上海市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一次檢測試題含解析

Page15上海市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一次檢測試題（測試120分鐘內(nèi)完成，總分100分，試后交答題卷）友情提示：昨天，你既然經(jīng)驗了艱苦的學(xué)習(xí)，今日，你必將贏得可喜的收獲！祝你：誠懇守信，鎮(zhèn)靜冷靜，細致踏實，自信自強，去迎接成功！一、基礎(chǔ)積累（13分）1.古詩文默寫。（1）曾記否，到中流擊水，_________________？（2）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，“__________________，___________________”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感（3）文中孔子沒有干脆讓弟子言志，而是先溫柔自謙，讓學(xué)生不要因為自己的年齡比他們大有所顧忌，為他們創(chuàng)建一個輕松、親切的環(huán)境。他說：“___________，_____________?！保?）文中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴，吹著暖風(fēng)，一路酣歌的漂亮動人的景象的語句是：___________，___________，___________。【答案】①.浪遏飛舟②.人生如夢③.一尊還酹江月④.以吾一日長乎爾⑤.毋吾以也⑥.浴乎沂⑦.風(fēng)乎舞雩⑧.詠而歸【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字詞：遏、尊、酹、毋、以、雩。2.說明下列句中的劃線詞（1）操軍不利，引次江北（）（2）尋蒙國恩，除職洗馬（）（3）以大杖擊二十，垂死（）（4）仆道不篤，業(yè)甚淺近（）（5）每一令出，平伐其功（）【答案】①.駐扎、住宿②.任命、授職③.接近、將近④.深厚⑤.夸耀【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。（1）“次”，駐扎、住宿。句意：曹操的軍隊（就）失利，（曹操）率軍退到江北駐扎。（2）“除”，任命、授職。句意：不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。（3）“垂”，接近、將近。句意：用大杖打了他二十杖，農(nóng)夫快死了。（4）“篤”，深厚。句意：我的道德修養(yǎng)不夠深厚，學(xué)業(yè)也特別淺近。（5）“伐”，夸耀。句意：每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞。二、閱讀（47分）（一）（11分）閱讀下列文章，回答問題每一朵雪花都仔細飄落余君才①雪是什么時候起先下起來的，我已經(jīng)記不清了。母親在半夜里翻身，在寂靜的夜里忍不住大聲咳嗽。大半夜的，風(fēng)輕輕推開虛掩的窗戶，屋子里更加清冷，母親幫我蓋好棉被，又走回了自己的屋子，然后傳來一陣稍微的咳嗽聲。窗外的天空低垂，風(fēng)更加凜冽起來，我靜靜地躺在夜里，毫無睡意，看著窗外的事物。窗外的天空漸漸地變亮，我感覺雪就要落下來了。②我不知道是什么時候又睡過去了，母親起身的時候，我也不知道。雪要落下來了，母親想起了山野上的那一塊麥地。麥苗青青，但疏于人力，麥壟里的雜草還沒有來得及鏟掉。母親拿起鋤頭，走向了那塊月光下的麥地，她對山野里那迎風(fēng)招搖的麥子無比珍視。她要趕在雪花落下來之前將那塊麥地的雜草除掉。不然大雪落下來，麥子連同雜草埋在下面，土地的養(yǎng)分全被雜草給吸走了，冬雪之后的麥子就會面黃肌瘦。③那時候雪還沒有來，雪還在風(fēng)雨之后。母親在那塊月光下的麥地里除草，母親頭上包著一塊暗紅色的頭巾，身上穿著那件厚厚的棉襖，棉襖有些破舊了，里面的棉花露了出來，乍一看像是飄落在棉襖上尚未溶化的雪花。但雪還沒有落下來，天空越來越光明了，母親心里越來越急，她揮動著手中的鋤頭，在月光之下，努力地除草，雪就要落下來了。④母親回到家的時候，雪已經(jīng)越下越大。那時候，我透過房間的窗戶望見母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上走回來，她的臉頰已經(jīng)被凍得通紅，母親用龜裂的手輕輕撣去落在身上的雪花，將鋤頭靠在屋前的墻角，然后經(jīng)過庭院走進屋子里，母親的身后，大雪將夜晚映得發(fā)亮。⑤窗外的雪越下越緊，每一片雪花都在天空中飄舞。