文言文閱讀-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)專練（含答案）

5文言文閱讀

說明:共八大題,40小題，滿分110分。作答時(shí)間為90分鐘。

中考對接點(diǎn)理解文言實(shí)詞、句子斷句、翻譯句子、理解內(nèi)容與主題、分析情感、分析人物形象是高頻考點(diǎn)，

中考常以主觀題的形式考查，其中句子斷句以主觀或客觀題的形式出現(xiàn)。

一、閱讀下面文言文，回答問題。（13分）

［甲］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，

同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

［乙］天彭號小西京，以其俗好花，有京洛之遺風(fēng)，大家①至千本。花時(shí)，自大守而下，往往即花盛處張

飲②，簾③幕車馬歌吹相屬④。最盛于清明、寒食時(shí)。

栽接剔治，各有其法，謂之弄花。其俗有“弄花一年，看花十日”之語。故大家例惜花，可就觀,不敢輕

剪。蓋剪花則次年花絕少。惟花戶則多植花以牟利。

（節(jié)選自陸游《天彭牡丹譜》）

［丙］余種蘭數(shù)十盆三春告暮皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石、黃石之間，山之陰,石之縫，既已

避日,又就燥，對吾堂亦不惡也。來年忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)。又一年更茂。乃知物亦各

有本性。

（節(jié)選自鄭板橋《題畫?蘭》）

①大家:大戶人家。②張飲:設(shè)帷帳以飲。張，同“帳”。③簾（yi）:小帳幕。④相屬:相連接。

I.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴可愛者甚番蕃:（2）有京洛之蹲風(fēng)遺:

⑶山之陽陰:

2.請用“/”給丙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝鄡商帲＃?分）

余種蘭數(shù)十盆三春告暮皆有憔悴思?xì)w之色

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）故大家例惜花，可就觀，不敢輕剪。

4.甲文的題目是“愛蓮說”為什么還要寫“菊”和“牡丹”?（2分）

5.甲、乙兩文同樣寫花，在內(nèi)容上有什么不同?請簡要概括。（2分）

二、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日,自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵,其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

［乙］汶水出縣西南流，又言自入萊蕪谷，夾路連山百數(shù)里,水隍①多行石澗中。出藥草，饒松柏,林蕾②

綿蒙，崖壁相望?；騼A岑③阻徑或回巖絕谷清風(fēng)鳴條山壑俱響。凌高降深，兼惴栗之懼，危蹊斷徑，過懸

度④之艱。

（節(jié)選自《水經(jīng)注》）

［丙］二十三日,過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄

漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬⑤，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰

最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

①水隍（huAng）:水溝渠，這里指水流。②林蕾（hub）:樹木叢林。③傾岑:傾斜欲墜的高山。④懸度:古代

有些地方地形艱險(xiǎn)，沒有道路，只能使用繩索等凌空穿越，即為懸度之法。⑤太、華、衡、廬:泰山、華

山、衡山、廬山。

6.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴息多趣味良:（2）去路連山百數(shù)里夾:

（3）皆無此奇奇:

7.請用“/”給乙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝嗳帲?。?分）

或傾岑阻徑或回巖絕谷清風(fēng)鳴條山壑俱響

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）祠正對巫山,峰巒上入霄漢，山腳直插江中。

9.甲文運(yùn)用借景抒情的方法，表達(dá)了作者怎樣的情感?（2分）

10.乙、丙兩文都寫到“山”，兩文所寫的“山”各有怎樣的特點(diǎn)?請簡要概括。（2分）

三、閱讀下面文言文，回答問題。（13分）

［甲］雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知

不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《雖有嘉肴》）

［乙］君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻。能博喻然后能為師，能為師然后能為長，能為長

然后能為君。故師也者，所以學(xué)為君也。是故擇師不可不慎也?！队洝吩粡V'三王四代唯其師。”此之謂

乎！

（節(jié)選自《禮記》）

一丙］李侍郎級性聰慧少時(shí)家貧無費(fèi)①買書乃借貸于鄰人。每一翻譯，無不成誦。偶入城市，街衢②

鋪店名號，皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。同僚取架上所有抽以難公，無不

立對，人皆驚駭。

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）

①贊其）:同“資”，錢財(cái)。②衢（qU）:四通八達(dá)的道路,大路。

11.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴不知其毒也善:

（2）星政擇師不可不慎也是故:

（3）無不立對對:

12.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（2分）............................

