18 威尼斯的小艇 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

18威尼斯的小艇教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《18威尼斯的小艇》

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)講述威尼斯小艇的特點(diǎn)及其與城市生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情和文化。通過(guò)分析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的鑒賞能力，提高閱讀理解水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：通過(guò)閱讀《18威尼斯的小艇》，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括文本內(nèi)容的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的興趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；以及通過(guò)比較、分析、鑒賞文本，發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于描寫景物的文章，具備一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別和描述文章中的事物特征。此外，學(xué)生也接觸過(guò)一些關(guān)于異國(guó)風(fēng)情和文化背景的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)異國(guó)文化有一定的興趣。他們?cè)陂喿x理解、詞匯積累和寫作方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠通過(guò)閱讀獲取信息，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文中的文化背景和特定地域特色時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，對(duì)于課文中較難理解的詞語(yǔ)和句式，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，如何將課文中的描寫方法運(yùn)用到自己的寫作中，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段、課文朗讀音頻

3.教學(xué)材料：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材、《18威尼斯的小艇》課文復(fù)印件

4.教學(xué)手段：討論法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)答法

5.輔助材料：威尼斯風(fēng)光圖片、小艇圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)量表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示威尼斯風(fēng)光圖片和小艇圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入威尼斯的情境，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這個(gè)城市有什么了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心和閱讀興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《18威尼斯的小艇》課文，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析小艇的特點(diǎn)及其與威尼斯生活的關(guān)系。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)效果。

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文本內(nèi)容。

b.教師提問(wèn)：課文描述了威尼斯小艇的哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)效果。

d.教師提問(wèn)：課文中小艇與威尼斯生活的關(guān)系是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象自己在威尼斯乘坐小艇的場(chǎng)景，并嘗試用語(yǔ)言描述。各小組選代表分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

a.教師提出討論話題：如果你在威尼斯乘坐小艇，你會(huì)看到什么？感受到什么？

b.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

c.各小組選代表分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)特色事物的短文，運(yùn)用課文中的修辭手法，展示家鄉(xiāng)的魅力。教師提供評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生互評(píng)互改，提高寫作能力。

a.教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)特色事物的短文，要求運(yùn)用課文中的修辭手法。

b.教師發(fā)放評(píng)價(jià)量表，講解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

c.學(xué)生互評(píng)互改，教師巡回指導(dǎo)。

d.課堂小結(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法和表達(dá)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)威尼斯的小艇表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論，對(duì)課文的理解也比較深入。但在分析修辭手法時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力，需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)。另外，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)用語(yǔ)言描述場(chǎng)景還不夠自信，未來(lái)我會(huì)增加這方面的練習(xí)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《大衛(wèi)·科波菲爾》中關(guān)于威尼斯的描述，讓學(xué)生感受不同作家對(duì)同一城市的不同描繪。

-藝術(shù)作品：介紹威尼斯畫派，如提香、貝利尼等人的藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解威尼斯的藝術(shù)風(fēng)格。

-歷史資料：關(guān)于威尼斯共和國(guó)的歷史資料，讓學(xué)生了解威尼斯的歷史背景和文化傳承。

-旅游指南：介紹威尼斯的旅游指南，包括著名的景點(diǎn)、美食和節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)威尼斯有更全面的了解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于威尼斯的文學(xué)作品，比較不同作者的表達(dá)方式和情感色彩。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于威尼斯的紀(jì)錄片，如《美麗的世界：威尼斯》，通過(guò)影像資料加深對(duì)威尼斯文化的理解。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或在線藝術(shù)博物館，欣賞威尼斯畫派的作品，了解其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史文化。

-歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，研究威尼斯共和國(guó)的歷史，了解其興衰過(guò)程及其對(duì)世界歷史的影響。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作或品嘗威尼斯特色美食，如意大利面、墨魚面等，體驗(yàn)威尼斯的生活方式。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，模仿《18威尼斯的小艇》的寫作風(fēng)格，練習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-戶外探索：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外教學(xué)，參觀當(dāng)?shù)氐乃辖煌üぞ?，感受與威尼斯小艇相似的文化元素。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)或拉丁語(yǔ)，了解威尼斯歷史上的官方語(yǔ)言，增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-社交媒體分享：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體分享他們學(xué)習(xí)威尼斯文化的體驗(yàn)和心得，與他人交流，拓展視野。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的《18威尼斯的小艇》，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)特色事物的短文。要求運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.閱讀作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于威尼斯的歷史或文化背景的文章，下節(jié)課分享你的閱讀心得。

3.實(shí)踐作業(yè)：觀察身邊的水上交通工具，如輪渡、游船等，嘗試描述它們的特點(diǎn)，并思考它們與周圍環(huán)境的關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-同學(xué)們?cè)趯懽髦心軌蜉^好地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

-部分同學(xué)在文章結(jié)構(gòu)上還需加強(qiáng)，建議在開(kāi)頭引入、中間詳細(xì)描述、結(jié)尾總結(jié)的部分更加清晰。

-有同學(xué)在用詞上存在一些問(wèn)題，例如用詞不夠準(zhǔn)確、詞匯單一等，建議多閱讀、積累詞匯，提高寫作水平。

2.閱讀作業(yè)反饋：

-同學(xué)們的閱讀心得各有千秋，能夠從不同角度對(duì)威尼斯的歷史或文化進(jìn)行解讀。

-閱讀時(shí)要注意把握文章的關(guān)鍵信息，避免對(duì)細(xì)節(jié)的過(guò)度關(guān)注而忽略整體。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x后進(jìn)行思考和討論，提高閱讀理解能力。

3.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-同學(xué)們能夠認(rèn)真觀察身邊的水上交通工具，描述它們的特點(diǎn)，但部分同學(xué)在分析它們與周圍環(huán)境的關(guān)系時(shí)，還需進(jìn)一步深入思考。