仿佛一個盛大的節(jié)日，雪花紛紛揚揚，在大地上盡情狂歡。那一年的雪可真大啊，它是我記憶中最大的一場大雪。雪落在大地上，發(fā)出簌簌的聲響，一會兒功夫就變成潔白的一片。那一年的莊稼也大豐收，母親說：“瑞雪兆豐年，多虧那場雪啊！”但我總是覺得全部的收獲都是母親勞動得來的，我恒久忘不了那場雪，忘不了透過房間窗戶望見母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上勞作回家的畫面。⑥后來，長大了些，在書里讀過許多下雪的場景?！帮L(fēng)雪山神廟”里那一場越下越緊的大雪令人驚心動魄，林沖的人生又將何去何從。讀到《紅樓夢》里“好一似食盡鳥投林，落一片白茫茫大地真干凈”，讓人想到漫天大雪，萬物歸一的世界，難免有些哀痛。讀過唐代詩人劉長卿的詩：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！憋L(fēng)雪中歸來的人會是誰呢？我們一遍遍讀，又一次次地揣測。那個風(fēng)雪中歸來的人肯定經(jīng)驗了風(fēng)雪的洗禮，但這個畫面讓我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作歸來的母親。⑦在我走南闖北的歲月里，我見過多數(shù)次落雪。我見過在空中旋轉(zhuǎn)升騰，盡情狂舞的朔方的雪，也見過嫵媚婉約，涂著胭脂的江南的雪。我見過一個在風(fēng)雪中，推著三輪車急著趕路的收廢紙的老人，雪落在他的破舊的衣服上，他接著趕路前行。我還見過一個在大雪紛紛的夜里，推著手推車等在火車站幫人拖行李賺錢為老伴看病的老人。我甚至望見過一個在大雪紛飛的夜里無家可歸的流浪漢瑟縮顫抖的戰(zhàn)栗……⑧他們和我的母親一樣，都太一般了。他們在每一片雪花之下，過著自己平凡的生活，經(jīng)驗自己的人生。一切都是那么稀松平常，他們似乎從來都沒有被人們發(fā)覺過。⑨但，每一片雪花都仔細飄落。它滋潤萬物，落在山間、湖泊、田野、城市的街道……仿佛每一片雪落下時，都會有什么故事發(fā)生。在每一片雪花下面，人們都過著自己的生活，有的輕衣簡從，有的輜重前行，有的乞討人生，有的辛苦勞作，有的在百葉窗下享受一杯熱咖啡的暖和，有的在大雪充溢的街道上仔細地討著自己的生活……⑩每一朵飄落的雪花都有屬于自己的命運，每一朵雪花下面都有著人們不同的生活，每一種生活都值得被歌頌，每一位仔細生活的人都是駕馭自己命運的人，一如那個在風(fēng)雪夜里勞作歸來的我的母親。3.第4段劃線的句子描寫風(fēng)雪中除草歸來的母親，請加以賞析。4.聯(lián)系全文，分析第六段的作用。5.有人認(rèn)為標(biāo)題改為“雪夜里的母親”更好，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.劃線句以雪襯人，運用肖像描寫和動作描寫，表現(xiàn)了母親對生活的艱辛毫不在意，辛勤勞作、仔細對待生活的品質(zhì)，表達“我”對母親的心疼和贊美之情。4.第6段用書里讀過的下雪的場景，襯托主動努力生活的母親的形象，為下文揭示文章的主旨作鋪墊，同時也為文章增加文學(xué)氣息，使“雪”形象更為豐滿。5.“每一朵雪花都仔細飄落”較好。

①以“每一朵雪花都仔細飄落”這個標(biāo)題為題，意蘊更豐富，更含蓄蘊藉。②文章中的“雪花”用了比方手法，既是指大自然中飄落的雪花，也是說生活中每一位仔細生活的人。③文章是圍圍著雪花，全文寫了雪夜里的母親、書里下雪的場景、北方和南方的雪下的人們，“雪花”標(biāo)題更契合文章內(nèi)容。④文章主旨不僅是贊美“我”的母親，也贊美了雪花下仔細過著自己的生活的一般的人們。【解析】【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的實力。劃線句“我透過房間的窗戶望見母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上走回來”，用大雪襯托母親的形象，運用肖像描寫“臉頰已經(jīng)被凍得通紅”和“龜裂的手”，描繪了風(fēng)雪中為了生活不顧寒冷，辛苦勞作的母親，同時運用動作描寫，用了“輕輕去、靠在，經(jīng)過、走進”等一系列動作塑造了母親對生活的艱辛毫不在意，辛勤勞作、仔細對待生活的性格特點，從而傳達出“我”對母親的心疼和贊美之情。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析引用的作用的實力。答題時首先找到引用的這些內(nèi)容，結(jié)合上下文語境，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達效果上去分析。