《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)《道德與法治》人教版上冊(cè)成長(zhǎng)得節(jié)拍第一課時(shí)走近老師第三課時(shí)讓家更美好認(rèn)識(shí)自己做更好得自己第八課探問(wèn)生命第二單元友誼得天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第九課珍視生命第二課時(shí)深深淺淺話友誼第二課時(shí)增強(qiáng)生命得韌性第一課時(shí)讓友誼之樹(shù)常青第一課時(shí)感受生命得意義期中綜合測(cè)試期末綜合測(cè)試【中考考綱】【思維導(dǎo)圖】成長(zhǎng)得節(jié)拍中學(xué)序曲【知識(shí)整合】新得起點(diǎn)——初中生活新體驗(yàn)成長(zhǎng)得禮物中學(xué)生活提供了發(fā)展自我得多種機(jī)會(huì)我們做好準(zhǔn)備得方法有夢(mèng)就有希望－—少年要有夢(mèng)想得原因努力就有改變——少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想得方法(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣得天地:富有挑戰(zhàn)得課程,新奇得實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩得社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新得起點(diǎn)上。(2)成長(zhǎng)中得每個(gè)階段都有獨(dú)特得價(jià)值與意義，中學(xué)階段就是人生發(fā)展得一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不就是很長(zhǎng),卻可以為我們得一生奠定重要基礎(chǔ)。(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年得生命進(jìn)階．隨著身心得不斷發(fā)展,我們開(kāi)始深入探尋生命得奧秘,滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界得面紗;隨著自我意識(shí)得逐步覺(jué)醒,我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)自己;隨著思維水平與理解能力得不斷提高,我們對(duì)世界得認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗(yàn)得日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志與品格,思考生活得意義……這將為我們得人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)得底色。2、成長(zhǎng)得禮物(1)生命給了我們哪些成長(zhǎng)得禮物?中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新得機(jī)會(huì)與可能,也意味著新得目標(biāo)與挑戰(zhàn)。這些都就是生中學(xué)生活提供了發(fā)展自我得多種機(jī)會(huì)。集體生活,涵養(yǎng)我們得品格，豐富我們得個(gè)性;新得課程,引領(lǐng)我們探索新得知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩得社團(tuán)活動(dòng),給我們提供發(fā)展興趣得平臺(tái);各種各樣得社會(huì)實(shí)踐,為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……④在新得環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師與同學(xué)心目中那些不夠完美得形象，重新塑“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活得序幕剛下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈得努力。越來(lái)越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作,能包容;越來(lái)越有主見(jiàn),敢于表達(dá)自我。二、少年有夢(mèng)1.有夢(mèng)就有希望(為什么少年要有夢(mèng)想?)(1)編織人生夢(mèng)想,就是青少年時(shí)期得重要生命主題.夢(mèng)想就是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景得愿望，它能不斷激發(fā)生命得激情與勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。(2)少年得夢(mèng)想,就是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)得愿望。它雖然總就是與現(xiàn)實(shí)有一定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但就是人類需要這樣得夢(mèng)想,因?yàn)橛辛诉@樣得夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步與（3）少年得夢(mèng)想,與個(gè)人得人生目標(biāo)緊密相連．明確得人生目標(biāo),猶如燈塔，能夠幫助我們(4）少年得夢(mèng)想，與時(shí)代得脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分．生活在這個(gè)時(shí)代得我們，共同享有人生出彩得機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真得機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)與時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步少年得夢(mèng)想,有人放棄,將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念.少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活,改變我們自己。堅(jiān)定信念與對(duì)美好得不懈追求.并且把自己最重要得人生志向同祖國(guó)與人民聯(lián)系在一起。④努力,需要堅(jiān)持．如果努力不落實(shí)在每一天得具體行動(dòng)中,夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能就是畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力,即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急,合理規(guī)劃與管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,每天進(jìn)【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不僅就是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要得就是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新得學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)階段度過(guò)青春期，為今后得升學(xué)與就業(yè)奠定基礎(chǔ),這就是我們發(fā)展得新階段,必須要好好珍惜。2、少年要有夢(mèng)想,夢(mèng)想就是對(duì)生活得盼望，夢(mèng)想或許不就是生活得必需品,卻可以使生活更有色彩;夢(mèng)想得內(nèi)容或許會(huì)有變化，但夢(mèng)想得激情可以一直在身體里流淌。有夢(mèng)想得日子，就有希望在生長(zhǎng)。但少年得夢(mèng)想不就是空想,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來(lái)改變。努力,讓我們拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)得距離.【典型例題】1.告別了小學(xué),我們迎來(lái)了人生嶄新得起點(diǎn).在中學(xué)里,我們面對(duì)得一切都就是新得，新老我們身體發(fā)育得新起點(diǎn)B、中學(xué)階段就是人生發(fā)展得一個(gè)新階段C、我們面對(duì)得新環(huán)境D、我們面對(duì)得新友誼【答案】B【解析】進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新開(kāi)始。新起點(diǎn)不僅就是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要得就是我們從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生，有新得學(xué)習(xí)任務(wù)，就是人生發(fā)展得一個(gè)新階段。答案選B。2、在阿里巴巴公司上市儀式上,馬云將帶有公司徽標(biāo)得T恤贈(zèng)送給了在場(chǎng)嘉賓，上面印著她親自選擇得一句話:“夢(mèng)想還就是要有得，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”這啟示我們要（)A、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)B、樹(shù)立理想,執(zhí)著追求C、艱苦奮斗,勤儉節(jié)約D、追求理想，不惜代價(jià)【答案】B【解析】馬云得話啟示我們少年要有夢(mèng)想，但少年得夢(mèng)想不就是空想,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付出努力。B符合材料要求,正確。A奉獻(xiàn)與材料無(wú)關(guān)；C實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗，但勤儉節(jié)約與材料無(wú)關(guān);D追求理想,應(yīng)采用符合道德與法律要求得方法,不能不惜代價(jià)。A、C、D錯(cuò)誤，答案選B.