2025版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題四 實驗探究題(近5年5考)

第二部分專題綜合強化專題四實驗探究題(近5年5考)

目錄好題精選·練方法典例剖析·理思路【考情綜述】實驗探究題在陜西近5年中考中連續(xù)在17題考查，分值為7~8分，常結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)與用途、教材實驗等綜合考查，主要涉及化學(xué)用語及化學(xué)方程式的書寫、實驗現(xiàn)象的描述、猜想判斷、廢液成分的確定及拓展延伸等知識的考查?！緦W(xué)習(xí)交流】(1)步驟Ⅰ是向鎂帶和少量碳酸鈣的混合物中加入稀鹽酸后關(guān)閉分液漏斗的活塞，如圖所示。實驗中，觀察到甲中鎂帶逐漸減少，碳酸鈣逐漸消失，乙和丙中始終只有無色氣泡，再無其他明顯現(xiàn)象。則氣體X是

，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(2024·陜西)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用下面實驗“DIY”的形式探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。氫氣典例剖析·理思路例反應(yīng)物

2NaOH＋CO2===

Na2CO3＋H2O(2)步驟Ⅱ是在甲中碳酸鈣完全消失后，將甲、乙、丙的導(dǎo)管接口重新進行了連接，如圖所示。實驗中，當(dāng)觀察到乙中液面下降時，丙中同時產(chǎn)生

，隨后結(jié)束實驗。白色沉淀小組討論后，確定只有猜想四不合理。你認(rèn)為理由是______________________________________________________?！咎岢鰡栴}】實驗結(jié)束后，丙中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【作出猜想】

猜想一：NaOH；

猜想二：NaOH、Na2CO3；

猜想三：NaOH、Ca(OH)2；

猜想四：NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3。①根據(jù)化學(xué)方程式：A＋B→C＋D(沉淀或氣體或水)，猜想反應(yīng)后物質(zhì)成分，有兩種情況：a．只有生成物；b．生成物及其中一種過量的反應(yīng)物。猜想一：C(恰好完全反應(yīng))；猜想二：C＋A(A過量)；猜想三：C＋B(B過量)Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生反應(yīng)，不能共存②不合理的猜想：反應(yīng)物不能同時出現(xiàn)在猜想中，或生成物中含有其他元素(反應(yīng)物中沒有)【實驗驗證】(1)小王同學(xué)認(rèn)為選擇無色酚酞溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸即可驗證以上三種合理猜想。你認(rèn)為不用上述試劑中的

也能達到實驗?zāi)康摹?2)小王同學(xué)用三支試管各取少量實驗后丙中的溶液，并分別做如下實驗：

實驗中觀察到A中溶液顏色變紅，B中無明顯現(xiàn)象，C中有氣泡生成，則證明猜想

成立。二無色酚酞溶液③構(gòu)建模型

【拓展反思】實驗結(jié)束后，將甲、乙、丙中的溶液倒入廢液缸中，測得廢液的pH＝2，則廢液中溶質(zhì)的成分除HCl外，還有

種。3④Ⅰ．幾種反應(yīng)后物質(zhì)的混合，詳見反應(yīng)后溶液溶質(zhì)成分的探究作答；

Ⅱ．實驗方案評價應(yīng)考慮的方面：一是否科學(xué)合理；二能否達到實驗?zāi)康模蝗欠癍h(huán)保、安全、高效；四是否為單一變量【知識補充】1．混合物的成分：A、B、C中的兩種或三種，則猜想為①混合物的成分為A、B；②混合物的成分為A、C；③混合物的成分為B、C；④混合物的成分為A、B、C。2．反應(yīng)后固體或氣體成分的猜想（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。（2）根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷：如所得固體為黑色，則該固體中一定沒有紅色的銅。構(gòu)建模型實驗探究的一般思路和方法

教材實驗拓展探究(近5年5考)1．(2022·陜西)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實驗探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究?！痉此冀涣鳌?1)小組同學(xué)做甲圖所示實驗時，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，即停止了滴加稀鹽酸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。做乙圖所示實驗時，看到的現(xiàn)象是