由“風(fēng)雪山神廟”感受到了驚心動魄，由《紅樓夢》里“好一似食盡鳥投林，落一片白茫茫大地真干凈”感受到了些許哀痛，“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”感受到了風(fēng)雪的洗禮。大量引用文學(xué)作品中下雪的場景，使“雪”形象更為豐滿，顯示了不同人物對于雪的感受，以及對生活的看法，給文章增加了文學(xué)氣息，襯托出主動努力生活的母親的形象。由句子“但這個畫面讓我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作歸來的母親”可知，贊美了像母親那樣主動努力生活的看法，為下文揭示文章的主題作鋪墊?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的實力。原標(biāo)題“每一朵雪花都仔細飄落”較好。

“雪夜里的母親”能干脆點出描寫對象，贊美母親在風(fēng)雪夜里關(guān)愛孩子、為了生活冒著風(fēng)雪勤苦勞作，但以“每一朵雪花都仔細飄落”這個標(biāo)題為題，從深刻內(nèi)含上看“雪花”有豐收、收獲等象征的作用，意蘊更豐富，更含蓄蘊藉?！懊恳欢溲┗ǘ甲屑氾h落”，文章題目中的“雪花”用了比方手法，既是指大自然中飄落的雪花，更是指生活中每一位仔細生活的人。如改為“雪夜里的母親”，便縮小了范圍，不合適。文章是圍圍著雪花，前五段寫了雪夜里的母親，第六段寫了書里下雪的場景，七八九段寫北方和南方的雪下的人們，最終一段聯(lián)系題目總結(jié)全文，“雪花”標(biāo)題更契合文章的內(nèi)容。文章主旨不僅是贊美“我”的母親在風(fēng)雪夜里關(guān)愛孩子、為了生活冒著風(fēng)雪勤苦勞作；也贊美了雪花下有著不同生活的一般人們，他們?yōu)轳{馭自己的命運，選擇自己的方式飄落，仔細地過著自己的生活，都是值得頌揚的。

（二）（9分）閱讀下列文章，回答問題。①自古以來，文學(xué)的社會價值始終都是其最基本、最主要的價值?？v觀整個中西文學(xué)發(fā)展史，我們會發(fā)覺文學(xué)的社會價值始終都居于文學(xué)價值體系的重要位置，只是不同年頭所擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w的社會責(zé)任有所不同。②在中國，從先秦孔子的“興觀群怨”說到宋代理學(xué)家的“文以載道”觀，不僅強調(diào)了文學(xué)對社會倫理道德的教化作用，更是讓其肩負(fù)起了興國大業(yè)之重任。近代梁啟超、魯迅等人也都強調(diào)過文學(xué)的社會價值。在西方，以柏拉圖談文學(xué)的教化作用始，直至19世紀(jì)碩果累累、影響廣泛的現(xiàn)實主義文學(xué)，文學(xué)的社會價值在實踐和理論中均備受推崇。美國的“廢奴文學(xué)”即是典型代表，用文學(xué)的形式主見廢除血腥、殘暴的奴隸制，伸張人道主義和自由同等，取得了很大的社會反響，推動了廢奴運動的開展。③在當(dāng)下，新的社會問題、時代主題，又為文學(xué)的社會價值注入新的時代內(nèi)涵。文學(xué)作為一項特別的精神活動，能夠重塑人的價值觀念，豐富人的精神世界。通過文學(xué)作品，我們能夠形象生動地相識人類社會歷史發(fā)展進程，也能夠多層次地把握當(dāng)今社會生活的各個維度，這樣既能以史為鑒，又能充分認(rèn)清當(dāng)前社會基本問題；文學(xué)的相識不是純粹的理論說教，它并非枯燥地為我們呈現(xiàn)當(dāng)下的社會面貌，而是通過審美化的語言和藝術(shù)化的形象來呈現(xiàn)時代風(fēng)貌；文學(xué)能夠帶給人奮勉向上的正能量，人能夠?qū)⒋宿D(zhuǎn)化為實踐的動力，規(guī)范自己的言行，影響和感化他人，從而更好地改造大眾的精神世界，整個社會精神面貌也將會面貌一新。④但近年來文學(xué)社會價值的地位卻有所下降。隨著大眾傳媒業(yè)的發(fā)展，以電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等新型媒介為載體的消遣文化活動蓬勃發(fā)展，文學(xué)的讀者變少了，對社會的影響力也有所下降，文學(xué)漸趨小眾化；文學(xué)創(chuàng)作本身在適應(yīng)商業(yè)化、消遣化的過程中，又出現(xiàn)了忽視社會價值的現(xiàn)象。有些作家陷入盲目虛構(gòu)和大玩文字嬉戲的怪圈，他們的文學(xué)創(chuàng)作完全脫離了時代和社會；有些作家則一味迎合市場需求，機械地生產(chǎn)出毫無道德內(nèi)涵，僅是滿足感官享受的媚俗作品；還有些作家為了快速適應(yīng)商業(yè)化的運作模式，盲目追求短期經(jīng)濟效益，忽視了文學(xué)的社會效益。