統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊單元第1-4四單元寫作任務(wù)梳理與寫作指導

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊單元第一至第四單元寫作任務(wù)梳理與寫作指導

第一單元“家鄉(xiāng)的英雄”

L閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中華民族是一個英雄輩出的民族。從“精忠報國"的岳飛到"茍利國家生死以"的林則

徐，從“抗日英雄"楊靖宇到狼牙山五壯士,從"人民的好公仆"焦裕祿到"愿以羽毛的

方式承載和平”的維和女警和志虹，他們都是英雄，他們的故事被崇尚英雄的領(lǐng)袖多次

提及。習近平總書記每到一個革命歷史紀念地，都會獻上花籃，身體力行緬懷那些犧牲和

奉獻的英烈，號召大家銘記歷史、崇尚英雄。習近平總書記說："和平年代同樣需要英雄

情懷"。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是鼓勵我們前行的強

大力量。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【范文展示】

01英雄，國之魂

生當作人杰，死亦為鬼雄。英雄是國家的靈魂。英雄撐起民族的脊梁，英雄為祖國的大

好河山更添一分壯麗。

何為英雄？"英"是指才能或智慧出眾的人，"雄"是指有氣魄的人，"英雄"就是那

不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇奮斗、令人敬佩的人。中國是一個英雄輩出的國

家，古有三皇五帝、陳涉起義、花木蘭替父從軍，今有"太行山上的新愚公"李保國、火

海救人的王鋒等為人民、國家付出的大寫的人。著名文學家臧克家在《有的人》中寫道：

"有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。"生縱輕于鴻毛，死當重于泰山。

英雄是一盞燈，引領(lǐng)后繼者的腳步；英雄是一團火，點燃后繼者愛國的熱情。

為何崇尚英雄？忠勇赴國難，壯士唯死戰(zhàn)。浩氣沖云霄，英魂照萬里。英雄用鮮血鋪就

了通往和平的道路，英雄締造一個偉大的國家——中華人民共和國。戰(zhàn)爭時代已經(jīng)遠去，

我們有幸生活在一個和平年代。以人為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替。我們這

一代人應(yīng)以英雄為鏡，以英雄走過的歷史為鑒，知明行篤，尋找使國家富強的道路。崇尚

英雄，是中華民族的傳統(tǒng)，血脈薪火，需要我們來傳承。英雄是一個國家的靈魂，是國家

的脊梁。郁達夫在魯迅先生的悼念會上說："一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄

卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的"我們崇尚英雄，是因為他們身上的民族氣節(jié)，是因

為他們死而后已、鞠躬盡瘁的精神，是因為他們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

少年而今將行至何方？又將如何行？現(xiàn)在很多少年的夢想是當明星，做主播，越來越少

的人想要成為科學家、想為國家做貢獻。少年拳拳報國之心而今何在？我少年應(yīng)不負《少

年中國說》中之言："美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆!"少年

啊，振作吧！中國的偉大復(fù)興，中國夢的實現(xiàn)需要我們?yōu)橹畩^斗！我們少年應(yīng)像"兩彈一

星"元勛孫家棟一樣，少年勤學，青年擔綱，年過古稀未伏楊，猶向蒼穹寄深情；應(yīng)像李

保國那樣，不求名利只求天地間存一顆心，一顆心放在農(nóng)民身上，幫助農(nóng)民脫貧致富；我

們應(yīng)像中國軍人一樣，守疆衛(wèi)士，愛國愛民。

數(shù)風流人物，還看今朝。我們后輩將繼承民族英雄的精神，為中國夢的實現(xiàn)奉獻自己的

力量。英雄，國家的靈魂，我們的榜樣！

【點評】本文題目簡潔而生動，形象地揭示了英雄的意義。作者既擺事實，又講道理，

充分表達了自己對英雄存在意義的獨到見解。文章視角獨特，從英雄的定義想到了古今英

雄，進而發(fā)出"為何崇尚英雄"的疑問，提出了“少年而今將行至何方？又將如何行"，

發(fā)人之所未發(fā)，想人之所未想。整篇文章文氣通暢，富有氣勢，充滿了激情。

02蒼穹之下望英雄

英雄是蒼穹中的雄鷹，一聲鳴叫吹響沖鋒的號角，為我們指引前進的方向，我們應(yīng)懷著

赤子之心牢記我們的英雄。

和平時代也需要英雄情懷。習近平總書記說："中華民族從站起來、富起來到強起來,

經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡。"這都是因為有無數(shù)默默付出、無私奉獻的英雄人物。

身邊的警察為我們追捕犯罪分子，冒著生命危險維護社會的安全與穩(wěn)定；遠在邊疆的軍人，

拋卻兒女情長，持槍警戒，守護祖國的邊疆。他們都是英雄，是這個和平年代里可歌可泣

的人物。今天的中國正在發(fā)生日新月異的變化，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大目標需要英雄情

