江蘇省無(wú)錫市華莊中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月練習(xí)語(yǔ)文試題

八年級(jí)語(yǔ)文單元練習(xí)科學(xué)家探尋奇幻的科學(xué)世界，自然家探尋美麗的自然世界，文學(xué)家探尋多彩的文學(xué)世界……“探尋”是人類永恒的話題。小語(yǔ)和小文想組織全班開展以“探尋”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起參加吧！任務(wù)一·探尋文化力量（25分）探尋文化的力量，從中華文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)中培育文化自信?！净顒?dòng)一】積累·承先人智慧（11分）文化的力量源于一代又一代先人智慧的積累與傳承。小文打算以散文為題撰寫演講稿，以下是她稿子的片段，請(qǐng)你幫忙校對(duì)審核。散文素有“美文”之稱，__________，__________，__________，__________，__________，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。朱自清的《背影》集中表現(xiàn)了暮年父親的背影這一意象，體現(xiàn)了永恒的父子之情，感人至深；《白楊禮贊》通過(guò)對(duì)秀頎挺拔的白楊的刻畫，謳歌了不折不撓的民族精神，激人奮進(jìn)；《散文二篇》思考生命的永恒與人生的真諦，發(fā)人深省；汪曾祺筆下鮮yú（

）的菌子、芬芳的miǎn（

）桂花、賣楊梅的苗族女孩等，無(wú)不展現(xiàn)出雨季中尋常生活的美感與詩(shī)意，悠長(zhǎng)的情味牽引著我們；《藤野先生》以魯迅在日本留學(xué)時(shí)抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)歷，通過(guò)懷念藤野先生，贊揚(yáng)藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程……1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。（2分）秀頎()

熱忱（）鮮yú()

miǎn()桂花2.文段中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(3分）A．不折不撓 B．發(fā)人深省 C．情味 D．抑揚(yáng)頓挫3.下列填入文段橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)意連貫、銜接自然的一項(xiàng)是（

）（3分）①不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操②還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采③它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外④經(jīng)常讀一些好的散文⑤還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧A．③②④①⑤ B．④①⑤③② C．③⑤①②④ D．①⑤③②④4.小文在撰寫稿子的過(guò)程中查閱到以下文學(xué)資料，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分）A.孟子，名軻，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹鳌.杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊稱為“詩(shī)圣”。他在安史之亂中被俘，在逃亡途中創(chuàng)作了《春望》一詩(shī)。C.陶淵明名潛，字元亮，東晉詩(shī)人，他被譽(yù)為“田園詩(shī)派之祖”“隱逸詩(shī)人之宗”。D.李清照號(hào)易安居士，她創(chuàng)作的《漁家傲》是一首記夢(mèng)之作。【活動(dòng)二】誦讀·感文化魅力（6分）誦讀能幫助大家更深入地感知傳統(tǒng)文化的魅力。為了提升大家的誦讀積極性，小語(yǔ)撰寫了宣傳語(yǔ)，請(qǐng)為她補(bǔ)齊相應(yīng)的內(nèi)容。5.在下面文字的畫線處，填入古詩(shī)名句。詩(shī)詞是中國(guó)人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。當(dāng)身處喧囂的鬧市，我們不禁向往陶淵明（1）“采菊東籬下，。”（《飲酒（其五）》）的悠然自得；當(dāng)置身破敗不堪的城門外，感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，我們總會(huì)想起唐代詩(shī)人杜甫的（2）“，?！保ā洞和罚┑碾x愁別恨；當(dāng)郁郁不得志時(shí)，我們會(huì)想起杜牧的（3）“，?！毕Ｍ麚碛兄荑さ臋C(jī)遇；(《赤壁》）當(dāng)陷入迷茫時(shí)，我們用李清照的“（4），風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”（《漁家傲》）告誡自己要像大鵬一樣保持勇往直前的信心……【活動(dòng)三】聚焦·尋文化熱點(diǎn)（8分）6.（1）【新聞點(diǎn)擊】下面是一則新聞，請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）以“誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展——共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”為主題的2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方來(lái)賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉。為期兩天的大會(huì)，9場(chǎng)活動(dòng)碩果滿滿，500余位行業(yè)嘉賓共謀新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信之道，助推網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)破浪前行?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”。當(dāng)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的年度盛會(huì)落下帷幕，湖南進(jìn)一步校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“風(fēng)向標(biāo)”，匯聚網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“正能量”，織密網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“防護(hù)網(wǎng)”，畫好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“同心圓”，共建共享網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新空間。（2）【圖片解讀】仔細(xì)觀察漫畫，說(shuō)說(shuō)該漫畫的寓意。（2分）（3）【評(píng)議誠(chéng)信】閱讀下面兩則材料，請(qǐng)從用戶和平臺(tái)的角度談?wù)勅绾翁嵘W(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度。（4分）材料一：近日，有不少網(wǎng)友發(fā)帖更博反映：部分小紅書博主使用濾鏡過(guò)度美化景點(diǎn)，去過(guò)后大失所望，“買家秀”和“賣家秀”區(qū)別很大。網(wǎng)友吐槽：再也不相信小紅書了。小紅書對(duì)此作出回應(yīng)，承認(rèn)存在部分用戶過(guò)度美化筆記的情況并致歉。材料二：小紅書一直以來(lái)嚴(yán)厲打擊社區(qū)數(shù)據(jù)作弊行為，此前已配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查破獲多起刷量事件。為了維護(hù)小紅書社區(qū)內(nèi)容的真實(shí)性，小紅書社區(qū)早已建立幾十人的反作弊團(tuán)隊(duì)，形成了獨(dú)立于業(yè)務(wù)體系的誠(chéng)信風(fēng)控體系。專業(yè)風(fēng)控和反作弊團(tuán)隊(duì)通過(guò)模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)手段甄別在小紅書上的刷量行為，并通過(guò)大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化模型。任務(wù)二·探尋人物精神（22分）古人的理想與擔(dān)當(dāng)、智慧與胸襟，歷經(jīng)千百載仍熠熠閃光。小語(yǔ)和小文挑選了幾位古代人物的紀(jì)錄片及文字介紹，想和大家一起分享?！净顒?dòng)一】觀影·感悟人生理想（6分）小語(yǔ)選擇了李賀與王維兩位詩(shī)人，并分享了他們的詩(shī)歌作品。結(jié)合二人的人生經(jīng)歷與詩(shī)歌內(nèi)容，你能感悟到他們的人生理想與追求嗎？【甲】雁門太守行