⑤文學(xué)社會價值的時代意義和尷尬境況都確定了重申的必要性，那么應(yīng)當(dāng)如何重申呢？⑥其一，要關(guān)注時代主題并對其進行提煉和升華。歷史是發(fā)展的，時代是更替的，當(dāng)代文學(xué)理應(yīng)直面當(dāng)下的各種社會問題。但也要避開把文學(xué)變?yōu)楹啙嵉?、機械的“時代傳聲筒”，或僅僅只是對社會問題進行淺嘗輒止式的報告和記錄。恩斯特·布洛赫曾說：“不脫離時代而寫作，并不等于按生活本身寫作?！甭愤b的長篇小說《平凡的世界》書寫的是20世紀(jì)七八十年頭中國城鄉(xiāng)的社會面貌，故事中人物所呈現(xiàn)出的百折不撓、自強不息的民族精神更是具有永恒價值。即便放在當(dāng)下，它的精神內(nèi)涵也會接著砥礪人心、鼓舞大眾。⑦其二，主動推動文學(xué)的大眾化。優(yōu)秀文學(xué)是整個民族乃至全世界的精神財寶，并非只是少數(shù)人的獨角戲。關(guān)注時代主題，在肯定程度上使得文學(xué)貼近人民生活，推動了文學(xué)的大眾化。還要進一步將時代主題融入人民大眾喜聞樂見的題材中去，擴大文學(xué)的受眾群，讓文學(xué)走入群眾中去，表達人民心聲，引起廣泛共鳴，這樣才能更好地發(fā)揮文學(xué)教化、鼓舞、引導(dǎo)人的社會價值。須要留意的是，文學(xué)的大眾化并不是否認(rèn)特性化。每一個作家的創(chuàng)作特性不同，即使面對同一主題，不同作家的呈現(xiàn)方式必定不盡相同，風(fēng)格的多樣化是保持文學(xué)世界煥發(fā)多彩生命力的重要緣由。⑧其三，始終堅守文學(xué)獨特的審美品性。關(guān)注時代主題和推動文學(xué)的大眾化并不是讓文學(xué)走向徹底的世俗化，甚至媚俗化。終歸文學(xué)具有高于生活和不同于其他消遣活動的審美品行，因此，堅守文學(xué)固有的審美品性也是特別重要的，這樣可以避開文學(xué)在商業(yè)化的運作模式中迷失方向。文學(xué)走向?qū)徝缹哟蔚那楦斜磉_、道德批判、人性凈化等意義都能穿越時空界限，擁有永恒的價值，這也是文學(xué)社會價值和意義能夠永葆生命力的重要緣由。（選自《重申文學(xué)的社會價值和意義》，有刪改）6.第⑥段劃線詞“時代傳聲筒”在文中的意思是___________________。7.第⑦段劃線句能否刪去？為什么？8.下列各項中，其性質(zhì)不屬于文學(xué)社會價值的一項是（）A.孔子主見“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強調(diào)學(xué)習(xí)和思索社會生活內(nèi)容的重要性。學(xué)習(xí)時要思索，思索時要不斷學(xué)習(xí)，否則就會迷惘和懈怠。B.白居易主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，認(rèn)為文學(xué)作品必需言之有物，要充分關(guān)注社會生活，并且反映人民的疾苦。C.曹雪芹傾盡一生心血創(chuàng)作《紅樓夢》，以寶黛愛情婚姻悲劇為主線，呈現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，是一部中國古代社會百態(tài)的史詩性著作，成為不朽的社會畫卷。D.《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、斗爭與徭役、壓迫與抗拒、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。9.依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.當(dāng)代文學(xué)一方面要體現(xiàn)充溢正能量的時代主題，另一方面要充分運用文學(xué)手法，通過塑造文學(xué)形象來藝術(shù)地反映社會生活。B.優(yōu)秀文學(xué)往往是能夠體現(xiàn)某個民族甚至整個人類的精神世界的作品，而且是通過作家特性化創(chuàng)作完成的具有獨特風(fēng)格的勞動成果。C.文學(xué)肯定不能媚俗化，它具有不同于其他消遣活動的審美品行，進入審美層次后，它就會擁有穿越時空的永恒價值。D.文學(xué)是作為一種審美呈現(xiàn)在讀者面前的，盡管它須要突出時代主題，須要作家深化體驗社會生活，但審美始終是最基本的價值?！敬鸢浮?.簡潔機械報告或記錄社會面貌的文學(xué)作品7.