4四季（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

4四季（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)語文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文教材第一單元的《四季》一文。課文以簡潔生動(dòng)的語言描繪了春夏秋冬四季的特點(diǎn)，通過觀察自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。我們將通過朗讀、理解、討論等方式，讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，了解四季的基本特征。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握《四季》課文中的生字詞，并能正確書寫。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容理解四季變化的特點(diǎn)，提高語文綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的季節(jié)變化，學(xué)會(huì)用語言描述四季之美，提升表達(dá)能力和審美情趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示四季的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描繪的季節(jié)情境中，激發(fā)學(xué)生對(duì)四季變化的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬四季中的不同角色（如春天的小草、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪人），在模擬中感受季節(jié)特點(diǎn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的四季變化，分享各自對(duì)四季的感知和喜好，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文中的角色，通過朗讀課文中的對(duì)話，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置學(xué)生繪制四季變化的思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：在下一堂課前，組織學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體四季風(fēng)光圖片、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：思維導(dǎo)圖軟件、生字卡、四季變化實(shí)物模型（如樹葉、雪花等）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：利用四季變化的多媒體圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)四季的初步認(rèn)識(shí)。

目的：通過學(xué)生對(duì)四季的直接感知，引出《四季》課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣。

2.講授新知

-概念講解：通過課文《四季》中的描述，講解四季的基本特征和變化規(guī)律，讓學(xué)生理解季節(jié)的概念。

-演繹推理：以課文中的季節(jié)變化為線索，引導(dǎo)學(xué)生演繹出四季更替的必然性。

-歸納推理：讓學(xué)生從課文中歸納出四季變化的共同特點(diǎn)，如春天萬物復(fù)蘇、夏天炎炎熱烈等。

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤的季節(jié)描述，讓學(xué)生識(shí)別并糾正邏輯上的錯(cuò)誤，如將冬天的景象描述為秋天的落葉。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀課文，并指出四季中的關(guān)鍵詞匯，如“春暖花開”、“夏陽酷暑”等。

-小組討論：分組討論課文中四季變化的描述，探討如何用語言表達(dá)季節(jié)之美。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《四季》課文中的具體描繪，讓學(xué)生感受季節(jié)變化對(duì)自然和人類生活的影響。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“你最喜歡的季節(jié)及原因”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧課文《四季》中的四季變化特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)季節(jié)變化的感知和描述。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)四季的理解和感受，討論在描述四季時(shí)的語言運(yùn)用技巧。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握四季的基本特征，但在運(yùn)用語言描述四季變化方面仍有不足，對(duì)課文中的生字詞掌握不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加課堂上的生字詞練習(xí)，如書寫、默寫等，加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶。同時(shí)，安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、思維導(dǎo)圖制作等，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《四季》這個(gè)美麗的世界，感受了春夏秋冬的不同魅力。大家表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了課文中的生字詞，還能用語言描繪出四季的美麗景象。希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永?，能夠更加留心觀察大自然的變化，學(xué)會(huì)用心感受生活中的美好。讓我們一起期待下一節(jié)課，我們會(huì)有更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：精心挑選了與《四季》課文相關(guān)的視頻、圖片和音頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。視頻包括四季變化的自然景觀，圖片展示了四季中的典型元素，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。音頻則包含了課文《四季》的朗讀，以及自然界的季節(jié)聲音，如鳥鳴、雷聲、雨聲等，旨在通過感官刺激增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)和感受。

2.閱讀材料：為了擴(kuò)展學(xué)生對(duì)四季主題的理解，準(zhǔn)備了額外的閱讀材料。這些材料包括關(guān)于季節(jié)的詩文、故事和科普文章，旨在讓學(xué)生通過不同的文本了解四季對(duì)人們生活、文化習(xí)俗和自然環(huán)境的影響。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供了在線詞典、生字詞學(xué)習(xí)軟件、聽力練習(xí)軟件等資源。這些工具可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在線詞典便于學(xué)生查找不熟悉的字詞，生字詞學(xué)習(xí)軟件通過互動(dòng)游戲幫助學(xué)生記憶，聽力練習(xí)軟件則提供了課文朗讀和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備了生字卡片、四季變化模型、思維導(dǎo)圖軟件等輔助教學(xué)工具。生字卡片用于課堂上的認(rèn)字游戲，四季變化模型幫助學(xué)生直觀地理解季節(jié)變化，思維導(dǎo)圖軟件則用于組織學(xué)生的思考和總結(jié)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園的在線互動(dòng)平臺(tái)，教師可以布置作業(yè)、發(fā)布通知、上傳學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以提交作業(yè)、提問和參與討論。這樣的平臺(tái)促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，使學(xué)習(xí)不僅限于課堂之內(nèi)。

6.家校合作資源：為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，向家長提供了關(guān)于如何在家支持孩子學(xué)習(xí)《四季》課文和家長指南。這包括建議家長帶孩子去戶外觀察季節(jié)變化、一起閱讀相關(guān)書籍和進(jìn)行相關(guān)的家庭活動(dòng)。

7.評(píng)估工具：設(shè)計(jì)了一系列的評(píng)估工具，包括課堂練習(xí)、小組討論評(píng)價(jià)表、家庭作業(yè)反饋表等，用于監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.專業(yè)發(fā)展資源：教師可以訪問專業(yè)發(fā)展資源，如在線研討會(huì)、教學(xué)論壇和學(xué)科教育資源庫，以不斷提升自己的教學(xué)水平和掌握新的教學(xué)方法。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)《四季》課文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，能夠正確書寫生字詞。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠通過案例分析、思維導(dǎo)圖等形式展現(xiàn)對(duì)課文的理解和感受。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對(duì)四季變化的