七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框走近老師教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：走近老師

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解老師的日常生活和工作，理解老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到師生之間相互理解、相互尊重的重要性，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對師生關(guān)系有一定的理解，但可能缺乏深入感受和體驗(yàn)老師工作日常的機(jī)會(huì)，對如何尊重和理解老師的方法了解不多。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞走近老師、理解老師的工作和生活展開。具體內(nèi)容包括：

-閱讀教材中的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生感受老師的工作日常和挑戰(zhàn)；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽取老師在不同場景下的對話，提升對老師角色的理解；

-安排小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的感受，探討如何尊重和理解老師；

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)交往、規(guī)則意識(shí)等方面的知識(shí)。他們對師生關(guān)系的概念有基本了解，知道尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、探索欲旺的階段，對于貼近生活的教學(xué)內(nèi)容興趣濃厚。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過討論、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對老師的工作強(qiáng)度和壓力缺乏直觀感受，難以深刻理解老師的辛勞。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人感受和理解老師方面存在障礙，需要引導(dǎo)他們通過觀察、交流和反思來提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，如何在尊重老師的同時(shí)保持獨(dú)立思考，也是學(xué)生可能面臨的一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解教材中關(guān)于師生關(guān)系的基本知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對老師的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)思想交流。

3.角色扮演法：通過模擬師生互動(dòng)的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的角色，增進(jìn)對老師工作的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)視頻：播放有關(guān)師生互動(dòng)的真實(shí)案例視頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問答和討論，拓展學(xué)習(xí)空間，增加互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：以“你遇到過被誤解的情況嗎？”這一問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“走近老師”。

目的：通過學(xué)生的親身經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對師生關(guān)系的思考，為學(xué)習(xí)理解老師的工作和生活打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹“師生關(guān)系”的定義，講解尊重和理解老師的重要性，并結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

案例分析：通過教材中的具體事例，如老師工作壓力大的情況，讓學(xué)生體會(huì)老師的辛勞。

角色扮演：讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生互動(dòng)的場景，體會(huì)老師的情感和期望。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于如何尊重老師的小測驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。

小組討論：組織學(xué)生討論在日常生活中如何體現(xiàn)對老師的尊重，分享各自的計(jì)劃和想法。

4.深化理解

案例分析：分析一些發(fā)生在校園里的師生互動(dòng)案例，讓學(xué)生思考如何處理類似情況，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)對能力。

角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬解決師生之間的小沖突，提高學(xué)生的溝通能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如理解老師的重要性、尊重老師的方法等。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)布置：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的老師”的短文，深化對老師工作的理解。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解了老師的工作和生活。從學(xué)生的反饋來看，他們對老師的辛勤付出有了更多的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中尊重和理解老師。但也有學(xué)生表現(xiàn)出對老師工作的一些誤解，這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地分享真實(shí)的工作經(jīng)歷，幫助學(xué)生建立更全面的視角。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的感受和理解時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多輕松的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，但也讓我意識(shí)到了提升教學(xué)方法的必要性。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，目的是讓學(xué)生能夠從不同角度理解師生關(guān)系，尤其是走近老師，理解老師的工作和生活。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生對老師的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，能夠體會(huì)到老師的辛勤和付出。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極發(fā)言，分享自己的看法和感受。此外，通過課后的小測驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課堂知識(shí)的掌握程度較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)改進(jìn)

盡管整體教學(xué)效果不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能講解得過于理論化，學(xué)生可能難以完全理解。未來我計(jì)劃結(jié)合更多具體的案例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到教學(xué)內(nèi)容。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度有待提高。我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受和理解時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松的氛圍，比如通過一些趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中更自然地表達(dá)自己。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行角色扮演，通過模擬不同的場景，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)和理解老師的工作。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)過于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。未來我會(huì)調(diào)整作業(yè)難度，同時(shí)提供一些參考問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和總結(jié)。

最后，我認(rèn)為應(yīng)該增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題，老師進(jìn)行解答。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能讓我及時(shí)了解學(xué)生的困惑和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集一些關(guān)于師生互動(dòng)的真實(shí)視頻片段，用以展示老師在不同教學(xué)場景下的工作狀態(tài)，讓學(xué)生更直觀地感受到老師的工作環(huán)境和壓力。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與師生關(guān)系相關(guān)的圖片，如老師在課堂上認(rèn)真教學(xué)、與學(xué)生互動(dòng)的瞬間等，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-音頻資源：挑選一些關(guān)于尊重和理解老師的音頻故事或詩歌，作為課堂導(dǎo)入或情感升華的材料。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：深入挖掘教材中關(guān)于師生關(guān)系的章節(jié)，挑選出適合學(xué)生閱讀和理解的文章，讓學(xué)生通過教材內(nèi)容學(xué)習(xí)基本的道德與法治知識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀：搜集一些與師生關(guān)系相關(guān)的文章，如名人家書、教育故事等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更全面地理解師生之間的情感交流。

3.在線工具：

-在線教育平臺(tái)：利用校園教育平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，如課件、視頻、文章等，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用一些專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如英語聽力王等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高聽力理解能力。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：創(chuàng)建在線討論群組，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就師生關(guān)系的話題進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受。

4.教學(xué)參考資料：

-教師手冊：詳細(xì)記錄課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容，為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)。

-學(xué)生手冊：包含課程簡介、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源等信息，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-案例匯編：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的師生關(guān)系案例，用于課堂討論和案例分析，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，如模擬師生對話、情景劇表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和理解師生關(guān)系。

-校內(nèi)活動(dòng)：與學(xué)校其他部門合作，舉辦一些與師生關(guān)系相關(guān)的活動(dòng)，如主題班會(huì)、教師節(jié)慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

6.家校合作資源：

-家長信件：定期向家長發(fā)送關(guān)于學(xué)生在校表現(xiàn)的信件，讓家長了解孩子與老師的關(guān)系，促進(jìn)家校溝通。

-家長講座：邀請家長參與關(guān)于家庭教育和師生關(guān)系的講座，提高家長對教育工作的認(rèn)識(shí)和支持。九九九九九九、九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九評價(jià)九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九與九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九反九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九饋

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!!2.作業(yè)與測試評價(jià)