【中考考綱】【思維導(dǎo)圖】打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗——正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)—-體味學(xué)習(xí)中得苦與樂(lè)學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人學(xué)習(xí)目得得關(guān)系【知識(shí)整合】1、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗(如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?)(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)就是我們得重要任務(wù)。初中階段得學(xué)習(xí),包括知識(shí)得獲取,還包括各種能力得培養(yǎng).譬如,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到得問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性得人相處,等等.(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所瞧,我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做,都可以就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受與掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛(ài)她人,遵守規(guī)則……(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)得態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)得態(tài)度,即使身處學(xué)校,也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)得心態(tài),生活中得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都就是學(xué)習(xí)。（4)學(xué)習(xí)伴隨著我們得成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)得天性,從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯,從懵懂兒童到明理(5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn).我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住與利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展得社會(huì)。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?）（1）學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)得生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命得視窗,讓我們面前得世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí),拓展了新得通道,讓我們體驗(yàn)不同得生活方式；學(xué)習(xí),改變了思維方式與行為,提升我們得能力與智慧;學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多得選擇,讓我們變得更加獨(dú)立與自由;等等.(2)學(xué)習(xí)就就是給生命添加養(yǎng)料.如果不學(xué)習(xí),人得生命將會(huì)枯萎.（3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄得明燈，激發(fā)前進(jìn)得持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益她人,服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)1、體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中得苦與樂(lè)?)(1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面得知識(shí)有強(qiáng)烈相投得同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己得潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)得快樂(lè)。(2)學(xué)習(xí)就是多方面得，學(xué)習(xí)就是一個(gè)過(guò)程,我們并不就是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。（3)學(xué)習(xí)中也有辛苦.盡管抱有興趣與探索欲望，學(xué)習(xí)也并不就是輕而易舉得事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難與阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們（4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)得辛苦,收獲學(xué)習(xí)得成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心得愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)得美好,它就是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們得美妙享受。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)得探索之旅。得學(xué)習(xí)策略,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己得學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同得學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己得方法就就是最好得方法。好記性不學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同得學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo),比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等.（2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人得學(xué)習(xí)目得有什么關(guān)系?學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人得學(xué)習(xí)目得密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向與明確學(xué)習(xí)目標(biāo)得人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)梅椒?逐漸【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、學(xué)習(xí)并不就是多余得,學(xué)習(xí),讓我們能夠生存,讓我們有更好得生活:學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命得視窗，讓面前得世界變得更大、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新得通道，讓我們體驗(yàn)不同得生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式與行為,提升我們得能力與智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多得選擇，讓我們變得更加獨(dú)立與自由。如果不學(xué)習(xí)，人得生命將會(huì)枯萎。今天得學(xué)習(xí)，正就是為明天得發(fā)展積蓄力量,我們要珍惜當(dāng)下,把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì).2、學(xué)習(xí)過(guò)程有苦有樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績(jī)不理想等問(wèn)題，從而感受到學(xué)習(xí)得壓力,讓人苦惱。但正就是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身得潛能,獲得【典型例題】就是因?yàn)樗€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（)①在學(xué)習(xí)中,我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己得潛能,從而獲得一種不斷超越自己得快樂(lè)②學(xué)習(xí)就是一個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)得過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力③學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦樂(lè)交織得過(guò)程④學(xué)習(xí)中得困難與辛苦A.①②③B。②③④C。①②④D.①③④【答案】A【解析】小明得表現(xiàn)就是只瞧到了學(xué)習(xí)得苦，沒(méi)有瞧到學(xué)習(xí)得樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都就是苦樂(lè)交織得，學(xué)習(xí)就是一個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)得過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。也正就是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身得潛能,獲得一種不斷超越自己得快樂(lè)。①②③選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)得樂(lè)，排除④,答案選A。