益于子之身”,狀語(yǔ)后置,正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谧又頍o(wú)益”;“所以”,用
來(lái)……的;“若”,像。
(2)“余食”,剩飯;“行”,同“形”,贅瘤;“物”,人們;“處”,做。
【14題詳解】
本題考查學(xué)生探究評(píng)價(jià)文中思想觀點(diǎn)的能力。
①原文"且君子得其時(shí)則駕,不得其時(shí)則蓬累而行”的意思是“君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就駕著車出去做官,生不逢
時(shí),就像蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)”,由此可概括為:出仕態(tài)度主張得其時(shí)就做官,生不逢時(shí)就任其自然。
②原文“去子之驕氣與多欲,態(tài)色與淫志”是說(shuō)驕氣、過(guò)多的欲望、做作的情態(tài)神色和過(guò)大的志向,對(duì)君
子都是沒(méi)有好處的,應(yīng)當(dāng)拋棄。由此可概括為:君子修養(yǎng)主張謙虛戒欲,拋棄不切實(shí)際的志向。
③原文“良賈深藏若虛,君子盛德,容貌若愚”“老子修道德,其學(xué)以自隱無(wú)名為務(wù)”,可知真正的智慧
和品德不應(yīng)該張揚(yáng)和炫耀,而應(yīng)該謙遜和謹(jǐn)慎地隱藏起來(lái)。由此可概括為:做學(xué)問(wèn)主張以隱匿聲跡、不求
聞達(dá)為宗旨。
參考譯文:
材料一:
老子是楚國(guó)苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人。姓李,名耳,字聃,做過(guò)周朝掌管藏書室的史官??鬃忧巴芏?,想
向老子請(qǐng)教禮的學(xué)問(wèn)。老子說(shuō):“你所說(shuō)的禮,倡導(dǎo)它的人骨頭都已經(jīng)腐爛了,只有他的言論還在。況且
君子時(shí)運(yùn)來(lái)了就駕著車出去做官,生不逢時(shí),就像蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。我聽(tīng)說(shuō),善于經(jīng)商的人把貨物隱藏
起來(lái),好像什么東西也沒(méi)有,君子具有高尚的品德,他的容貌好像很愚鈍。拋棄您的驕氣和過(guò)多的欲望,
拋棄您做作的情態(tài)神色和過(guò)大的志向,這些對(duì)于您自身都是沒(méi)有好處的。我能告訴您的,就這些罷了?!?/p>
孔子離去以后,對(duì)弟子們說(shuō):“鳥(niǎo),我知道它能飛;魚(yú),我知道它能游;獸,我知道它能跑。會(huì)跑的可以
織網(wǎng)捕獲它,會(huì)游的可制成絲線去釣它,會(huì)飛的可以用箭去射它。至于龍,我就不知道它能駕著風(fēng)而飛騰
升天。我今天見(jiàn)到的老子,大概就像龍一樣吧!”老子研究道德學(xué)問(wèn),他的學(xué)說(shuō)以隱匿聲跡,不求聞達(dá)為
宗旨。他在周都住了很久,見(jiàn)周朝衰微了,于是就離開(kāi)周都。到了函谷關(guān),關(guān)令尹喜對(duì)他說(shuō):“您就要隱
居了,勉力為我們寫一本書吧?!庇谑抢献泳妥珜懥吮緯稚舷聝善?,闡述了道德的本意,共五千多
字,然后才離去,沒(méi)有人知道他的下落。有的人說(shuō):老萊子也是楚國(guó)人,著書十五篇,闡述的是道家的作
用,和孔子是同一時(shí)代的人。
材料二:
三十根輻條匯集到一個(gè)轂當(dāng)中,車的功用正是產(chǎn)生于車轂中空地方的“無(wú)”。和泥制作陶器,陶器的
功用正是產(chǎn)生于陶器中空地方的“無(wú)”。開(kāi)鑿門窗建造房屋,房屋的功用正是產(chǎn)生于房屋四壁中空地方的
“無(wú)”。所以“有”(車子、器皿、屋室)供人方便利用,正是“無(wú)”起了作用。
(《老子》第十一章)
踞起腳的人不能久立,跨大步的人行走不穩(wěn),自我顯露的人不能顯明,自以為是的人不能彰顯,自我
夸耀的人不能建功,自我夸耀的人不能長(zhǎng)久。(這些行為)用道的觀點(diǎn)來(lái)看,就叫作剩飯、贅瘤,人們常
常厭惡它們,所以有道的人絕不這么做。
(《老子》第二十四章)
認(rèn)識(shí)別人的人有智慧,了解自己的人才算聰明。戰(zhàn)勝別人的人有力量,戰(zhàn)勝自己的人才算堅(jiān)強(qiáng)。知道
滿足的人能夠富有,勤勉而行的人有意志。能夠始終不離失自己的本分和原則,保持自己的根本和立場(chǎng),
這樣的人能夠長(zhǎng)久地保持自己的存在和影響力;即使身體死亡,但其精神和事業(yè)仍然流傳下去,這樣的人
才是真正的長(zhǎng)壽。
(《老子》第三十三章)
(二)古詩(shī)文閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成小題。
