2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19 蘇州園林配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19蘇州園林配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第五單元第19課《蘇州園林》，內(nèi)容主要包括蘇州園林的歷史背景、園林特點(diǎn)以及園林藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解蘇州園林的基本知識(shí)，感受園林藝術(shù)的魅力，提高審美鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握蘇州園林的基本特點(diǎn)和歷史背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)分析蘇州園林的藝術(shù)特色，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)蘇州園林的美學(xué)價(jià)值進(jìn)行探究，提升批判性思維和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《蘇州園林》，我們將詳細(xì)介紹蘇州園林的歷史沿革、園林布局、建筑特色、山水景觀以及植物配置等。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值和其在中華園林文化中的地位。

-園林的歷史背景與文化內(nèi)涵

-園林的布局特點(diǎn)與空間營(yíng)造

-建筑風(fēng)格與裝飾藝術(shù)

-山水景觀的創(chuàng)意與審美

-植物配置與季節(jié)變化

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解蘇州園林的歷史背景、布局特點(diǎn)以及藝術(shù)風(fēng)格，感受園林所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值。

-分析文本中描述園林的精彩語(yǔ)句，理解其深層含義。

-掌握蘇州園林的典型特征，如假山、水池、亭臺(tái)樓閣的布局與作用。

-難點(diǎn)：深入探究蘇州園林的美學(xué)價(jià)值，以及如何運(yùn)用審美視角來(lái)欣賞和評(píng)價(jià)園林藝術(shù)。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)園林的山水布局、建筑風(fēng)格等進(jìn)行審美分析。

-結(jié)合生活實(shí)際，理解園林藝術(shù)與日常生活的關(guān)聯(lián)，提升審美修養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師介紹蘇州園林的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)園林的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察蘇州園林的圖片或視頻，分析園林的布局和藝術(shù)特點(diǎn)，并模擬園林設(shè)計(jì)師的角色，提出自己的設(shè)計(jì)理念。

3.利用多媒體教學(xué)，展示蘇州園林的實(shí)物圖片和三維模型，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生直接在屏幕上標(biāo)記和討論園林的各個(gè)部分。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段蘇州園林的視頻，讓學(xué)生直觀感受園林的美麗和寧?kù)o。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考蘇州園林的特點(diǎn)，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹蘇州園林的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生了解其在中國(guó)園林文化中的地位。

-分析教材中的文本，講解蘇州園林的布局特點(diǎn)，如“借景”、“框景”等手法，以及園林中建筑、山水、植物等元素的配置原則。

-通過(guò)圖片和案例分析，讓學(xué)生觀察并討論蘇州園林的藝術(shù)特色，如建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生理解蘇州園林所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和審美觀念，如“天人合一”的理念。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)蘇州園林的案例，分析其布局、建筑、山水、植物等方面的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演園林設(shè)計(jì)師的角色，向其他同學(xué)介紹自己組的園林案例，并接受提問(wèn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享和提問(wèn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇州園林的藝術(shù)魅力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一個(gè)關(guān)于蘇州園林的虛擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有蘇州園林特點(diǎn)的微型園林。

-學(xué)生在紙上或使用電腦軟件，簡(jiǎn)要繪制出園林的設(shè)計(jì)草圖，包括布局、建筑、山水、植物等元素。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)草圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意點(diǎn)。

-教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)蘇州園林有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠積極參與到討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)中。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示和案例分析，學(xué)生更容易理解園林的藝術(shù)特色。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)園林的思路還不夠清晰，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，將理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集蘇州園林各個(gè)季節(jié)的風(fēng)景照片，包括代表性的建筑、山水、植被等，用于導(dǎo)入新課和展示園林的美學(xué)特點(diǎn)。

-視頻素材：準(zhǔn)備蘇州園林的介紹視頻，尤其是園林設(shè)計(jì)和建造過(guò)程的視頻，幫助學(xué)生理解園林的藝術(shù)價(jià)值和工藝。

-音頻素材：選取古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂(lè)器演奏的音樂(lè)作為背景，營(yíng)造中國(guó)古典園林的氛圍。

2.閱讀材料：

-文本資料：提供《蘇州園林導(dǎo)游詞》、《蘇州園林史》等文本資料，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)蘇州園林文化底蘊(yùn)的理解。

-擴(kuò)展閱讀：推薦《中國(guó)園林藝術(shù)》、《園林美學(xué)》等書籍，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

3.實(shí)踐工具：

-設(shè)計(jì)圖紙：準(zhǔn)備空白的設(shè)計(jì)圖紙和繪畫工具，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)使用，設(shè)計(jì)自己的園林草圖。

-園林模型：使用現(xiàn)成的蘇州園林模型或3D打印模型，讓學(xué)生直觀感受園林的空間布局和設(shè)計(jì)元素。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式白板軟件：利用白板軟件展示蘇州園林的平面圖和立面圖，讓學(xué)生在白板上直接進(jìn)行修改和設(shè)計(jì)。

-園林設(shè)計(jì)軟件：提供園林設(shè)計(jì)軟件的試用版，讓學(xué)生在電腦上模擬園林設(shè)計(jì)過(guò)程。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、博客等，為學(xué)生提供更多關(guān)于蘇州園林的信息和案例。

-數(shù)字圖書館：引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字圖書館資源，查找與蘇州園林相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和資料。

6.社會(huì)資源：

-邀請(qǐng)專家講座：聯(lián)系園林設(shè)計(jì)專家或?qū)W者，為學(xué)生舉辦講座，分享蘇州園林的設(shè)計(jì)理念和經(jīng)驗(yàn)。

-參觀實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀蘇州園林