懷。

不要讓英雄又流血又流淚。習近平總書記說："我們不是歷史虛無主義者，也不是文化

虛無主義者，不能數(shù)典忘祖，妄自菲薄。"抗日英雄狼牙山五壯士、為百姓鞠躬盡瘁的焦

裕祿、為青蒿素投入畢生心血的屠呦呦……他們?yōu)榱俗鎳?，為了人民的利益，舍棄個人的生

活甚至是生命。若沒有他們，怎會有我們現(xiàn)在和平的生活呢？我們要懷念英雄，牢記他們

高尚的情懷，傳承英雄的紅色基因。"暮雪朝霜，毋改英雄意氣"，這十字，是何等氣魄，

請銘記那些雄姿英發(fā)為國拼搏的英雄吧！

精忠報國應(yīng)敬仰學習英雄。作為肩負著中華民族偉大復(fù)興重任的新青年，我們要自覺

學習英雄，歌頌英雄。古有辛棄疾"斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住"抒發(fā)對英雄

的仰慕；今有社會主義新青年在習近平總書記帶領(lǐng)下贊美的英雄情懷。一個有希望的民族

不能沒有英雄，一個有未來的民族不能沒有先鋒。何為英雄？英雄不一定要拋頭顱灑熱

血，舍小全大、盡己所能，即為英雄。每個人都有權(quán)利把自己活成一粒塵?；蛞涣Ｐ浅?/p>

，這取決于你自己的態(tài)度。

每一個平凡的人，都可以活成英雄。與其說英雄是用來贊美的，不如說英雄是用來學習

的。

崇尚英雄是一種情懷，銘記英雄是一種情懷，學習英雄也是一種情懷。英雄是夜空中的

一顆星辰，我們站在廣闊無垠的大地上，仰望著，敬仰著，學習著。

【點評】文章以"蒼穹之下望英雄"為題目，既切合材料要求，又簡潔生動。文章一開

始即照應(yīng)題目,提出中心論點,即"我們應(yīng)懷著赤子之心牢記我們的英雄"，然后作者從

"和平時代也需要英雄情懷""不要讓英雄又流血又流淚"和"精忠報國應(yīng)敬仰學習英雄"

三個方面進行分析議論。結(jié)尾強化中心論點，并概括全文內(nèi)容。文章思路清晰，觀點鮮明。

03讓英雄情懷激蕩精神力量

陸游曾吟："王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"文天祥也嘆："人生自古誰無死,

留取丹心照汗青?！笨梢娫谥袊鴰浊昃d延發(fā)展的歷史長河中誕生了無數(shù)的愛國英雄，他

們用自己的理想信念踐行了愛國主義，鑄成了英雄情懷。

英雄情懷之所以成為情懷，正在于有干千萬萬中國人認同它，追隨它。英雄情懷源于愛

國主義，其體現(xiàn)的是中國人共同所秉承的一種"報國行赴難，古來皆共然?！钡睦硐胄拍?。

回望歷史長河，中國從來就不是一個缺少英雄的國家，古有岳飛、楊家將精忠報國，近有

八路軍"狼牙山五壯士"、邱少云為國拋頭顱、灑熱血，這些英雄就是中國人不畏強暴、

以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。

英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈。"少年強則國強，少年弱則國弱。“對于青少

年而言，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養(yǎng)尤為重要?！睘橹腥A之崛起而讀書"，

周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關(guān)系。周恩來總理的一生都是"以天下為

己任"，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色

彩的一生，更可見青少年正處于人生成長的關(guān)鍵時刻，扣好其人生的第一顆紐扣的重要

性。

每個時代都有英雄，他們以他們獨特的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生

韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參

軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來源于生活，不同時代有其不

同英雄情懷，但其核心愛國主義卻始終不變、代代傳承。

近年來，虛無主義的歷史態(tài)度、詆毀英雄的謠言、矮化英雄精神的觀點，種種不良

思想、奇談怪論沉滓泛起，這應(yīng)引起我們的警示，當代英雄情懷要從少年兒童抓起，培

養(yǎng)情懷絕不是形式上走走樣子、口頭上說說而已。誠如一位教師所言"孩子這個年紀，

不只需要童話，還需要英雄?！绷暯娇倳浽趨⒓訉W生少先隊主題隊日活動時談到，其

母親小時候給他講"精忠報國、岳母刺字"的故事，從此精忠報國成為他一生的目標，

足以見英雄情懷對人影響之大與深遠。

于青少年自身而言，我們不僅要主動培養(yǎng)英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向

英雄學習。時勢造就英雄，但同處于時勢之下，為何只有少數(shù)人成了英雄？與其說是時代

選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認出你？若你

的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你？卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切

勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為時代傳奇。

讓英雄情懷激蕩精神力量，傳承中華民族精神。

2.（2024湖南模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的

輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)

境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和

發(fā)展機遇?！鼈儯ㄏ蠕h者和成功者）在生命的高度上應(yīng)該是一致的。

——鐘揚《生命的高度》

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。

——習近平

以上兩則材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立

意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【類題鏈接】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1937年，毛澤東為陜北公學成立題詞時說："要造就一大批人，這些人是革命的先鋒

隊。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神。這些人不怕困難，在困難面前總是堅定的，勇

敢向前的。中國要有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務(wù)就能夠順利的解決。"當下

黨和人民同樣需要一大批這樣的先鋒分子。

以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【范文展示】

01爭做時代先鋒

鐘揚在《生命的高度》中曾寫道："先鋒者和成功者在生命的高度上應(yīng)該是一致的。"

