【八年級上冊華師大科學】4.2 水在植物體中的代謝 同步練習

4.2水在植物體中的代謝考點剖析1、用鹽腌新鮮黃瓜條時，它發(fā)生的變化是（）A．細胞吸水，新鮮黃瓜條變硬挺 B．細胞失水，新鮮黃瓜條變硬挺C．細胞吸水，新鮮黃瓜條變軟縮 D．細胞失水，新鮮黃瓜條變軟縮2、將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關于1、2兩種液體的說法最有可能的是（）A．1是鹽水，2是清水 B．1、2都是鹽水C．1是清水，2是鹽水 D．1、2都是清水3、今年4月，我國某科研考察團隊發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達83.2米。它能把根吸收的水分運輸?shù)狡漤敹耍瑒恿χ饕獊碜杂冢ǎ〢．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．擴散作用4、某同學制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管形管右側的液面明顯下降。產生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．植物進行了光合作用 B．植物進行蒸騰作用C．植物進行了呼吸作用 D．植物吸收了無機鹽5、取同一種植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，各做如下處理：①枝條不做任何處理；將②枝條葉片下表皮涂上凡士林；將③枝條葉片上、下表皮涂上凡士林；將④枝條葉片全部去除，并在切口處涂上凡士林。然后將四根枝條放入如圖所示試管中，試管中放有相同體積的水并滴有相同的油滴，將裝置都放在光照的相同溫度適宜條件下，12小時后，試管液面在同一水平高度的兩組是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④6、中國的甘蔗生產區(qū)主要分布在廣東、福建、四川、云南、江西、湖南、浙江等南方眾多個省、自治區(qū)。甘蔗在水分充分、通氣性能好的土壤中比較適合生長。（1）你認為下列區(qū)域比較適宜種植甘蔗的是；A．山坡較干的沙地B．濕潤的黏地C．河邊濕潤沙地（2）針對甘蔗稈細莖弱，易倒伏的癥狀，可多施加一些肥，但一次性施肥過多，會出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，其原因是。7、某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20min后，該同學取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：燒杯中的蘿條變硬了，燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：（1）“魔術”的奧秘在于，燒杯中的液體，它們分別可能是。A．清水、清水

B．清水、10%鹽水

C．10鹽水、10%鹽水

D．10%鹽水、清水（2）根細胞吸水的原因是土壤溶液濃度（選填“大于”或“小于”）根細胞細胞液濃度。8、課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示。（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在的環(huán)境中為佳。A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。（3）有同學認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響。你認為植物還有什么生理活動也可能導致出現(xiàn)水銀柱上升？。如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關？。過關檢測1、植物對水分的吸收、運輸與細胞液及土壤溶液的溶質質量分數(shù)相關，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質質量分數(shù)大小關系是（）A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②2、施肥過多，植物易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，可能的原因是根毛細胞液濃度（）A．小于土壤溶液濃度，細胞失水 B．大于土壤溶液濃度，細胞失水C．小于土壤溶液濃度，細胞吸水 D．大于土壤溶液濃度，細胞吸水3、植物生長需要大量的水分，下圖是植物吸收、運輸和散失水分的示意圖。下列說法正確的是（

）

A．過程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長區(qū) B．過程2中運輸水分的結構是莖中的篩管C．過程3表示植物的光合作用 D．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用4、如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一小時后，其結果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊各生理活動強度幾乎相同，天平依然平衡5、“寧海白枇杷”（如圖）是寧波的名優(yōu)水果。要獲得優(yōu)質高產的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（

