【八年級(jí)上冊(cè)華師大科學(xué)】4.2 水在植物體中的代謝 同步練習(xí)

4.2水在植物體中的代謝考點(diǎn)剖析1、用鹽腌新鮮黃瓜條時(shí)，它發(fā)生的變化是（）A．細(xì)胞吸水，新鮮黃瓜條變硬挺 B．細(xì)胞失水，新鮮黃瓜條變硬挺C．細(xì)胞吸水，新鮮黃瓜條變軟縮 D．細(xì)胞失水，新鮮黃瓜條變軟縮2、將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會(huì)兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關(guān)于1、2兩種液體的說法最有可能的是（）A．1是鹽水，2是清水 B．1、2都是鹽水C．1是清水，2是鹽水 D．1、2都是清水3、今年4月，我國(guó)某科研考察團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達(dá)83.2米。它能把根吸收的水分運(yùn)輸?shù)狡漤敹?，?dòng)力主要來自于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．?dāng)U散作用4、某同學(xué)制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管形管右側(cè)的液面明顯下降。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．植物進(jìn)行了光合作用 B．植物進(jìn)行蒸騰作用C．植物進(jìn)行了呼吸作用 D．植物吸收了無機(jī)鹽5、取同一種植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，各做如下處理：①枝條不做任何處理；將②枝條葉片下表皮涂上凡士林；將③枝條葉片上、下表皮涂上凡士林；將④枝條葉片全部去除，并在切口處涂上凡士林。然后將四根枝條放入如圖所示試管中，試管中放有相同體積的水并滴有相同的油滴，將裝置都放在光照的相同溫度適宜條件下，12小時(shí)后，試管液面在同一水平高度的兩組是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④6、中國(guó)的甘蔗生產(chǎn)區(qū)主要分布在廣東、福建、四川、云南、江西、湖南、浙江等南方眾多個(gè)省、自治區(qū)。甘蔗在水分充分、通氣性能好的土壤中比較適合生長(zhǎng)。（1）你認(rèn)為下列區(qū)域比較適宜種植甘蔗的是；A．山坡較干的沙地B．濕潤(rùn)的黏地C．河邊濕潤(rùn)沙地（2）針對(duì)甘蔗稈細(xì)莖弱，易倒伏的癥狀，可多施加一些肥，但一次性施肥過多，會(huì)出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，其原因是。7、某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20min后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：燒杯中的蘿條變硬了，燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因：（1）“魔術(shù)”的奧秘在于，燒杯中的液體，它們分別可能是。A．清水、清水

B．清水、10%鹽水

C．10鹽水、10%鹽水

D．10%鹽水、清水（2）根細(xì)胞吸水的原因是土壤溶液濃度（選填“大于”或“小于”）根細(xì)胞細(xì)胞液濃度。8、課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在的環(huán)境中為佳。A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。（3）有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動(dòng)的影響。你認(rèn)為植物還有什么生理活動(dòng)也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？。如要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行？（4）如果實(shí)驗(yàn)中玻璃管足夠長(zhǎng)，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？。過關(guān)檢測(cè)1、植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸與細(xì)胞液及土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是（）A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②2、施肥過多，植物易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，可能的原因是根毛細(xì)胞液濃度（）A．小于土壤溶液濃度，細(xì)胞失水 B．大于土壤溶液濃度，細(xì)胞失水C．小于土壤溶液濃度，細(xì)胞吸水 D．大于土壤溶液濃度，細(xì)胞吸水3、植物生長(zhǎng)需要大量的水分，下圖是植物吸收、運(yùn)輸和散失水分的示意圖。下列說法正確的是（

）

A．過程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū) B．過程2中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是莖中的篩管C．過程3表示植物的光合作用 D．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用4、如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時(shí)后，其結(jié)果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊各生理活動(dòng)強(qiáng)度幾乎相同，天平依然平衡5、“寧海白枇杷”（如圖）是寧波的名優(yōu)水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（

