四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time is it Part B第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄1 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄1人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教PEP教材四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，如：“Whattimeisit?”“It’stimefor...”等句型，以及相關(guān)詞匯如：“breakfast,lunch,dinner,school,home”等。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型和詞匯進(jìn)行日常交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但對(duì)于時(shí)間表達(dá)和相關(guān)日常活動(dòng)的英語(yǔ)交流還不夠熟練，需要通過(guò)實(shí)際情景練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時(shí)間表達(dá)和相關(guān)日常活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)引入日常生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的核心句型“Whattimeisit?”和“It’stimefor...”。接著，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并能夠回答關(guān)于時(shí)間的簡(jiǎn)單問(wèn)題。最后，通過(guò)角色扮演和小組討論的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型和詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，課程內(nèi)容也將結(jié)合學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，了解一些基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，例如問(wèn)候和介紹自己。在時(shí)間表達(dá)方面，他們可能已經(jīng)能夠識(shí)別一些時(shí)間的詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，但對(duì)于具體時(shí)間的表達(dá)，如“hour”和“minute”的概念以及如何正確詢問(wèn)和回答時(shí)間，可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，他們對(duì)于能夠參與互動(dòng)和游戲的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力通常強(qiáng)于讀寫能力，他們更愿意通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、實(shí)物和角色扮演等來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于時(shí)間表達(dá)法的理解可能存在障礙，如分不清“hour”和“minute”的用法；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢表達(dá)；在聽力練習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)速較快的英語(yǔ)對(duì)話可能會(huì)感到難以跟上。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住新詞匯和句型可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授、互動(dòng)討論和角色扮演等教學(xué)方法。首先通過(guò)講授引入時(shí)間表達(dá)的基本概念，然后通過(guò)互動(dòng)討論讓學(xué)生分享自己日常的時(shí)間安排，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生將模擬日常對(duì)話，練習(xí)使用“Whattimeisit?”和“It’stimefor...”等句型。

具體教學(xué)活動(dòng)包括：分組討論日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)交流；以及通過(guò)“時(shí)間猜猜樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間表達(dá)。此外，利用多媒體課件展示不同時(shí)間點(diǎn)的日?；顒?dòng)圖片，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間的概念。

教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用PPT展示課程要點(diǎn)，使用錄音機(jī)播放聽力練習(xí)材料，以及利用實(shí)物時(shí)鐘模型幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首英文歌曲“Hello,Hello,Whattimeisit?”導(dǎo)入課堂，通過(guò)歌曲中的時(shí)間概念引起學(xué)生的興趣。接著，教師展示一張時(shí)鐘的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmewhattimeitis?”并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)當(dāng)前時(shí)間，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的新知探索環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型“Whattimeisit?”和“It’stimefor...”，并輔以圖片和例句，讓學(xué)生理解這些句型的用法。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“breakfast,lunch,dinner,school,home”等，并通過(guò)單詞卡片和游戲來(lái)鞏固記憶。接著，教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠回答關(guān)于時(shí)間的簡(jiǎn)單問(wèn)題。在聽力練習(xí)后，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)：“Whattimedoyouusuallyhavebreakfast/lunch/dinner?”等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行回答。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表作為“時(shí)間偵探”，其他成員則需要用英語(yǔ)描述一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，如“7:00a.m.,it’stimeforbreakfast.”。時(shí)間偵探需要根據(jù)描述猜測(cè)時(shí)間點(diǎn)，猜對(duì)的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)角色扮演游戲，學(xué)生能夠在互動(dòng)中練習(xí)時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些時(shí)間排序的活動(dòng)，讓學(xué)生將一組打亂順序的時(shí)間卡片按照正確的順序排列，進(jìn)一步鞏固時(shí)間概念。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景劇，讓學(xué)生在課堂上模擬日常對(duì)話，如在學(xué)校、家里或餐廳等場(chǎng)合，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并在結(jié)束時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和相關(guān)日?；顒?dòng)的英語(yǔ)交流有了較好的理解和掌握。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，能夠積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性仍有待提高，且在實(shí)際對(duì)話中，部分學(xué)生顯得較為緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)準(zhǔn)確性上的問(wèn)題，可以在下一節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如時(shí)間填空題或時(shí)間連線題，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間表達(dá)的細(xì)節(jié)。此外，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，可以增加更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中更加自信地使用英語(yǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予基礎(chǔ)較弱的學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。小組合作中也展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性有了一定的掌握，但仍有少數(shù)學(xué)生在使用具體時(shí)間詞匯時(shí)存在混淆，需要進(jìn)一步鞏固。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。但在語(yǔ)法和拼寫方面，部分學(xué)生還存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

測(cè)試成績(jī)：在隨堂小測(cè)試中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的掌握程度有了明顯提升，但測(cè)試也暴露出一些學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯的記憶不夠牢固，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋表示，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，他們更有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但希望在時(shí)間表達(dá)的練習(xí)上得到更多的幫助。教師已經(jīng)注意到這一點(diǎn)，并將調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。

教師反思：教師認(rèn)為本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣和參與度方面做得較好，但在鞏固時(shí)間表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)上還需加強(qiáng)。未來(lái)教學(xué)中，將增加更多針對(duì)性的練習(xí)，并在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。八、九結(jié)語(yǔ)

Alright,everyone,we’vehadagreatsessiontodaylearningabout"Whattimeisit?"and"It’stimefor..."I'mreallyproudofhowyouallengagedintheactivitiesandparticipatedinthediscussions.Remember,practicingthesesentencesandvocabularywillhelpyouinyourdailyconversations.Keepreviewingwhatwe'velearned,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouhaveanyquestions.Ibelievethatwithcontinuedpractice,you'llbecomemoreconfidentinusingEnglishtotalkaboutyourdailyroutines.Keepupthegoodwork,andI'mlookingforwardtoournextclasswherewe'llcontinuetobuildonwhatwe'vestartedtoday.Haveagreatday,everyone!九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的動(dòng)畫視頻，如動(dòng)畫時(shí)鐘顯示不同時(shí)間點(diǎn)的日常活動(dòng)，用于導(dǎo)入課程和吸引學(xué)生的注意力。

-圖片：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)場(chǎng)景（早餐、午餐、晚餐、上學(xué)、回家等），用于輔助教學(xué)和討論。

-音頻：準(zhǔn)備包含時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)對(duì)話的音頻材料，供學(xué)生在聽力練習(xí)中使用，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含時(shí)間表達(dá)和相關(guān)日?；顒?dòng)的英文短文，如描述一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-故事書：選擇一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)故事書，其中涉及時(shí)間概念和日?；顒?dòng)，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，自然地學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在課堂上或課后查詢單詞的拼寫、發(fā)音和含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行額外的聽力訓(xùn)練。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生使用互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall或StorylineOnline，這些網(wǎng)站提供有趣的互動(dòng)故事和活動(dòng)，有助于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)