李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（選自《李賀詩(shī)歌集注》）【乙】觀獵

王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。（選自《王維集校注》）9.小文覺(jué)得“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”一聯(lián)中的“疾”和“輕”用得好，卻又說(shuō)不出具體好在哪里，你能幫她分析嗎？（4分）10.甲、乙兩詩(shī)表達(dá)了什么共同的人生追求？（2分）【活動(dòng)二】觀影·感受人物品格（16分）《富貴不能淫》一文中孟子認(rèn)為公孫衍張儀不是“大丈夫”，大家快來(lái)一起看看下面這個(gè)故事主人公是不是大丈夫呢？【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《孟子·滕文公下》）【乙】（單于）欲因此時(shí)降武①。律②謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐③?！蔽湓唬骸氨緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”舉劍擬④之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀啖莶菀?，誰(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)后雖復(fù)欲見(jiàn)我尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)！”單于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃⑦毛并咽之，數(shù)日不死。（節(jié)選自《漢書·蘇武傳》）【注釋】①武：蘇武，西漢大臣，出使匈奴被扣留十九年方獲釋回漢。②律：衛(wèi)律，原西漢官員，后投降匈奴。③相坐：連帶治罪。④擬：比劃，用兵器做殺人的樣子。⑤膏，肥料，這里用作動(dòng)詞，做肥料。⑥窖：裝藏東西的地洞。⑦旃（zhān）毛：氈毛。11．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）豈不誠(chéng)大丈夫哉

誠(chéng)