成功者造就了生命的輝煌，而先鋒者以犧牲個體的形式換取整個群體乃至物種新的生存

空間和發(fā)展機遇。所以在我看來，作為新時代新青年的我們應(yīng)該爭做時代先鋒，勇?lián)鷱?fù)

興大旗。誠如習近平總書記曾言："一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家

不能沒有先鋒。"

前有黃繼光"飛身"擋子彈，后有鄧稼先隱姓埋名三十年搞科研。他們犧牲自己的生命

換取戰(zhàn)友的生還、戰(zhàn)爭的勝利，他們犧牲自己的時間、精力去從事研發(fā)，從事十分危險的

工作，為的不就是國家振興民族富強嗎？邱少云在烈火中忍受著極端的疼痛和精神上巨大

的折磨，保全了全隊戰(zhàn)友的平安，這樣的精神，化作當代人強大的精神支柱，這樣的大義

難道不令人為之動容嗎？只有這樣舍己為人、無私奉獻的先鋒多一點，我們的國家才有前

途，我們的民族才有希望。他們將會成為我們心中的英雄，其精神流芳百世，其事跡感天

動地。

爭做時代先鋒從來不是一句空口號，我們不做思想上的巨人、行動上的矮子。你看，無

數(shù)為我們所知的緝毒警察，有的已經(jīng)在前線犧牲了，他們一生隱姓埋名只為護百姓一生平

安，他們用自己的生命去與販毒團伙斗爭，為我們建起生命的屏障，為國家構(gòu)筑安全的鋼

絲網(wǎng)，而不被我們所知的輯毒警察更是有千千萬萬。那么作為新時代新青年的我們，應(yīng)該

肩負起國家復(fù)興大旗，責任于心，擔當前行。

從邱少云到鄧稼先再到各行各業(yè)，都不缺少時代的先鋒者、職業(yè)的先鋒。爭做時代先鋒

不一定就是要犧牲自己的生命為他人做奉獻，而是只要你一心向善，無私奉獻、努力奮斗，

關(guān)心他人，亦能成為“先鋒"或成為時代楷模。所以我們要做的就是錘煉自己的品德，培

養(yǎng)自己勇于犧牲、吃苦耐勞的品質(zhì)，不斷抓住機會，爭做時代先鋒。

只有這樣，我才有底氣說出"與子同袍，修我戈矛；百年復(fù)興，何敢辭勞。"作為新世

紀新青年的我們是民族的希望，一定要爭做時代先鋒，勇?lián)褡鍙?fù)興大旗。

02破生命桎梏，敢為天下先

習近平總書記曾言："一個有前途的國家不能沒有先鋒?！闭\如其言所是，先鋒如刀刃

若新發(fā)于研U,為民族開疆拓土。鐘揚在《生命的高度》一書中表示：先鋒者以犧牲個體為

代價而謀求物種的發(fā)展，生命意義至高。正所謂：破生命桎梏，敢為天下先。

揚破除桎梏之帆，展勇立潮頭之姿。

先鋒勇于破除困難之桎梏，志于為大家而犧牲自我，如此而屹立于時代之潮頭。暗夜里

的點燈人錢海軍志在點亮夜空，于高原缺氧環(huán)境之下，每日勘察與試驗，為高原的照明事

業(yè)勇當先鋒，最終照亮高原黑暗；當代"愚公”毛相林志在為村民脫貧致富，毅然選擇在

山腰開鑿出一條"天路"，他不怕天也不信命，勇做脫貧攻堅戰(zhàn)的先鋒，帶領(lǐng)村民努力幾

載，走出大山這口"深井"。當今之中華，仍有多少銀發(fā)的退休院士工作在科研一線，仍

有多少技術(shù)人員夜以繼日地伏身案前？吾輩正青春，怎敢彷徨希冀，應(yīng)當做首當其沖的青

年，助力祖國之偉大復(fù)興。

劃敢為天下而先之槳，立青春報國之志。

青年生于當今盛世之中華、大有可為的時代，更應(yīng)以"敢為天下先"的精神而立志，胸

有鴻鵠志，心懷浩絕氣。華羅庚有志于數(shù)學，走于當時中國數(shù)學界之先沿，他對數(shù)學如癡

如醉，有時研究數(shù)學便廢寢忘食，終在不懈的努力下推動了教學的發(fā)展；"核潛艇之父"

黃旭華有志于核潛艇的發(fā)展，隱姓理名幾十余載，成功讓"蛟龍"遨游四海。類似的事跡

不計其數(shù)，正是這些先鋒們的無私奉獻，才得以讓炮火彌漫的中國發(fā)展到今天海晏河清的

富強，從"東方紅一號"走到"嫦娥"奔月，從"遼寧號"走到"蛟龍"入列。

掌獻身青春未來之舵，譜寫人生之華章。

吾輩青年應(yīng)勇立于時代的潮頭，掌握人生的方向，應(yīng)將個人的足跡走遍祖國的大好河山，

任其迅猛生長，應(yīng)將個人的夢想插上祖國復(fù)興的風帆，任其姿態(tài)昂揚，應(yīng)將青春之熱血融

入奔流的江河，任其翱翔四方。沿著先輩的足跡，回答時代之問,不負韶華。

人事有代謝，往來成古今，江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。以山般的毅力立于時代潮頭，輝