A.李侍郎級/性聰慧/少時(shí)家貧無費(fèi)/買書乃借貸于鄰人

B.李侍郎/線性聰慧/少時(shí)家貧無費(fèi)/買書/乃借貸于鄰人

C.李侍郎級/性聰慧/少時(shí)家貧/無費(fèi)買書/乃借貸于鄰人

D.李侍郎/級性聰慧/少時(shí)家貧/無費(fèi)買書/乃借貸于鄰人

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

（2）是故擇師不可不慎也。

14.甲文用什么方法引出所論述的問題?（2分）

15.甲、乙兩文都闡明了教學(xué)方面的內(nèi)容，在內(nèi)容上有什么不同?請簡要概括。（2分）

四、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死

于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?

其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說》）

［乙］《詩》曰“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧”，孔子曰"十室之邑，必有忠信”，非虛言也。陛下秉①四海之眾，

曾亡柱干②之固守于四境?殆③開之不廣取之丕明勸之丕篤。《傳》曰:“土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善

養(yǎng)士?！敝腥刷芙钥墒篂榫?。詔書進(jìn)賢良，赦小過,無求備，以博聚英?、?。

（節(jié)選自《漢書》）

［丙］上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰:“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如

器，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎?正患己不能知，安可誣一世之人?”

（節(jié)選自《資治通鑒》）

①秉:執(zhí)掌。②柱干:比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆:大概。④中人:中等資質(zhì)的人。⑤英俊:杰出人物。

16.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴策之不以其道策:（2）赦小漢過:

（4）上令封德彝舉賢舉:

17.請用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

殆開之不廣取之不明勸之不篤

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）正患己不能知，安可誣一世之人！

19.甲文作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?（2分）

20.乙、丙兩文在選拔和使用人才方面給了我們怎樣的啟示?（3分）

五、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千,此則岳

陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙

一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，

其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

［乙］從石首①至岳陽，水如明鏡，山似青螺，蓬窗下飽看不足。最奇者墨山，僅三十里，舟行二日，凡二

百余里，猶盤旋山下。日朝出于斯，夜沒于斯，旭光落照，皆共一處。蓋江水縈回山中，故帆橘②繞其腹背

③，雖行甚駛，只覺濡遲④耳。

過岳陽，欲游洞庭,為大風(fēng)所尼⑤……薄暮,風(fēng)極大，撼波若雷，近岸水皆揉為白沫，舟幾覆。

（節(jié)選自袁宗道《岳陽紀(jì)行》）

［丙］游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來，如繩頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌⑥，意致閑淡。

亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲,千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，?/p>

撼城郭。士時(shí)四望慘淡投箸而起愀然⑦以悲疼然⑧不能自己也。

（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）

①石首:地名。②帆橘:指船只。③腹背:指山的凸出處與凹曲處。④濡遲:遲緩，慢。⑤尼:滯留。⑥酌:

飲酒。⑦愀然:形容神色變得嚴(yán)肅或不愉快。⑧法然:流淚的樣子。

21.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴此則岳陽樓之大硯也觀:⑵用二百余里凡:

（3）富致閑淡意:

22.請用“/”給丙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝嗳帲?。?分）

予時(shí)四望慘淡投箸而起愀然以悲注然不能自己也

23.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

（2）從石首至岳陽，水如明鏡，山似青螺，蓬窗下飽看不足。

24.甲文最后一段描寫了怎樣的景象?表現(xiàn)了遷客騷人登樓時(shí)怎樣的心情?（2分）

25.乙、丙兩文都描寫了洞庭湖，所寫的景色有何不同?請簡要概括。（2分）

六、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)漕劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙，未