浪淘沙?山寺夜半聞鐘@
辛棄疾
身世酒杯中,萬(wàn)事皆空。古來(lái)三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是,漢殿秦宮。
夢(mèng)入少年叢,歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗②眠不得,卷地西風(fēng)。
【注】①本詞創(chuàng)作于作者閑居帶湖、瓢泉時(shí)期,其間除南宋紹熙三年(1192年)至南宋紹熙五年
(1194年)一度被起用為福建安撫使外,一直賦閑在家。②西窗:思念,代指抱負(fù)。
15.下列對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是()
A.上闋首句“身世酒杯中,萬(wàn)事皆空”統(tǒng)領(lǐng)全篇,充盈著詞人家國(guó)身世之感,風(fēng)格沉郁悲涼。
B.“雨打風(fēng)吹”原指花木遭受風(fēng)雨摧殘,用來(lái)比喻惡勢(shì)力對(duì)弱小者的迫害,此處表達(dá)作者對(duì)惡勢(shì)力的厭惡
痛恨之情。
C.下闋寫少年夢(mèng)被山僧撞破,驚醒后難眠,只有西風(fēng)嗚咽。寫出了詞人沒(méi)有忘記國(guó)家大事,時(shí)刻想著報(bào)
效國(guó)家。
D.本詞運(yùn)用豐富的聯(lián)想與跌宕起伏的筆法,由此及彼,由近及遠(yuǎn),蘊(yùn)含開(kāi)闔頓挫的氣勢(shì)。
16.《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中“千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹
去”與本詞中對(duì)英雄的刻畫有異曲同工之妙,試比較分析兩首詞中詞人對(duì)英雄有著怎樣共同的情感。
【答案】15.B16.兩首詞都充滿了詞人對(duì)英雄人物的贊嘆與敬仰。歷史變化,物是人非,古今往來(lái)的英
雄們,隨時(shí)間的流逝而淹沒(méi),詞作充滿無(wú)奈與感傷。但是詞人心中的宏大夢(mèng)想?yún)s不曾忘卻,依然擁有像千古
英雄一樣建功立業(yè)的決心與抱負(fù)。
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】辛棄疾的《浪淘沙?山寺夜半聞鐘》通過(guò)對(duì)身世和歷史的感慨,表達(dá)了對(duì)英雄的追憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)
奈。上闋以“身世酒杯中”開(kāi)篇,展現(xiàn)了詞人對(duì)人生的虛無(wú)感;下闋通過(guò)夢(mèng)境和鐘聲,表現(xiàn)了詞人對(duì)理想
的執(zhí)著和對(duì)國(guó)家的憂慮。全詞風(fēng)格沉郁,情感深沉。
【15題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。
B.“此處表達(dá)作者對(duì)惡勢(shì)力的厭惡痛恨之情”分析錯(cuò)誤,此處表達(dá)出作者舍身報(bào)國(guó)的決心。
故選B。
【16題詳解】
本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。
(1)本詞“古來(lái)三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是,漢殿秦宮”,意思是古今往來(lái)的英雄們本就不多,卻因
時(shí)間的流逝而淹沒(méi),再也難找到像劉邦、秦始皇那樣的英雄。劉邦和秦始皇的時(shí)代,是他認(rèn)為兩個(gè)英雄豪
杰輩出又命運(yùn)起伏的時(shí)代。古今往來(lái)的英雄們,為時(shí)間的流逝而淹沒(méi),但是心中的宏大夢(mèng)想缺不曾忘卻,
字里行間中蘊(yùn)含著對(duì)英雄人物的贊嘆與敬仰,以及英雄惜英雄的悵然,作者為國(guó)家舍身立命而不達(dá)的情懷
更加讓人感慨。
(2)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》上闋“千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處”,起筆便抒發(fā)江山依舊,英雄不
再、后繼無(wú)人的感慨。而后的“舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在上句的基礎(chǔ)上推進(jìn)一層,非但再也找
不到孫權(quán)這樣的英雄人物,連他當(dāng)年修建的“舞榭歌臺(tái)”,那些反映他光輝功業(yè)的遺物,也都被“雨打風(fēng)
吹去”,杳無(wú)蹤跡了。下三句寫眼前之景,詞人聯(lián)想起與京口有關(guān)的第二個(gè)歷史人物劉裕。最后三句回憶