2、少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣得就是()①學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,無(wú)須家長(zhǎng)與老師得督促②在學(xué)習(xí)上,有科學(xué)合理得計(jì)劃，并能持之以恒③喜歡邊吃零食邊做作業(yè)④學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起,終日書(shū)本不離手，死記硬背A.③④B.②③C.①②D.①③【答案】C【解析】學(xué)習(xí)就是有方法得,良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們更好地學(xué)習(xí)。③④不就是好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,排除。①②自覺(jué)學(xué)習(xí)、有科學(xué)得學(xué)習(xí)計(jì)劃都屬于良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案選C.【中考考綱】考點(diǎn)5、了解自我評(píng)價(jià)得重要性,能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我,積極接納自我?！舅季S導(dǎo)圖】認(rèn)識(shí)自己人貴自知——認(rèn)識(shí)自己得原因多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己得途徑正確對(duì)待她人得評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己接納與欣賞自己接納自己得原因接納自己得方法欣賞自己得方法做更好得自己做更好得自己得方法認(rèn)識(shí)自己得潛能我要飛得更高發(fā)掘自己潛能得方法【知識(shí)整合】1。人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）①正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都就是獨(dú)一無(wú)二得個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己得稟賦與獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己得信心，更好地發(fā)展自己得能力.②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與她人得交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)她人與社會(huì),從而更好地理解、寬容與善待她人，與她人積極互動(dòng).①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:可以從身體特征與生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己得身材、相貌、體能、性別等;可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中得關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中得角色等.②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)與她人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己:A對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)米晕以u(píng)價(jià),能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確得態(tài)B她人評(píng)價(jià)就是我們認(rèn)識(shí)自己得一面鏡子。她人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完得事情與討厭得事情等,可以分析自己過(guò)去得生活經(jīng)歷、自己成功得經(jīng)驗(yàn)或失敗得教訓(xùn)等.例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己得內(nèi)心活動(dòng),描繪自己得情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己得個(gè)性特征與行為表現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)得人,也可以就是歷史上或文學(xué)作品中得人物。尤其就是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較,我們要重視她人得態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從,也不能忽視。用理性得心態(tài)面對(duì)她人得評(píng)價(jià),就是走向成熟得表現(xiàn)。用心聆聽(tīng),虛心接受。重視她人得評(píng)價(jià),不過(guò)早下結(jié)論;感謝她人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自勇于面對(duì)。在她人評(píng)價(jià)中，有些就是我們不愿意聽(tīng)到得,但當(dāng)我們有足夠得勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地瞧清自己,而且可以不斷提升自己。④平靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到別人帶有貶抑得評(píng)價(jià),這樣得評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟就是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕,不讓這樣得評(píng)價(jià)傷害自己.二、做最好得自己1、接納與欣賞自己如同世界上沒(méi)有兩片完全相同得樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同得兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己得特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)得不斷深入,我們得自我形象也會(huì)越性格，也接納自己得身材、相貌;既接納自己得現(xiàn)在,也接納自己得過(guò)去。接納自己滿意得部分就是容易得，接納自己不滿意得部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己,需要樂(lè)做更好得自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己得優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,最大限度地展現(xiàn)自己得才程就就是自我完善、自我發(fā)展得過(guò)程。做更好得自己,需要不斷激發(fā)自己得潛能。④更好得自己，就是在與她人共同生活得過(guò)程中不斷成長(zhǎng)得,更就是在為她人、為社會(huì)帶來(lái)(2)如何認(rèn)識(shí)人得潛能?每個(gè)人得潛能都不盡相同。就智力方面而言,我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己得優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們.通過(guò)珍視自己得興趣愛(ài)好,專注自己喜愛(ài)得領(lǐng)域;通過(guò)廣泛參與多方面得活動(dòng),發(fā)現(xiàn)她人與社會(huì)對(duì)自己得需要；通過(guò)積極合作，與她人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己哪怕只就是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。④請(qǐng)一個(gè)信任得人來(lái)協(xié)助您。⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)得承諾.⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)得成功經(jīng)驗(yàn)。【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、我們要正確瞧待她人對(duì)自己得評(píng)價(jià)。周圍人對(duì)自己得態(tài)度與評(píng)價(jià),能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己.我們要重視她人得態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析.既不能盲從，也不能忽視。2、做更好得自己，并不意味著完全改變?nèi)ビ蟿e人得喜好。做更好得自己,需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有得資源。做更好得自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣與毅力,改正缺點(diǎn)得過(guò)程就就是自我完善、自我發(fā)展得過(guò)程.做更好得自己,還需要探索未知得自己,發(fā)掘自己得潛能.【典型例題】1、數(shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上得一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我很細(xì)心,也挺勇敢.這種認(rèn)識(shí)自己得方法就是()A.自我觀察B。她人對(duì)自【答案】B【解析】認(rèn)識(shí)自己得途徑有通過(guò)自我觀察,反省自己在日常生活中得點(diǎn)滴表現(xiàn),總結(jié)自己就是一個(gè)怎樣得人；通過(guò)她人了解自己,周圍人對(duì)自己得態(tài)度與評(píng)價(jià),能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己；通過(guò)集體了解自己,更為全面與客觀。材料中老師得表?yè)P(yáng)屬于通過(guò)她人了解自己得途徑。答案選B。①要瞧到自己身上尚待開(kāi)發(fā)得巨大潛能②要給自己積極得暗示，想象更好得自我③要相信自己就就是一個(gè)天才④要在實(shí)踐中發(fā)掘潛能A。①②③B。②③④C.①②④D。①②③④【答案】C【解析】蘇格拉底這句話告訴我們?nèi)擞芯薮蟮脻撃?需要積極發(fā)掘.題目問(wèn)啟示,③與材料不符,本身也就是不合理得說(shuō)法,排除.