能遠(yuǎn)謀。'‘乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！皩υ?“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

公曰:“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰:“小信未孚，神弗福也?！惫?“小大之獄，雖不能察，必以情?！?/p>

對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。

劌曰:“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

［乙］孟子曰:“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘①民而為天子，得乎天子為諸侯,得乎諸侯為大

夫。諸侯危社稷，則變置。犧牲既成，粢盛既潔②，祭祀以時(shí),然而旱干水溢，則變置社稷。”

（節(jié)選自《孟子》）

［丙］晉侯始入而教其民，二年，欲用之。子犯③曰:“民未知義，未安其居。”于是乎出定襄王。入務(wù)利

民，民懷生矣，將用之。子犯曰:“民未知信，未宣其用。”于是乎伐原以示之信。民易資者，不求豐焉，明征

其辭。公曰:“可矣乎?”子犯曰:“民未知禮,未生其共④?！庇谑瞧酱笊L⑤以示之禮作執(zhí)秩以正其宣民聽不

惑而后用之。出谷戍，釋宋圍，一戰(zhàn)而霸,文⑥之教也。

（節(jié)選自《左傳》）

①丘:眾。②粢②）盛既潔:盛在祭器內(nèi)的祭品已經(jīng)潔凈了。粢，稷，一種谷物。③子犯:晉國國卿、重臣。

④共:同“恭⑤大蒐:指古時(shí)天子、諸侯五年舉行一次的軍隊(duì)大檢閱。⑥文:晉侯，即晉文公重耳。

26.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴肉食者鄙鄙:⑵犧牲陟成既:

（3）民未知義知:

27.請用“/”給丙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝嗳帲?。?分）

于是乎大蒐以示之禮作執(zhí)秩以正其官民聽不惑而后用之

28.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴犧牲玉帛沸敢加也，必以信。

（2）是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。

29.從甲文中可以看出魯莊公是一個(gè)怎樣的人?（2分）

30.甲、乙兩文表達(dá)了相似的思想觀點(diǎn),請結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述。（2分）

七、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此

觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，

聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言,無可進(jìn)

者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

［乙］宋昭公出亡于鄙，喟然嘆曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰廣吾君圣者!’侍御數(shù)

百人，被服以立，無不曰:'吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人主之所以離國家失社稷

者,諂諛者眾也。故宋昭亡而能悟,蓋得反國云。

（節(jié)選自《新序》）

［丙］太宗有一駿馬，特愛之，恒①于宮中養(yǎng)飼,無病而暴死。太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之。皇后諫曰:“昔

齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)②其罪云廣爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也;使公以馬殺人亙姓聞之必怨吾君爾罪

三也;諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也?！酸將圩铩１菹聡L讀書見此事，豈忘之邪?”太宗意乃解。又謂

房玄齡曰:“皇后庶事④相啟沃⑤，極有利益爾?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要》）

①恒:平常。②數(shù):列舉（罪狀或過失）。③釋:取消，解除。④庶事:平常的事。⑤啟沃:竭誠忠告。

31.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴臣之妻邳臣私:⑵蓋得區(qū)國云反:

（3）必號吾國輕:

32.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（2分）..............................【】

A.使公以馬/殺人百姓/聞之必怨吾君/爾罪二也

B.使公以馬殺人/百姓聞之/必怨吾君/爾罪二也

C.使公/以馬殺人/百姓聞之必怨吾君/爾罪二也

D.使公以馬殺人/百姓聞之/必怨吾君爾/罪二也

33.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

（2）昔齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪。

34.甲文中鄒忌采用了什么方法說服齊威王，使之納諫?（2分）

35.請結(jié)合甲、乙兩文分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么?你從

中得到了怎樣的啟發(fā)?（3分）

八、閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］親賢臣，遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計(jì)日而待也。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明,故五月渡瀘,