）A．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產量B．移栽時剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高幼苗成活率C．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率D．以白枇杷的枝或芽為接穗進行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，繁殖速度快6、下圖中，圖一為綠色植物部分生理過程示意圖，圖二為葉片結構示意圖，圖三為葉片下表皮結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）物質A、B進出葉片的“門戶”是圖二中的[]，該結構的開閉由控制。（2）炎熱的夏日午后，植物沒有被灼傷，其原因是。7、取5條大小且葉片數(shù)相同的同種植物嫩枝；在光照條件下進行不同處理，按照圖甲所示的方法進行實驗（凡士林具有密封作用）。實驗開始時各裝置的質量相同（都是80克），其后每隔4小時重新測量各裝置的質量，實驗結果如圖乙所示。（1）該實驗中A與D對照可探究的問題：？（2）圖乙中曲線3代表了哪組的質量變化？（填字母）。（3）假設圖甲中的5個裝置都放在暗室中，預測它們的質量變化趨勢是A、B、E三個裝置（填“減弱”“增強”或“不影響”），C、D兩個裝置（填“減弱”“增強”或“不影響”）。8、將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。

（1）實驗后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內壁都有小水珠，裝置內液面都下降。這主要是植物的作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是（填“甲”或“乙”）裝置。

（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會。（填“增加”“減少”或“不變”）9、生物興趣小組的某同學對自己種植的番茄苗進行了一系列探究，并提出來下面這些問題，請你幫她解答：(1)為了讓番茄苗健康成長，我時不時會給它澆一些水，這些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的。(2)根毛細胞失水或吸水時，其細胞會呈現(xiàn)出甲或乙的狀態(tài)。當她施肥過多時，土壤溶液的溶度會(填“大于”或“小于”)細胞液濃度，根毛細胞就會(填“吸”或“失”，下同)水，呈現(xiàn)出(填“甲”或“乙”)圖中的狀態(tài)。(3)如果植株矮小，葉片發(fā)黃，你認為該植株生長過程中缺少含的無機鹽。為了盡量避免土壤板結、污染環(huán)境，我們在給植物施肥時應以施用農家肥料為主，配合施用_。10、在探究“植物體水分散失”實驗時，小明同學設計了如下實驗方案：取A、B、C三個量筒，放在同一室內陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一株生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時，向量筒加水至100mL處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測得數(shù)據(jù)如下表所示。請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當中氣溫最高的是第_天。（2）量筒C第六天通過莖散失的水分是mL，通過葉片散失的水分是mL。（3）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結論，應分別計算A、B、C三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的_，然后進行比較。（4）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結論是____。11、下面是某實踐活動小組在完成【綠色植物的蒸騰作用】時設計的探究實驗：①取同一植株上大小相同的兩個枝條，分別標記為A、B；②枝條A保留葉，枝條B摘除葉，然后將它們分別插入標有1號和2號兩個大小相同且盛有等量清水的量筒中；③在量筒液面上滴加油滴，讓油滴鋪滿水面；④將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是：____？（2）量筒中滴加油滴的作用是避免量筒中的_。（3）24小時后，你看到的實驗現(xiàn)象是1號量筒液面__（填“高于”、“等于”或“低于”）2號量筒液面；這種現(xiàn)象說明_是綠色植物蒸騰作用的主要器官。（4）某地植被稀少，氣候干燥。大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會_（填“上升”或“下降”）。