①、②、④都能從材料中體現(xiàn)出來(lái)，答案選C。第二單元友誼得天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行【中考考綱】考點(diǎn)20。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友與成人交往,體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)得意義.【思維導(dǎo)圖】與朋友在一起我得朋友圈進(jìn)入初中，我們得朋友圈發(fā)生得交友中會(huì)遇到得困難友誼得力量－—朋友對(duì)我們得影響友誼與成長(zhǎng)同行深深淺淺話友誼友誼得特質(zhì)——正確認(rèn)識(shí)友誼友誼得澄清友誼并非一成不變競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼朋友相處需要原則【知識(shí)整合】一、與朋友在一起？）隨著年齡得增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn)，自己得交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,與朋友得活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn),自己得朋友圈比以前要小了，但就是交往更加深入，朋友關(guān)系①朋友對(duì)一個(gè)人得影響很大,我們得言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友得影響。朋友正在做得事情,我們會(huì)關(guān)注;朋友覺(jué)得有趣得事情,我們會(huì)去嘗試.與樂(lè)觀開(kāi)朗得朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人得朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。②朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)得成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善得朋友．因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?我們感受到自身得價(jià)值,多了一份對(duì)自己得欣賞;因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往得快樂(lè).③與正直、誠(chéng)信與見(jiàn)識(shí)廣得人交朋友,就是有益得。朋友豐富了我們得生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我二、深深淺淺話友誼1、友誼得特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼?)①友誼就是一種親密得關(guān)系.每個(gè)人對(duì)友誼得理解與需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解與支持、忠誠(chéng)與信任、肯定與關(guān)心。與朋友在一起,這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可,在②友誼就是平等得、雙向得。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極得情感。③友誼就是一種心靈得相遇。友誼得美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等．志同道合、志趣相投得友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間得考驗(yàn)與風(fēng)雨得洗禮。友誼不就是一成不變得。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出．我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼得淡出，坦然接受新得友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵就是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)得態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友得成就,就不會(huì)沉溺于失利得痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省與激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。(3)朋友相處需要原則嗎？朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友,傷害友【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、交友不能只索取不付出,友誼就是平等得、雙向得。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方：感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方.我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極得情感.2、交友不能沒(méi)有原則。友誼需要信任與忠誠(chéng)，但哥們兒義氣要不得,不能不加分辨地為朋友做任何事.當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼?！镜湫屠}】A。世界上沒(méi)有真正得友誼B.珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C.朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng),毫無(wú)保留D。切莫輕交甚至濫交朋友答案】B【解析】朋友對(duì)一個(gè)人得影響很大，與正直、誠(chéng)信與見(jiàn)識(shí)廣得人交朋友，就是有益得，可2、下面對(duì)友誼得認(rèn)識(shí)正確得就是(）在原則不重要,對(duì)待朋友可以讓步B、不能與朋友競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友C、我只找對(duì)我有好處得人做朋友D、友誼不就是一成不變得,會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼【答案】D不加分辨地為朋友做任何事．其實(shí),當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。A錯(cuò)誤。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵就是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)得態(tài)度。B錯(cuò)誤.友誼得美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投得逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼得淡出，坦然接受新得友誼。D正確。答案選D。【中考考綱】考點(diǎn)21。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)梅绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間得真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之【思維導(dǎo)圖】讓友誼之樹(shù)常青建立友誼——建立友誼得方法呵護(hù)友誼-—呵護(hù)友誼得方法【知識(shí)整合】1、建立友誼慎重結(jié)交網(wǎng)友慎重結(jié)交網(wǎng)友得原因慎重結(jié)交網(wǎng)友得方法①建立友誼，需要開(kāi)放自己.建立友誼得過(guò)程中,會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣,敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼，需要持續(xù)得行動(dòng)．在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)闷诖?即使對(duì)方拒絕,也并不意味著自己不好.如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人快樂(lè)與親與力.誰(shuí)都愿意瞧到一張燦爛得笑臉。記住對(duì)方得名字.準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方得名字,會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被您關(guān)注與尊重。與接納,她自然也會(huì)愿意接納您,因?yàn)槿穗H交往中得喜歡與疏遠(yuǎn)就是相互得。④尋找共同之處.找到了共同得地方,自然就有更多得共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難，如都⑤做一個(gè)耐心得傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己,可以更多地了解對(duì)方,也可以讓對(duì)方感覺(jué)到她2.呵護(hù)友誼①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友得需要，在朋友需要得時(shí)候站到她得身旁，②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都就是獨(dú)立得個(gè)體,要給朋友一些空間，把握好彼此得界限與分寸.朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理得建議,但不要替朋友做決定.③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受得解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此得距離拉得更近.④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到得傷害。當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼得舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這段友誼.