（2）畔主背親

畔（3）單于愈益欲降之

益

（4）天雨雪

雨12．請(qǐng)用“/”給【乙】文劃線處斷句。（限2處）（2分）今不聽吾計(jì)后雖復(fù)欲見(jiàn)我尚可得乎13．翻譯下面的句子。（6分）（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?？找陨砀嗖菀?，誰(shuí)復(fù)知之！蘇武是孟子筆下的大丈夫嗎？請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容分析。（4分）任務(wù)三·探尋自然之美（23分）【活動(dòng)一】品讀·自然界奧秘（8分）課外閱讀時(shí)間，同學(xué)們紛紛來(lái)到班級(jí)“圖書角”，小語(yǔ)找到了她喜愛(ài)的《昆蟲記》，小文找到了她喜歡的《紅星照耀中國(guó)》。15.小語(yǔ)要考考小文，請(qǐng)你一起來(lái)選一選。下列有關(guān)名著《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲記》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B.《紅星照耀中國(guó)》是按照長(zhǎng)征歷程的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。C.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。D.《昆蟲記》揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)奧秘：蟬在地下“潛伏”四年，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人……16.小文也考起了小語(yǔ)來(lái)。根據(jù)《昆蟲記》閱讀經(jīng)驗(yàn)，你能判斷下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆蟲記》，并簡(jiǎn)述理由。（3分）【甲】螳螂的前胸較長(zhǎng)，能活動(dòng)，前翅為覆翅，前緣具齒、刺、纖毛或光滑，后翅膜質(zhì)，飛翔力不強(qiáng)，靜止時(shí)翅折疊于腹背上；雌性后翅常退化，腿節(jié)和脛節(jié)具強(qiáng)刺；中足和后足細(xì)長(zhǎng)，善于行走。螳螂內(nèi)部結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，唾液腺較發(fā)達(dá)；消化道彎曲或較直?！疽摇恳恢粺o(wú)知無(wú)畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過(guò)去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來(lái)，就像船帆一樣。同時(shí)，螳螂將身體上端彎曲起來(lái)，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動(dòng)?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術(shù)和面前的敵人周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊。17.小文在網(wǎng)絡(luò)上搜索材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友在貼吧里發(fā)了一條極具《昆蟲記》特色的元旦祝福：

??螢火蟲會(huì)在自己的身上點(diǎn)燃這盞燈，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，讓我們也做一只螢火蟲吧，帶著自己的燈，照亮前行的路，也給周圍的人以希望。