煌于寰宇；以水般的勇氣破除桎梏，朗照于前途；如山似水，共赴祖國河山，敢為天下先。

03共褰先鋒盛舉，擘畫成功愿景

君可見，嘉興南湖一艘畫舫攜著先鋒者的意志，凌江而來，跨越風化的歷史，使成就暗

香浮動，涸出泱泱中華的笑魘……鐘揚教授之言洞若觀火，我認為，先鋒者與成功者共相攜

手，方能抵達生命的高度。

先鋒者如木之根須，成功者隨之就蕤盤虬。善哉！

尼采曾言："我是我自己的先鋒者與深巷雞鳴。"斯言不謬！東漢"大樹將軍"馮異馳

騁戰(zhàn)場時總是勇為前鋒，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。當眾將領(lǐng)為爭功而面紅耳赤時，馮異

以先鋒之舉被封為陽夏侯；"時代楷模"李桓英教授面對麻風病"畸形且傳染”的特點，

敢為人先，沖在前面，是第一位近距離接觸麻風病患者的醫(yī)生，她深入麻風病村寨，面對

患者的抵觸與絕望，她積極引導，懇切救治，終于令"曼南醒村"重沐陽光，獲得新生……

倘若馮異沒有做先鋒者，何來陽夏侯一職？倘若李桓英沒有做先鋒者，何來攻克麻風病之

功？由此可見，先鋒者似水之源，有了先鋒者，成功者方可滄浪浮舟；若無先鋒者，后人

便是那浪頭沙屋，一觸即碎，何談成功！

成功者如隼鳥振翻，回饋先鋒者的探路之勇。然哉!