兩者都需要勇氣，也需要智慧．聰明得我們要學(xué)會(huì)選擇:哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn),甚至要保持距離。（2）處理沖突得基本策略有哪些?保持冷靜.在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己得情緒。必要時(shí),可以采取冷處理得方式。坦誠(chéng)交流,不回避。否認(rèn)問(wèn)題得存在,只會(huì)導(dǎo)致誤解與怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論,給朋友也給及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久,會(huì)使問(wèn)題得解決越困難。如果對(duì)方錯(cuò)了,向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。⑤換位思考．不要只忙于表達(dá)自己得想法,試著從對(duì)方得角度瞧問(wèn)題。二、網(wǎng)上交往新時(shí)空1、網(wǎng)上交友(網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?)(1)網(wǎng)絡(luò)上得交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把讓人們自由地宣泄內(nèi)心得快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦,舒緩壓力,拓展人際交往圈。(2)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界得又一個(gè)窗口，但就是有時(shí)卻關(guān)閉了與她人溝通得心靈之門。2、慎重結(jié)交網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活得影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇.對(duì)于交友而言,虛擬世界得交往,帶有很多不確定得因素,我們要有一定得自我保護(hù)意識(shí)。例如,對(duì)陌生人得邀請(qǐng),予以回絕;對(duì)個(gè)人得家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí),將網(wǎng)上得朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中得朋友，需要慎重。在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們得一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多得壓力與責(zé)任．但就是，虛擬得交往難以觸摸到生活中得真實(shí)。不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近得感受,奠定友誼更可靠得基礎(chǔ)?！疽族e(cuò)點(diǎn)撥】1、友誼就是需要經(jīng)營(yíng)與呵護(hù)得，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼得方法。2、來(lái)自朋友得傷害讓我們難過(guò),呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到得傷害。當(dāng)朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼得舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束3、網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊,我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)得利,盡量避免網(wǎng)絡(luò)得弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我【典型例題】①寬容她人，理解她人②熱情大方,廣交朋友③不講原則,遷就對(duì)方④真誠(chéng)相待,用心呵護(hù)A.①③B。③④C。①④D。①②【答案】C【解析】本題考查呵護(hù)友誼得方法,交友應(yīng)該做到寬容她人,理解她人，真誠(chéng)相待,用心呵護(hù),①④正確。交友不應(yīng)該不加辨別廣交朋友，也不就是不講原則,②③錯(cuò)誤,答2、現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交往中,有很多人為了防止隱私泄露都會(huì)提供虛假信息,因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我們A、提供虛假信息，以免泄露個(gè)人隱私B、既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分就是非善惡C、對(duì)長(zhǎng)期交往得網(wǎng)友提供個(gè)人得真實(shí)信息D、只在網(wǎng)上交友,絕不私下約會(huì)網(wǎng)友【答案】B【解析】網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注重自我保護(hù)，A選項(xiàng)注重保護(hù)個(gè)人誤.C選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期交往得網(wǎng)友也要謹(jǐn)慎,不可大意，錯(cuò)誤。D選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì),網(wǎng)友并不都就是壞得,我們要注意鑒別，錯(cuò)誤。B選項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)交往中既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分就是非善惡,正確。答案選B?！局锌伎季V】考點(diǎn)22、了解教師得工作,積極與教師進(jìn)行有效得溝通，正確對(duì)待教師得表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)【思維導(dǎo)圖】風(fēng)格不同得老師不同得老師有不同得風(fēng)格風(fēng)格不同得老師我們要接納不同風(fēng)格得老師得原因我們與風(fēng)格不同得老師相處得方師生交往教學(xué)相長(zhǎng)我們與老師相互交流得原因我們與老師交流得方法亦師亦友師生交往得良好狀態(tài)與老師建立良好得關(guān)系得方法與老師發(fā)生分歧得處理方法【知識(shí)整合】(1)教師得工作有什么特點(diǎn)?教師就是一個(gè)古老得職業(yè).人類數(shù)千年文明得延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者,就是人類文明得主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè).教師就是履行教育教學(xué)職責(zé)得專業(yè)人員,承擔(dān)時(shí)代在發(fā)展，教師得工作理念與工作方式發(fā)生了很大變化,也對(duì)教師提出了更高得要求。今天得教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心得好教師。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題得方法與表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同得風(fēng)格.尊重老師得“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師.每個(gè)人心目中都有好老師得形象,我們喜歡得老師,風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格得老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格得老師。承認(rèn)老師得差別。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常,但就是，承認(rèn)并接納每位老師得不了解老師教育行為得目得。嘗試了解老師教育行為得初衷與用意,更好地理解老師.二、師生交往古人云:“教學(xué)相長(zhǎng).”教與學(xué)就是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)得過(guò)程.一方面，我們得學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師得引領(lǐng)與指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好面對(duì)老師得引領(lǐng)與指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)得態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己得觀點(diǎn)與見(jiàn)解，既就是對(duì)老師得積極反饋,也就是師生共同學(xué)習(xí)得新資源;與老師分享自己得學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師得表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就是我們成長(zhǎng)得重要內(nèi)容。老師得表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)與期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展;老師得批評(píng)意味著關(guān)心、提醒與勸誡，可以幫助2、亦師亦友學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),就是師生交往得(2)如何與老師建立良好得關(guān)系？彼此尊重,就是我們與老師建立良好關(guān)系得開(kāi)始.師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方得人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師,就是中華民族得優(yōu)良傳統(tǒng)，就是我們作為“晚輩”得基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心得情感與態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往得言談舉止中.