植物葉子書(shū)簽的制作

植物葉子書(shū)簽的制作綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者：宋榮鵬一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)綜合運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?；顒?dòng)方案：活動(dòng)主題的提出：閱讀資料：葉的奧秘不知道哪位大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。地球上的植物種類數(shù)以萬(wàn)計(jì)，葉子卻大不相同。植物的葉子有哪些共同特點(diǎn)呢？葉子是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，負(fù)責(zé)接受陽(yáng)光的照射，進(jìn)行光合作用，以供應(yīng)植物體有機(jī)養(yǎng)料和能量。這決定了葉子的形態(tài)必然大都是片狀結(jié)構(gòu)。扁平形態(tài)，受光面積才最大。要不怎么提到葉，我們總說(shuō)成葉片呢。其實(shí)植物的葉的組成，除了葉片部分，還有很重要的葉柄呢。也有些植物的葉子并非上述一樣。首先是非片狀結(jié)構(gòu)的葉子，例如松樹(shù)，是針葉；柏樹(shù)，鱗葉，也扁平，但很??；仙人掌，刺狀；假葉樹(shù)，鱗片狀。其次就是在植物葉的葉柄方面。葉片總要有一個(gè)與植物枝條相連的葉柄。只有一個(gè)葉片連在一個(gè)葉柄上，這樣的葉叫單葉；有許多個(gè)小葉片都連在共同的葉軸或總?cè)~柄上，這樣的葉叫復(fù)葉，有羽狀復(fù)葉和掌狀復(fù)葉之分。小葉位置又是復(fù)葉，整個(gè)葉叫二回復(fù)葉。葉柄一般不是扁平的，但是如果扁平葉柄又僅連著一片小葉，例如柑橘，那是單身復(fù)葉，就象單身漢。植物的葉子一段時(shí)間后，總是要脫落的，落葉樹(shù)當(dāng)年落光，但常綠樹(shù)種的葉壽命要長(zhǎng)，幾年后才落。有一種植物終生只有兩片葉子、一百年不落，這就是非洲沙漠的百歲蘭。引導(dǎo)討論：你認(rèn)識(shí)哪些植物的葉子呢？它們的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)又是怎么樣呢？展開(kāi)調(diào)查：調(diào)查你的周圍環(huán)境中生長(zhǎng)哪些植物，它們的葉子是怎么樣的？深入社區(qū)、郊外、農(nóng)村，認(rèn)真展開(kāi)實(shí)地調(diào)查。請(qǐng)教專家，了解植物生長(zhǎng)情況的相關(guān)知識(shí)。查閱有關(guān)資料，包括書(shū)籍、雜志、上網(wǎng)等。植物名稱葉子形狀葉子顏色葉序葉脈確定活動(dòng)主題這形形色色的植物葉子，使人賞心悅目。同學(xué)們?cè)阱塾螘?shū)海的時(shí)候，有它相伴是多么美好的事情呀！那就讓我們做一張植物葉子書(shū)簽吧。確定活動(dòng)主題是：植物葉子書(shū)簽的制作?；顒?dòng)熱身植物葉子的采集在合適的天氣（避免艷陽(yáng)高照或下雨天）到戶外選擇自己喜歡的植物進(jìn)行采集。采集標(biāo)本，應(yīng)該選擇最典型的，不要采集幼嫩的植物葉子，同樣的植物至少要采集兩三樣便于備用，每采集一種要編上號(hào)碼。植物葉子的夾壓采集來(lái)的植物葉子，先去掉葉子上臟物，把它夾在干燥的舊報(bào)紙或草紙中，用標(biāo)本夾壓起來(lái)，上面再壓一些重物，壓標(biāo)本的地方要通風(fēng)，有陽(yáng)光。植物葉子資料的收集通過(guò)請(qǐng)教專家或查找資料，了解植物葉子的介紹資料。輔助制作材料彩色卡紙1包膠水1瓶透明膠帶1卷彩色絲線1包尺子1支剪刀1把打孔鉆頭1個(gè)塑料紙1卷彩色筆1盒毛筆1支制作體驗(yàn)1、卡紙圖形的設(shè)計(jì)根據(jù)植物葉子的形狀、樣式，把它擺放在卡紙上，設(shè)計(jì)卡紙的規(guī)格以及形狀，選擇顏色的搭配。