曾幾何時，魯迅痛心于國人被封建荼毒至耳聾目盲，斥責國人之麻木不仁，他就是夜色

深處的先鋒者，迫切希望"棗樹"的枝梗能夠生長，樹梢能夠刺破慘白月光下的黑暗世界。

揆諸當下，風"豫"同"州"，愛比水深，情比雨大，世紀疫情疊加百年未有之大變局，

中華民族同心戮力，眾志成城，這難道不是對魯迅先生等先鋒者最真摯的回饋嗎？魯迅筆

下的“好土"正在誕生，中國走向現(xiàn)代化強國，這一切的成功，難道不是對先鋒者最好的

藉慰嗎？

先鋒者與成功者齊飛，蹲厲與奮發(fā)一色。正哉！

李云鶴在前人基礎(chǔ)上成功完成壁畫的剝離，令風化的歷史暗香流動，?王津師傅孜孜眩召乞,

縱使手指頭瘀腫，仍專心修復(fù)鐘表，令其再現(xiàn)流金歲月；正是孫家棟等人用數(shù)載光陰研究

航天重器，方令王亞平成功出艙，以全球女性的眼睛眺望星空；正是滿清年間運動員只身

飄洋參加奧運會，才有了現(xiàn)今中國健兒在奧運會上展現(xiàn)風姿的延續(xù)，谷愛凌偏軸空翻轉(zhuǎn)體

奪金牌，拼搏是單板精神的"蘇式"定義……諸如此類，不勝枚舉。這正是先鋒者與成功者

齊飛，曄厲與奮發(fā)一色！

晨霜耿耿，先鋒者云山擒錦；朝露溥溥，成功者月華收練。先鋒者為成功者寫下參考,

成功者為先鋒者奉上敬意，先鋒成功相攜，共向美好未來。誠冀共襄先鋒盛舉，擘畫成功

愿景！

3.閱讀下面文字，按要求作文。

2022年7月27日，中央軍委隆重舉行了頒授“八一勛章”的儀式。中央軍委主席

習近平向杜富國、錢七虎、聶海勝等“八一勛章”獲得者頒授勛章和證書，"八一勛

章”獲得者被譽為新時代的英雄。

習近平說："一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒"；捷

克作家伏契克曾說："英雄就是這樣一個人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需

要的"；法國詩人波德萊爾也說："英雄就是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁鷲的

人"。

讀了上述文字你有怎樣的感悟和思考？請以“致敬英雄"為主題寫一篇議論文。

要求：①自選立意，自擬標題。②不得抄襲，不得套作。③書寫工整，不少于800字。

【范文展示】

致敬英雄，凝聚力量

"一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒"。我們有幸生活

在了和平的國度，我們的國家英雄輩出。

"你退后，讓我來！雖然沒了雙手，但我還有雙腿，可以繼續(xù)為夢想奔跑；雖然失去光

明，只要心中升起太陽，我的世界依然五彩繽紛。"這就是"八一"勛章的英雄杜國富，

這是青春的風采，時代的楷模。

"我在太空中看到了地球，看到了我們的家園，鄉(xiāng)情使我魂牽夢縈?！边@是航天科技英

雄聶海勝，這是刻苦訓練、精進技術(shù)，用遨游太空的壯麗航跡書寫對黨的無限忠誠。

如果美方一意孤行，中國軍隊絕不會坐視不管，必將采取強有力措施挫敗任何外部勢力

干涉和“臺獨"分裂的圖謀，中國人說到做到。這是外交部發(fā)言人的強力聲明，背后就是

英雄的中國人民解放軍！

在當今時代，英雄事跡更應(yīng)被傳頌，英雄精神更應(yīng)被傳承，我們應(yīng)該緬懷英雄，致敬英

雄。

致敬英雄，需要我們崇尚英雄。古有岳飛"盡忠報國"，文天祥"人生自古誰無死，留

取丹心照汗青"，陸游"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"，近有林則徐虎門銷煙，八

路軍五戰(zhàn)士勇躍狼牙山，魯迅棄醫(yī)從文用筆喚醒中國人，錢學森放棄美國高薪聘請毅然回

國，屠呦呦潛心鉆研終成碩果。飲水思泉，不忘來路，在我們享受著和平的安逸的同時，

更應(yīng)銘記英雄，致敬英雄，崇尚英雄。

致敬英雄，需要我們捍衛(wèi)英雄。英雄是民族的脊梁，一個有希望的民族需要英雄，一個

先進的國家需要先鋒?，F(xiàn)如今，雷鋒被說成是"擺拍"，黃繼光堵?lián)屟?、董存瑞炸碉堡?/p>

認為是假的，狼牙山五壯士的事跡也被人質(zhì)疑……種種不尊重英雄的言論頻頻出現(xiàn)在媒體中。

對此我認為，任何褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的言論及行為都應(yīng)被譴責、被嚴懲，我

們絕不能讓英雄流血又流淚。一個時代對英雄的看法，折射出一個時代的核心價值觀。英

雄，作為一個時代的杰出人物，有著崇高理想和價值追求。中華民族要實現(xiàn)奮斗目標需要

英雄，需要英雄精神。為此，我們都應(yīng)致敬英雄，捍衛(wèi)英雄。

英雄，需要我們學習。英雄，是一個民族最閃亮的坐標，是人們強大的精神目標。對英

雄，最崇高的敬意，最深沉的思念，是追隨，是傳承。見賢思齊，我們要學習英雄"精忠

報國”的愛國精神，利于國者愛之，害于國者惡之；學習英雄"臥薪嘗膽”的奮斗精神，

歷代英雄寧折不屈的奮斗精神值得我們傳承；我們還應(yīng)學習英雄"春蠶到死絲方盡"的奉

獻精神，即使做不到"死在戈壁灘，埋在青山頭"，也應(yīng)有"天下興亡，匹夫有責”的擔

當。

致敬英雄，學習英雄，是一個時代的主題。正所謂"誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。

身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄"。英雄是民族的脊梁，時代的引領(lǐng)者。作為英雄的后

輩，我們應(yīng)該崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，致敬英雄！

第二單元知行合

1.教材單元學習任務(wù)（教材原題）

本單元課文中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，

給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡

釋。從下列語句中任選其一，也可以從本單元課文中另選一句，準確理解其思想內(nèi)容，自

選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認識和思考，題目自擬。

①士不可以不弘毅，任重而道遠。

②己所不欲，勿施于人。

③致知在格物。

④人皆有不忍人之心。

⑤知人者智，自知者明。

⑥千里之行，始于足下。

⑦故天下兼相愛則治，交相惡則亂。

【高考真題】（2017?全國口卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①天行健，君子以自強不息。（《周易》）

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。（魯迅）

⑥數(shù)風流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？

請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文

體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文展示】

01.做一位自強不息的君子

君子即品德高尚的人，君子的觀念出現(xiàn)在中國古代各個思想流派中?？鬃釉凇墩撜Z》

就多次提到了"君子"一詞。在古代，君子是德才兼?zhèn)涞拇?，達則兼濟天下，窮則

獨善其身，是其追求的理想人格。身為中學生也應(yīng)當具備君子的品質(zhì)，做一位真正的

君子。

做一位君子當自強不息?！吨芤住酚性疲?天行健，君子以自強不息。”自古以來，

名垂青史的君子莫不都為了自己的追求而自強不息，努力奮斗。司馬遷忍辱含垢接受

宮刑，為完成父親遺愿，他自強不息，刻苦奮斗，他大筆如椽，發(fā)奮而作，才最終寫

出了譽為"史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。越王勾踐臥薪嘗膽，自強不息，

三千越甲竟吞吳。做一位真正的君子必應(yīng)自強不息，刻苦奮斗。若是言行不一，必定

不會成功。

做一位君子應(yīng)當敢于正面人生。魯迅先生曾說過："必須敢于正視，這才可望敢想，

敢說，敢做，敢當。"做一位君子也應(yīng)當如此。孫中山發(fā)起的反清革命運動不斷失敗，

但他勇于正面人生，勇往直前，越挫越勇，再接再厲，最終推翻了清王朝，創(chuàng)建了亞

洲第一個民主共和國一一中華民國。張海迪自幼患小兒麻痹，下肢癱瘓，她選擇積極

面對這樣的人生。她憑借個人毅力，自學了多種語言，為幫助所在鄉(xiāng)村群眾解決缺醫(yī)