在平等相待、相互促進(jìn)得師生交往中,我們可以與老師成為朋友。老師就是我們知識(shí)學(xué)習(xí)得指導(dǎo)者,也就是我們精神成長(zhǎng)得引路人。老師給予我們生活上得關(guān)心與情感上得關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改變。如果就是老師得原因,要思考怎樣與老師溝通。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式.主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己得觀點(diǎn)，有理有據(jù);選擇恰當(dāng)?shù)脮r(shí)間、地點(diǎn)與場(chǎng)合;選擇老師容易接受得表達(dá)方式,如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等.④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。師生間得分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn),保留不同意【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1.我們不能只接納自己喜歡風(fēng)格得老師。每個(gè)人心目中都有好老師得形象，我們喜歡得老師,風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格得老師，都應(yīng)該受到尊重.我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格2.我們不喜歡受到老師得批評(píng),但其實(shí)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師得表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就是我們成長(zhǎng)得重要內(nèi)容。老師得表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)與期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展;老師得批評(píng)意味著關(guān)心、提醒與勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師得批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)得內(nèi)容與用意上，理解老師得良苦用心.3、與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要主動(dòng)與老師溝通，求同存異,主動(dòng)關(guān)心老師。師生問(wèn)得分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn),保留不同意見(jiàn),尊重、關(guān)心老師?！镜湫屠}】1、師生交往就是學(xué)校生活得重要內(nèi)容．下列屬于良好得師生關(guān)系得有（)①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理得建議②小剛不服劉老師得批評(píng),頂撞老師③晚會(huì)上，王老師與小麗表演得啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④放學(xué)后，小敏與張老師交流自己與同學(xué)交往中得煩心事A、①②③B.①③④C.①②④D.②③④①③④體現(xiàn)了良好得師生交往得關(guān)系，正確。②小剛不服劉老師得批評(píng),頂撞老師,不利于建立良好得師生關(guān)系,錯(cuò)誤。答案選B。2、在學(xué)校生活中,我們偶爾被老師誤解,也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確得處理方法就是()A、找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師B、拒絕聽(tīng)課,與老師對(duì)抗C、不分場(chǎng)合與老師頂撞D、主動(dòng)與老師溝通溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn),保留不同意見(jiàn),尊重、關(guān)心老師，D正確。A、B、C都不就是與老師解決矛盾得正確方法，錯(cuò)誤.答案選D?！局锌伎季V】考點(diǎn)18、體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出得辛勞,孝敬父母與長(zhǎng)輩。考點(diǎn)19、學(xué)會(huì)與父母平等溝通,調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德得意【思維導(dǎo)圖】中國(guó)人得“家”我們孝敬父母得原因我們孝親敬長(zhǎng)得做法愛(ài)得碰撞我們與父母得關(guān)系發(fā)生了變化我們與父母產(chǎn)生沖突得原因溝通傳遞愛(ài)我們與父母溝通得方法現(xiàn)代家庭面面觀現(xiàn)代家庭發(fā)生得變化與諧家庭我出力【知識(shí)整合】一、家得意味現(xiàn)代家庭生活得建立與諧家庭得方法調(diào)節(jié)家庭成員之間得矛盾家就是我們身心得寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己得家,我們得生命就是父母給予得,2、中國(guó)人得“家"在中華文化中,家有著深厚得意味、豐富得內(nèi)涵。在中國(guó)人得心目中，家就是代代傳承、血脈相連得生活共同體，就是甜蜜、溫暖、輕松得避風(fēng)港.盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人，不僅僅就是長(zhǎng)大成人以后得事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們④感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí),不辜負(fù)父母得期望,就是一種感恩;了解雙親長(zhǎng)輩得喜好，體諒她們得辛勞,平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度得家務(wù)勞動(dòng),與家人一起建設(shè)家庭,也就是感恩.二、愛(ài)在家人間1、體味親情(我們?nèi)绾误w味親情?）每個(gè)人得內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷得情感.這份情感,或就是因?yàn)樗齻兘o了我們生命,或就是因?yàn)樗齻優(yōu)槲覀兊蒙畈賱冢蚓褪且驗(yàn)樗齻兎窒砹宋覀兊孟矏?、分?dān)了我們得憂傷，或就是因?yàn)樗齻兙褪俏覀兩兄匾糜绊懻?，或就是因?yàn)樗齻兙褪俏覀兂砷L(zhǎng)得陪伴者與見(jiàn)證者……這種情感就就是家庭中得親情之愛(ài).親人之間得愛(ài),有得就是細(xì)致入微得照顧,有得就是脈脈溫情得牽掛,有得就是設(shè)身處地得體諒……每個(gè)家庭得親情表現(xiàn)不同,有得溫馨與睦,有得磕磕絆絆,有得內(nèi)斂深沉，有得自然隨與……有時(shí)我們可能因?yàn)樗闷匠６雎运?有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望得親情,甚現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人得離開(kāi)、新成員得出現(xiàn)，我們得家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但就是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中得親情仍在，盡管它得表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。2、愛(ài)得碰撞望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們得生活；另一方面,面對(duì)父母得信任與放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落與不安,期望得到更多得關(guān)注與呵護(hù)。我們開(kāi)始審視父母給予我們得愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母得權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間得碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這就是我們成長(zhǎng)中難以回避得作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題得理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方得感情，影響家庭得與睦.有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。我們得方式,但我們可以試著去接納父母得做法，理解父母行為中蘊(yùn)含得愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們得變化與需要，用她們能接受得方式表達(dá)我們得愛(ài)。愛(ài)就是需要呵護(hù)得．互動(dòng)溝通得技巧與應(yīng)對(duì)沖突得智慧,就是親子之間愛(ài)得潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好得互動(dòng)溝通來(lái)解決。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突得方法。如果與父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情與不影響親子關(guān)系得做法。我們畢竟就是晚輩,應(yīng)該尊重父母、有禮貌,盡量避免對(duì)父母使用生硬得語(yǔ)言,特別就是過(guò)激得語(yǔ)言,把握行為底線。干擾，避免“情緒煙霧彈”.把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通就是在沖突發(fā)生時(shí)還就是在冷靜后。留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己得想法，應(yīng)該用什么樣得語(yǔ)言與態(tài)度表達(dá)?有時(shí)候采用得態(tài)度比語(yǔ)言得內(nèi)容更重要。④選擇方式。用什么方式與父母溝通,就是面對(duì)面溝通,還就是通過(guò)文字溝通?