第⑦段劃線句補充論述了對“推動文學(xué)的大眾化”不宜刻板過度，指出作家創(chuàng)作的特性有其必定性，“大眾化”也應(yīng)包涵“特性化”，使文章的論述更加全面嚴(yán)謹(jǐn)。8.A9.D【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的實力。結(jié)合“但也要避開把文學(xué)變?yōu)楹啙嵉摹C械的‘時代傳聲筒’，或僅僅只是對社會問題進行淺嘗輒止式的報告和記錄”可知，“時代傳聲筒”在文中的意思是：簡潔機械報告或記錄社會面貌的文學(xué)作品。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和重要句子的作用的實力。結(jié)合“關(guān)注時代主題，在肯定程度上使得文學(xué)貼近人民生活，推動了文學(xué)的大眾化。還要進一步將時代主題融入人民大眾喜聞樂見的題材中去，擴大文學(xué)的受眾群，讓文學(xué)走入群眾中去，表達人民心聲，引起廣泛共鳴，這樣才能更好地發(fā)揮文學(xué)教化、鼓舞、引導(dǎo)人的社會價值。須要留意的是，文學(xué)的大眾化并不是否認(rèn)特性化”可知，第⑦段劃線句補充論述了對“推動文學(xué)的大眾化”不宜刻板過度；再結(jié)合“每一個作家的創(chuàng)作特性不同，即使面對同一主題，不同作家的呈現(xiàn)方式必定不盡相同，風(fēng)格的多樣化是保持文學(xué)世界煥發(fā)多彩生命力的重要緣由”可知，指出作家創(chuàng)作的特性有其必定性，“大眾化”也應(yīng)包涵“特性化”，使文章的論述更加全面嚴(yán)謹(jǐn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的實力。A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)習(xí)方法，不是社會價值。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的實力。D.“但審美始終是最基本的價值”錯誤。由原文“自古以來，文學(xué)的社會價值始終都是其最基本、最主要的價值”可知，文學(xué)的社會價值是最基本的價值，而不是“審美”。故選D。（三）詩歌鑒賞（8分）閱讀下面詩歌，完成小題。酹江月秋夕興元使院作，用東坡赤壁韻（南宋）胡世將神州沉陸①，問誰是、一范一韓②人物。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰。試看百二山河③，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外何人，回首處，鐵騎千群都滅。拜將臺欹，懷賢閣④杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月。[注]①神州沉陸：語出《世說新語》，指國土淪喪。②一范一韓：指范仲淹和韓琦，北宋時他們曾為鞏固西北邊防起了重要作用③百二山河：語出《史記·高祖本紀(jì)》，指二人扼守，可敵百人，形容地勢險固。④拜將臺：劉邦拜韓信為將處。欹，傾斜，歪向一邊。懷賢閣：紀(jì)念諸葛亮北伐處。10.“酹江月”按字?jǐn)?shù)分，屬于詞中的（）A小令 B.中調(diào) C.長調(diào)11.對詞中文句分析不恰當(dāng)一項是（）A.“北望長安”句呈現(xiàn)了都城淪陷、山河破裂的場景，語帶譏嘲，情感沉痛。B.“塞馬晨嘶”句描繪了西北戰(zhàn)場特有的邊塞氛圍，表現(xiàn)作者壯志難酬的憂憤。C.“閫外何人”句描繪曾經(jīng)的輝煌戰(zhàn)斗經(jīng)驗，表達再赴沙場殺敵的劇烈愿望。D.“獨對中天明月”句以景語結(jié)情，以明月證心，展露作者孤獨、悲壯、憤激之情。12.結(jié)合作品，賞析本詞用典的表達效果?！敬鸢浮?0.C11.C12.作者用“一范一韓人物”“漢家三杰”“拜將臺”“懷賢閣”（舉出1例即可）等典故，表達懷想先賢、追慕英雄的情懷/表現(xiàn)了對當(dāng)今朝廷不知用人的憤慨；用“神州陸沉”“百二山河”“空指沖冠發(fā)”（舉出1例即可）等典故，寫出了作者面對國土淪喪又無力回天憂憤之情。數(shù)典并用，使作品意蘊豐富（言近旨遠），委婉含蓄而真實地抒發(fā)了作者困難深厚的愛國之情，也給讀者留下了聯(lián)想的空間?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)常識的實力。詞按字?jǐn)?shù)的多少，分為：小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)、長調(diào)(91字以上)?！