。

(2)廢液呈紅色，說明廢液顯

性。廢液變渾濁，是因為傾倒前圖丙中的溶液含有

(填化學(xué)式)。Ca(OH)2

堿小氣球逐漸變大好題精選·練方法類型1HCl＋NaOH===

NaCl＋H2O【拓展問題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想一：只有Na2CO3；猜想二：只有NaOH；猜想三：NaOH和Ca(OH)2；猜想四：NaOH和Na2CO3。你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想

?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性。【驗證猜想】靜置一段時間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想

成立。四一2．(2021·陜西)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究Cu、Al、Ag的活動性順序時，做了如下兩個實驗，并由此展開了一系列學(xué)習(xí)探究活動。

【學(xué)習(xí)交流】(1)實驗中觀察到，甲中鋁絲表面附著一層

色固體，乙中溶液顏色變?yōu)?/p>

色。(2)你認(rèn)為通過上述實驗

(填“能”或“不能”)得出三種金屬的活動性強弱。能藍紅序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1取少量廢液于試管中，加入

溶液無明顯現(xiàn)象廢液中不含AgNO3實驗2取少量廢液于試管中，加入Ba(NO3)2溶液產(chǎn)生白色沉淀廢液中含有未反應(yīng)完的CuSO4NaCl(合理即可)【拓展探究】上述實驗后，同學(xué)們想進行廢液的處理與回收，于是將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中，觀察到混合溶液(即廢液)澄清透明。同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO4和AgNO3，為此，他們進行了實驗并記錄如下：【反思評價】討論后大家一致認(rèn)為實驗2所得結(jié)論不合理。你認(rèn)為理由是

(用化學(xué)方程式表示)。

【拓展應(yīng)用】同學(xué)們嘗試從廢液中回收銅，將過量鋁粉加入廢液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中存在的金屬陽離子是

(寫離子符號)。Al2(SO4)3＋3Ba(NO3)2===

3BaSO4↓＋2Al(NO3)3Al3＋

3．(2024·甘肅改編)某?；瘜W(xué)課上，老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無色溶液并進行性質(zhì)實驗。同學(xué)們設(shè)計實驗如下：第1興趣小組：分別用三支試管取少量上述三種溶液，各加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象：

(1)a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是

。(2)b中產(chǎn)生

(填實驗現(xiàn)象)，證明b中溶液是澄清石灰水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

(3)c中無明顯現(xiàn)象。白色沉淀稀鹽酸Ca(OH)2＋Na2CO3===

CaCO3↓＋2NaOH第2興趣小組：為進一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分，進行如下探究活動?！炯僭O(shè)猜想】該組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有CaCl2；猜想二：有CaCl2和HCl；猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2；猜想四：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。第1興趣小組的同學(xué)對以上猜想提出疑問，認(rèn)為猜想四不合理，理由是

。HCl和Ca(OH)2能反應(yīng)，不能共存

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入CuCl2溶液，觀察現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象猜想

不成立(2)用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應(yīng)后的溶液，觀察現(xiàn)象有

產(chǎn)生猜想二成立(3)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象有白色沉淀生成猜想一成立三

氣泡

【實驗探究】為證明其余猜想是否正確，第2興趣小組的同學(xué)們進行了如下實驗：【交流評價】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且能夠得出結(jié)論給予表揚，同時指出上述實驗探究中有明顯的錯誤。同學(xué)們經(jīng)過反思后發(fā)現(xiàn)了錯誤，錯誤的原因是

_

_______。化銀，則加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能說明猜想一成立氯化鈣、鹽酸均能與硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯4．(2024·渭南韓城二模改編)實驗小組同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：【學(xué)習(xí)交流】(1)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。

實驗結(jié)束后，將A、B試管中的溶液全部緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中。觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀。為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對廢液缸中最終廢液的溶質(zhì)成分進行探究?！咎岢鰡栴}】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？Ca(OH)2＋2HCl===

CaCl2＋2H2O【作出猜想】(4)甲同學(xué)的猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2；乙同學(xué)的猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3；丙同學(xué)的猜想：廢液中含有