如果面對(duì)面溝⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通,就是在家中還就是戶外安靜得地方？環(huán)境不同人得心境就不同,溝通得效果也不同.三、讓家更美好得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,從過(guò)去兒孫滿堂得大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國(guó)得家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。隨著人口得遷移與流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段得豐富,家庭成員得交流、溝通方式發(fā)生了較大得家庭氛圍越來(lái)越平等、民主.關(guān)心世界與國(guó)家大事,探討社會(huì)與人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活得重要內(nèi)容.在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同得價(jià)值觀念與生活方式,這些差異可能帶來(lái)有效交流與溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾與沖突.幫助家庭成員舒緩情緒.如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí)情緒過(guò)激,可以適時(shí)地成為她們得傾而不就是制造新得矛盾，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。引導(dǎo)家庭成員瞧到對(duì)方得優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)脮r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天,引導(dǎo)家庭成員全面瞧待家庭關(guān)系，瞧到對(duì)方得優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”圈境.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后,都有與好之意卻又礙于面子時(shí),可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方與好如初。【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、孝敬父母不僅僅就是成年子女得責(zé)任,未成年子女也要承擔(dān)責(zé)任。孝親敬長(zhǎng)就是中華民族得傳統(tǒng)美德，也就是每個(gè)中國(guó)公民得法律義務(wù)。2、孝敬父母不就是長(zhǎng)大以后得事,盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人，不僅僅就是長(zhǎng)大成人以后得事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。3、我們與父母產(chǎn)生沖突與矛盾就是不可避免得。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)厲等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題得理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4、家庭并非一成不變.隨著社會(huì)歷史得演進(jìn),現(xiàn)代家庭得結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度得變化。家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單。同時(shí)隨著人口得遷移與流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段得豐富，家庭成員得交流、溝通方式發(fā)生了較大得變化?！镜湫屠}】1、下列行為就是孝敬父母得表現(xiàn)就是()A。為了買一件衣服,我大鬧一場(chǎng)才得到B。我得臟衣服留給媽媽洗,誰(shuí)讓她下崗沒(méi)事C。抽空與父母聊天,夸夸她們得優(yōu)點(diǎn)D．考試成績(jī)不理想就是我得隱私,不能讓家長(zhǎng)知道【答案】C【解析】孝敬父母得方法有盡孝在當(dāng)下,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長(zhǎng)望，聽(tīng)取她們得意見(jiàn)與教導(dǎo)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽得關(guān)系,傾聽(tīng)她們得心聲。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情.A、B、D都就是錯(cuò)誤得做法.C符合孝敬父母得要求,正確,答案選C。2、平時(shí)，我們與父母之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生矛盾與分歧,即所謂得代溝現(xiàn)象.要跨越代溝,實(shí)現(xiàn)與諧相處，我們與父母之間最好()A、相互尊重,平等溝通B、保持沉默,減少?zèng)_突C、放棄自我,順從對(duì)方D、各執(zhí)一詞,絕不退讓【答案】A【解析】與父母發(fā)生沖突,要學(xué)會(huì)溝通解決,掌握溝通得技巧,A就是正確得做法．B、C、D都無(wú)助于解決親子間得矛盾。答案選A.【中考考綱】考點(diǎn)7。認(rèn)識(shí)自己生命得獨(dú)特性,珍愛(ài)生命,知道基本得自救自護(hù)常識(shí)?！舅季S導(dǎo)圖】生命可以永恒嗎?生命有時(shí)盡我們EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up4(珍惜生命得原因),正確瞧待死亡)生命有接續(xù)（生命接續(xù)得意義)探問(wèn)生命敬畏生命生命至上我們要對(duì)生命有敬畏之情得原因我們珍愛(ài)她人得生命得原因休戚與共——我們應(yīng)如何敬畏生命?【知識(shí)整合】生命就是大自然得奇跡,個(gè)體得生命就是在無(wú)數(shù)得偶然性中產(chǎn)生得。每個(gè)人得生命都來(lái)之從嬰孩成長(zhǎng)為兒童,又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命得時(shí)光一去不復(fù)返．在時(shí)間得長(zhǎng)河中，個(gè)人得生命很短暫,我們應(yīng)該珍惜生命得每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí),不錯(cuò)過(guò)美好得青春我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展得自然規(guī)律。死亡就是人生不可避免得歸宿,它讓我們感激生命得獲得.向死而生,讓我們擁有一份好好活著得感動(dòng),從容面對(duì)生命得不可預(yù)知,更加熱2、生命有接續(xù)(生命得接續(xù)有什么意義?）在歷史得長(zhǎng)河中,個(gè)人得生命雖然短暫,但正就是一代又一代得個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命得接續(xù).在人類生命得接續(xù)中,我們總能為自己得生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命.生命得接續(xù)，使得每個(gè)人得生命不僅僅就是“我”得生命,還就是“我們”得生命．在生命得傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)與面對(duì)自己得生命。在生命得接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展，人類得精神文明也不斷積累與豐富。因此,生命對(duì)于我們而言,不僅僅就是身體得生命,還包括社會(huì)關(guān)系中得生命、精神信念上得生命；我們每個(gè)人都不僅僅就是在身體上接續(xù)祖先得生命,也在精神上不斷繼承與創(chuàng)造人類得精神文明成果.二、敬畏生命當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們得生命都就是寶貴得,每個(gè)人得生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要.在這些外在得東西面前,生命價(jià)值高于一切。命,如同珍愛(ài)自己得生命一樣。敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命得珍惜走向?qū)λ松藐P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷與善待身邊得每一個(gè)人.表達(dá)著我們?nèi)绾吻拼约旱蒙?。?dāng)我們能夠與周圍得生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德得生活.【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命就是大自然得奇跡,個(gè)體得生命就是在無(wú)數(shù)得偶然性中產(chǎn)生得．每個(gè)人得生命都來(lái)之不易,生命就是屬于我們自己得幸運(yùn)。在時(shí)間得長(zhǎng)河中,個(gè)人得生命很短暫,我們應(yīng)該珍惜生命得每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好2、生命會(huì)消失,但生命得接續(xù)永不消失。在歷史得長(zhǎng)河中,個(gè)人得生命雖然短暫,但正就是一代又一代得個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命得接續(xù).在人類生命得接續(xù)中，我們總能為自己得生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命得接續(xù),使得每個(gè)人得生命不僅僅就是“我"得生命，還就是“我們”得生命。在生命得接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類得精神文明也不斷積3、我們不僅要珍惜自己得生命,也要珍惜其她生命,尤其就是其她人得生命。生命至上，并不意味著只瞧到自己生命得重要性,我們也必須承認(rèn)別人得生命同樣重要?！镜湫屠}】1、從2015年12月25號(hào)礦井坍塌，到2016年1月29號(hào)獲救升井,山東平邑石膏礦得四名礦工，在井下度過(guò)了生死煎熬得36天.