）A．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量B．移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高幼苗成活率C．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率D．以白枇杷的枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，繁殖速度快6、下圖中，圖一為綠色植物部分生理過程示意圖，圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖三為葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）物質(zhì)A、B進(jìn)出葉片的“門戶”是圖二中的[]，該結(jié)構(gòu)的開閉由控制。（2）炎熱的夏日午后，植物沒有被灼傷，其原因是。7、取5條大小且葉片數(shù)相同的同種植物嫩枝；在光照條件下進(jìn)行不同處理，按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（凡士林具有密封作用）。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同（都是80克），其后每隔4小時(shí)重新測(cè)量各裝置的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中A與D對(duì)照可探究的問題：？（2）圖乙中曲線3代表了哪組的質(zhì)量變化？（填字母）。（3）假設(shè)圖甲中的5個(gè)裝置都放在暗室中，預(yù)測(cè)它們的質(zhì)量變化趨勢(shì)是A、B、E三個(gè)裝置（填“減弱”“增強(qiáng)”或“不影響”），C、D兩個(gè)裝置（填“減弱”“增強(qiáng)”或“不影響”）。8、將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置，同時(shí)用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時(shí)。

（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的作用引起的。（2）實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是（填“甲”或“乙”）裝置。

（3）與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)。（填“增加”“減少”或“不變”）9、生物興趣小組的某同學(xué)對(duì)自己種植的番茄苗進(jìn)行了一系列探究，并提出來下面這些問題，請(qǐng)你幫她解答：(1)為了讓番茄苗健康成長(zhǎng)，我時(shí)不時(shí)會(huì)給它澆一些水，這些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的。(2)根毛細(xì)胞失水或吸水時(shí)，其細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出甲或乙的狀態(tài)。當(dāng)她施肥過多時(shí)，土壤溶液的溶度會(huì)(填“大于”或“小于”)細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞就會(huì)(填“吸”或“失”，下同)水，呈現(xiàn)出(填“甲”或“乙”)圖中的狀態(tài)。(3)如果植株矮小，葉片發(fā)黃，你認(rèn)為該植株生長(zhǎng)過程中缺少含的無機(jī)鹽。為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們?cè)诮o植物施肥時(shí)應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用_。10、在探究“植物體水分散失”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：取A、B、C三個(gè)量筒，放在同一室內(nèi)陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一株生長(zhǎng)狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時(shí)，向量筒加水至100mL處，晚上8時(shí)記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當(dāng)中氣溫最高的是第_天。（2）量筒C第六天通過莖散失的水分是mL，通過葉片散失的水分是mL。（3）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)分別計(jì)算A、B、C三個(gè)量筒六天測(cè)量數(shù)據(jù)的_，然后進(jìn)行比較。（4）根據(jù)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論是____。11、下面是某實(shí)踐活動(dòng)小組在完成【綠色植物的蒸騰作用】時(shí)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)：①取同一植株上大小相同的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B；②枝條A保留葉，枝條B摘除葉，然后將它們分別插入標(biāo)有1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)大小相同且盛有等量清水的量筒中；③在量筒液面上滴加油滴，讓油滴鋪滿水面；④將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：____？（2）量筒中滴加油滴的作用是避免量筒中的_。（3）24小時(shí)后，你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)量筒液面__（填“高于”、“等于”或“低于”）2號(hào)量筒液面；這種現(xiàn)象說明_是綠色植物蒸騰作用的主要器官。（4）某地植被稀少，氣候干燥。大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)_（填“上升”或“下降”）。