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此

臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（節(jié)選自《出師表》）

［乙］伏①念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功,何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡

欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君,存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜②奸讒以厚風(fēng)俗。

臣家成都有桑八百株薄田十五頃子孫衣食自有余饒。臣身在外，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不

別治生以長尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。

（節(jié)選自《自表后主》）

①伏:敬辭。②屏黜:罷免，拋棄。

36.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴未嘗不嘆息痢恨于桓、靈也痛恨:

⑵伏期陛下清心寡欲愿:

⑶香仰于官悉:

37.請用“/”給乙文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝嗳帲?。?分）

臣家成都有桑八百株薄田十五頃子孫衣食自有余饒

38.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

⑵若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。

39.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議?（2分）

40.讀了甲、乙兩文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么?（2分）

參考答案

1.⑴多（2）留下（3）北面（3分,每小題1分）

2.余種蘭數(shù)十盆/三春告暮/皆有憔悴思?xì)w之色（2分，每處1分）

3.（1）我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中長出來，卻不受污泥的沾染,（它）經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（2分）

（2）所以大家照例都比較愛惜花朵，可以靠近觀賞,但不敢輕率地剪花。（2分）

4.作者用“菊”和“牡丹”作正襯和反襯，突出了蓮的美好形象,含蓄地表達(dá)了文章的主旨。（2分）

5.甲文從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度方面進(jìn)行描寫，突出了蓮花的高貴品質(zhì);乙文從植花之多、賞花之