?！痉治鲇懻摗?2)混合前，試管

(填“A”或“B”)中的鹽酸有剩余。(3)同學(xué)們一致認(rèn)為廢液缸內(nèi)最終廢液中一定不存在鹽酸，理由是

?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性。NaCl若最終廢液中存在鹽酸，則不能產(chǎn)生白色沉淀A(5)你認(rèn)為

同學(xué)依據(jù)預(yù)測實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是合理的?！緦嶒烌炞C】(6)小紅取少量廢液于試管中，向其中滴加酚酞溶液，溶液不變色，繼續(xù)向溶液中滴加Na2CO3溶液，無白色沉淀產(chǎn)生，溶液變

。由此可得出

同學(xué)的猜想成立。丙紅【討論交流】同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想分別設(shè)計了如下實驗方案：

乙同學(xué)實驗方案及預(yù)測現(xiàn)象實驗結(jié)論甲取少量廢液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象自己的猜想成立乙取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀自己的猜想成立丙用玻璃棒蘸取少量廢液，滴到pH試紙上，測得溶液pH＝7自己的猜想成立5．為研究金屬與鹽溶液反應(yīng)后濾渣成分和濾液中溶質(zhì)成分存在的規(guī)律，某同學(xué)進行如圖實驗。充分反應(yīng)后，將試管①②內(nèi)的物質(zhì)倒入同一燒杯中混合再充分反應(yīng)后過濾，結(jié)果得到濾渣A和無色濾液B。

(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

(2)過濾后得到的無色濾液B中含有的物質(zhì)是H2O和

(填化學(xué)式)。(3)設(shè)計實驗探究濾渣A的成分?！咎岢鰡栴}】濾渣A的成分是什么？Fe＋2AgNO3===

Fe(NO3)2＋2AgAl(NO3)3【查閱資料】銀、銅、鐵、鋁四種金屬中，只有鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑?！咀鞒霾孪搿繛V渣A的成分為猜想Ⅰ：銀、銅；猜想Ⅱ：銀、銅、鐵；猜想Ⅲ：

?！痉治鏊伎肌坎孪擘褚欢ú徽_，原因是_________________________________________________________________________________________。的硝酸亞鐵被②中過量鋁粉反應(yīng)完，濾渣中一定有鐵得到無色濾液B，則①中生成銀、銅、鐵、鋁【進行實驗】取兩份濾渣樣品進行實驗，請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/p>

【實驗結(jié)論】猜想Ⅲ成立?！痉此寂c應(yīng)用】除去鐵粉中混有的少量鋁粉，可采用的試劑為

。樣品加入試劑現(xiàn)象第一份足量

_(填名稱)產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解，溶液變?yōu)闇\綠色第二份足量氫氧化鈉溶液

_氯化亞鐵溶液(合理即可)產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解稀鹽酸(合理即可)6．(2024·西交大附中二模)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)和老師一起整理實驗臺時，發(fā)現(xiàn)有一瓶未蓋瓶塞且失去標(biāo)簽的無色溶液，據(jù)老師回憶：可能是Na2CO3溶液和NaOH溶液中的一種。于是同學(xué)們對這瓶溶液的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】這瓶溶液的成分是什么？【查閱資料】氯化鋇和氯化鈉的水溶液呈中性。方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論一取少量樣品于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液由無色變?yōu)榧t色該溶液是NaOH溶液二取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸(1)

_該溶液是Na2CO3溶液產(chǎn)生氣泡【設(shè)計實驗】【交流討論】(2)小李認(rèn)為方案一的結(jié)論不合理，理由是

_

。【實驗探究】老師指出方案二也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)討論后，小組同學(xué)按以下步驟進行實驗：步驟Ⅰ．取適量樣品于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到白色沉淀A和濾液B；步驟Ⅱ．向濾液B中滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色。(3)加入過量氯化鋇溶液的目的是

，濾液B中的溶質(zhì)為

。氫氧化鈉、氯化鋇、氯化鈉檢驗并除去碳酸鈉使無色酚酞溶液變紅碳酸鈉溶液也呈堿性，也能【實驗結(jié)論】這瓶溶液的原溶液是NaOH溶液，且溶質(zhì)已部分變質(zhì)。(4)寫出NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式：______________________________。