4.2水在植物體中的代謝考點(diǎn)剖析1、用鹽腌新鮮黃瓜條時(shí)，它發(fā)生的變化是（）A．細(xì)胞吸水，新鮮黃瓜條變硬挺 B．細(xì)胞失水，新鮮黃瓜條變硬挺C．細(xì)胞吸水，新鮮黃瓜條變軟縮 D．細(xì)胞失水，新鮮黃瓜條變軟縮【答案】D【解析】當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。用鹽腌新鮮黃瓜條時(shí)，由于黃瓜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會(huì)導(dǎo)致黃瓜細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致黃瓜皺縮變形、變軟。2、將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會(huì)兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關(guān)于1、2兩種液體的說法最有可能的是（）A．1是鹽水，2是清水 B．1、2都是鹽水C．1是清水，2是鹽水 D．1、2都是清水【答案】A【解析】觀察圖示可知，馬鈴薯內(nèi)的1液體液面上升，馬鈴薯外面的2液體液面下降。所以馬鈴薯內(nèi)的1液體濃度大于外面的2液體濃度，所以最有可能的是1是鹽水，2是清水。3、今年4月，我國(guó)某科研考察團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達(dá)83.2米。它能把根吸收的水分運(yùn)輸?shù)狡漤敹?，?dòng)力主要來自于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．?dāng)U散作用【答案】A【解析】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。4、某同學(xué)制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管形管右側(cè)的液面明顯下降。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．植物進(jìn)行了光合作用 B．植物進(jìn)行蒸騰作用C．植物進(jìn)行了呼吸作用 D．植物吸收了無機(jī)鹽【答案】B【解析】植物吸收的水分，99%以上都是用于蒸騰作用散失到空氣中，生下的水分用于植物體的構(gòu)成，光合作用和呼吸作用等其他生理活動(dòng)，因此，實(shí)驗(yàn)中觀察到的水面下降的原因，主要是植物進(jìn)行蒸騰作用，散失了大量的水分。5、取同一種植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，各做如下處理：①枝條不做任何處理；將②枝條葉片下表皮涂上凡士林；將③枝條葉片上、下表皮涂上凡士林；將④枝條葉片全部去除，并在切口處涂上凡士林。然后將四根枝條放入如圖所示試管中，試管中放有相同體積的水并滴有相同的油滴，將裝置都放在光照的相同溫度適宜條件下，12小時(shí)后，試管液面在同一水平高度的兩組是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，而植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過氣孔進(jìn)出植物體的。水面加油的主要目的是防止水的蒸發(fā)。裝置①由于葉子未處理，所以能正常進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水減少的比較快，裝置②中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進(jìn)行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進(jìn)行，所以試管內(nèi)的水減少的比較慢，而裝置③中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和裝置④沒有葉子一樣所以植物無法進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水不減少。6、中國(guó)的甘蔗生產(chǎn)區(qū)主要分布在廣東、福建、四川、云南、江西、湖南、浙江等南方眾多個(gè)省、自治區(qū)。甘蔗在水分充分、通氣性能好的土壤中比較適合生長(zhǎng)。（1）你認(rèn)為下列區(qū)域比較適宜種植甘蔗的是；A．山坡較干的沙地B．濕潤(rùn)的黏地C．河邊濕潤(rùn)沙地（2）針對(duì)甘蔗稈細(xì)莖弱，易倒伏的癥狀，可多施加一些肥，但一次性施肥過多，會(huì)出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，其原因是?！敬鸢浮緾

鉀

土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫【解析】（1）A．山坡較干的沙地，水分條件缺乏，不適合甘蔗生長(zhǎng)；B．濕潤(rùn)的粘地，水分條件充足，但是黏土通氣性能較差，不適合甘蔗生長(zhǎng)；C．河邊濕潤(rùn)的沙地，水分條件充足，沙土的透氣性較好，適宜甘蔗生長(zhǎng)。（2）甘蔗稈細(xì)莖弱，易倒伏的癥狀，這是缺少鉀元素造成的，所以可多施加一些鉀肥。植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。給植物一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫。7、某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20min后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：燒杯中的蘿條變硬了，燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因：（1）“魔術(shù)”的奧秘在于，燒杯中的液體，它們分別可能是。A．清水、清水

B．清水、10%鹽水

C．10鹽水、10%鹽水

D．10%鹽水、清水（2）根細(xì)胞吸水的原因是土壤溶液濃度（選填“大于”或“小于”）根細(xì)胞細(xì)胞液濃度?！敬鸢浮緽

小于【解析】（1）根據(jù)題干可知，A燒杯中的蘿條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了；說明A燒杯中放的是清水，清水的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度，因此蘿卜細(xì)胞吸水；B燒杯中放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度，因此蘿卜細(xì)胞失水，因此B正確；（2）土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，所以根細(xì)胞吸水。8、課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在的環(huán)境中為佳。A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。（3）有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動(dòng)的影響。你認(rèn)為植物還有什么生理活動(dòng)也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？。如要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行？（4）如果實(shí)驗(yàn)中玻璃管足夠長(zhǎng)，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？?！敬鸢浮緼