少藥的問題，還自學了西醫(yī)和針灸，并用自己的身體做實驗。人生中難免會有許多的

不美好，但君子應(yīng)當敢于面對，勇往直前。

做一位君子應(yīng)當不斷充實自己。魏源曾說過："受光于庭戶見一堂，受光于天下照

四方。"君子當不斷學習來充實自己，這也是我們應(yīng)當做的。俗話說："學到老，活

到老?！币粋€人想要成就大事，就需要不斷地學習，這才能使自己的視野變得更加開

闊。魏源作為中國"開眼看世界"的先行者之一，不斷學習西方的文化制度，以達到

師夷長技以制夷的目的。不斷學習，充實自己，做一位真正的君子。

我們身為祖國未來的花朵，應(yīng)當要做到自強不息，直面人生，不斷學習，真正擁有

一個君子所應(yīng)當具備的品質(zhì)，真正實現(xiàn)“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯志豪情，做一

位真正的君子。

02.做國之脊梁

近年來，中國經(jīng)濟社會迅速發(fā)展，綜合實力大大提高，中國人再也不是當年的"東

亞病夫"。我們作為新一代的年輕人，更應(yīng)該樹立做國之脊梁的遠大抱負。

做國之脊梁，需要我們自強不息。

《周易》有言："天行健，君子以自強不息。"意為天的運動剛強勁健，相應(yīng)地君

子處事也應(yīng)該自我力求進步，發(fā)憤圖強，不可懶惰成性。在競爭激烈的當下，只有抱

著"咬定青山不放松”的精神，努力拼搏，才能殺出一條血路，攀上人生的新高度。

巨鹿之戰(zhàn)中，項羽面對前方強大的敵人和作壁上觀的盟友，沒有恐慌、畏懼，而是帶

領(lǐng)著幾萬士卒破釜沉舟，用以一當百的氣勢，最終擊退了兵力達數(shù)十萬的敵人，這就

是自強不息精神的鮮活例證。

做國之脊梁，需要我們心憂天下。

個人的命運和祖國、民族的命運總是緊密相連的，國既衰，民亦不免矣。如果人們

能夠自覺地樹立整體意識和全局觀把為國家、社會做貢獻作為自己的行為準則的話，

那么每個個體都能得到充分的發(fā)展，國家也一定會繁榮昌盛；相反，如果人們做事只

為自己著想而不考慮他人的話，那么貧富差距就很可能會拉大，社會發(fā)展變得畸形，

而國家也就不可能有長久的發(fā)展。因此，編撰過《海國圖志》的清末著名思想家魏源

才大聲疾呼，”受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方！”為國家、為社會做奉獻，

是中華民族的一項傳統(tǒng)美德，我們今天更要把它傳承并弘揚下去，這一點在現(xiàn)代中國

的轉(zhuǎn)型時期中尤為重要。

做國之脊梁，需要我們抓住時代機遇。

"數(shù)風流人物，還看今朝"，我們不應(yīng)該沉湎于過去的榮光，我們所處的時代就是

最好的時代。中國早已成為世界第二大經(jīng)濟體，并且綜合國力和創(chuàng)新能力也在不斷地

提升，已經(jīng)在世界上擁有了舉足輕重的地位。同時，隨著改革的深化，我們年輕人也

擁有了更多發(fā)展的機會。快遞、創(chuàng)業(yè)咨詢、共享經(jīng)濟……一個個新行業(yè)、新工作不斷

涌現(xiàn)，這就是社會活力的象征。面對這樣一個美好的時代，我們要抓住時代機遇，發(fā)

揮自身優(yōu)點和長處，成就人生，做國之脊梁。

自強不息，心憂天下，抓住時代機遇……這些都是成就國之脊梁所必不可少的。機

會只垂青于那些有準備的人，我們年輕一代要不負歷史的重托，不負國家的期望，無

愧于個人的理想，努力成長為社會的中流砥柱，成就國之脊梁。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