劉裕的功業(yè),表達(dá)了詞人無(wú)限景仰的感情。上片贊揚(yáng)了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭?/p>
裕,表示要像他們一樣金戈鐵馬為國(guó)立功。
三、情景默寫(本題共6分)
17.名篇名句默寫
(1)《大學(xué)之道》中的“”說(shuō)明獲得知識(shí)的途徑,在于推究事物的原理;而
“”是說(shuō)推究事物的原理后才能對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分。
(2)蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中,詞人夢(mèng)見(jiàn)亡妻,別后種種卻無(wú)從說(shuō)起,
“,",此時(shí)無(wú)聲勝有聲,無(wú)限凄涼。
(3)“樓”在古詩(shī)文中是常用的意象,文人們借樓表達(dá)或喜或悲或閑適或憂愁或思念或激憤等復(fù)雜
情感。借“樓”表達(dá)作者懷遠(yuǎn)傷感之情的句子有“,”。
【答案】①.致知在格物②.物格而知至③.相顧無(wú)言④.惟有淚千行⑤.誰(shuí)家今夜扁
舟子⑥.何處相思明月樓(嘆門外樓頭,悲恨相續(xù))
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。
易錯(cuò)字有:致、至、惟、扁、續(xù)。
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)
(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用(9分)
閱讀下面的文字,完成下面小題。
試問(wèn)世間,誰(shuí)不知道九寨的美呢?誰(shuí)又能忘了九寨溝的美呢?五彩斑斕的樹(shù)林,倒映在晶瑩透亮的海
子里,水中靜靜躺著的,是凝固了時(shí)光的巨木殘枝,它們或浮于水面,或沉在水中,或半浮半沉蕩漾在湖
心,亭亭玉立的樣子,宛若一處天然的巨型盆栽。各種各樣的藍(lán),各種層次的綠,那深籃,那墨綠,在陽(yáng)
光的折射下,如夢(mèng)似幻。就算好萊塢用超高特效技術(shù)拍攝的奇幻電影所呈現(xiàn)的夢(mèng)幻和浪漫與之相比也—
①。九寨溝的美,是超越了人類的想象力的,只有大自然能創(chuàng)作出這樣②的杰作,人類自己是描
摹和復(fù)刻不出來(lái)的。
有人說(shuō),光是這108個(gè)充滿了夢(mèng)幻色彩般不可思議的海子,就已足夠令人③,更別說(shuō)還有疊
瀑、彩林和雪山風(fēng)光。每年的9月下旬至10月中旬,九寨溝的美都到達(dá)了極致,今年的你,要考慮一下
嗎?出發(fā),抵達(dá),靜靜站在那片天地間,靜靜感受那里的流光溢彩,才是擁抱九寨的最好方式。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
19.文中畫波浪線的部分,使用了多種修辭,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
【答案】18.①相形見(jiàn)細(xì)②鬼斧神工③如癡如醉/嘆為觀止
19.①“誰(shuí)不知道九寨的美呢?誰(shuí)又能忘了九寨溝的美呢?”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,表達(dá)對(duì)九寨溝強(qiáng)烈的贊
美之情;②“水中靜靜躺著的”“亭亭玉立”運(yùn)用擬人的手法,采用人格化的方式描寫“巨木殘枝”,作者
的喜愛(ài)之情溢于言表;③“它們或浮于水面,或沉在水中,或半浮半沉蕩漾在湖心”,運(yùn)用排比的修辭,突
出水中“殘枝”姿態(tài)的多樣;④“宛若一處天然的巨型盆栽”運(yùn)用比喻的手法,形象生動(dòng)地寫出九寨溝風(fēng)景
的美麗。
【解析】
【18題詳解】
本題考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)的能力。
第一空,強(qiáng)調(diào)“好萊塢用超高特效技術(shù)拍攝的奇幻電影所呈現(xiàn)的夢(mèng)幻與浪漫”也比不上之意,可用“相形
見(jiàn)細(xì)”。相形見(jiàn)細(xì):和同類的事物相比較顯得不足。
第二空,注意語(yǔ)境是“大自然的杰作”,用于贊揚(yáng)大自然的技藝高超,可用“鬼斧神工"。鬼斧神工:形
容建筑、雕塑等技藝的精巧。
第三空,強(qiáng)調(diào)人們看到美景之后的反應(yīng),可用“如癡如醉”“嘆為觀止”。如癡如醉:形容對(duì)人或事物極
為迷戀或陶醉,以至達(dá)到精神恍惚、不能自制的程度。嘆為觀止:用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美,好到了