防止水銀蒸發(fā)，造成污染

光合作用

黑暗

大氣壓【解析】（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳。（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會(huì)造成環(huán)境污染。所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。（3）因?yàn)樗枪夂献饔玫脑?，所以葉片光合作用消耗水后，水銀會(huì)上升。植物只有在有光照的時(shí)候才會(huì)進(jìn)行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。（4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同。過關(guān)檢測(cè)1、植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸與細(xì)胞液及土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是（）A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②【答案】B【解析】植物細(xì)胞的吸水和失水：這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水：當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。③>②>①。2、施肥過多，植物易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，可能的原因是根毛細(xì)胞液濃度（）A．小于土壤溶液濃度，細(xì)胞失水 B．大于土壤溶液濃度，細(xì)胞失水C．小于土壤溶液濃度，細(xì)胞吸水 D．大于土壤溶液濃度，細(xì)胞吸水【答案】A【解析】如果一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于根毛細(xì)胞溶液的濃度，根毛細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，A正確。3、植物生長(zhǎng)需要大量的水分，下圖是植物吸收、運(yùn)輸和散失水分的示意圖。下列說法正確的是（

）

A．過程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū) B．過程2中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是莖中的篩管C．過程3表示植物的光合作用 D．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用【答案】D【解析】A．植物吸收水的主要部位是根尖的根毛區(qū)，故A錯(cuò)誤。B．水分的運(yùn)輸是莖中的導(dǎo)管，故B錯(cuò)誤。C．過程3是水分的散失，是蒸騰作用，故C錯(cuò)誤。D．植物吸收水分的主要用于蒸騰作用，故D正確。4、如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時(shí)后，其結(jié)果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊各生理活動(dòng)強(qiáng)度幾乎相同，天平依然平衡【答案】C【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會(huì)使玻璃瓶?jī)?nèi)水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。5、“寧海白枇杷”（如圖）是寧波的名優(yōu)水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（

）A．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量B．移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高幼苗成活率C．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率D．以白枇杷的枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，繁殖速度快【答案】B【解析】A．合理密植能讓植株充分接受光照，有利于光合作用進(jìn)行，制造的有機(jī)物多，因此可以提高總產(chǎn)量，故不符合題意。B．蒸騰作用、光合作用的主要器官是葉片。移栽時(shí)剪去幼苗部分葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率，但是若剪去全部葉片，光合作用無法進(jìn)行，因此幼苗反而不易成活，故符合題意。C．植物吸水的主要部位根成熟區(qū)的根毛，帶土移栽幼苗能防止根毛受損，增強(qiáng)幼苗的吸水能力，因此提高成活率，故不符合題意。D．嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體?？梢娂藿訉儆跓o性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，加快繁殖速度，故不符合題意。6、下圖中，圖一為綠色植物部分生理過程示意圖，圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖三為葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）物質(zhì)A、B進(jìn)出葉片的“門戶”是圖二中的[]，該結(jié)構(gòu)的開閉由控制。（2）炎熱的夏日午后，植物沒有被灼傷，其原因是?！敬鸢浮?氣孔

保衛(wèi)細(xì)胞

植物能通過蒸騰作用降低植物體的溫度【解析】（1）物質(zhì)A、B進(jìn)出葉片的“門戶”是圖二中的3氣孔，氣孔是氣體出入植物體的門戶，植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔，氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過程。植物幼小時(shí)，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使葉片溫度降低。因此炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷的原因是植物能通過蒸騰作用降低植物體的溫度。7、取5條大小且葉片數(shù)相同的同種植物嫩枝；在光照條件下進(jìn)行不同處理，按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（凡士林具有密封作用）。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同（都是80克），其后每隔4小時(shí)重新測(cè)量各裝置的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中A與D對(duì)照可探究的問題：？（2）圖乙中曲線3代表了哪組的質(zhì)量變化？（填字母）。（3）假設(shè)圖甲中的5個(gè)裝置都放在暗室中，預(yù)測(cè)它們的質(zhì)量變化趨勢(shì)是A、B、E三個(gè)裝置（填“減弱”“增強(qiáng)”或“不影響”），C、D兩個(gè)裝置（填“減弱”“增強(qiáng)”或“不影響”）。【答案】植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的