磅隆惫?00字，屬于長調(diào)。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞詩句內(nèi)容和情感的實力。C.“描繪曾經(jīng)的輝煌戰(zhàn)斗經(jīng)驗，表達再赴沙場殺敵的劇烈愿望”錯誤?！拌F騎千群都滅”指南宋諸軍皆敗，作者深感痛心。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的作用的實力。用典的作用一般有：品評歷史，借古論今；抒情言志,表明心跡；引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境；簡潔精練，內(nèi)涵豐富。本詞“一范一韓人物”，一范一韓，范指范仲淹，韓指韓琦。范韓二人曾主持陜西邊防，西夏敢騷擾?！皾h家三杰”，指漢初名臣張良、蕭何、韓信?！鞍輰⑴_”，指劉邦拜韓信為大將之臺，在陜西西部。“懷賢閣”是宋代為追懷諸葛亮而建的閣，在陜西鳳翔東南。這些典故都是反面用典，在表達懷想先賢、追慕英雄的情懷的同時，又表現(xiàn)了對當(dāng)今朝廷不知用人的憤慨?！鞍俣胶印毙稳蓐P(guān)中形勢險要，但“六師不發(fā)、鐵騎千群都滅”，所以“空指沖冠發(fā)”作者面對國土淪喪，無力回天，憂憤難當(dāng)。此詞用典恰當(dāng)，豐富了詩歌意蘊，感情委婉而充足；創(chuàng)設(shè)意境，引發(fā)讀者聯(lián)想。（四）（11分）閱讀古文，回答問題。（孟子）曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時，谷不行勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不行勝食也。斧斤以時入山林，材木不行勝用也。谷與魚鱉不行勝食，材木不行勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！薄拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！薄肮峰槭橙耸扯恢獧z，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也?！鯚o罪歲，斯天下之民至焉。”13.說明文中句子的劃線詞（1）谷不行勝食也（）（2）樹之以桑（）（3）勿奪其時（）14.翻譯劃線句謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣15.分條陳述孟子在文中中勸諫梁惠王要實行仁政而使民加多基本途徑。【答案】13.①.盡②.種植③.耽擱/占用14.重視學(xué)校教化，反復(fù)地用孝順父母、敬重兄長的道理開導(dǎo)他們，頭發(fā)花白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。15.養(yǎng)民上，從住、衣、食三方面提動身展生產(chǎn)的具體措施，比如不違農(nóng)時、發(fā)展絲織業(yè)等；教民上，發(fā)展教化事業(yè)，教化百姓孝悌之理，從而“使民加多”?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。（1）“勝”，盡。句意：那糧食就吃不完。（2）“樹”，種植。句意：種上桑樹。（3）“奪”，耽擱/占用。句意：不誤農(nóng)時得到耕種。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實力。“謹(jǐn)”，重視；“庠序”，學(xué)校；“申”，反復(fù)地陳述；“頒”通“斑”，花白；“負(fù)戴”，背著、頂著東西?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的實力。結(jié)合原文“不違農(nóng)時，谷不行勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不行勝食也”“雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣”分析，可概括為養(yǎng)民上，從住、衣、食三方面提動身展生產(chǎn)的具體措施，比如不違農(nóng)時、發(fā)展絲織業(yè)等；結(jié)合原文“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”分析，可概括為教民上，發(fā)展教化事業(yè)，教化百姓孝悌之理，從而“使民加多”。