樂、養(yǎng)花之難、售花之利等方面進(jìn)行記敘，表現(xiàn)了天彭愛好牡丹的風(fēng)俗。（2分）

【參考譯文】

［乙］天彭號稱“小西京”，是因?yàn)樘炫懋?dāng)?shù)貝酆媚档さ娘L(fēng)俗，有西京洛陽遺留下來的風(fēng)氣。大戶人家

所藏牡丹能有上千株。牡丹花期的時(shí)候，從太守往下，往往都會在牡丹盛開的地方搭設(shè)帷帳以飲酒賞

花，帳篷車馬、歌聲樂聲緊緊相連,清明、寒食的時(shí)候最為熱鬧。

（牡丹的）栽種、嫁接、修剪、醫(yī)治，各有其不同的技巧，稱為“弄花”。天彭有句俗語“弄花一年，看

花十日”。所以大家照例都比較愛惜花朵，可以靠近觀賞,但不敢輕率地剪花。大概剪花會導(dǎo)致下一年

牡丹花開得較少。只有牡丹種植戶們是靠多種牡丹來賺錢的。

［丙］我種了幾十盆蘭花,到了春天將盡的時(shí)候,（蘭花）都顯出萎靡凋零、仿佛思念故鄉(xiāng)的樣子。因

而（我）將它們移植到假山石之間，在山的北面，置于石頭的空隙間，既能夠躲避烈日，又接近干爽之地，正

對著我的堂屋，觀賞起來也沒有礙眼之處。第二年,（蘭花）忽然生發(fā)出數(shù)十支新枝，挺拔直上，香味濃郁、

厚重而悠遠(yuǎn)。又一年,（蘭花）長得更加茂盛。由此我體悟到:萬物均有自己的本性。

二、

6.（1）甚很（2）在兩旁（3）奇特（3分,每小題1分）

7.或傾岑阻徑/或回巖絕谷/清風(fēng)鳴條/山壑俱響（3分，每處1分）

8。）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2分）

（2）祠堂正對著巫山,（巫山）峰巒很高，沖入云霄，而山腳則直插入江水中。（2分）

9.表達(dá)了作者對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（2分）

10.乙文突出了山巒連綿、山勢陡峭的特點(diǎn);丙文則寫出了巫山高峻的特點(diǎn)。（2分）

【參考譯文】

［乙］汶水發(fā)源于萊蕪市，往西南方流，又有說法是汶水流入萊蕪谷，汶水道路的兩邊山巒連綿一百

多里，水流大都經(jīng)過亂石累累的山澗。這一帶盛產(chǎn)藥草，遍地松柏，樹木叢林茂密,斷崖峭壁遙相對望。

有的地方，險(xiǎn)峻的山峰擋住去路;有的地方，環(huán)繞的巖石隔絕深谷。山風(fēng)吹動，枝梢拂動聲響徹幽谷。攀

登高峻的山峰，走入幽深的山谷，都令人心驚膽戰(zhàn)，有的地方路絕崖斷,比繩索引渡更加艱險(xiǎn)。

［丙］二十三日，經(jīng)過巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說的巫山神女。祠堂

正對著巫山,（巫山）峰巒很高，沖入云霄，而山腳則直插入江水中。議論的人說泰山、華山、衡山、廬山,

都沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰最纖巧修長、險(xiǎn)峻而

變幻多姿,確實(shí)適宜作為神女的化身。

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11.（1）好處⑵因此（3）回答（3分,每小題1分）

12.C（本題考查文言句子斷句的能力。解答本題，要在梳理句意的基礎(chǔ)上,按句子的結(jié)構(gòu)和意義斷句。

從結(jié)構(gòu)上看，句子由“性聰慧，少時(shí)家貧，無費(fèi)買書,乃借貸于鄰人”四個(gè)小分句組成;從意義上看,這個(gè)句

子的含義是“侍郎李級生性聰慧，小時(shí)候家里窮，沒錢買書，就找鄰居借錢"。故選C）（2分）

13.（1）所以學(xué)習(xí)以后才知道自己的不足,教學(xué)以后才知道自己困惑的地方。（2分）

（2）因此選擇老師不可以不慎重啊。（2分）

14.開頭以“嘉肴”與“至道”類比，引出所論述的問題:教與學(xué)的關(guān)系。（2分）

15.甲文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系，并闡明了教學(xué)相長的教育教學(xué)原則;乙文強(qiáng)調(diào)了擇師的重要性，并闡

明了因材施教的教育教學(xué)原則。（2分）

【參考譯文】

［乙］君子懂得求學(xué)有難有易，并懂得人的天資有高有低，然后能夠因材施教，廣泛地曉喻。能廣泛地

曉喻，然后才能當(dāng)老師;能當(dāng)老師，然后才能當(dāng)官;能當(dāng)官，然后才能當(dāng)國君。所以，當(dāng)老師,也就是學(xué)習(xí)當(dāng)

國君。因此選擇老師不可以不慎重啊?！抖Y記》上說:“虞、夏、商、周三王四代，選擇老師都很慎重。”

大概說的就是這個(gè)道理吧！

［丙］侍郎李級生性聰慧,小時(shí)候家里窮，沒錢買書，就找鄰居借錢。每翻譯一句，他都不放過背誦。

偶然進(jìn)入城市，街邊的店名，他都默默記下。后來他擔(dān)任翰林，館中收藏的《永樂大典》，他都讀過。后

來同僚把架子上有的書都拿走考驗(yàn)他，他都能立刻回答，大家都很震驚。

四、

16.（1）用馬鞭驅(qū)趕（2）過錯(cuò)（3）推舉，舉薦（3分,每小題1分）

17.殆開之不廣/取之不明/勸之不篤（2分，每處1分）

18.（1）想要與普通的馬一樣尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?（2分）

⑵（我們）只是擔(dān)心自己不能識人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢?（2分）

19.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情，希望統(tǒng)治者能識別和重用人才。（2分）