【反思交流】(5)檢驗濾液B時，下列能代替酚酞溶液的有

(填字母)。①氧化銅②二氧化碳③硫酸銅溶液④氯化鎂溶液②③④2NaOH＋CO2===

Na2CO3＋H2O【拓展延伸】(6)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了將變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去，得到純凈的氫氧化鈉固體，設(shè)計了如圖所示的實驗流程。以下滿足操作中適量的某試劑M和對應(yīng)的操作c的是

(填字母)。

A．稀鹽酸、過濾B．Ca(OH)2溶液、蒸發(fā)C．Ba(OH)2溶液、過濾D．Ca(NO3)2溶液、蒸發(fā)B類型2生活中常見物質(zhì)的探究

7．“爆炸鹽”是近年新興起的一種家用清潔劑，單獨使用或作為助洗劑與普通洗衣粉同時使用，都可以達到洗去各種不同頑固污漬的目的。某同學(xué)將“爆炸鹽”加入水中后，產(chǎn)生大量氣體，某化學(xué)興趣小組對該氣體產(chǎn)生興趣，進行實驗探究?！咎岢鰡栴}】“爆炸鹽”加入水中后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】①“爆炸鹽”的主要成分為過碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2)。②過碳酸鈉溶于水后生成Na2CO3和H2O2。③溫度越高，氣體產(chǎn)生越劇烈?！咀鞒霾孪搿坎孪?：O2；猜想2：

；猜想3：O2和CO2。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中元素守恒，小明提出可能產(chǎn)生CO，大家一致否定，理由是

。CO有毒CO2【實驗驗證】同學(xué)們利用如圖裝置分為兩組進行實驗。

小組一：將試管A塞上帶導(dǎo)管橡膠塞，并將產(chǎn)生的氣體通入燒杯B中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，取下橡膠塞后，將帶火星的小木條伸入試管中，觀察到

的現(xiàn)象，得出結(jié)論猜想1成立。小組二：先向試管A中伸入帶火星的小木條，小木條復(fù)燃，再給試管A塞上帶導(dǎo)管橡膠塞，將產(chǎn)生的氣體通入燒杯B中，澄清石灰水

，猜想3成立。變渾濁小木條復(fù)燃【反思評價】同學(xué)們討論后認(rèn)為小組二的實驗方案不合理，原因是

?！就卣惯w移】(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)向溶液中加入少量二氧化錳后，產(chǎn)生氣體的速率會加快，請寫出加入二氧化錳后產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：___________________________________。(2)根據(jù)上述探究活動，結(jié)合生活常識，請?zhí)岢鲆粭l“爆炸鹽”在使用或儲存中的合理化建議：

。密封保存(合理即可)小木條燃燒產(chǎn)生二氧化碳，影響實驗結(jié)果2H2O22H2O＋O2↑8．(2024·西安高新一中四模改編)不用火、不用電，只需拆開發(fā)熱包倒入涼水，就能享用美味的自熱食品。興趣小組同學(xué)針對發(fā)熱包展開下列探究活動?！静殚嗁Y料】Ⅰ．發(fā)熱包中物質(zhì)主要成分是氧化鈣、碳酸鈉和鋁粉。Ⅱ．Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH。Ⅲ．鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)能生成氫氣。探究一：發(fā)熱包的發(fā)熱原理小明買了一盒自熱米飯，取出發(fā)熱包加入涼水發(fā)生劇烈反應(yīng)，迅速放出大量的熱，請寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。

同時發(fā)熱包內(nèi)固體物質(zhì)變硬、結(jié)塊，接著小明向使用后的發(fā)熱包中加入稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生無色氣體，于是對產(chǎn)生的氣體成分展開進一步探究。CaO＋H2O===

Ca(OH)2探究二：確定氣體的成分【假設(shè)猜想】猜想一：H2；猜想二：

；猜想三：H2和CO2；猜想四：N2。同學(xué)們分析后排除了猜想四，理由是

_

。素的種類不變，反應(yīng)物中沒有氮元素，不可能生成氮氣(合理即可)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元CO2