請(qǐng)參照以上帖子，編輯一條新年祝福信息進(jìn)行跟帖。

要求：體現(xiàn)《昆蟲記》中至少一種昆蟲的習(xí)性或特點(diǎn)，表達(dá)連貫、得體。（參考：蟬、蟈蟈、螳螂三種昆蟲中選一個(gè)）（2分）【活動(dòng)二】品讀·物我交融（15分）王國(guó)維說(shuō)“以我觀物，物皆著我色彩”，寫文章往往會(huì)擷取自然界的物象，并在文章中寄予自己的情思。小語(yǔ)找來(lái)了一篇物我交融的文章，供大家一起賞讀。梔子花，開呀開湯素蘭①跟城里人不同，我們鄉(xiāng)下人不需要種花。山坡上，田野邊，春夏秋冬，四時(shí)八節(jié)，漫山遍野的草木都是我們種的花。②然而小時(shí)候，我家院子里曾種過(guò)一叢梔子花。③梔子花的葉子很濃密，那些橢圓形的葉子，每一片差不多有三指寬，葉片厚實(shí)，兩片或三四片葉子組成一輪。一根枝條上長(zhǎng)著好幾輪葉片，它們密密實(shí)實(shí)地?cái)D在一起，將梔子花叢圍得像一張綠色的大圓桌，于是，那些開在綠葉間的梔子花，就像擺在桌子上的一碗碗美食。④梔子花花期很長(zhǎng)，從五月可以一直開到八月。但五月的梔子花開得最盛，花朵也最大。韓愈有詩(shī)“芭蕉葉大梔子肥”，這個(gè)“肥”字用得真好，當(dāng)然，也只有五月的梔子花，而且是像我家院子里那樣的大花梔子，才當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“肥”字。⑤進(jìn)入五月，南方而水漸多，萬(wàn)物生長(zhǎng)，蛙鳴鳥叫，天空和大地上的一切都熱鬧起來(lái)，梔子花也趕著趟地盛開。每天清展，梔子花的清香會(huì)隨了微風(fēng)從窗戶飄進(jìn)屋內(nèi)，把我喚醒，聞著花香，我便知道，院子里又有新的梔子花開了。我趕緊從床上爬起來(lái)，去摘梔子花這是我每天的“早課”。⑥然而，蜜蜂和蝴蝶總是起得比我早，等我趕到的時(shí)候，它們?cè)缫呀?jīng)圍在這綠色的餐上來(lái)，嗡嗡嗡地鬧成一片，爭(zhēng)先恐后地品嘗那一朵朵新鮮的梔子花。這花可不是給它們吃的！我趕緊沖過(guò)去摘那些新鮮的梔子花，生怕慢一點(diǎn)，它們就會(huì)把梔子花吃掉了。⑦那時(shí)候，我家院子里的梔子花不是用來(lái)觀賞的，我把它們摘下來(lái)也不是要插在瓶子里聞花香，而是用來(lái)做菜吃。母親把我每天摘下來(lái)的梔子花用開水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后瀝干水，加入青椒或者紅椒，用大火爆炒，便是一碗菜，夠全家人吃一頓。⑧那叢梔子花在院子西邊，靠著院墻邊的土墈。下大雨的時(shí)候，雨水常把土墈上的泥沙沖下來(lái)，積在院墻的陽(yáng)溝里。每次大雨過(guò)后，爺爺總要清理陽(yáng)溝，把那些沖積下來(lái)的沙土堆在梔子花叢周圍，日積月累，那兒便比院子略高，土質(zhì)也變得松軟肥厚。⑨我家屋后的山坡上也有梔子花。也許是因?yàn)樯狡律系耐翆迂汃ぃ@里的梔子花叢雖然多，但每叢都不大，葉片不如院子里的梔子厚實(shí)，綠得也沒(méi)有那么深，帶一點(diǎn)點(diǎn)黃色。院子里的梔子花是重瓣的，山坡上的梔子花是單瓣的。如果將花叢比作桌子，院子里的大梔子花叢是大圓桌，山坡上的梔子花叢就像小茶幾。如果用餐具的大小來(lái)比，院子里的大梔子花每一朵都有我們平時(shí)盛飯的飯碗大，又深又結(jié)實(shí)；而山坡上的梔子花像小茶碟，六片花瓣圍成一個(gè)圖，像淺淺的小小的白色碟子放在小幾上，倒也十分般配。不過(guò)，它們的花朵雖小，但每一叢花兒開得多，相比院子里的大梔子花東一朵西一朵孤單單地開，山坡上的梔子花擠擠挨挨，吵吵嚷嚷，完全是一副熱鬧非凡的樣子。⑩山上的梔子花會(huì)結(jié)出紡錘形的小果子。果子起先是像葉子一樣的綠色，等到秋天，果子成熟了，就會(huì)變成金紅色。它們小小的果殼上還有幾條棱，恰似巧手扎出來(lái)的紅燈籠，綴在綠葉叢中，玲瓏而又喜氣。在秋高氣爽的日子里，我會(huì)把這些紅燈籠一顆顆摘下來(lái)，曬干，賣給藥店換錢。這是我的小秋收。?如今，老家的房子經(jīng)過(guò)幾次改造，已不復(fù)從前的模樣，院子里沒(méi)有了當(dāng)年的梔子花。屋后的山坡，從前的山路長(zhǎng)滿雜樹芒草，不能容人通過(guò)，山上林木豐茂，遮天蔽日，沒(méi)有了喜光的黃梔子的生長(zhǎng)空間，成了野生動(dòng)物們的樂(lè)園。但那一朵朵潔白的梔子花，永遠(yuǎn)盛開在我的童年。雖然隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我閉上眼睛，屏住呼吸，仿佛又喚到了梔子花的清香。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年9月17日有刪改）18.小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)第④段提到“芭蕉葉大梔子肥”，她不太明白“梔子肥”的意思，請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)梔子“肥”具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）19.做批注是自主閱讀文章的好方法，批注的基本類型有概括型、賞析型、拓展型和疑問(wèn)型，你能不能從文中找出兩句話并作不同類型的批注呢？（6分）

例子：①句子：它們密密實(shí)實(shí)地?cái)D在一起，將梔子花叢圍得像一張綠色的大圓桌。②類型：賞析型③運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，用“擠”字賦予梔子花葉以人的動(dòng)作，把梔子花叢比作“綠色的大圓桌”，生動(dòng)形象地寫出了梔子花的葉子生長(zhǎng)得非常濃密的特點(diǎn)。