4.2水在植物體中的代謝考點剖析1、用鹽腌新鮮黃瓜條時，它發(fā)生的變化是（）A．細胞吸水，新鮮黃瓜條變硬挺 B．細胞失水，新鮮黃瓜條變硬挺C．細胞吸水，新鮮黃瓜條變軟縮 D．細胞失水，新鮮黃瓜條變軟縮【答案】D【解析】當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。用鹽腌新鮮黃瓜條時，由于黃瓜細胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會導致黃瓜細胞失水，從而導致黃瓜皺縮變形、變軟。2、將一馬鈴薯切削成圖示的形狀，然后放一小容器中，分別加入1、2兩種液體，過一會兒后，其液面發(fā)生圖示的變化，則關于1、2兩種液體的說法最有可能的是（）A．1是鹽水，2是清水 B．1、2都是鹽水C．1是清水，2是鹽水 D．1、2都是清水【答案】A【解析】觀察圖示可知，馬鈴薯內的1液體液面上升，馬鈴薯外面的2液體液面下降。所以馬鈴薯內的1液體濃度大于外面的2液體濃度，所以最有可能的是1是鹽水，2是清水。3、今年4月，我國某科研考察團隊發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達83.2米。它能把根吸收的水分運輸?shù)狡漤敹耍瑒恿χ饕獊碜杂冢ǎ〢．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．擴散作用【答案】A【解析】植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進了生物圈的水循環(huán)。4、某同學制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管形管右側的液面明顯下降。產生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．植物進行了光合作用 B．植物進行蒸騰作用C．植物進行了呼吸作用 D．植物吸收了無機鹽【答案】B【解析】植物吸收的水分，99%以上都是用于蒸騰作用散失到空氣中，生下的水分用于植物體的構成，光合作用和呼吸作用等其他生理活動，因此，實驗中觀察到的水面下降的原因，主要是植物進行蒸騰作用，散失了大量的水分。5、取同一種植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，各做如下處理：①枝條不做任何處理；將②枝條葉片下表皮涂上凡士林；將③枝條葉片上、下表皮涂上凡士林；將④枝條葉片全部去除，并在切口處涂上凡士林。然后將四根枝條放入如圖所示試管中，試管中放有相同體積的水并滴有相同的油滴，將裝置都放在光照的相同溫度適宜條件下，12小時后，試管液面在同一水平高度的兩組是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，而植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過氣孔進出植物體的。水面加油的主要目的是防止水的蒸發(fā)。裝置①由于葉子未處理，所以能正常進行蒸騰作用，試管內的水減少的比較快，裝置②中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進行，所以試管內的水減少的比較慢，而裝置③中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和裝置④沒有葉子一樣所以植物無法進行蒸騰作用，試管內的水不減少。6、中國的甘蔗生產區(qū)主要分布在廣東、福建、四川、云南、江西、湖南、浙江等南方眾多個省、自治區(qū)。甘蔗在水分充分、通氣性能好的土壤中比較適合生長。（1）你認為下列區(qū)域比較適宜種植甘蔗的是；A．山坡較干的沙地B．濕潤的黏地C．河邊濕潤沙地（2）針對甘蔗稈細莖弱，易倒伏的癥狀，可多施加一些肥，但一次性施肥過多，會出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，其原因是?！敬鸢浮緾

鉀

土壤溶液濃度過高，大于植物細胞細胞液濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫【解析】（1）A．山坡較干的沙地，水分條件缺乏，不適合甘蔗生長；B．濕潤的粘地，水分條件充足，但是黏土通氣性能較差，不適合甘蔗生長；C．河邊濕潤的沙地，水分條件充足，沙土的透氣性較好，適宜甘蔗生長。（2）甘蔗稈細莖弱，易倒伏的癥狀，這是缺少鉀元素造成的，所以可多施加一些鉀肥。植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部細胞液濃度時，細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部細胞液濃度時，細胞吸水。給植物一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞細胞液濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫。7、某同學表演了一個小魔術：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20min后，該同學取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：燒杯中的蘿條變硬了，燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：（1）“魔術”的奧秘在于，燒杯中的液體，它們分別可能是。A．清水、清水

B．清水、10%鹽水

C．10鹽水、10%鹽水

D．10%鹽水、清水（2）根細胞吸水的原因是土壤溶液濃度（選填“大于”或“小于”）根細胞細胞液濃度?！敬鸢浮緽

小于【解析】（1）根據(jù)題干可知，A燒杯中的蘿條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了；說明A燒杯中放的是清水，清水的濃度小于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞吸水；B燒杯中放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞失水，因此B正確；（2）土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度，所以根細胞吸水。8、課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示。（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在的環(huán)境中為佳。A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。（3）有同學認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響。你認為植物還有什么生理活動也可能導致出現(xiàn)水銀柱上升？。如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關？?！敬鸢浮緼