參考譯文：孟子說：“大王假如懂得這個道理，就不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦。只要不違反農(nóng)時，那糧食就吃不完。密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完?？撤チ帜居卸〞r，那木材便用不盡。糧食和魚類吃不完，木材用無盡，這樣便使老百姓能夠養(yǎng)活家小，葬送死者而無缺憾了。老百姓養(yǎng)生送死沒有缺憾，這正是王道的起先?！薄霸谖瀹€大的住宅田旁，種上桑樹，上了五十歲的人就可以穿著絲綢了。雞、豬、狗的繁殖飼養(yǎng)，不要錯過季節(jié)，上了七十歲的人就可以常常吃到肉食了；百畝的田地，不誤農(nóng)時得到耕種，數(shù)口之家就不會鬧災(zāi)荒了；留意鄉(xiāng)校的教化，強調(diào)孝敬長輩的道理，頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。年滿七十歲的人能穿上絲綢、吃上魚肉，老百姓不缺衣少食，做到了這些而不稱王于天下的是決不會有的。”“豬狗吃的是人吃的食物而不知道設(shè)法制止，路上出現(xiàn)餓死的人而不知道賑濟饑民，百姓死了，就說：‘殺死人的不是我，是因為年歲不好?！@種說法與拿刀把人殺死后，說：‘殺死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要歸罪于年成，這樣，普天下的百姓便會涌向您這兒來了?！保ㄎ澹?分）閱讀古文，回答問題。抱膝軒記【清】管同自明祖都江寧，而楊吳城濠圍于城內(nèi)，其水流日就狹。及其東至竹橋，有水穴城來會。古所謂青溪一曲者也。折而南流，至柏川橋，再會鐘山之水。又稍南，過大中橋，則淮水入東關(guān)，與相灌注，楊吳城濠雖就狹，而會是三水，半里之間，勢猶浩瀚。又其地北見雞籠，東北見鐘山。而東岸率果園菜囿雜植桃杏韭菘之屬山林映帶舟楫往來。雖居城中，殆無異于郊外。予自歸江寧，家凡六徙。近乃僦宅①居是水之西。老屋百年，塵埃滲漏。每暑日激射，陰雨連綿，蒸炕沾淋，顧視無可躲避。予居之未嘗不適也。獨其屋僅四間，自奉母處妻孥置廚爨外，了無燕息之所，意尚闕然。嘉慶十五年歸自山東，始即其次室屏后一楹地，葺為小軒，顏（顏，匾額）曰“抱膝”。借書滿架，置榻一張，偃仰嘯歌，即獲其所。然其為地，前近市廛②，后連閨闥，而左則干脆鄰家；不壁而板，凡夫行旅之歌頌，婦孺之呼啼，雞犬之鳴吠，嘈雜喧闐③，殆無時不至。而當(dāng)予神會志得，抗聲高誦，家人每笑謂其音聒人。三者之聲，蓋往往為所掩也。昔諸葛武侯隱處隆中，抱膝而吟《梁甫》。時人問其志，但笑而不言。予之名軒，豈敢以武侯自命，蓋亦陶公所云容膝易安之意而已。然予既厭薄文辭，又不汲汲然志在科舉，斗室一間，諷書不輟。有相問者，予將何以答之耶？軒既葺，居者一年。明年，予為人所招，不恒在家，而其室遂廢。然一時之興，有不能忘，故追而記之。【注】①僦（jiù）宅：租房。②市廛：商店集中的地方。③喧闐（tián）：哄鬧聲。16.對下列句子中劃線詞的說明，不正確的一項是（）A.有水穴城來會穴：穿過B.家凡六徙凡：總共C.意尚闕然闕：殘缺D.而會是三水而：然而17.文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）A.而東岸率果園菜囿/雜植桃杏/韭菘之屬山林/映帶舟楫往來B.而東岸率果園/菜囿雜植/桃杏韭菘之屬/山林映帶/舟楫往來C.而東岸率果園菜囿/雜植桃杏韭菘之屬/山林映帶/舟楫往來D.而東岸率果園/菜囿雜植/桃杏韭菘/之屬山林/映帶舟楫往來18.請找出與文中劃線句句式相同的一句（）明年，予為人所招，不恒在家，而其室遂廢。A.宜乎百姓之謂我愛也B.百姓之不見保，為不用恩焉C.異乎三子者之撰D.諸將行道亡者數(shù)十人19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.本文是一篇書齋記，文中具體敘述了抱膝軒所處的地理位置以及名字的由來。B.由于租住的老屋破舊，環(huán)境惡劣，作者很不滿足，于是在屋外另建了抱膝軒。C.抱膝軒處在四面熱鬧的環(huán)境中，但作者卻抗聲高誦，閑情逸致。D.作者描寫抱膝軒以及其中的生活情景，意在表達安貧樂道、不慕功名的志趣?！敬鸢浮?6.C17.C18.B19.B【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的實力。C.“闕”，缺憾。句意：心里還感到有點缺憾。故選C。【17題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實力。句意：它的東岸大致是一些果園和菜圃，里面交織種植著桃樹、杏樹、韭菜和菘菜這些果蔬，山林和河水相襯托，船只穿梭往來?！