某班班會上，同學們紛紛介紹自已最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學

們感受尤深，這六句是：

①凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。（《荀子》）

②千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子》）

③立身成敗，在于所染。（魏征）

④青春須早為，豈能長少年。（孟郊）

⑤問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）

⑥滅人之國，必先去其史。（龔自珍）

請結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際寫一篇發(fā)言稿，

在下次班會上與同學們交流。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不少于800字。

【范文展示】

守望清源續(xù)寫新篇

親愛的同學們：

大家好！

在上次班會上，龔自珍一語"滅人之國，必先去其史"令我感慨頗深。文化是民族

安身立命之本，失去文化的民族，必將如無根之木，難逃凋零。

（點評：作者在此處有獨到之思，巧設(shè)情境，將龔氏名言“橫空出世"。）

朱子說得好："問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"此"源"，依我之見，并不

僅僅是書籍之于精神，更是文化之于民族。此"源"，指明了我們的傳統(tǒng)文化該將何

去何從。

（點評：對此膾炙人口的詩句的解讀既精準又深入。）

立足本源，傳統(tǒng)文化給今人以歸屬和力量。在綜藝節(jié)目《客從何處來》中，嘉賓在

對先祖的追尋中感受到祖先的無上榮光，掀起一場尋根熱。我想，作為一名傳承者，

我們都有責任了解自己姓源何處、郡望何方、祖上名人幾何、歷經(jīng)幾朝變遷。正如余

秋雨所言，家譜不僅僅是一份記載，更是前代與后代的聯(lián)結(jié)。因為心存后輩，所以先

人勤懇耕耘，踏實為人以作表率；因為不忘先祖，所以后人繼往開來，將祖上的榮光

發(fā)揚光大。失去本源的人，正如斷線的風箏，風雨飄搖以至隕落異鄉(xiāng)。只有立足本源，

方有無限可能。

（點評：引用名言論證，在行文中自然流暢，妙合無痕。）

守護清源，不讓傳統(tǒng)之美遺失、變質(zhì)。隨著電影《私人訂制》中的“清明代祭"橋

段在現(xiàn)實中發(fā)生，傳統(tǒng)節(jié)日失去本味，淪為單純的假期，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因后繼無人

而消失于歷史長河，我們的心被時刻刺痛著。清澈的源頭，是澄洌泉水的根本，若失

去源頭，又何談"活水"？時代的沖刷從不停止，我們只有關(guān)懷傳統(tǒng)的繼承者、褒揚

美德的發(fā)揚者、點贊亂象的糾偏者、爭做踏實的踐行者，才能守護我們的清源。不在

朝夕，唯在萬千份努力，萬千種傳承，萬千種守護。

（點評：排比句是常見常用的修辭，但能夠真正做到使其言之有物，在應(yīng)試作文浮

夸風日勁的今天也并非易事。）

引流開源，為傳統(tǒng)文化注入新活力。目前爆紅的《經(jīng)典詠流傳》，將古典與現(xiàn)代、

東方與西洋結(jié)合，為古詩詞帶來新生。由此可見，傳統(tǒng)文化的生命力從未干涸枯竭，

正所謂"春風吹又生"，只要我們想做、用心做，總能生發(fā)無盡的驚喜。它本不必陽

春白雪、曲高和寡，平易親民才是它的真諦。生活是其根源，百姓是其土壤。在潮流

激涌的現(xiàn)代，賦傳統(tǒng)以新生絕非難事，更絕非不可能之事。引流開源，續(xù)寫新篇，是

時代之脈搏，發(fā)展之大勢。

（點評：舉實例，能擇最新鮮的洋溢時代之風的典型事例，需要長期的積累和深入

的思考。）

一個沒有文化的民族無法立足于世界民族之林，而擁有綿延千年的瑰麗文化的中華

民族，更將就此式微。有鑒于此，同學們，我們是新生代的后備軍，即將或已站在潮

流前沿。青年之活力，正是"正本清源，繼往開來”的根基。守望清源，續(xù)寫新篇，

是你我的責任，更是為了滿園嘉樹、萬家燈火！

(點評：從反面進行假設(shè)論證，往往更具說服力。)

謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

(點評：不忘回扣作文材料中的情境設(shè)置，體現(xiàn)出作者思維的嚴整性。)

第三單元文明互鑒、文化交流

1.【高考真題】(2020?全國II卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說："視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！?/p>

英國詩人約翰?多恩說："沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大

陸的一部分。"