防止水銀蒸發(fā)，造成污染

光合作用

黑暗

大氣壓【解析】（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳。（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會造成環(huán)境污染。所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。（3）因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水后，水銀會上升。植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。（4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同。過關檢測1、植物對水分的吸收、運輸與細胞液及土壤溶液的溶質質量分數(shù)相關，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質質量分數(shù)大小關系是（）A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②【答案】B【解析】植物細胞的吸水和失水：這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水：當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。③>②>①。2、施肥過多，植物易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，可能的原因是根毛細胞液濃度（）A．小于土壤溶液濃度，細胞失水 B．大于土壤溶液濃度，細胞失水C．小于土壤溶液濃度，細胞吸水 D．大于土壤溶液濃度，細胞吸水【答案】A【解析】如果一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于根毛細胞溶液的濃度，根毛細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，A正確。3、植物生長需要大量的水分，下圖是植物吸收、運輸和散失水分的示意圖。下列說法正確的是（

）

A．過程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長區(qū) B．過程2中運輸水分的結構是莖中的篩管C．過程3表示植物的光合作用 D．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用【答案】D【解析】A．植物吸收水的主要部位是根尖的根毛區(qū)，故A錯誤。B．水分的運輸是莖中的導管，故B錯誤。C．過程3是水分的散失，是蒸騰作用，故C錯誤。D．植物吸收水分的主要用于蒸騰作用，故D正確。4、如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一小時后，其結果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊各生理活動強度幾乎相同，天平依然平衡【答案】C【解析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使玻璃瓶內水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，天平的右邊會下降。5、“寧海白枇杷”（如圖）是寧波的名優(yōu)水果。要獲得優(yōu)質高產的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（

）A．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產量B．移栽時剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高幼苗成活率C．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率D．以白枇杷的枝或芽為接穗進行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，繁殖速度快【答案】B【解析】A．合理密植能讓植株充分接受光照，有利于光合作用進行，制造的有機物多，因此可以提高總產量，故不符合題意。B．蒸騰作用、光合作用的主要器官是葉片。移栽時剪去幼苗部分葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率，但是若剪去全部葉片，光合作用無法進行，因此幼苗反而不易成活，故符合題意。C．植物吸水的主要部位根成熟區(qū)的根毛，帶土移栽幼苗能防止根毛受損，增強幼苗的吸水能力，因此提高成活率，故不符合題意。D．嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體?？梢娂藿訉儆跓o性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，加快繁殖速度，故不符合題意。6、下圖中，圖一為綠色植物部分生理過程示意圖，圖二為葉片結構示意圖，圖三為葉片下表皮結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）物質A、B進出葉片的“門戶”是圖二中的[]，該結構的開閉由控制。（2）炎熱的夏日午后，植物沒有被灼傷，其原因是?！敬鸢浮?氣孔

保衛(wèi)細胞

植物能通過蒸騰作用降低植物體的溫度【解析】（1）物質A、B進出葉片的“門戶”是圖二中的3氣孔，氣孔是氣體出入植物體的門戶，植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔，氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調節(jié)和控制，因此它是一種復雜的生理過程。植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使葉片溫度降低。因此炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷的原因是植物能通過蒸騰作用降低植物體的溫度。7、取5條大小且葉片數(shù)相同的同種植物嫩枝；在光照條件下進行不同處理，按照圖甲所示的方法進行實驗（凡士林具有密封作用）。實驗開始時各裝置的質量相同（都是80克），其后每隔4小時重新測量各裝置的質量，實驗結果如圖乙所示。（1）該實驗中A與D對照可探究的問題：？（2）圖乙中曲線3代表了哪組的質量變化？（填字母）。（3）假設圖甲中的5個裝置都放在暗室中，預測它們的質量變化趨勢是A、B、E三個裝置（填“減弱”“增強”或“不影響”），C、D兩個裝置（填“減弱”“增強”或“不影響”）?！敬鸢浮恐参镎趄v作用主要是通過葉片來完成的