20.示例:要善于識別人才，愛護(hù)人才（1分）;能夠用人所長，避其所短（1分）;不要讓有識之士、有才之人，

報(bào)國無門、無用武之地（1分）。

【參考譯文】

［乙］《詩經(jīng)》說“因?yàn)橛斜姸嗟馁t士啊，文王得以安定天下”，孔子說“只有十家的小地方，也一定有

忠信之人”，這些都是實(shí)話呀。陛下執(zhí)掌天下這么廣闊的土地，怎么會沒有棟梁之材可以固守四境呢？

原因大概是人才仕進(jìn)之路開得不廣，選拔任用不明，勉勵(lì)卻不篤厚?！蹲髠鳌飞险f:“好的土質(zhì)善于養(yǎng)育

禾苗，圣明的君主善于供養(yǎng)人才。”中等資質(zhì)的人都可以讓他們成為君子。陛下應(yīng)下詔書選拔賢良，赦

免小的過錯(cuò)，不要求全責(zé)備,從而廣聚杰出人物。

［丙］唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說L不

是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊!”太宗說:“君子用人跟用器物一樣，每一種東西都要選

用它的長處。古來能使國家達(dá)到大治的人，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎?我們只是擔(dān)心自己

不能識人,怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢?”

五、

21.（1）景象（2）總共（3）情趣（3分,每小題1分）

22.予時(shí)四望慘淡/投箸而起/愀然以悲/汝然不能自己也（3分，每處1分）

23.（1）（洞庭湖）連接遠(yuǎn)處的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。（2分）

（2）從石首到岳陽，洞庭湖水像明鏡一樣,山峰像青色田螺一樣,（我們在船中）透過窗戶怎么也看不夠。（2

分）

24.寫洞庭湖天氣晴朗時(shí)的明媚景象，表現(xiàn)了遷客騷人登樓時(shí)的喜悅心情。（2分）

25.乙文緊扣一個(gè)“奇”字來描寫洞庭湖的澎湃氣勢和神奇色彩。丙文分別描寫了洞庭湖風(fēng)和日麗和狂

風(fēng)大作、波浪奔騰的景象，突出了洞庭湖景象變化多端。（2分）

【參考譯文】

［乙］從石首到岳陽，洞庭湖水像明鏡一樣,山峰像青色田螺一樣,（我們在船中）透過窗戶怎么也看

不夠。最奇特的是墨山，延綿只有三十里，船走了兩天，總共二百余里，還在山下盤旋。太陽早上從山上

升起，傍晚落下，早晚霞光都輝映一處。只因?yàn)榻谏街协h(huán)繞，所以船繞著山前后行駛，雖然（船）走得

很快,（我們）卻只覺得慢。

過了岳陽,我們正要游覽洞庭湖，卻被大風(fēng)所滯留……傍晚,風(fēng)很大，擊打的波浪如雪一樣白，靠近

岸邊的湖水都成了白沫,船幾乎翻了。

［丙］我們出游的這一天，風(fēng)和日麗,湖面像被熨燙過一樣平坦。時(shí)常有小船來往，像蠅頭小字，附著

在白練似的溪流上。（我們）舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分,風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音，很多船

只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰,白色的

波浪洶涌起伏，震動搖撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷,傷心流淚而不

能自制了。

六、

26.（1）目光短淺（2）已經(jīng)（3）懂得，知道（3分,每小題1分）

27.于是乎大蒐以示之禮/作執(zhí)秩以正其官/民聽不惑/而后用之（3分，每處1分）

28.（1）祭祀用的牲畜、玉帛之類,（我）從來不敢虛報(bào)，一定按照實(shí)情（報(bào)告）。（2分）

（2）因此得到眾民承認(rèn)的人就可以成為天子，得到天子承認(rèn)的人就可以成為諸侯,得到諸侯承認(rèn)的人就

可以成為大夫。（2分）

29.示例:魯莊公是納諫如流、能虛心聽取他人的意見的人。（2分）

30.甲文中曹劌肯定了魯莊公的“小大之獄，雖不能察,必以情”，表現(xiàn)了他取信于民、以民為貴的政治思

想;乙文中孟子的“民為貴，社稷次之,君為輕”，體現(xiàn)了他以民為貴的思想。（2分）

【參考譯文】

［乙］孟子說:“人民最為寶貴,土神和谷神第二重要，君主為輕。因此得到眾民承認(rèn)的人