奥省痹诖藶椤按蠖肌薄按笾隆钡囊馑?，后面應(yīng)加出謂語“是”，“果園菜囿”作賓語，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不行斷開。解除BD?！皩佟敝高@類，包含“桃杏韭菘”，故“桃杏韭菘之屬”作“植”的賓語，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不行斷開。解除A。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的實力。例句為“為……所”形式的被動句。句意：其次年，我被人延請（外出做事），不常在家，于是抱膝軒就廢棄了。A.主謂倒裝句，正常語序為“百姓之謂我愛也宜乎?！本湟猓豪习傩照J(rèn)為我吝嗇是應(yīng)當(dāng)?shù)难健.被動句式，“見”表被動。句意：老百姓沒能受到愛護，是因為國君不施行恩惠。C.狀語后置句。正常語序為“乎三子者之撰異”。句意：和他們?nèi)耍ㄗ勇贰⑷接?、公西華）的志向不同。D.定語后置句。正常語序為“行道亡諸將數(shù)十人”。句意：在路上逃跑的將領(lǐng)有幾十個。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實力。B.“由于租住的老屋破舊，環(huán)境惡劣，作者很不滿足”說法錯誤。從文中其次段“老屋百年，塵埃滲漏。每暑日激射，陰雨連綿，蒸炕沾淋，顧視無可躲避。予居之未嘗不適也。獨其屋僅四間，自奉母處妻孥置廚爨外，了無燕息之所，意尚闕然”可知，作者修建抱膝軒的緣由不是因為“很不滿足”，而是因為沒有寧靜休息的地方，心里還感到有點缺憾。故選B。參考譯文：自從明太祖定都江寧，楊吳城濠就被圍在了城內(nèi)，它的水流一每天變小。它在向東流到竹橋的時候，有條河穿過城與它會合，就是古人所說青溪中的一條。它轉(zhuǎn)過彎向南流，到柏川橋，又和鐘山的山溪會合。又漸漸向南流，經(jīng)過大中橋，就看到秦淮河流過東關(guān)，與它流到一起，楊吳城濠雖然變得狹小了，可是會合了這三條河，半里長的河道之內(nèi)，水勢仍舊顯得很大。此外，這個地方向北可以望見雞籠山，向東北可以望見鐘山。它的東岸大致是一些果園和菜圃，里面交織種植著桃樹、杏樹、韭菜和菘菜這些果蔬，山林和河水相襯托，船只穿梭往來。（令人感到）這里雖然處在城中，幾乎和郊外沒有區(qū)分。我自從回到江寧，總共搬過六次家。最近一次就在這條河的西岸租房居住。（我租的）老屋有一百多年了，（屋頂常有）塵土滲漏下來。每到夏天，陽光猛烈地照耀，陰雨連綿，睡炕被熱氣蒸著，雨水淋著，環(huán)顧四周沒有地方可以躲避。（可是）我住在這里未曾感到不舒適。唯獨它只有四間屋，在奉養(yǎng)母親、安排妻子兒女和支配廚房之外，一點都沒有寧靜休息的地方，心里還感到有點缺憾。嘉慶十五年我從山東回來，才在靠近其次間房后面一間屋大的地方，建成一間小屋，門上匾額題為“抱膝”。（小屋里）積存的書籍堆滿了書架，我放了一張床，閑情逸致，長嘯吟唱，就有了適合自己的環(huán)境?？墒撬诘牡胤?，前面靠近市場，后面連著內(nèi)室，左邊與鄰居家相連；（由于）沒有隔墻，凡夫俗子、行人旅客的歌頌聲，婦女的呼叫聲，孩子的啼哭聲，雞狗的鳴叫聲，嘈雜熱鬧，幾乎無時無刻沒有。當(dāng)我神情專注，心愿滿足的時候，就高聲朗誦，家里人常常笑話我聲音大吵人。（前面所說的）那三種聲音，常常被我的聲音蓋住。以前諸葛亮隱居在隆中，抱著膝蓋吟唱《梁甫》。當(dāng)時的人們詢問他的志向，他只是笑著不說話。我給這個軒命名，怎么敢拿諸葛武侯來自稱，也只是（表達）像陶公所說的“容膝易安”的意思罷了。可是我既厭惡又鄙視寫文章，又不急于立志追求功名，（只愿）在一間小屋里，讀書不停。（假如）有人問我（志向在哪里），我將拿什么來回答呢？抱膝軒建好之后，我在那里住了一年。其次年，我被人延請（外出做事），不常在家，于是抱膝軒就廢棄了?？墒悄且粫r的興致，不能忘懷，所以就將它補登記來。三、作文（40分）20.苦痛，指身體的難受苦楚；也指精神上的熬煎難受。有人說苦痛是財寶，有人說，這話是胡說，苦痛就是苦痛。你如何看待上述對苦痛的看法，請寫一篇爭論文，談?wù)勀愕乃妓?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。【答案】例文：苦痛也是一筆財寶苦痛之于人，猶如人生畫卷上的點睛之筆，有了它，頓覺人生之精彩，生活之豐富。生活中沒有苦痛是不現(xiàn)實的，生活中沒有苦痛也是不完滿的，因為沒有體會過苦怎能知道蜜的甘甜。恰如經(jīng)驗過困苦的人，更珍惜衣食無憂的生活，飽受病痛熬煎的人，更覺安康的珍貴。是否有人這樣想過：苦痛，其實也是一種財寶?？嗤词且还P