E

減弱

不影響【解析】（1）（2）裝置A由于葉子未處理，所以能正常進行蒸騰作用，試管內的水減少的比較快；裝置D沒有葉子一樣所以植物無法進行蒸騰作用，試管內的水不減少，因此該實驗中A與D對照可探究的問題是植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的。裝置B中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進行，所以試管內的水減少的比較慢，而裝置C中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，表皮無法進行蒸騰作用，裝置E上表皮被用凡士林涂抹，所以上表皮無法進行蒸騰作用，而下表皮照樣可以進行，所以試管內的水減少的比A較慢。由以上分析可以知道：曲線1代表的是裝置C、D內水的變化情況；曲線2代表的是裝置B內水的變化情況；曲線3代表的是裝置E內水的變化情況；曲線4代表的是裝置A內水的變化情況。（3）由于植物的蒸騰作用在無光和有光的條件下都能進行，只是在光照強的時候，蒸騰作用的強度大，所以假如將ABCD四個裝置都放在暗室中，ABE裝置里面的水將會減少的少一些，CD裝置不影響。8、將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個相同的水培裝置，同時用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時。

（1）實驗后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內壁都有小水珠，裝置內液面都下降。這主要是植物的作用引起的。（2）實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是（填“甲”或“乙”）裝置。

（3）與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會。（填“增加”“減少”或“不變”）【答案】蒸騰；

甲

減少【解析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；蒸騰作用在白天和夜晚都能進行，因此實驗進行一段時間后，兩個塑料袋內的綠蘿通過蒸騰作用散失的水蒸氣，都會在塑料袋的內壁上凝結成小水珠。這些水分是植物通過根吸收的、由木質部中的導管自下往上運輸來的。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，消耗了塑料袋內的氧氣，并產生了大量的二氧化碳，所以實驗后，用儀器測定兩塑料袋內的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是甲裝置。（3）將乙裝置放在黑暗處，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用要消耗有機物，與實驗前相比，乙裝置中綠蘿的有機物總量會減少。9、生物興趣小組的某同學對自己種植的番茄苗進行了一系列探究，并提出來下面這些問題，請你幫她解答：(1)為了讓番茄苗健康成長，我時不時會給它澆一些水，這些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的。(2)根毛細胞失水或吸水時，其細胞會呈現(xiàn)出甲或乙的狀態(tài)。當她施肥過多時，土壤溶液的溶度會(填“大于”或“小于”)細胞液濃度，根毛細胞就會(填“吸”或“失”，下同)水，呈現(xiàn)出(填“甲”或“乙”)圖中的狀態(tài)。(3)如果植株矮小，葉片發(fā)黃，你認為該植株生長過程中缺少含的無機鹽。為了盡量避免土壤板結、污染環(huán)境，我們在給植物施肥時應以施用農家肥料為主，配合施用_?！敬鸢浮扛珔^(qū)

大于

失

甲

氮

化肥【解析】（1）植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。（2）當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。圖甲表示失水，圖乙表示吸水。當我施肥過多時，土壤溶液的濃度會大于細胞液濃度，根毛細胞就會失水，呈現(xiàn)出甲圖中的狀態(tài)；反之，就會呈現(xiàn)出乙圖中的狀態(tài)，也就是吸水。（3）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。氮肥作用能促使植物細胞的分裂和生長，促使植物的莖、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時，植株矮小，葉片發(fā)黃。為了盡量避免土壤板結、污染環(huán)境，我們在給植物施肥時應以施用農家肥料為主，配合施用化學肥料。10、在探究“植物體水分散失”實驗時，小明同學設計了如下實驗方案：取A、B、C三個量筒，放在同一室內陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一株生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時，向量筒加水至100mL處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測得數(shù)據(jù)如下表所示。請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068（1）這六天當中氣溫最高的是第_天。（2）量筒C第六天通過莖散失的水分是_mL，通過