常用的形狀有長(zhǎng)方形、扇形、愛(ài)心形、橢圓形等。2、植物葉子的修剪用剪刀修剪多余的枝條（注意剪刀的安全），可用拼圖的形式對(duì)植物葉子完成修剪，力求簡(jiǎn)單、美觀、大方。3、擺放粘貼拿出經(jīng)壓制后的植物葉子，用毛筆蘸膠水輕輕涂在標(biāo)本的一面，粘貼在卡紙上，略微用力按一按，再用透明膠帶把葉子固定起來(lái)。4、設(shè)計(jì)花邊圖案根據(jù)葉子的形狀、畫面的整潔，設(shè)計(jì)一些花邊，要求做到不碰壞標(biāo)本，圖案美觀勻稱，在標(biāo)本的右下角寫上植物的名稱。5、背面書(shū)寫相關(guān)資料把收集到的植物相關(guān)資料用鋼筆（黑、藍(lán)色）寫在背面上，注意書(shū)寫的條款格式。6、打孔扎絲線在卡紙的頂端用打孔機(jī)穿個(gè)小孔，用彩色絲線扎上一小串，注意彩色絲線不宜過(guò)長(zhǎng)過(guò)短，約卡紙大小的2/3。7、打蠟密封用塑料紙包在標(biāo)簽的外面，做到不皺，并把接口封好。展示交流評(píng)價(jià)1、說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？通過(guò)這次活動(dòng)，你有哪些收獲？2、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己對(duì)作品有什么評(píng)價(jià)？同學(xué)對(duì)作品有什么評(píng)價(jià)？老師對(duì)作品有什么評(píng)價(jià)？家長(zhǎng)對(duì)作品有什么評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：標(biāo)本的采集夾壓，書(shū)簽制作的規(guī)范整潔美觀，卡紙形狀色彩的選擇搭配，相關(guān)資料的書(shū)寫等。植物葉子標(biāo)本書(shū)簽制作評(píng)價(jià)表制作者：鄭思青年級(jí)：五（1）小組：第9小組標(biāo)本名稱：薺菜編號(hào)：056制作時(shí)間：2008.4.15自我評(píng)價(jià)：書(shū)簽整體做得很好，我很滿意。同學(xué)評(píng)價(jià)：蠻好看的，只不過(guò)小葉子有點(diǎn)黑黑的。老師評(píng)價(jià)：標(biāo)本夾壓得很好，卡紙做得很精致。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：這是她最認(rèn)真的一次，平時(shí)做的可不怎么樣。改進(jìn)措施方法：背面沒(méi)有關(guān)于它的文字資料很可惜，我想去找找。拓展應(yīng)用1、寫一篇科學(xué)制作的小論文，介紹自己的心得體會(huì)。周夢(mèng)蝶同學(xué)：今天上午，老師布置了一個(gè)作業(yè)——做標(biāo)本，我感到渾身有使不完的力氣。蔡思思同學(xué)：老師的這次作業(yè)讓我非常辛苦，我才知道是勤勞換來(lái)優(yōu)秀的作品，這種滋味真好！鄭存在同學(xué)：我想課內(nèi)知識(shí)固然重要，但實(shí)踐活動(dòng)是少不了的，它能鍛煉我們動(dòng)手的能力。如果課內(nèi)知識(shí)再加上實(shí)踐活動(dòng)，那么學(xué)生們一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。郭海萍同學(xué)：經(jīng)過(guò)做書(shū)簽這件事，我明白了：再簡(jiǎn)單的事情，你不認(rèn)真對(duì)待，就做不好；再困難的事情，只要認(rèn)真地做，堅(jiān)持不懈就一定成功。我感覺(jué)自己更加熱愛(ài)科學(xué)了。2、把書(shū)簽贈(zèng)送親朋好友，讓大家分享自己的勞動(dòng)成果。三、總結(jié)反思：科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的。我們要細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們