E

減弱

不影響【解析】（1）（2）裝置A由于葉子未處理，所以能正常進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水減少的比較快；裝置D沒有葉子一樣所以植物無法進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水不減少，因此該實(shí)驗(yàn)中A與D對(duì)照可探究的問題是植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的。裝置B中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進(jìn)行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進(jìn)行，所以試管內(nèi)的水減少的比較慢，而裝置C中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，表皮無法進(jìn)行蒸騰作用，裝置E上表皮被用凡士林涂抹，所以上表皮無法進(jìn)行蒸騰作用，而下表皮照樣可以進(jìn)行，所以試管內(nèi)的水減少的比A較慢。由以上分析可以知道：曲線1代表的是裝置C、D內(nèi)水的變化情況；曲線2代表的是裝置B內(nèi)水的變化情況；曲線3代表的是裝置E內(nèi)水的變化情況；曲線4代表的是裝置A內(nèi)水的變化情況。（3）由于植物的蒸騰作用在無光和有光的條件下都能進(jìn)行，只是在光照強(qiáng)的時(shí)候，蒸騰作用的強(qiáng)度大，所以假如將ABCD四個(gè)裝置都放在暗室中，ABE裝置里面的水將會(huì)減少的少一些，CD裝置不影響。8、將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置，同時(shí)用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時(shí)。

（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的作用引起的。（2）實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是（填“甲”或“乙”）裝置。

（3）與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)。（填“增加”“減少”或“不變”）【答案】蒸騰；

甲

減少【解析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；蒸騰作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，兩個(gè)塑料袋內(nèi)的綠蘿通過蒸騰作用散失的水蒸氣，都會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。這些水分是植物通過根吸收的、由木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是甲裝置。（3）將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用要消耗有機(jī)物，與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)減少。9、生物興趣小組的某同學(xué)對(duì)自己種植的番茄苗進(jìn)行了一系列探究，并提出來下面這些問題，請(qǐng)你幫她解答：(1)為了讓番茄苗健康成長(zhǎng)，我時(shí)不時(shí)會(huì)給它澆一些水，這些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的。(2)根毛細(xì)胞失水或吸水時(shí)，其細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出甲或乙的狀態(tài)。當(dāng)她施肥過多時(shí)，土壤溶液的溶度會(huì)(填“大于”或“小于”)細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞就會(huì)(填“吸”或“失”，下同)水，呈現(xiàn)出(填“甲”或“乙”)圖中的狀態(tài)。(3)如果植株矮小，葉片發(fā)黃，你認(rèn)為該植株生長(zhǎng)過程中缺少含的無機(jī)鹽。為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們?cè)诮o植物施肥時(shí)應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用_?！敬鸢浮扛珔^(qū)

大于

失

甲

氮

化肥【解析】（1）植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。（2）當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。圖甲表示失水，圖乙表示吸水。當(dāng)我施肥過多時(shí)，土壤溶液的濃度會(huì)大于細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞就會(huì)失水，呈現(xiàn)出甲圖中的狀態(tài)；反之，就會(huì)呈現(xiàn)出乙圖中的狀態(tài)，也就是吸水。（3）無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。氮肥作用能促使植物細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促使植物的莖、葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片發(fā)黃。為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們?cè)诮o植物施肥時(shí)應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用化學(xué)肥料。10、在探究“植物體水分散失”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：取A、B、C三個(gè)量筒，放在同一室內(nèi)陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一株生長(zhǎng)狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時(shí)，向量筒加水至100mL處，晚上8時(shí)記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當(dāng)中氣溫最高的是第_天。（2）量筒C第六天通過莖散失的水分是_mL，通過