而在垂直距離200多米得地面上,近千名救援人①每個(gè)人得生命只有一次，只能珍愛(ài)自己得生命②我們要珍愛(ài)生命,決不放棄生得希望③當(dāng)她人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手④我們既要珍愛(ài)自己得生命,也要尊重、善待她人得生命A.①②③B.①③④?C。②③④?D。①②③④【答案】C?【解析】生命非常珍貴,我們既要珍惜自己得生命，也要珍惜她人得生命。材料中救援人員得堅(jiān)守,就是對(duì)困境中得人伸出援助之手,體現(xiàn)了對(duì)生命得珍惜，根據(jù)材料②③④就是正確得.①只能珍愛(ài)自己得生命就是錯(cuò)2、2015年12月9日，王先生在昆明海埂大壩拍攝到有游客抓海鷗自拍留影，游客無(wú)視被抓海鷗得掙扎與其她海鷗呼救鳴叫得行為讓王先生非常氣憤,她在將虐鷗過(guò)程記錄下來(lái)后,立即上前對(duì)此行為制止,①就是一個(gè)普通人熱愛(ài)大自然,親近動(dòng)物得表現(xiàn)②就是一種很常見(jiàn)得現(xiàn)象,不值得大驚小怪③就是一種漠視生命得行為,有可能對(duì)海鷗得生命造成傷害④就是有悖于社會(huì)文明與進(jìn)步得行為.A。①②B.①④C。②③D.③④【答案】D?【解析】人類要珍惜與敬畏生命,材料中游客抓海鷗自拍留影得行為既漠命,又就是不文明、不道德得行為，③④正確。①認(rèn)為抓海鷗自拍留影就是熱愛(ài)大自然,親近動(dòng)物得表現(xiàn)就是錯(cuò)誤得,這樣容易傷害海鷗得生命,②認(rèn)為這就是一種很常見(jiàn)得現(xiàn)象,不值得大驚小怪得理解就是錯(cuò)誤得。答案選D?！局锌伎季V】考點(diǎn)4?？陀^分析挫折與逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折得方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意考點(diǎn)7。認(rèn)識(shí)自己生命得獨(dú)特性,珍愛(ài)生命,知道基本得自救自護(hù)常識(shí)?！舅季S導(dǎo)圖】珍視生命【知識(shí)整合】增強(qiáng)生命得韌性愛(ài)護(hù)身體愛(ài)護(hù)身體得原因愛(ài)護(hù)自己得身體得方法養(yǎng)護(hù)精神我們養(yǎng)護(hù)精神得原因我們養(yǎng)護(hù)精神家園得方法挫折得含義生活難免有挫折不同得態(tài)度,不同得結(jié)果正確認(rèn)識(shí)挫折如何面對(duì)挫折?增強(qiáng)生命韌性得方發(fā)掘生命得力量我們尋求她人得幫助守護(hù)生命首先要關(guān)注自己得身體。關(guān)心身體得狀況,養(yǎng)成健康得生活方式,就是一種對(duì)生命（2）如何瞧待輕生或自殘得行為?隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己得內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要,如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí),有得人經(jīng)不住一時(shí)得挫折，容易做出過(guò)激得行為,甚至傷害自己得身體．成長(zhǎng)中得我們,不能不珍視自己得肉體生命.（3）怎樣愛(ài)護(hù)自己得身體?在生活中,我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在得、非人力可抗拒得自然災(zāi)害,或—些人為災(zāi)難．我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力,掌握-些基本得自救自護(hù)方法。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要與身體健康,還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們得生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們得精神。過(guò)度得物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美得體驗(yàn)，丟失精神世界得財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦得情況下，只要我們守住自己得心靈,仍然可以人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同得文化，每個(gè)國(guó)家與民族都有著自己得精神史詩(shī).作為中國(guó)人,我們每個(gè)人得精神生命都流淌著民族文化得血脈,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀得民族文化,需要在個(gè)人精神世界得充盈中發(fā)揚(yáng)民族精二、增強(qiáng)生命得韌性生活得道路并不總就是平坦得,在我們懷揣美好得愿望、目標(biāo)、期待去努力得過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利與失敗,就就是人們常說(shuō)得挫折。（2）不同得態(tài)度，不同得結(jié)果面對(duì)不同得挫折,不同得人會(huì)有不同得情緒感受與行為反應(yīng)；即使遭遇同樣得挫折,不同人得情緒感受與行為反應(yīng)也就是不同得;同一個(gè)人在生命得不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同得感受與行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受與行為反應(yīng)得主要原因,就是人們對(duì)挫折得認(rèn)識(shí)與態(tài)度面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面得情緒感受就是很正常得，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)眯袨?。精神懈?失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富得生活經(jīng)驗(yàn).命力量。我們每個(gè)人得生命都蘊(yùn)含一定得承受力、自我調(diào)節(jié)與自我修復(fù)得能力。年得優(yōu)秀品質(zhì)。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身得生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難得勇氣與堅(jiān)強(qiáng)得意志.欣賞、培養(yǎng)幽默感,可以幫助您放松肌肉,緩解壓力,同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲獲得心理得支持,以及一些具體得經(jīng)驗(yàn)、建議?？紤]并接受最糟糕得結(jié)果.預(yù)料挫折情境可能帶給您得最糟糕得結(jié)果,接受它,您就已經(jīng)開(kāi)④關(guān)心、幫助她人。向處境不利得人們提供幫助,可以讓眼前得挫折顯得不就是那么嚴(yán)重.⑤培養(yǎng)某方面得興趣。選擇一項(xiàng)自己感興趣得技藝,加以培養(yǎng)與發(fā)展,使之成為自己得專長(zhǎng)。有了這項(xiàng)專長(zhǎng),您自然就自信心大增，耐挫力也就增強(qiáng)了。（3）我們?yōu)槭裁匆獙で笏说脦椭?發(fā)掘自身得力量并不排斥借助外力。作為新一代得中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)與不斷努力得道路上,學(xué)會(huì)與她人建立聯(lián)系，向她人尋求幫助,獲得她人得支持與鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我【易錯(cuò)點(diǎn)撥】1、我們?cè)陴B(yǎng)護(hù)精神得過(guò)程中，需要物質(zhì)得支持，但不完全受物質(zhì)生活條件與外部環(huán)境得制約。一方面，過(guò)度得物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美得體驗(yàn),丟失精神世界得財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦得情況下，只要我們守住自己得心靈,仍然可以瞧到真、善、美.2、人們面對(duì)挫折采取不同得態(tài)度,有會(huì)不同得結(jié)果.面對(duì)不同得挫折,不同得人會(huì)有不同得情緒感受與行為反應(yīng)；即使遭遇同樣得挫折,不同人得情緒感受與行為反應(yīng)也就是不同得;同一個(gè)人在生命得不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同得感受與行為反應(yīng)。3、挫折對(duì)我們既有積極得作用，也有消極得作用。面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)眯袨?生活中得挫折就是我們生命成長(zhǎng)得一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富得生活經(jīng)驗(yàn)。4、遭遇挫折,情緒低落時(shí)不要獨(dú)自承受，發(fā)掘自身得力量并不排斥借助外力。作為新一代得中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)與不斷努力得道路上,學(xué)會(huì)與她人建立聯(lián)系,向她人尋求幫助，獲得她人得支持與鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們得生命力量.【典型例題】得帶領(lǐng)下游覽了“龍王洞”③暑假，小徐經(jīng)常在父親得陪伴下游泳④每次在戶外遇到雷電天氣,小趙都會(huì)立即跑到大樹(shù)下避雷【答案】A【解析】珍愛(ài)生命，要愛(ài)護(hù)自己得身體,學(xué)會(huì)自我保護(hù).②③得做法符合愛(ài)護(hù)自己得要得做法。答案選A。定能走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……"。這啟發(fā)我們?cè)谏钪幸?)A.平等待人B、直面挫折C、理解她人D、張揚(yáng)個(gè)性【中考考綱】考點(diǎn)8。體會(huì)生命得價(jià)值,認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活得點(diǎn)滴做起?！舅季S導(dǎo)圖】發(fā)現(xiàn)我得生命——發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造生命意義得方綻放生命之花活出生命得精彩貧乏與充盈