極點(diǎn)。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。
答題時(shí)首先要明確修辭手法,然后具體解釋,最后要結(jié)合文段分析其表達(dá)效果。
畫線句中,作者以''試問(wèn)世間,誰(shuí)不知道九寨的美呢”“誰(shuí)又能忘了九寨溝的美呢”兩個(gè)問(wèn)句引出話題,
實(shí)際上是想表達(dá)大家都知道九寨的美,以及大家都不能忘了九寨的美這兩個(gè)觀點(diǎn)。所以這里使用了反問(wèn)的
手法。而用此手法,能夠?qū)⒆髡叩母星楦鼮閺?qiáng)烈地噴發(fā)出來(lái)。
“水中靜靜躺著的”“亭亭玉立的樣子”這兩個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)形容的是人類的行為與狀態(tài),而此處作者用來(lái)修
飾“巨木殘枝”這一本無(wú)情感生命的物體,就使其富于人格化。這樣的描寫,就使得描寫對(duì)象與作者自己
更為親近,也更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
“它們或浮于水面,或沉在水中,或半浮半沉蕩漾在湖心”中,連續(xù)采用三個(gè)“或……”的表達(dá)句式,這
是運(yùn)用了排比的修辭手法。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),這樣可以從不同角度展現(xiàn)水中“殘枝”的姿態(tài),就比如句中展
現(xiàn)的浮、沉、半浮半沉。從情感表達(dá)上來(lái)說(shuō),這也使得情感表達(dá)可以更為強(qiáng)烈。
“宛若一處天然的巨型盆栽”中,作者將九寨溝比作巨型盆栽,其中本體是九寨溝,喻體是巨型盆栽,
“宛若”是比喻詞。兩者的共同特點(diǎn)是植被豐富、景色秀麗,所以比喻手法的運(yùn)用,也能更加形象生動(dòng)地
寫出九寨溝風(fēng)景的美麗。
(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)
閱讀下面的文字,完成下面小題
我國(guó)早在2008年6月就開(kāi)始實(shí)行“限塑令”,在此之前,我國(guó)城鄉(xiāng)居民每天買菜要用掉10億個(gè)塑料
袋,塑料袋使用量年均增速一度超過(guò)20%。①,塑料袋使用量年均增速下降到3%以內(nèi),主要商
品零售場(chǎng)所塑料袋使用量年均減少20萬(wàn)噸。②,但規(guī)模依然龐大?!鞍咨廴尽钡闹卫硇蝿?shì)因
限塑令”在外賣餐飲和快遞行業(yè)迅速發(fā)展的沖擊下淪為一種擺設(shè)而更加嚴(yán)峻。
實(shí)踐證明,尋找塑料替代品?減少塑料使用、減輕塑料污染、從源頭解決問(wèn)題的有效途徑?;诖?,
我國(guó)與國(guó)際竹藤組織聯(lián)合倡議并啟動(dòng)“以竹代塑”全球行動(dòng)計(jì)劃,以有效治理塑料污染。竹子作為綠色、
低碳、可降解的生物材料,在這一領(lǐng)域大有可為。據(jù)悉,我國(guó)現(xiàn)有竹子500余種,竹林面積超過(guò)700萬(wàn)公
頃,到2025年,全國(guó)竹產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值將突破7000億元;到2035年,全國(guó)竹產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值將超過(guò)1萬(wàn)億元。
可見(jiàn),③,我國(guó)不妨先行一步。
20.下列句子中的“是”和文中加點(diǎn)的“是”,用法相同的一項(xiàng)是()
A.這個(gè)秘密我是絕對(duì)不會(huì)告訴你的。B.是個(gè)有良知的人都會(huì)像我這么做的。
C.教室講桌上的那本語(yǔ)文書是我的。D.“學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚。”高爾基如是說(shuō)。
21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)
字。
【答案】20.C21.①“限塑令”實(shí)施之后②塑料制品使用量在減少③實(shí)行“以竹代塑”
【解析】
【20題詳解】
本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。
表示判斷。
A.與“的”字配合使用,加重語(yǔ)氣;
B.用在名詞前面,含有“凡是”的意思;
C.表示判斷;
D.代詞,這樣。
故選C。
[21題詳解】
本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
第一
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