Module 12 help unit 2 Stay away from windows and heavy furniture. 教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教材中的Module12helpunit2內(nèi)容，包括地震安全知識的學(xué)習(xí)，如何正確應(yīng)對地震，以及如何在地震發(fā)生時保護(hù)自己，如遠(yuǎn)離窗戶和重家具等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地震安全的相關(guān)詞匯和表達(dá)，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景的交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地震安全的基本知識，理解并記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們在地震發(fā)生時的自我保護(hù)能力。

3.通過情境模擬，訓(xùn)練學(xué)生運用英語描述地震安全措施，增強(qiáng)語言實際運用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放地震發(fā)生的視頻片段，讓學(xué)生了解地震的嚴(yán)重性，隨后引入本節(jié)課的安全知識內(nèi)容。

-情境模擬：模擬地震發(fā)生時的情景，讓學(xué)生分組討論并演示如何遠(yuǎn)離窗戶和重家具，以及如何安全避險。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論地震發(fā)生時可能遇到的情況，以及如何運用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)。

-角色扮演：學(xué)生扮演地震發(fā)生時的不同角色，如家庭主婦、學(xué)生、上班族等，展示各自的安全措施。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生回顧討論和角色扮演的過程，思考自己在地震安全知識方面的掌握情況。

-同伴評價：學(xué)生互相評價在情境模擬和角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，共同提高安全意識和英語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地震安全相關(guān)的視頻和圖片，展示地震發(fā)生時的情景和正確的安全措施，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供英文短文，介紹地震安全知識和自我保護(hù)技巧，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和互動問答，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高英語聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段地震發(fā)生時的新聞報道視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人們的行為。隨后提問：“在地震發(fā)生時，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹地震的基本知識，包括地震的成因、地震波、地震預(yù)警等。然后講解地震發(fā)生時如何自我保護(hù)，重點教授“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”的安全原則。通過展示圖片和實例，幫助學(xué)生理解并記憶相關(guān)詞匯和句型。

接下來，進(jìn)行聽力練習(xí)，播放一段地震安全知識的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗他們對新知識的理解和掌握。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組模擬地震發(fā)生時的情景，討論并演示如何遠(yuǎn)離窗戶和重家具，以及如何在安全的地方避險。每個小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，10分鐘的時間進(jìn)行演示。其他小組在觀看演示后，提供反饋和建議。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生回到座位上，寫下自己在地震發(fā)生時的安全計劃，包括他們會采取哪些措施來保護(hù)自己。學(xué)生可以參考課堂上學(xué)到的知識和小組討論的結(jié)果。最后，邀請幾位學(xué)生分享他們的安全計劃，并進(jìn)行簡要評價和反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了地震安全知識，掌握了如何在地震發(fā)生時保護(hù)自己。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對地震安全有了更清晰的認(rèn)識，但在情境模擬和角色扮演中，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，可能需要更多的實際操作來增強(qiáng)他們的自信。我會在下一節(jié)課繼續(xù)強(qiáng)化這一點，并通過更多的練習(xí)來鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在地震發(fā)生時保護(hù)自己，掌握了遠(yuǎn)離窗戶和重家具等重要安全知識?？吹酱蠹曳e極參與討論和模擬，我非常高興。地震雖然不可預(yù)測，但我們可以通過學(xué)習(xí)來降低傷害風(fēng)險。希望大家能夠把這些安全知識帶回家，和家人一起討論，讓更多的人了解如何在地震中保護(hù)自己。安全意識非常重要，我希望你們在日常生活中也能時刻注意。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，讓我們一起加油吧！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，主動發(fā)言。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對地震安全知識的掌握程度較好，但在描述安全措施時，部分學(xué)生語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識描述地震安全措施，但部分學(xué)生的表達(dá)仍需加強(qiáng)邏輯性和條理性。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生們對地震安全知識有了更深入的理解，但在實際應(yīng)用方面，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍表示課堂活動有趣，能學(xué)到實用的安全知識。建議增加更多實際操作環(huán)節(jié)，以加深印象。

教師反思：本節(jié)課在互動體驗環(huán)節(jié)取得了較好的效果，但在語言表達(dá)方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。未來教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，同時，根據(jù)學(xué)生反饋，增加實際操作環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集地震發(fā)生時的實況視頻，以及地震安全知識的宣傳教育視頻，用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受地震的威力以及掌握安全知識的重要性。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列地震安全相關(guān)的圖片，如安全標(biāo)志、避難場所標(biāo)識、家具固定方法等，用于輔助講解安全措施。

-音頻資源：使用英語錄音，涵蓋地震安全知識的講解和情景模擬對話，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，并提高安全意識。

2.閱讀材料

-英文短文：選取包含地震安全知識的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如“earthquakepreparedness”、“evacuationplan”等，并理解如何在地震中保護(hù)自己的方法。

-案例分析：收集歷史上的地震案例，分析在地震中成功避險的例子，讓學(xué)生通過實際案例學(xué)習(xí)安全知識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時，能夠快速查找并理解其含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線英語聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或Kahoot，設(shè)計地震安全知識的小游戲或測試，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4.其他資源

-實物模型：準(zhǔn)備一些家具模型，如桌椅、書架等，用于模擬地震發(fā)生時家具的移動，讓學(xué)生實踐如何安全