"青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。""同氣連枝，共盼春來。”……2020年

的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

"山和山不相遇，人和人要相逢。""消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝!"……

這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

"世界青年與社會發(fā)展論壇"邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以"攜手同一世

界，青年共創(chuàng)未來"為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬

標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【參考立意】

(1)與你一起，共創(chuàng)世界未來。

(2)青年共筑"地球村"。

(3)青年攜手，引領(lǐng)世界未來。

(4)聚團結(jié)之火，燃未來之燈。

(5)構(gòu)建命運共同體，實現(xiàn)人類共贏。

(6)世界青年攜手，共創(chuàng)一片藍天。

(7)國家守望相助，青年攜手行動。

【范文展示】

一葦以航，通彼遠方

親愛的各位來賓：

大家上午好！我今天演講的題目是"一葦以航，通彼遠方"。

西方經(jīng)典里記載著這樣一個故事：大洪水襲來，巨浪滔天，黑云遮蔽。在生靈的性

命都受到威脅之際，有人造了一艘巨輪，帶領(lǐng)家人及牲畜、飛鳥、昆蟲等生物各雌雄

一對進入巨輪。依靠巨輪，地球上的生靈得以存活。

請大家設(shè)想，若是洪災(zāi)來臨時，沒有"所有生靈都上船”的統(tǒng)一行動，而是各謀出

路，那么地球上的生靈能夠到達平安的彼岸嗎？或者說，我們還會傳頌這一故事嗎？

想必不會。這便是"命運共同體"的魅力。如今的世界形勢，暗流涌動，云瑞波詭，

猶如大洪水來臨之際"鯨波萬里"之勢，而我們，只有一葉扁舟可以擺渡。沒有人是

一個孤島，沒有人能孤立存活于廣袤大陸。一葦以航，我們青年人應(yīng)該凝聚成"命運

共同體"，承擔責任，努力拼搏，以駛向美好的明天。

攜手同行，青山一道同風雨。

孟子曾說："天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"木心也說過："許多’個

人’加起來，便是‘時代‘。"人們的意志凝聚起來，就形成了命運共同體。離開了

命運共同體的個人，猶如與宏大主旋律脫節(jié)的音符下面的小點，微小無力。在抗擊新

冠病毒感染的戰(zhàn)斗中，我看見中國生產(chǎn)的口罩運往他國，我看見中國的醫(yī)療隊員馳援

國際社會，我看見塞爾維亞總統(tǒng)深情落淚稱贊中國醫(yī)療隊……這些都是中國積極踐行

"人類命運共同體”理念的生動表現(xiàn)，令我動容。

青年奮斗，決勝千里抵達未來。

馬克思曾說："一個時代的精神，是青年代表的精神。"一代人有一代人的歷史使

命，都要在不斷地奮斗中實現(xiàn)夢想。面對復(fù)雜的國際局勢，我們青年更要努力奮斗，

明確你、我、他，所有的世界青年，我們能做些什么，我們的信念是什么。

青年當胸懷世界。你是否看見，戰(zhàn)火紛飛的北非，藍盔部隊用血肉之軀筑起的平安

之墻？你是否看見，疾病肆虐的異國村巷，無國界醫(yī)生用生命守護生命？人生的意義

無法在一己私利中生根發(fā)芽，青年當有立己達人的情懷。

青年當以促文化交流為任。三月春風來，桃花釀酒，春水煎茶；四月谷雨季，壟頭

麥綠，百果登場……衣袂翩翩的中國青年李子柒用短視頻記錄中華田園的文化脈絡(luò)，

在外網(wǎng)流行，不愧為世界青年之典范。

功成不必在我，功成必定有我。我們應(yīng)該秉承著這樣的信念，一葦以航，攜手同一

世界，駛向美好明天！

2.【高考真題】（2023?全國乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵

再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請

據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

3.（2024?高三模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。人類文明沒有高低優(yōu)劣之分，正所謂"五

色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平"。

②"萬物并育而不相害，道并行而不相悖。"尊重文明多樣性，推動不同文明交流

對話、和平共處、和諧共生，不能唯我獨尊、貶低其他文明和民族。

③費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中運用兩個形象的比喻，生動地表現(xiàn)出中西社會基層

結(jié)構(gòu)的差異：西方社會基層結(jié)構(gòu)仿佛一捆一捆扎清楚的柴，中國社會基層結(jié)構(gòu)好像把

一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。而相對于中國鄉(xiāng)土社會基層結(jié)構(gòu)

的“差序格局"，西方社會則是“團體格局"，因此"家"的概念在西方社會顯得有

些"松散"。

文化交流是當今世界和平共處、和諧共生的主題。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和

思考？請綜合材料內(nèi)容和含意，結(jié)合現(xiàn)實寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

【范文展示】

乘文明互鑒之舟，駛向世界和平彼岸

親愛的青少年朋友們：

大家好！

"文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?！苯裉欤诖伺c大家交流有關(guān)文明交流

互鑒的話題，我深感榮幸。我發(fā)言的題目是"乘文明互鑒之舟，駛向世界和平彼岸"。

持文明之特色，繪世界之多彩?；蛟S有些同學會問，什么是文明互鑒？為什么要文

明互鑒？正所謂"五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平"，答案不言而喻。人

類文明繽紛各異且存在共性，不同文明可以求同存異，學習借鑒他人優(yōu)秀文明成果。

而且，文化自信與文明交流已成為當今世界和平共處、和諧共生的主題。正因為各民

族、各地域文明的多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的重要動力，文明

交流與互鑒才顯得至關(guān)重要，它不僅能增進不同文明的友誼、繁榮世界文明，而且是

世界和平的助推器。

否單一之文明，絕唯我之獨尊。"萬物并育而不相害，道并行而不相悖。"人類文

明沒有高低之分，不能唯我獨尊，貶低其他文明和民族。企圖以文化滲透的方式施行

霸權(quán)主義，造成文明交流受阻，以至于人心惶惶，局勢不安。人類歷史告訴我們，企

圖建立單一文明的一統(tǒng)天下，只是一種不切實際的幻想。然而，在和平與發(fā)展的大勢

之下，某些國家拿和平共處、和諧共生開玩笑，遏制他國文明發(fā)展。這種不正義的行

為，應(yīng)當受到強烈譴責！

誰還記得龐貝古城曾經(jīng)的繁華？誰還記得亞特蘭蒂斯失落的秘密，誰還記得樓蘭古

國小河公主的美麗？沒有，他們留下的，只是一具具枯骨，一層層斷壁，一聲聲嘆息。

而希臘古城雅典，卻將文化傳至四方，斯人已去，美貌猶存；文化，與人民，與山川

自然融為一體，與生命共存，因而生生不息……文化，因為共存而永恒。

作為青少年的我們，要爭當文明互鑒的使者，在樹立文化自信的同時，致力傳播優(yōu)

秀文明。

"各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。"時間之河川流不息，和平路上風

華正茂。讓我們乘著文明互鑒之舟，駛向世界和平的彼岸吧！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第四單元邏輯的力量