【實驗設(shè)計】小明同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置，對氣體成分進行探究。

【觀察現(xiàn)象】甲裝置中澄清石灰水變渾濁，丁裝置中觀察到試管內(nèi)黑色粉末逐漸變紅，同時試管壁上有水珠產(chǎn)生。【得出結(jié)論】猜想三正確?！颈磉_交流】(1)乙裝置中NaOH溶液的作用是

。(2)丙裝置的作用是

。干燥氫氣，防止水蒸氣對氫氣的檢驗產(chǎn)生影響吸收CO2【拓展應(yīng)用】(1)通過以上探究，“自熱米飯”的發(fā)熱包應(yīng)

保存，使用后的發(fā)熱包應(yīng)包好，按照垃圾分類投放。(2)發(fā)熱包上的安全警示圖標(biāo)有“遠離明火”，其原因可能是

_

。氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣，氫氣遇明火會燃燒，可能引發(fā)爆炸(合理即可)鋁和生成的密封干燥9．(2024·西安濱河學(xué)校九模改編)家里的水壺用久了，會結(jié)一層白色水垢，倒在杯子中的水也隱約可見白色的懸浮顆粒。小明對水垢的成分產(chǎn)生了好奇，將該白色固體帶到學(xué)校實驗室，與興趣小組的同學(xué)展開如下探究?！咎岢鰡栴}】水垢的成分是什么？【查閱資料】①水垢的主要成分一般是CaCO3、Mg(OH)2(其他物質(zhì)不參與探究過程)；②氯化鈣與氫氧化鈉的稀溶液不發(fā)生反應(yīng)；③氫氧化鎂受熱分解生成水和氧化鎂?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬篊aCO3；猜想二：Mg(OH)2；猜想三：CaCO3、Mg(OH)2。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量白色固體于試管中，加入過量稀鹽酸___________

猜想二不成立②向①反應(yīng)后的試管中加入2~3滴NaOH溶液__________

猜想一成立無明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生【實驗設(shè)計】(1)步驟②中加入的氫氧化鈉溶液可能與步驟①中過量的稀鹽酸完全反應(yīng)，也無明顯現(xiàn)象，不能驗證溶液中是否含有氯化鎂(合理即可)。【反思交流】(2)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為實驗步驟②的結(jié)論不正確，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________?！纠^續(xù)探究】為進一步確定水垢的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗，稱取mg水垢樣品放入硬質(zhì)玻璃管中(已知：堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉)。

【實驗與數(shù)據(jù)記錄】①稱量裝置C、D的質(zhì)量，連接儀器；②打開彈簧夾，緩慢通入氮氣，一段時間后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精噴燈；③待硬質(zhì)玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開彈簧夾通入氮氣；④實驗結(jié)束后再次稱量裝置C、D的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)裝置C增重ag，裝置D增重bg?！窘Y(jié)論與分析】(3)步驟②中緩慢通入氮氣的目的是___________________

。(4)據(jù)上述探究過程可知水垢中含有氫氧化鎂和碳酸鈣，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

【拓展與延伸】(5)裝置E的作用是__________________________________

；生活中，水垢過多會影響電水壺的使用壽命，需定期進行清洗，可使用廚房中的

(填物質(zhì)名稱)除去水垢。食醋中的二氧化碳和水進入裝置C、D，干擾實驗結(jié)果的測定吸收空氣中的二氧化碳和水，防止空氣防止空氣中的二氧化碳和水干擾實驗結(jié)果的測定排盡裝置內(nèi)的空氣，CO2＋2NaOH===

Na2CO3＋H2O類型3項目式探究【全國中考新趨勢】

步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一取少量土壤樣品加入足量稀硫酸，攪拌，靜置有氣泡產(chǎn)生步驟二取少量步驟一的濾液，向其中滴加適量NaOH溶液有紅褐色沉淀產(chǎn)生土壤中含有_______

步驟三取少量步驟一的濾液，向其中滴加適量硝酸鋇溶液有__________產(chǎn)生Fe2O3含有白色沉淀活動一：驗證土壤中的成分【進行實驗】【反思評價】(1)步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為步驟三的結(jié)論不正確，若想得到正確結(jié)論，實驗操作中應(yīng)進行的改進是

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